第二单元 第4课 春华秋实绘花鸟 说课稿-2024-2025学年人美版（北京）（2024）初中美术七年级下册

第二单元第4课春华秋实绘花鸟说课稿-2024-2025学年人美版（北京）（2024）初中美术七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人美版初中美术七年级下册第二单元第4课《春华秋实绘花鸟》。本节课主要内容包括花鸟画的基本知识、绘画技巧以及创作方法。通过学习，学生将了解花鸟画的起源、特点和表现手法，掌握一定的绘画技巧，并能够运用所学知识进行花鸟画创作。核心素养目标1.提升审美感知：培养学生对花鸟画艺术形式和色彩搭配的审美能力。

2.增强艺术表现：通过实践，让学生学会运用线条、色彩和构图表达花鸟形象。

3.培养文化理解：了解花鸟画在中国传统文化中的地位，增强文化自信。

4.发展创意实践：激发学生的创作潜能，培养学生的创新思维和动手能力。重点难点及解决办法重点：

1.花鸟画的基本构图技巧，包括主次分明、层次清晰。

2.线条与色彩在花鸟画中的运用，如何表现花鸟的生动形象。

难点：

1.线条变化和色彩搭配的准确把握，以展现花鸟的形态和质感。

2.学生创作时如何将观察到的花鸟特征与个人情感相结合，创作出有创意的作品。

解决办法与突破策略：

1.通过示范教学，展示线条与色彩在不同花鸟画作品中的运用，让学生直观感受。

2.设置实践环节，引导学生观察花鸟实物或图片，练习线条勾勒和色彩搭配。

3.组织学生进行小组讨论，分享创作心得，鼓励个性化表达。

4.提供丰富的花鸟画资料，拓展学生视野，激发创作灵感。教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解花鸟画的基本技法和构图原则。

2.设计小组讨论，让学生分享观察花鸟的经验，激发创意思维。

3.实施项目导向学习，引导学生进行花鸟画创作，培养学生的实践能力。

4.利用多媒体展示花鸟画作品，拓展学生视野，增强审美体验。

5.通过游戏化教学，如“花鸟连连看”，让学生在轻松愉快的氛围中学习花鸟画的识别和特点。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习第二单元的第4课《春华秋实绘花鸟》。在开始之前，请大家闭上眼睛，深呼吸，想象一下春天的花朵和秋天的果实，它们在你们心中是什么样子的？现在，请睁开眼睛，让我们一起走进花鸟的世界。

二、新课导入

1.教师讲解花鸟画的基本概念和特点，引导学生了解花鸟画的起源和发展。

（学生）老师，花鸟画是描绘花鸟形象的绘画吗？

（教师）是的，花鸟画是中国传统绘画中的一种，它以花鸟为主题，通过线条、色彩和构图表现花鸟的形态和神韵。

2.教师展示几幅经典的花鸟画作品，让学生欣赏并分析其艺术特点。

（学生）老师，这幅画中的鸟儿看起来非常生动，是怎么画出来的呢？

（教师）这幅画运用了流畅的线条和丰富的色彩，通过精细的细节描绘，使得鸟儿的形态和动态表现得栩栩如生。

三、技法讲解

1.教师讲解花鸟画的线条运用，包括勾勒、皴擦、点染等技法。

（学生）老师，线条在花鸟画中有什么作用呢？

（教师）线条是花鸟画的基础，它能够勾勒出花鸟的轮廓，表现出其形态和质感。

2.教师讲解色彩的搭配，如何运用色彩表现花鸟的生动形象。

（学生）老师，色彩在花鸟画中有什么重要性？

（教师）色彩是花鸟画的生命力所在，它能够渲染气氛，突出主题，使得花鸟形象更加生动。

四、实践操作

1.教师指导学生进行线条练习，要求学生掌握勾勒、皴擦、点染等技法。

（学生）老师，我画得有点歪，怎么办？

（教师）没关系，多练习，慢慢就会进步。注意观察线条的流畅性和力度。

2.教师指导学生进行色彩搭配练习，要求学生学会运用色彩表现花鸟的生动形象。

（学生）老师，我觉得我调的颜色不好看，怎么办？

（教师）色彩搭配没有固定的模式，你可以尝试不同的颜色组合，找到最适合自己的风格。

五、创作实践

1.教师布置创作任务，要求学生以花鸟为主题进行创作。

（学生）老师，我可以画什么花鸟呢？

（教师）你可以根据自己的兴趣和观察，选择你最喜欢的花鸟进行创作。

2.学生进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

（学生）老师，我觉得我的画有点单调，怎么办？

（教师）你可以尝试添加一些背景元素，丰富画面内容。

六、作品展示与评价

1.学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。

（学生）老师，我觉得我的画还不错，但是有人觉得我的颜色太淡了。

（教师）你的作品很有创意，颜色也很清新。你可以尝试在下次创作中调整颜色，让作品更加丰富多彩。

2.教师总结本节课的学习内容，强调花鸟画的艺术特点和实践技巧。

（学生）老师，我们学会了哪些花鸟画的技法呢？

（教师）我们学习了线条的运用、色彩的搭配以及创作实践。希望你们在今后的学习中能够不断探索，创作出更多优秀的花鸟画作品。

七、课后作业

1.学生回家后，尝试用今天所学技法创作一幅花鸟画。

2.收集自己喜欢的花鸟画作品，准备在下节课分享。

八、课堂小结

今天我们学习了花鸟画的基本知识和技法，希望大家能够将所学知识运用到实践中，创作出属于自己的花鸟画作品。希望同学们在今后的学习中，继续保持对艺术的热爱，不断提升自己的审美能力和创作水平。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-花鸟画历史资料：介绍花鸟画的发展历程，包括唐宋元明清各个时期的代表画家和作品，如唐代边鸾的《双鹤图》、宋代赵佶的《瑞鹤图》等。

-花鸟画技法书籍：推荐一些花鸟画技法书籍，如《花鸟画技法大全》、《花鸟画基础教程》等，帮助学生深入学习花鸟画的绘画技巧。

-花鸟画名家作品集：收集一些花鸟画名家的作品集，如徐悲鸿、齐白石、黄胄等人的作品，让学生欣赏和学习。

-花鸟画博物馆和展览：介绍一些展示花鸟画作品的博物馆和展览，如中国美术馆、故宫博物院等，让学生实地感受花鸟画的魅力。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观博物馆或艺术展览，亲身体验花鸟画的艺术魅力。

-建议学生阅读花鸟画相关书籍，了解花鸟画的历史背景和技法特点。

-组织学生进行花鸟画创作比赛，激发学生的创作热情，提高绘画技能。

-引导学生关注自然，观察花鸟的形态和动态，积累绘画素材。

-建议学生通过互联网查找花鸟画相关资料，如花鸟画教程、在线课程等，丰富学习资源。

-鼓励学生参加美术培训班或兴趣小组，与同学互相交流学习心得。

-引导学生关注国内外花鸟画艺术家的最新动态，了解花鸟画的发展趋势。

-建议学生创作一系列花鸟画作品，形成自己的绘画风格，并在课堂上展示交流。

-鼓励学生参加美术比赛，提升自己的艺术修养和创作水平。

-建议学生将自己的花鸟画作品进行装裱，展示在家庭或学校的公共区域，分享自己的艺术成果。内容逻辑关系①花鸟画的基本概念：

-花鸟画的定义：以花鸟为主题的绘画艺术。

-花鸟画的起源：源于古代对自然生物的观察和表现。

②花鸟画的