中考语文基础知识高频考题汇编

中考语文基础知识高频考题汇编前言中考语文中，基础知识板块（字音字形、词语运用、病句辨析、标点符号、文学常识、古诗文默写）是核心得分点，约占试卷总分的25%-30%。这部分内容看似基础，却易因细节失误丢分。本文结合历年中考高频考点，梳理典型考题、错因分析及备考策略，助力考生精准突破。一、字音字形：高频易错点聚焦（一）高频考题示例1.（2023年中考）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.殷红（yīn）粗犷（guǎng）哺育（bǔ）刚正不阿（ē）B.慰藉（jiè）谦逊（xùn）栈桥（zhàn）脍炙人口（kuài）C.联袂（mèi）畸形（qí）湍急（tuān）忧心忡忡（chōng）D.剔透（tī）狭隘（ài）炽热（zhì）垂涎三尺（xián）2.（2022年中考）下列词语中没有错别字的一项是（）A.斑斓取缔锋芒必露迫不急待B.烦躁慰藉张皇失措因地制宜C.狼藉元宵眼花潦乱根深蒂固D.亵渎阴霾一代天娇再接再厉（二）错因分析与正解题1解析：选B。A项“殷红”的“殷”应读yān（表示颜色时读yān，如“殷红”；表示富足时读yīn，如“殷勤”）；C项“畸形”的“畸”应读jī（易错读为qí）；D项“炽热”的“炽”应读chì（易错读为zhì）。题2解析：选B。A项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”（“毕”表示完全），“迫不急待”应为“迫不及待”（“及”表示赶上）；C项“眼花潦乱”应为“眼花缭乱”（“缭”表示缠绕）；D项“一代天娇”应为“一代天骄”（“骄”表示杰出的人）。（三）备考策略1.积累易错字：整理教材中、练习中出现的易错字音（如“粗犷”“慰藉”“炽热”）、易错字形（如“锋芒毕露”“迫不及待”“眼花缭乱”），用错题本记录，定期复习。2.辨析方法：字音可通过“语境判断法”（如“殷红”中的“殷”读yān）、“偏旁类推法”（如“缭”与“缠绕”有关，故“眼花缭乱”用“缭”）；字形可通过“语义分析法”（如“迫不及待”的“及”表示“赶上”，故不用“急”）、“结构分析法”（如“锋芒毕露”是并列结构，“毕”与“露”对应，故不用“必”）。二、词语运用：语境与语义的精准匹配（一）高频考题示例1.（2023年中考）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.春天的公园，百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生。B.他的演讲深入浅出，通俗易懂，真可谓不刊之论。C.面对困难，我们要勇往直前，不可拈轻怕重。D.他操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。2.（2022年中考）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）①他______地走进教室，脸上带着自信的笑容。②我们要______节约资源的意识，从身边小事做起。③这本书______了作者对生活的深刻思考，值得一读。A.从容培养蕴含B.从容培育包含C.镇定培养包含D.镇定培育蕴含（二）错因分析与正解题1解析：选C。A项“栩栩如生”形容艺术形象非常逼真，像活的一样（如“画中的鸟栩栩如生”），不能形容真实的花（百花是真实的，故误用）；B项“不刊之论”指不可修改的言论（“刊”表示修改），形容言论正确，不能理解为“不能刊登的言论”（望文生义）；D项“为所欲为”指任意行事，含贬义（如“他为所欲为，最终触犯了法律”），不能形容操作熟练（褒贬误用）；C项“拈轻怕重”指接受工作时挑轻的担子，怕挑重的（符合“面对困难要勇往直前”的语境）。题2解析：选A。“从容”指不慌不忙，符合“走进教室”的状态；“镇定”指遇到紧急情况不慌乱，此处无紧急情况，故用“从容”。“培养”指养成（习惯、意识等），符合“节约资源的意识”；“培育”指培养幼小的生物或培育人才，故用“培养”。“蕴含”指包含（深层的、抽象的东西），符合“对生活的深刻思考”；“包含”指里面有（具体的、表面的东西），故用“蕴含”。（三）备考策略1.