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文档简介

《土地的誓言》精品教案教学目标及教学重点、难点结合批注，了解文本中的“东北大地”。结合文章，品读关键语句，感受作者浓郁的抒情风格与独特的抒情方式。教学重点：结合文章，品读关键语句，感受作者浓郁的抒情风格与独特的抒情方式。教学难点：结合文章，品读关键语句，感受作者浓郁的抒情风格与独特的抒情方式。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图导入作业导入：请你再次朗读课文，从文中找到2-3句最让你感动的句子，并在空白处做批注，写明让你感动的原因。作业导入二、文本精读，感受抒情（一）代词1.圈画文中表示“土地”的代词，体会这样写的好处。2.朗读课文中人称变化部分，探究作者为何改为使用第二人称倾诉。3.圈画文中第一自然段的代词，理解“它们”指代的是什么，以及作者使用近指代词“这”的原因，从而体会作者的情感。画面朗读文章关于“儿时往事”回忆的片段，体会铺陈所带来的表达效果。关键词语圈画文中一些用法逾越了常规的词语，理解这些词语的确切含义。修辞朗读文中使用了排比修辞的句子，感受运用排比的表达效果。感受作者浓郁的抒情风格与独特的抒情方式。小结我们通过分析作者所使用的代词，通过欣赏作者笔下所描绘的画面，通过分析文中的关键词语和作者所使用的修辞方法，感受到了端木蕻良浓郁的抒情风格与独特的抒情方式。方法总结《土地的誓言》（2）学习任务单【学习目标】1.结合批注，了解文本中的“东北大地”。2.结合文章，品读关键语句，感受作者浓郁的抒情风格与独特的抒情方式。【课前预习任务】完成第一课时作业。【课上学习任务】1.圈画文中不同代词，体会其表达效果。2．朗读文章关于“儿时往事”回忆的片段，感受东北大地的丰饶美丽。3.通过理解文中一些用法逾越了常规的词语，理解作者情感。4.朗读文中使用了排比修辞的句子，感受运用排比的表达效果。【课后作业】请你将《土地的誓言》改写成一首诗，进一步理解作者抒发的情感。【课后作业参考答案】答案示例：我从未离开当敌人的铁蹄跨过你的身躯我把手掌放在你的胸膛即使刀光剑影肆意疯狂我听到了你呼唤我的名字还有那田垄里的欢笑我看到了参天碧绿的白桦树我想起红布似的高粱、金黄的豆粒和那黑色的土地我——回来了，有一种声音召唤着我当敌人的机枪扫过你的身躯我用手掌抚摸着大地的每一个角落即使我们背井离乡，妻离子散我听到了皮鞭滚落在山涧里的脆响还有那幽远的车铃我看到了大地翻滚着一种红熟的浆液我想起了飘扬在田野上的香气我——回来了，有一种

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