高中历史单元复习练习题

高中历史单元复习练习题一、单元概述本单元以“近代西方资本主义政治制度”为核心，围绕英美法德四国代议制的确立过程、核心特征及历史影响展开，揭示了资产阶级通过立法手段实现权力制衡、巩固统治的政治智慧。单元重点在于理解“代议制”的本质（间接民主）、各国制度的独特性（如英国的君主立宪制、美国的联邦共和制）及共同性（资产阶级专政），难点在于分析制度形成与本国国情的联系（如法国的共和之路曲折、德国的专制残余）。二、核心考点梳理（一）英国君主立宪制的确立与完善1.背景：资产阶级革命（____年“光荣革命”）推翻封建王权，为制度确立奠定基础。2.核心文献：《权利法案》（1689年）：限制国王权力（立法、财政、军事），确立“议会至上”原则。《王位继承法》（1701年）：进一步限制王权，明确王位继承规则。3.完善过程：责任内阁制形成（18世纪中期）：首相由议会多数党领袖担任，内阁对议会负责；国王“统而不治”。1832年议会改革：工业资产阶级获得更多席位，民主范围扩大。4.特征：君主制、贵族制与民主制结合；议会权力至上；责任内阁制为核心。（二）美国联邦共和制的建立1.背景：独立战争后，邦联制（中央权力弱）导致国家混乱（如“谢司起义”）。2.核心文献：1787年宪法（“费城宪法”）。原则：联邦制：加强中央政府权力（征税、军事、外交），保留地方自治（州权）。三权分立：立法（国会，参众两院）、行政（总统，选民间接选举）、司法（最高法院，终身任职）相互制衡。民主原则：总统、议员由选举产生（局限：黑人、妇女无选举权）。3.特征：联邦制与共和制结合；三权分立与制衡；总统制（总统是国家元首、政府首脑、军队总司令）。（三）法国民主共和制的曲折确立1.曲折历程：1789年大革命爆发，颁布《人权宣言》（确立“天赋人权”“法律面前人人平等”）。1791年宪法：建立君主立宪制（国王权力受限制）。1792年建立第一共和国；1804年拿破仑建立第一帝国；1815年波旁王朝复辟；1830年七月王朝建立；1848年第二共和国建立；1852年拿破仑三世建立第二帝国；1870年第三共和国建立。2.最终确立：1875年宪法（“一票共和”）。内容：总统由参众两院联席会议选举产生，任期7年；议会拥有立法权（众议院权力更大）；内阁对议会负责。3.特征：共和之路曲折（封建势力强大）；议会权力较大；总统权力受限制。（四）德国君主立宪制的形成1.背景：普鲁士通过三次王朝战争（____年）统一德国，保留大量封建残余。2.核心文献：1871年《德意志帝国宪法》。内容：皇帝：国家元首、军队总司令，有权任免首相、解散议会、签署法律。首相：由皇帝任命，对皇帝负责（“帝国宰相”）。议会：联邦议会（由各邦代表组成，权力大）和帝国议会（由选举产生，权力小）。3.特征：君主专制色彩浓厚（皇帝权力至上）；代议制不完善（帝国议会作用有限）；军国主义传统突出。三、分层练习题设计（一）基础达标（考查基础知识记忆与理解）1.选择题（1）《权利法案》的核心内容是（）A.确立君主立宪制B.限制国王权力C.保障公民权利D.确立议会主权答案：B解析：《权利法案》的核心是“限制王权”（如国王不得停止法律执行、不得征税without议会同意），A是其影响，C、D是次要内容。（2）美国1787年宪法中，“联邦制”的主要目的是（）A.加强中央政府权力B.保障各州自主权C.防止专制独裁D.实现民主平等答案：A解析：邦联制下中央权力弱，1787年宪法通过联邦制加强中央政府权力（如征税、军事），同时保留州权，B是次要目的，C是三权分立的目的，D是局限性。（3）法国1875年宪法规定，总统的产生方式是（）A.选民直接选举B.参众两院联席会议选举C.议会多数党领袖担任D.皇帝任命答案：B解析：法国总统由参众两院联席会议选举产生，任期7年；C是英国首相的产生方式，D是德国皇帝的任命方式。