统编版（部编版）小学三年级语文上学期第五单元分类训练题：根据课文内容填空（附答案）

统编版（部编版）小学三年级语文上学期第五单元分类训练题：根据课文内容填空1．根据课本内容完成练习。（1）罗丹说：“生活中不缺少，只是缺少。”（2）《搭船的鸟》一文中，作者郭风通过对翠鸟和的细致观察，发现了翠鸟色彩鲜艳、行动敏捷的特点。2．根据课文内容填空。（1）《搭船的鸟》一文中，作者通过细致观察，描写了这只鸟的外形、动作的特点，让我们认识了翠鸟。（2）《金色的草地》一文中写到草地在早上是，因为蒲公英的；草地中午是，因为蒲公英的，草地在傍晚是，因为蒲公英，。3．根据课文内容填空。课文写“我”无意中发现草地的颜色会变化：早晨是的，中午是的，傍晚又变成的。经过仔细观察，“我”发现了的原因。可爱的草地和蒲公英不仅给“我们”的生活带来了，还给“我们”带来了探索发现的喜悦。4．品读课文重点句子，完成练习。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（1）这里连用两个感叹句，使我感受到作者对草地和蒲公英的之情。（2）我也能用加点的词语写两个感叹句：5．品读课文重点句子，完成练习。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（1）这句话运用的修辞手法，把比作，让我们了解到蒲公英的花的形状和特点。（2）我能运用相同的修辞手法，并用上“就像”写一个句子：6．根据课文内容填空。课文写的是“我”和母亲的途中，看见，通过对翠鸟的、捕鱼时的两个方面的观察，突出它的特点，展现了一幅的美丽画面。7．品读课文重点句子，完成练习。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。（1）这几句话是围绕哪一句来写的？用横线画出来。（2）第二句话中表示颜色的词语有、，它运用（A.对比B.比喻C.夸张）（填序号）的手法，写出了小鸟的漂亮。（3）这几句话表达了作者对这只小鸟怎样的感情？8．课文整体梳理。课文以“搭船的鸟”为题，“搭”是“”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文抓住了翠鸟的和描写，字里行间充满了一颗童心对自然的。9．根据课文《金色的草地》内容填空（1）原来，蒲公英的花就像，可以、。花朵张开时，花瓣是，草地也是；花朵合拢时，金色的花瓣，草地就变成。（2）多么的草地！多么的蒲公英！（3）它和我们一起，和我们一起。10．根据课文内容填空。（1）课题“搭船的鸟”中“搭”的意思是。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了与的和谐相处。（2）阅读课文《搭船的鸟》时，我们不仅了解到翠鸟有的羽毛，翅膀和红色的长嘴，还了解到它捕鱼的动作十分作者观察得多细致啊！11．根据课文内容，在横线上填入恰当的词语。的小鸟的翅膀的羽毛地摇橹地站着地吞下12．按课文《金色的草地》内容填空。原来，蒲公英的花就像，可以、。早晨，花朵是，花瓣是，草地就是；中午，花朵是，它是，草地也是；傍晚，花朵又，草地就又变成。13．结合课文内容填空。（1）多么的小鸟啊！它有一张的长嘴，羽毛是的，翅膀带有一些，比鹦鹉还。（2）它一下子进水里不见了。可是，没一会儿，它又出来了，的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼了下去。14．课文回顾。课文叙述了“我”和母亲坐船去外祖父家时，遇到一只的小鸟，它看起来，引起了“我”很多的猜想。最后在看到小鸟捕鱼后，母亲告诉“我”，这只小鸟是。课文展现了人与鸟儿和谐相处的美好场面，表达了“我”对翠鸟的喜爱之情和对的热爱之情。15．根据课文内容填空。（1）《搭船的鸟》这篇课文作者在旅途中遇到了美丽的作者描写了这只鸟外形，动作构画了人和动物和谐相处的美丽画面。