第8课 纸飞机说课稿-2025-2026学年小学美术赣美版一年级上册-赣美版

第8课纸飞机说课稿-2025-2026学年小学美术赣美版一年级上册-赣美版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第8课纸飞机说课稿-2025-2026学年小学美术赣美版一年级上册-赣美版教学内容第8课纸飞机

本课选自赣美版一年级上册美术教材，主要内容包括：学习纸飞机的制作方法，通过剪、折、粘贴等基本技能，培养孩子的动手能力和创造力。通过本课的学习，让学生了解纸飞机的历史和结构，激发学生对飞行器的兴趣，培养学生的审美情趣和动手实践能力。核心素养目标1.培养学生的动手操作能力，通过纸飞机的制作过程，提升学生的实践操作技能。

2.激发学生的创新思维，鼓励学生在制作过程中发挥想象力，设计独特的纸飞机。

3.增强学生的审美意识，引导学生欣赏纸飞机的美感，提升艺术鉴赏能力。

4.培养学生的合作精神，鼓励学生在小组活动中相互学习，共同完成纸飞机的制作。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生通常具备基本的动手操作能力，如撕、剪、粘贴等，但制作纸飞机这样的精细操作对他们来说可能是一个新的挑战。他们对飞行的基本概念有一定了解，但对纸飞机的结构和制作技巧可能缺乏系统认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对飞行器有着天然的兴趣。他们的学习能力以直观操作和模仿为主，学习风格倾向于动手实践和游戏化学习。学生在课堂上通常积极参与，但注意力集中时间较短，需要教师通过互动和游戏化教学来维持他们的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在制作纸飞机时可能会遇到纸张选择、折叠技巧和飞行稳定性等方面的困难。由于精细动作能力的发展，部分学生可能难以准确折叠纸张。此外，由于缺乏经验，学生在设计纸飞机时可能难以创新，需要教师的指导和鼓励。教师需要关注学生的个体差异，提供适当的帮助和反馈，以增强他们的自信心和学习动力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《赣美版》一年级上册美术教材，以便查阅纸飞机制作的相关内容。

2.辅助材料：准备与纸飞机相关的图片、视频，展示不同样式和结构的纸飞机，激发学生兴趣。

3.实验器材：准备足够的纸张、剪刀、胶水等，确保每位学生都能进行实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生交流合作；在实验操作台布置安全操作区域，保障学生安全。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着向学生问好：“同学们，今天我们要学习的是第8课《纸飞机》。你们知道什么是纸飞机吗？”

2.学生们纷纷举手回答：“纸飞机是一种可以飞起来的纸折玩具。”

3.老师点头称赞：“很好，大家说得都对。今天我们就来一起探索纸飞机的制作过程，看看我们能不能做出漂亮的纸飞机。”

二、新课讲解

1.老师展示一张纸飞机图片，引导学生观察：“同学们，你们看，这张纸飞机有什么特点？”

2.学生们观察后回答：“这张纸飞机看起来很漂亮，有各种颜色。”

3.老师接着问：“那么，你们想不想知道纸飞机是如何制作出来的呢？”

4.学生们异口同声：“想！”

5.老师开始讲解纸飞机的制作步骤，引导学生注意重点：

a.首先，我们需要一张正方形的纸张。

b.然后，将纸张对折，使四个角对齐。

c.再次对折，将两个对角线对齐。

d.接着，将纸张翻转，再次对折，使两个长边对齐。

e.最后，将纸张展开，按照折痕剪下多余的部分。

6.老师边讲解边演示，让学生跟随操作，确保每位学生都能掌握制作步骤。

三、学生实践

1.老师宣布：“现在，请大家按照刚才学习的步骤，尝试制作自己的纸飞机。”

2.学生们开始动手操作，老师巡回指导，关注学生的制作过程。

3.针对学生在制作过程中遇到的问题，老师及时给予帮助和指导：

a.部分学生纸张折叠不准确，老师耐心指导，纠正折叠方法。

b.部分学生剪刀使用不规范，老师讲解正确使用剪刀的方法，确保安全。

c.部分学生剪下的多余部分过多，老师提醒学生留出适当空间。

四、展示与评价

1.老师宣布：“同学们，现在请把你们制作的纸飞机展示给大家看看。”

2.学生们纷纷举起自己的纸飞机，展示自己的作品。

3.老师对学生的作品进行评价，鼓励他们：“你们的作品都很有创意，制作得非常棒！”

4.同时，老师指出学生的不足，并提出改进建议：

a.部分纸飞机飞行不稳定，老师提醒学生注意折叠和剪裁的准确性。

b.部分学生作品颜色搭配不够美观，老师建议他们在下次制作时可以尝试不同的颜色搭配。

五、课堂小结

1.老师总结本节课的内容：“今天我们学习了纸飞机的制作过程，大家做得都非常棒！”

