部编版语文一年级上册-05识字（二）-05升国旗-导学案01

课题升国旗课型新授课设计说明重发挥小组合作学习在识字教学中的重要作用，让学生以小组为单位，采用多种方法进行识字，通过多种活动巩固识字。同学之间互相启发、大胆交流，既能增强主动探究的能力，又能提高交往的能力。让每一个学生都投入到其中，体验成功的快乐。根据学生的心理特点，阅读教学中采用图文结合的方法，通过创设直观形象的教学情境，引导学生直观感受升国旗的激动人心的场面，调动学生的内心感受，激发学习兴趣。同时结合本课的教学内容，创设丰富的语文实践机会，训练学生说话，拓展词语，从而培养学生语感。课前准备1.制作多媒体课件。(教师)2．准备生字、词卡片。(教师)3．预习字词，朗读课文。(学生)课时安排2课时教学过程第一课时教学教师指导学生活动效果检测环节放歌入新课(用时：3分钟)国旗真美丽》学生仔细观样的感受。2．引导学生学校都会举行什么仪式？在升国听到什么3．出示课文说一说升国1.仔细倾听歌初步感知这首歌是歌颂国旗的，表达了小朋友对国旗的喜爱、赞美之学校都会在操场上进行升国旗仪式，升国旗的时候我们听到了国歌。文插图，结合自己的生活实际，明确：升国旗、奏国歌1.我们的国旗是_________。2．我知道我们国旗的样子是____________。3．升国旗时，我们应该 ________时候小朋友应该怎样做。指名学生拼生读准课题的时候要全体立正，身体站直，不讲话、不乱动，少先队员要向国旗4．指名拼读，领读，齐读课题。注意“升”是翘舌音，“国”是二声。读课文，探究新知(用时：10分钟)1.引导学生借助拼音自生字、词。检查学生自1.借助拼音仔细轻声读课文，先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几次。不能解决的问题向老师或同学们请4.给下列生字按要求分 星红旗、国3．引导学生找出课文一共有几句话。指名分句来准生字读音。教师相机引导学生正音。2．通过自读、开火车读、齐读等方式读准词语，注意生这首诗歌共有在教师的引导下，分句朗读课文。整体认读音节：__________三、自主合作，识记生字(用时：14分钟)1.出示本课的会认字字读一读字卡起1.认读生字卡上的字，读准字音。2．同桌合作，打乱生字卡片，随机抽认读并组成词语读。请小老师带领大家齐5.区分形近字，口头组立2．打乱生字卡片，抽读。引导学生组成词语读。3．小组合作4．全班交流师相机指导重点字、难拓展生字“园”“围初步感受“囗”表示围绕或与有读。开火车读生字。织，在小组内识记生字，说一说记住这些生字的好办导下说一说自己记住了哪个字，是用什么方法记住的。交流自己识记生字的好办以用“数笔画”的方法来记“升”。也可以用做动作的方法来识6．读字谜，猜字。一竖把口穿。()一点一横短，点撇一横长。()止上一横。()7．把下列生字的音节补国ɡ____么m____正____ènɡ升sh____美m____起____ǐ四框的物体有关的意义。部首——“纟”。画”的方法来记“么”。教师讲解字5．在解决了引导学生再注意带有生记。组词：升一加”的方法来识记“囗”加上“玉”就念“加一加”的活识字法，音乐课中我们都一加”的方法来记“起”。“走”+“己”=6．出示难读学生读好句造句的方法来记，用“美丽”说一句中巩固、识记生字，注意读难读的字音。导观导写字(用分钟)1.出示要求导学生认读。正2．指导学生观察“中”在田字格中1.认读要求会写的字，注意“中”“正”的读音2．在书写时，我们可以按照“一看二写三对照”的方式进行书写练8.认认真真书写生字。要点。示，师生评3．指导学生观察生字在田字格中的位置。竖略微向左横折在横中线上起笔。“中”的笔顺。观察“中”在田字注意横、竖中线上的笔画。引导下认真进临写，教师巡在教师的引导下进行评议。生观察生字在田字格中的位9．一笔一笔地写出下列进行书写练4．指导书写“立”“正观察教师书写过程。观察笔画的位置，再在本上练写。验，升华情感(用时：3分钟)1.表演朗读情境模拟升1.有感情地朗读课文，抒发自己对祖国的生活经验，结合课文内容进行升国旗情境模拟。第二课时教学环节教师指导学生活动效果检测查复入新课(用时：3分钟)引导学生回顾课文内容。中国五星升起多么美丽立正1.回忆课文内10.我知道我们的国歌是__________，我还会唱我读课文，品味情感(用时：25分钟)1.引导学生读课文的第一句，思考：我们的国旗是什么样子刘翔手举红1.通过读课文了解到，我们的国旗是五星红旗。我们的国旗。当刘翔取得冠军后，举起象11.升国旗时，我们少先队员应该怎么做？用文中的话说一说。 ________引导学生读出自豪感。3．读第二句国旗升起来是什么样子徐”的意思。出示视频引导学生观察红旗慢慢升而理解“徐徐”的意思。征国家的五星红旗欢呼，这是多么令人自豪啊！我们要用自豪的语气读这句话。边读一边思考老师提出的问(1)“徐徐”是“慢慢”的意思。欣赏国歌，仔细观察红旗升起的样子，结合画面理解“徐徐”。12．说话练习。________________升国旗，当时我的心情(2)五星红旗，我想对您________13．仿照例子说一说。例：可爱多么可爱 观察课文插在风中飘扬么美丽”的形式进行说4．学习第四句、第五句。生观察并回忆每周一的少先队员应话来说小朋风飘扬”，想么可爱、多么伟大、多么漂亮……察插图中小朋友的动作、表情、神态，结合自己升国旗时的生活经验，了解到升国旗时要严肃认真、立正站好，少先队员正”“敬礼”来明确少先队友在升旗时表演朗读。分回忆生活解国旗升挂悉的具体生奥运会上我国运动员获得金牌时升谈谈自己的提示下做“立正”“敬礼”的动作，并朗己的生活经验，想一想，自己在哪儿见过国旗呀？小组交流：在我在政府里，在学校的运动会中，在奥运会中都有升旗活再现国旗冉冉感受庄严、神的自豪感，抒发对祖国的热三、深入理解课文，指导背诵(用时：10分钟)样的旗帜是我们的国旗？五星红旗是怎样升起的？升国2．看图轻声3．一边背诵1.在教师的提示下回答问题，进一步理解课文内容。插图一边练习背诵。背诵。模仿升国旗时的动作，升国旗时我们应该“立正”，少先队员行队礼，通过模仿动作来表演背诵课14.按照课文内容填空。旗。()，徐徐