理解成语含义：不仅要记成语的字面意思，还要理解其比喻义、引申义（如“不刊之论”指不可修改的言论，形容言论正确）、适用范围（如“栩栩如生”形容艺术形象）、感情色彩（如“为所欲为”含贬义）。2.近义词辨析：通过“语义轻重”（如“培养”vs“培育”，“培养”更侧重养成，“培育”更侧重培育幼小的）、“搭配对象”（如“意识”与“培养”搭配，“人才”与“培育”搭配）、“语境需求”（如“从容”vs“镇定”，“从容”更符合日常状态）判断。三、病句辨析：逻辑与语法的双重检验（一）高频考题示例1.（2023年中考）下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次主题班会，使同学们明白了团结的重要性。B.我们要认真克服并随时发现自己的缺点。C.能否保持一颗平常心，是考试正常发挥的关键。D.他的写作水平明显提高了，这是由于他平时多读书的结果。2.（2022年中考）下列句子中没有语病的一项是（）A.随着智能手机的普及，使得人们的生活变得更加便捷。B.我市开展的“垃圾分类”活动，极大地增强了市民的环保意识。C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D.为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须健全制度。（二）错因分析与正解题1解析：选D。A项“通过……使……”导致主语残缺（删“通过”或“使”）；B项“克服并随时发现”语序不当（应改为“随时发现并克服”）；C项“能否”与“是”两面对一面（删“能否”或在“正常发挥”前加“能否”）；D项无语病（“由于……的结果”是固定句式，无语法错误）。题2解析：选B。A项“随着……使得……”导致主语残缺（删“随着”或“使得”）；C项“品质”与“浮现”搭配不当（“品质”是抽象的，不能“浮现”，可改为“他那崇高的革命形象”）；D项“避免……不再发生”否定不当（“避免”与“不再”双重否定表肯定，应删“不再”）；B项无语病（“增强了市民的环保意识”搭配正确）。（三）备考策略1.掌握常见类型：病句的常见类型有主语残缺（如“通过……使……”）、语序不当（如“克服并随时发现”）、搭配不当（如“品质浮现在脑海中”）、两面对一面（如“能否……是关键”）、否定不当（如“避免……不再发生”）。2.提取主干法：通过提取句子的主干（主语+谓语+宾语），判断是否存在成分残缺或搭配不当（如“他的写作水平提高了”是主干，无问题；“他的崇高品质浮现在脑海中”主干是“品质浮现”，搭配不当）。四、标点符号：语境中的规范使用（一）高频考题示例1.（2023年中考）下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.我问他：“你明天去吗？”他说：“不去。”B.他喜欢的水果有苹果、香蕉、梨……等。C.“鞠躬尽瘁，死而后已。”是诸葛亮的名言。D.我读了《论语》、《孟子》、《庄子》三部书。2.（2022年中考）下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A.她轻轻地哼起了歌：“月亮代表我的心……”B.今天的天气真好啊！我们去公园玩吧？C.他说：“我明天要去北京，参加一个会议。”D.这里的花有红的、黄的、白的，美丽极了。（二）错因分析与正解题1解析：选A。B项“……等”重复（省略号和“等”都表示列举未尽，删其一）；C项“鞠躬尽瘁，死而后已。”中的句号应删去（引号内的内容是句子的主语，句号多余）；D项“《论语》、《孟子》、《庄子》”中的顿号应删去（书名号之间不用顿号）；A项标点使用正确（直接引语中，问号和引号用法正确）。题2解析：选B。B项“今天的天气真好啊！”是感叹句，后面“我们去公园玩吧？”是疑问句，应将感叹号改为逗号（“今天的天气真好啊，我们去公园玩吧？”）；A项引号内的歌词用省略号表示未唱完，正确；C项直接引语用冒号和引号，正确；D项并列的颜色用顿号，正确。（三）备考策略1.记住常见用法：引号（直接引语、强调、特殊含义）、逗号（句子内部的停顿）、分号（并列的分句，分句内部有逗号时用分号）、句号（陈述句末尾）、问号（疑问句末尾）、破折号（解释说明、话题转换、声音延长）。2.结合语境判断：标点符号的使用要符合语境（如感叹句用感叹号，疑问句用问号），避免“一逗到底”或“滥用标点”（如书名号之间不用顿号，省略号和“等”不重复）。