2.非选择题简述英国责任内阁制的形成过程及特征。答案：形成过程：18世纪中期，沃波尔担任首相，内阁逐渐成为政府核心；国王不再出席内阁会议，“统而不治”。特征：内阁由议会多数党组成；首相是内阁首脑，对议会负责；内阁集体负责（若议会通过对内阁的不信任案，内阁需辞职或提请国王解散议会重新选举）。（二）能力提升（考查比较分析与逻辑推理）1.选择题（1）英美代议制的共同点是（）A.国家元首拥有实权B.议会拥有立法权C.内阁对君主负责D.实行联邦制答案：B解析：英美均实行代议制，议会是立法机关（英国议会至上，美国国会拥有立法权）；A错误（英国国王无实权）；C错误（英国内阁对议会负责，美国内阁对总统负责）；D错误（英国是单一制，美国是联邦制）。（2）德国1871年宪法与法国1875年宪法的最大区别是（）A.是否实行共和制B.是否实行三权分立C.君主权力大小D.议会权力大小答案：C解析：德国实行君主立宪制（皇帝权力至上），法国实行共和制（总统权力受议会限制），最大区别是君主权力大小；A是形式区别，B、D是次要区别。2.非选择题比较英美法德四国代议制的异同，说明其本质。答案：相同点：均为资产阶级代议制（间接民主）；均以宪法为基础；均实行分权制衡（英国议会与内阁制衡，美国三权分立，法国议会与总统制衡，德国皇帝与议会制衡）。不同点：国家元首：英国国王（虚位）、美国总统（实权）、法国总统（实权）、德国皇帝（实权）。政府产生：英国内阁由议会多数党组成（对议会负责）、美国内阁由总统任命（对总统负责）、法国内阁由总统任命（对议会负责）、德国内阁由皇帝任命（对皇帝负责）。议会权力：英国议会至上（权力最大）、美国国会与总统制衡（权力较大）、法国议会权力较大（能弹劾总统）、德国帝国议会权力小（受皇帝限制）。本质：均为资产阶级专政，维护资产阶级利益。（三）素养拓展（考查史料实证与历史解释）史料：“德意志帝国宪法规定，皇帝有权任免帝国首相和官员，召集和解散联邦议会和帝国议会，签署和公布法律，统率军队。首相只对皇帝负责，不对议会负责。帝国议会由选举产生，但作用很小，它通过的法案必须得到联邦议会和皇帝的批准才能生效。”问题：根据史料，概括德国君主立宪制的特征，并分析其形成原因。答案：特征：君主专制色彩浓厚（皇帝权力至上）；代议制不完善（帝国议会作用有限）；首相对皇帝负责（而非议会）。形成原因：德国通过普鲁士王朝战争统一（保留大量封建残余）；资产阶级力量较弱（依赖容克贵族）；俾斯麦等保守势力的推动（强调皇权与军国主义）。四、解题技巧与易错点警示（一）解题技巧1.选择题：排除法：排除明显错误选项（如“德国实行共和制”“英国总统拥有实权”）。关键词法：抓住题干中的关键词（如“核心内容”“主要目的”“最大区别”），定位考点。史实对照法：将选项与所学史实对照（如“法国总统由选民直接选举”不符合1875年宪法规定）。2.非选择题：史料解读：先读问题，再读史料（找关键词，如“皇帝有权”“首相对皇帝负责”）。结构清晰：分点作答（如“特征”“原因”“影响”），用序号标注。结合所学：史料题需结合所学知识（如德国君主立宪制的形成原因需联系王朝战争）。（二）易错点警示1.英国责任内阁制：《权利法案》确立的是君主立宪制，责任内阁制是18世纪中期逐渐形成的（沃波尔是第一任首相）。2.美国联邦制：联邦制是“中央集权与地方分权相结合”，而非“中央权力绝对至上”（州仍有一定自主权）。3.法国共和制：1875年宪法是“一票共和”（以微弱多数通过），说明封建势力仍强大。4.德国君主立宪制：德国是“君主立宪制”而非“民主共和制”，但皇帝权力远超议会（专制残余浓厚）。五、单元总结本单元的核心是“近代西方资本主义政治制度”，各国通过不同路径（革命、改革、统一）确立了