2.学生们鼓掌表示赞同。

3.老师提醒学生：“制作纸飞机不仅是一种娱乐活动，还能锻炼我们的动手能力和创造力。希望大家在今后的学习中，继续发挥自己的想象力，制作出更多有趣的纸飞机。”

4.最后，老师宣布下课：“同学们，今天的学习就到这里，下课！”知识点梳理1.纸飞机的基本概念

-纸飞机是一种利用纸张折叠和剪裁技巧制作的飞行器。

-它具有轻便、易折、成本低廉等特点，是一种传统的儿童玩具。

2.纸飞机的制作步骤

-选择合适的纸张：通常使用A4纸或正方形彩纸。

-折叠方法：按照纸张的边缘和角进行折叠，形成基本的飞机形状。

-剪裁技巧：根据需要，可以适当剪裁纸张，调整纸飞机的形状和尺寸。

-飞行测试：将纸飞机投掷出去，观察其飞行轨迹和稳定性。

3.纸飞机的设计与创新

-创意设计：鼓励学生发挥想象力，设计独特形状和功能的纸飞机。

-装饰与色彩：运用彩笔、贴纸等材料，为纸飞机增添色彩和装饰。

-功能创新：尝试设计具有特殊功能，如可回收利用、携带物品等纸飞机。

4.纸飞机的历史与意义

-纸飞机的历史悠久，起源于中国古代，后传入世界各地。

-纸飞机的制作和飞行活动具有教育意义，有助于培养孩子的动手能力、创新思维和审美情趣。

5.纸飞机的飞行原理

-利用纸张的空气动力学原理，使纸飞机在空中飞行。

-通过调整纸飞机的形状和尺寸，可以改变其飞行轨迹和稳定性。

6.纸飞机的制作技巧

-折叠技巧：掌握正确的折叠方法，确保纸飞机的结构稳定。

-剪裁技巧：合理剪裁纸张，避免损坏纸飞机的结构。

-空气动力学：了解空气动力学原理，优化纸飞机的设计。

7.纸飞机的团队合作

-在制作纸飞机的过程中，鼓励学生相互协作，共同完成作品。

-通过团队合作，培养学生的沟通能力、团队意识和协作精神。

8.纸飞机的安全注意事项

-制作纸飞机时，注意剪刀等工具的安全使用，避免受伤。

-投掷纸飞机时，注意周围环境，避免误伤他人。

-教师应监督学生的安全，确保课堂活动顺利进行。教学反思今天上了《纸飞机》这一课后，我有很多感触。首先，我觉得课堂氛围非常好，孩子们对纸飞机的制作充满了好奇和兴趣，这让我感到很欣慰。

在导入环节，我通过提问的方式让学生们分享他们对纸飞机的了解，这样的互动不仅让学生们积极参与，还让他们在轻松愉快的氛围中复习了相关知识。我发现，学生们对纸飞机的历史和种类有一定的了解，这让我对他们的课外阅读给予了肯定。

在学生实践环节，我看到了孩子们的努力和进步。他们根据自己的兴趣和创意，制作出了各种各样的纸飞机。有的纸飞机造型独特，有的飞行稳定，有的装饰精美。看着他们满足的笑容，我觉得这节课没有白上。

然而，在反思的过程中，我也发现了一些问题。首先，部分学生在制作纸飞机时，由于缺乏耐心和细心，导致作品不够精致。对此，我应该在今后的教学中，加强对学生耐心和细心的培养，让他们明白细节决定成败的道理。

其次，我发现有些学生之间的合作不够默契。在制作过程中，他们往往只顾着自己的作品，而忽略了与同伴的沟通和协作。为了改善这种情况，我打算在下一节课中，设置一个团队合作任务，让学生们在合作中学会沟通和协作。

此外，我还发现，部分学生的创新能力有待提高。在制作纸飞机时，他们的作品大多局限于传统形状，缺乏创意。为了激发学生的创新能力，我计划在接下来的课程中，引入一些新的制作方法和材料，鼓励学生们尝试不同的设计。

最后，我觉得自己在课堂上的互动和引导还不够充分。有时候，我会过于关注个别学生的表现，而忽略了其他学生的需求。今后，我需要在课堂上更加关注全体学生，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。板书设计①纸飞机的基本概念

-纸飞机的定义

-传统玩具

-制作材料：纸张

②纸飞机的制作步骤

-选择纸张

-折叠方法：对折、翻转、对角线对齐

-剪裁技巧：适当剪裁，保持结构

-飞行测试：投掷，观察飞行轨迹

③纸飞机的设计与创新

-创意设计：形状、功能

-装饰与色彩：彩笔、贴纸

-功能创新：可回收、携带物品

④纸飞机的历史与意义

-中国古代起源

-教育意义：动手