五、文学常识：作家与作品的精准对应（一）高频考题示例1.（2023年中考）下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）A.《论语》是孔子编写的儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行。B.《西游记》是施耐庵的长篇小说，讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。C.苏轼是北宋文学家，号东坡居士，其作品《江城子·密州出猎》是豪放词的代表。D.《诗经》是我国第一部诗歌总集，分为风、雅、颂三部分，表现手法是赋、比、兴，其中“颂”是各地的民歌。2.（2022年中考）下列关于文学常识的表述，有误的一项是（）A.鲁迅的《朝花夕拾》是散文集，收录了《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》等作品。B.茅盾的《白杨礼赞》是一篇散文，赞美了白杨树的挺拔不屈，象征了北方农民的坚强。C.莎士比亚是英国文艺复兴时期的剧作家，其作品《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》是悲剧代表作。D.陶渊明是东晋诗人，号五柳先生，其作品《归园田居》《饮酒》表达了对田园生活的向往。（二）错因分析与正解题1解析：选C。A项《论语》是孔子弟子及再传弟子编写的，不是孔子自己写的；B项《西游记》是吴承恩的作品，施耐庵是《水浒传》的作者；D项“颂”是宗庙祭祀的乐歌，“风”是各地的民歌；C项表述正确（苏轼是北宋豪放派词人，《江城子·密州出猎》中有“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪放句子）。题2解析：选B。B项《白杨礼赞》的作者是茅盾，表述正确，但“象征了北方农民的坚强”有误，《白杨礼赞》象征的是北方抗日军民的坚强（不是北方农民）；A项《朝花夕拾》是散文集，正确；C项莎士比亚的悲剧作品，正确；D项陶渊明的田园诗，正确。（三）备考策略1.梳理教材重点：整理教材中出现的作家（如鲁迅、苏轼、陶渊明、莎士比亚）、作品（如《论语》《西游记》《朝花夕拾》《白杨礼赞》）、体裁（如散文、小说、诗歌、戏剧）、朝代/国籍（如北宋、东晋、英国文艺复兴时期）。2.分类记忆：按“作家-作品-体裁-朝代”的结构整理（如“鲁迅-《朝花夕拾》-散文集-现代”），或按“体裁”分类（如“散文：《朝花夕拾》《白杨礼赞》；小说：《西游记》《水浒传》；诗歌：《诗经》《归园田居》”），便于记忆。六、古诗文默写：理解与记忆的结合（一）高频考题示例1.（2023年中考）默写填空。（1）学而不思则罔，______。（《论语·为政》）（2）______，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）（3）杜甫在《望岳》中表达不怕困难、敢于攀登绝顶的雄心壮志的诗句是：______，______。（4）《岳阳楼记》中体现范仲淹“先忧后乐”思想的句子是：______，______。2.（2022年中考）理解性默写。（1）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，将月亮人格化，表达对友人思念之情的诗句是：______，______。（2）王安石在《登飞来峰》中，表现诗人高瞻远瞩、不畏奸邪的勇气和决心的诗句是：______，______。（二）错因分析与正解题1答案：（1）思而不学则殆；（2）采菊东篱下；（3）会当凌绝顶，一览众山小；（4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。题2答案：（1）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西；（2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（三）备考策略1.理解诗句含义：不要死记硬背，要理解诗句的内容（如“会当凌绝顶，一览众山小”写的是攀登泰山的情景）、情感（如“先天下之忧而忧