鄂教版六年级语文期中考试真题集

鄂教版六年级语文期中考试真题集前言六年级是小学语文学习的衔接关键期，期中考试作为阶段性检测，不仅考查学生对课本知识的掌握程度，更注重语文核心素养（如积累、阅读、表达）的提升。本真题集以鄂教版六年级上册教材为依托，结合历年考试题型，分积累与运用、阅读与理解、表达与交流三大模块，旨在帮助学生：1.熟悉考试题型，把握高频考点；2.掌握解题技巧，提高应试能力；3.查漏补缺，针对性复习。建议使用时：限时完成（如90分钟）→对照解析批改→整理错题→总结技巧，让练习更高效。一、积累与运用（30分）模块说明：本部分考查语文基础能力，包括拼音、词语、句子、古诗文等，是得分的“基础盘”。（一）拼音辨析（5分）真题示例：1.给下列多音字选择正确读音（填序号）：（1）冠（①guān②guàn）军（2）埋（①mái②mán）怨（3）戛（①jiá②gā）然而止2.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）A.参差（cān）B.处（chù）理C.教诲（huì）D.不禁（jìn）解析：1.（1）②（“冠”表示“居第一位”时读guàn）；（2）②（“埋”表示“抱怨”时读mán）；（3）①（“戛”只有jiá一个读音，注意与“嘎（gā）”区分）。2.选C（A.参cēn；B.处chǔ；D.禁jīn）。备考建议：整理课本中多音字（如“冠、埋、处”）和易错音（如“戛、参、禁”），制作“拼音卡片”，每天认读10分钟；注意“形声字”的误读（如“教诲”的“诲”不读huǐ），避免“秀才认字读半边”。（二）词语运用（8分）真题示例：1.补充成语：（）然一新（）高气扬2.选近义词填空（爱护/爱惜）：（）公物（）时间3.写反义词：谦虚→（）4.词语搭配：（）的眼睛（）地学习解析：1.焕（“焕然一新”指改变旧貌，出现新面貌）；趾（“趾高气扬”形容骄傲自满的样子）。2.爱护（“爱护”侧重保护）；爱惜（“爱惜”侧重珍惜）。3.骄傲（“谦虚”的反义是“骄傲”）。4.示例：明亮（形容眼睛的状态）；认真（形容学习的态度）。备考建议：积累课本中成语（如“焕然一新、趾高气扬”），理解其含义（可联系上下文或查词典）；区分近义词（如“爱护/爱惜”）的细微差别，通过造句巩固；整理词语搭配（如“形容词+名词”“副词+动词”），避免“搭配不当”的病句。（三）句子训练（10分）真题示例：1.修改病句：（1）通过这次活动，使我明白了道理。（2）他穿着一件灰色上衣和一顶蓝色帽子。2.判断修辞手法：（1）秋天的雨，像一把钥匙。（2）小鸟在树上唱歌。3.仿写：（1）像……（2）拟人句：小草_______。解析：1.（1）删“通过”或“使”（成分残缺，缺少主语）；（2）在“一顶”前加“戴着”（搭配不当，“穿着”不能接“帽子”）。2.（1）比喻（把“秋天的雨”比作“钥匙”）；（2）拟人（“唱歌”是人的动作，赋予小鸟）。3.示例：（1）月亮像一艘小船挂在天上；（2）小草从土里探出头来。备考建议：掌握常见病句类型（成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦），通过“缩句”找出病因；识别修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张），理解其作用（如比喻使句子更生动）；仿写时注意结构一致（如“像……”要符合“本体+喻体”的结构）和情感一致（如拟人句要赋予事物人的情感）。（四）古诗文积累（7分）真题示例：1.默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的名句：孤帆远影碧空尽，__________。2.解释加点字：（1）“尽”（）；（2）“唯”（）。3.默写《石灰吟》中的名句：粉骨碎身浑不怕，__________。4.理解：“粉骨碎身浑不怕”表达了诗人__________的志向。解析：1.唯见长江天际流（注意“唯”不要写成“惟”）。2.（1）消失；（2）只（诗句表达对友人的不舍）。3.要留清白在人间（“浑”指全，“清白”指高尚节操，表达坚守清白的志向）。