（2）《金色的草地》这篇课文描写了生活在俄罗斯乡下的两个小朋友，发现了让我们感受到大自然给人们生活带来的快乐。并且从两个小朋友身上可以学到什么？请用自己的话概括。16．课文回眸室（根据课文内容填空）。本文以一个的口吻写了他在大自然中认识的过程，字里行间充满了一颗童心对的爱。17．课文回顾。课文叙述了兄弟两人在草地上尽情玩耍时，无意中发现了草地的颜色在。通过仔细观察，他们找到了的原因。可爱的草地和有趣蒲公英给他们的生活带来了和的喜悦。18．根据课文《搭船的鸟》内容填空（1）我看见一只的小鸟站在船头，！它的羽毛是，翅膀带着，比鹦鹉。它还有一张。（2）我正想着，它一下子，不见了。可是，，它飞起来了，红色的长嘴一条小鱼。（3）这只翠鸟我们的船，。19．根据课文内容填空。彩色翠绿美丽漂亮冲飞吞衔（1）后来雨停了，我看见一只的小鸟站在船头，多么啊！它的羽毛是的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还。它还有一张红色的张嘴。（2）我正想着，它一下子进水里，不见了。可是，没一会儿，它起来了，红色的长嘴着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼了下去。20．按原文《金色的草地》填空。①原来，蒲公英的花就像我们的，可以、。花朵时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。②多么可爱的！多么有趣的！从那时起，蒲公英成了我们最的一种花。它和我们一起，和我们一起。21．结合课文《搭船的鸟》内容填空。①多么的小鸟啊！它有一张的长嘴，羽毛是的，翅膀带有一些，比鹦鹉还。②它一下子进水里不见了。可是，没一会儿，它又出来了，的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼了下去。22．根据课文《搭船的鸟》填空。①后来雨停了。我看见一只的小鸟站在船头。美丽啊！它的羽毛是的，翅膀带着一些，比鹦鹉还。它还有一张的长嘴。②母亲告诉我，这是一只。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在吃呢。根据课文内容填空。23．《搭船的鸟》记叙了“我”和母亲去外祖父家的途中偶遇一只翠鸟捕鱼的事情，主要写了“我”对翠鸟和的观察，字里行间流露出“我”对大自然的之情。24．根据课文内容，在下面语段的横线上填入合适的动词。我正想着，它一下子进水里，不见了。可是，没一会儿，它起来了，红色的长嘴着一条小鱼。它在船头，一口把小鱼了下去。25．《金色的草地》中，草地颜色的变化是由导致的。

答案1．（1）美；发现美的眼睛（2）外形；动作2．（1）美丽；敏捷（2）绿色的；花瓣是合拢的；金色的；花瓣是张开的；绿色的；花瓣是合拢的3．绿色、金色；绿色；蒲公英的花瓣张开、合拢；欢乐4．（1）喜爱和赞美（2）多么茂密的大森林!多么有趣的小松鼠!5．（1）比喻；蒲公英的花；手掌（2）火红的枫叶就像火花一样纷纷地飘落下来6．坐着小船去外祖父家；一只彩色的小鸟；外形；动作；外形美丽动作敏捷；人与自然和谐相处7．（1）我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！（2）翠绿；蓝色；A（3）对小鸟的喜爱之情；8．乘、坐；灵性；外形特点；捕鱼的动作；爱9．（1）我们的手掌；张开；合上；金色的；金色的；被包住了；绿色的了（2）可爱；有趣（3）睡觉；起床10．（1）乘、坐；人；鸟（2）翠绿；蓝色；敏捷11．彩色；美丽；翠绿；用力；静悄悄；飞快12．我们的手掌；张开；合上；张开的；金色的；金色的；合拢的；绿色的；绿色的；张开；金色的了13．（1）美丽；红色的；翠绿的；蓝色；漂亮（2）冲；飞；红色；吞14．彩色；美丽、漂亮；翠鸟；大自然15．（1）翠鸟；美丽；敏捷（2）草地会变色及变色的原因；留心观察周围的事物，发现事物的变化，养成良好的观察习惯。16．孩子；翠