-2024-2025学年湖北省武汉市武昌区八年级上学期期末语文试题及答案

-2025学年湖北省武汉市武昌区八年级上学期期末语文试题及答案I阅读(共55分)一、阅读下面的实用类文本，完成1~3题。(10分)微专业这块“试验田”值得深耕细作①近年来，微专业作为一种新型教育模式在多所大学中悄然兴起，吸引了不少学生乃至校外人士积极报名。所谓微专业，大多瞄准新技术、新产业、新需求，如“A1+X”“计算、数据与管理”“数字政府与智慧城市治理”“新能源电池科学与技术”“信息安全”等，它小而精且美，虽然不具有学位授予资格，但依然挡不住人们报名修读的热情。②长久以来，大学教育遵循分学科治学、分专业培券人才的传统，且规范严格。然而，现实生活中遇到的问题并不严格按学科划分。微专业的兴起，不仅是对现有教育模式的补充和拓展，更是对新时代人才培养需求的积极响应。③不同于大学教育传统的主修和辅修专业，微专业不具有学位授予资格，一般只提供学习证明。这虽在一定程度上削弱了其权威性，但也带来更大的灵活性和自由度。由于开设限制较少，无须过多申报审批，高校可以更自主决定开设哪些微专业。实践中，不少微专业通过校际合作、校企合作、线上线下相结合等方式，使得教学组织和方式更加务实多样。有的甚至面向社会开放。④除此之外，微专业还有哪些优势呢?⑤从“微"的维度来看，微专业大多学制短、课程精。它不像传统专业结构严谨、体系庞大，更多是聚焦某一具体领域或技能，通过短小精悍的5~8门课程，让学生在有限的时间内快速掌握核心知识。对学习者来说，微专业的“微”还意味着更低的学习门槛和更高的学习效率，单刀直入更符合现代社会人们的学习习惯，也有助于提升学习积极性和效果。⑥从“专”的维度来看，微专业虽然学制短，但并不意味着浅尝辄止，相反，在专业方向上具有鲜明特色。从现已开设的微专业目录来看，多围绕“四新”领域，即新工科、新文科、新农科、新医科，这些领域代表了当前学科发展的前沿和趋势，旨在培养适应未来社会需求的跨学科、交叉学科人才。从“业”的维度来看，微专业的开设方向清晰指向新业态、新产业发展对人才培养的需求。传统的教育体系往往侧重于理论知识传授，而微专业则更加注重实践操作和职业技能的培养。一些高校通过与企业联合授课，及时了解行业的最新动态和企业的实际需求，从而有针对性地设置微专业。这种以市场需求为导向的人才培养，有助于学生更快适应职场，更好实现个人职业发展。但值得强调的是，微专业的发展是无法取代业已规范化的专业教育的，它更多是作为一种补充而存在。⑦目前，大部分高校的微专业项目尚处于起步阶段，多作为试验和探索。如何保证课程质量和教学效果，是微专业建设最应关注的问题。一方面，授课教师要拥有跨学科的素券和教学能力，能应对精干课程带来的挑战：另一方面，课程内容的设置也有待严格的论证和审核，真正实现交叉融合、融会贯通。⑧由此说，高校应加强对微专业这块“试验田”的深耕细作，力争将其发展为“高产田”“示范田”，为教育教学改革助力。(选自2024年11月12日《光明日报》，有删改)1.下列关于“微专业”的理解，不正确的一项是(3分)A.微专业是一种新型教育模式，多应新技术、新产业、新需求而生。B.微专业完善了现有的教育模式，积极响应了新时代人才培养需求。C.微专业权威性不及大学教育传统专业，但它灵活性强，自由度高。D.微专业的教学组织和方式更加务实多样，大多能够面向社会开放。2.下列对“微专业这块‘试验田'值得深耕细作原因”的理解，不正确的一项是(3分)A.一般来说，微专业往往会瞄准某个具体的领城或技能，学制比较短、课程精悍。B.微专业降低了学习门槛，提升了学习效率，更加符合现代社会人们的学习习惯。C.微专业的专业方向特色鲜明，课程开设多聚焦当前学科发展的前沿和趋势领域。D.微专业旨在满足新业态、新产业发展对人才培养的需求，摒弃了理论知识传授。3.将微专业这块“试验田”变为“高产田”“示范田”的措施有哪些?请你依据文本，简要概括。(4分)二、阅读下面的文学类文本，完成4~7题。(20分)慢慢来比较快①网络性子急，带动一切急，时光更加飞飞快。就连天气预报，也前所未有地急切，三天两头预警，又是大风预警，又是寒潮预警：寒潮预譬还分蓝色、黄色、橙色和红色预警。直叫人心慌意乱！赶紧去买充绒量更高的羽绒服，随后发现其实没有那么冷，路边连冰碴都没有。