备考建议：背诵课本中古诗文（如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《石灰吟》），默写时注意易错字（如“唯、浑”）；理解古诗文的情感或志向（如送别之情、爱国之志），避免“死记硬背”。二、阅读与理解（40分）模块说明：本部分考查语文核心能力，包括提取信息、理解内容、赏析句子、体会情感，是得分的“关键盘”。（一）课内阅读（15分）真题示例（选自《秋天的雨》）：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！1.这段话的中心句是（）。2.作者把银杏叶比作（），把枫叶比作（），把田野比作（），这样写的好处是（）。3.“你挤我碰”“争着”运用了什么修辞手法？表现了什么？解析：1.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料（中心句通常在开头或结尾，概括段落主要内容）。2.小扇子；邮票；金色的海洋（比喻的本体和喻体）；生动形象地写出了秋天的颜色美（比喻的作用）。3.拟人（赋予橘子、柿子人的动作）；表现了果树的丰收和热闹（拟人的作用）。备考建议：复习课本中重点课文（如《秋天的雨》《詹天佑》），找出中心句、修辞手法、关键词（如“你挤我碰”）；学会联系上下文理解句子（如“扇走了夏天的炎热”写出秋天的凉爽）。（二）课外阅读（25分）真题示例（记叙文《妈妈的手》片段）：妈妈的手很勤劳。每天清晨，她总是第一个起床，用手揉着惺忪的眼睛，开始做早餐：熬粥、煎鸡蛋、蒸包子，手忙个不停。傍晚，她下班回家，又用手洗衣服、擦地板、整理房间，直到家里变得干干净净。妈妈的手很温暖。有一次，我发烧了，她用手摸我的额头，又用手给我擦身体，还握着我的手说：“别怕，妈妈陪着你。”那一刻，我觉得妈妈的手像春天的阳光，照得我心里暖暖的。1.概括这段话的主要内容。2.妈妈的手有什么特点？3.“妈妈的手像春天的阳光”运用了什么修辞手法？表现了什么？4.你想对妈妈说什么？（联系文本，表达真情实感）解析：1.妈妈的手勤劳、温暖，照顾“我”的生活（概括方法：谁+做什么+特点/情感）。2.勤劳、温暖（提取关键词：“妈妈的手很勤劳”“妈妈的手很温暖”）。3.比喻（把“妈妈的手”比作“春天的阳光”）；表现了妈妈的手温暖，让“我”感到安心（比喻的作用）。4.示例：妈妈，您的手虽然粗糙，但很勤劳、很温暖，谢谢您照顾我，我爱您！（联系文本中的“勤劳”“温暖”，表达感激之情）。备考建议：多做课外阅读练习（记叙文、说明文为主），学会概括内容（用“谁+做什么+结果”）、提取信息（找关键词句）、赏析句子（抓修辞或关键词）；答题时结合文本（如第4题，要提到“勤劳”“温暖”等文本中的特点），避免“空泛”。三、表达与交流（30分）模块说明：本部分考查语文综合能力，包括审题、立意、结构、表达，是得分的“提升盘”。（一）作文（30分）真题示例：题目：《难忘的一件事》要求：1.写一篇记叙文；2.内容具体，情感真实；3.语句通顺，标点正确；4.不少于400字。解析：审题：“难忘”是核心（要突出事件的“难忘”之处，如感动、后悔、开心）；“一件事”是范围（只能写一件事，避免“多而杂”）。立意：通过“一件事”表达情感（如“难忘妈妈的照顾”表达感激；“难忘一次错误”表达后悔）。结构：开头点题（如“在我的记忆里，有一件事让我永远难忘”）；中间详细写事件（时间、地点、人物、经过，重点写“难忘”的细节，如妈妈的动作、语言）；结尾总结情感（如“这件事让我明白了妈妈的爱，我会永远记住”）。选材：选自己经历的、有情感的事（如“妈妈深夜送我去医院”“我第一次帮妈妈做饭”），避免“编造”或“空洞”。备考建议：平时积累素材（用“素材本”记录生活中的小事，如“妈妈的手”“同学的帮助”）；写作文前列提纲（确定开头、中间、结尾的内容），避免“跑题”；写完后修改（检查语句通顺、标点正确，删除“多余”的内容，添加“细节”（如动作、语言））。真题使用指南1.限时练习：按照期中考试的时间（如90分钟）完成真题，模拟考试环境，提高速度；2.错题整理：将做错的题目（如拼音、病句、阅读题）抄在“错题本”上，写出错误原因（如“多音字读错”“没找对中心句”）和正确解法；