真是“活久见"一这是又急又快又戳心的网络语言，当作感叹词用在这里，倒也不错。②以前的冬季，叉宽又长又缓缓。在一夜秋风调碧树之后到耕牛遍地走之间，我们单知道西伯利亚寒流就要来了。下雪了，结冰了，我们都跃跃欲试，要在大大小小河塘的冰面上行走，小脸冻得紫红，鼻孔突突冒白气,，不幸的是棉靴又湿透，回家得咬牙顶住大人的责骂，却更想要去偷偷摸摸地玩。屋檐下长长的冰凌，也要被我们打下来吃吃。老人总是在晒太阳，家里总是在备年货，腊肉腊鱼总是上午挂出去黄昏收进屋。裁缝总是如期而至，来家里一住几天，帮我们翻新和缝制过年的新衣。弹棉花的匠人，也总是如期而至。家家户户床上的垫盖棉絮，也就眼看着蓬松如新。卖酒曲子的也总是如期而至，只因过年大家都需要曲子做米酒。远方的表哥表妹们，也总是如期而至，只因冬季是走亲戚的时节。③以前的冬季，仿佛一切活动都有预约，不急不慌，该来的，都会来。而冬季热闹的人间活动，愈发衬托出天地的疏阔迂缓：草丛是稀疏的，树林是疏朗的，晨星是疏落的。就这样，慢慢地，眨眼间却到了除夕夜，守岁到转钟那一刻，外面鞭炮齐齐地响起来。这里如果要叹一句“活久见"，那意思应该就是：一个人活得更长一点更慢一点，能够见到的有趣事物就会更多一点更细一点。④人生确乎不宜太急，意趣确乎急不来的。⑤大约是90年代初期吧，我曾住在一个偏远的生活小区。有一天傍晚，我带孩子在楼下花圆玩耍，看见一辆人力三轮车蹬进了小区。忽然，我发现，车上坐着的，竟然是北京作家王朔和刘震云，他俩正得意洋洋朝我笑，将我完全彻底地惊呆。不错，我们文联正在邀请全国著名作家参加一个文学笔会。可是怎么眨眼之间，这两位哥们就从北京来到了武汉，并且来到了我家，作家就是有超人的想象力！原来，这哥俩在武昌南湖机场下飞机以后，异想天开，雇了一辆人力三轮车，从机场穿过武昌，再穿过长江大桥，再穿过汉口城区，再穿过空军王家墩机场，来到了汉口最西边的我家。一辆人力三轮，要蹬好几个小时，且三轮车夫仅凭一个人的力气。是瞪不过来的，这两位作家就与三轮车夫互换着蹬车，一段一段地，走走歇歇，嘻嘻哈哈。就这样，慢慢来，竟比较快，他俩成为率先抵达武汉的作家，且还有时间先来看望朋友。这份意外的惊喜，仿佛就在昨天。多少年过去，想忘都忘不了。这是怎样的意外与壮举呢?真是不要太有趣了!⑥似乎，往往，慢慢来的事物，倒是你人生那个比较快的结果。而慢慢来，还不止是比较快，还不止是一种时间节奏，还不止是一种怡人的从容，更是一种往深刻里浸透的深邃。这种浸透，能够触及到你的灵魂，能够在你灵魂里铭刻你的生物记忆，纵然外界总是刮着急急的流行风，也卷不走那个泰然自若的你，这叫活着。(选自《散文百家》，有删改)第①段中“活久见”蕴含着作者怎样的情绪?请你简要概括。(4分)5.闽读②③段，请你简要概括“以前的冬季”人们活动的特点。(4分)6.第⑤段叙述作家王朔和刘振云坐三轮车来“我”家的经历，有哪些意图?请你简要回答。(6分)7.第⑥段中，作者为什么说慢慢来“更是种往深刻里浸透的深邃”?请你简要回答。(6分)三、阅读《昆虫记)节选部分，完成8、9题。(7分)七月流火，午后酷热难耐，成群的昆虫干渴难忍，在枯萎打蔫儿的花上爬来爬去，想找点儿水解渴，而蝉却对普遍的水荒不屑一顾。它用它那如钻头般的细嘴，在自已那永不干涸的酒窖中钻了起来。它不停地歌唱着，落在一棵小树的细枝上，钻透那坚硬平滑、被太阳晒得汁液饱满的树皮。它从钻孔中把吸管插进去之后，便一动不动地、聚精会神地、美滋滋地沉浸在汁液和歌声的甜美之中。如果我们多盯着它看一会儿，也许会看到一些意想不到的悲惨事情。果然，许许多多渴得不行的家伙在转悠着。它们发现了这口井，因为井边渗出汁液而暴露了。它们一拥而上，一开始还有点儿小心翼翼的，只是舔舔渗出来的汁液。我看见拥挤在甜蜜的井口旁的有胡蜂、苍蝇、球螋、泥蜂、蛛蜂、金匠花金龟，最多的是蚂蚁。最小的，为了靠近清泉，便从蜂的肚腹下钻过去，蝉便抬起爪子，让这些不速之客自由通过。个头儿大的急得直跺脚，挤上前去，飞快地嘬上一口，退了出来，跑到旁边的树枝上兜上一圈，然后又更加大胆地返回来。不速之客们贪心越来越大：刚才还谨小慎微的它们突然变成了一群乱哄哄的侵略者，一心要把掘井者从井边驱逐掉。在这群冲锋陷阵的强盗中，最大胆最坚决的就是蚂蚁。我看见有一些蚂蚁在咬蝉爪，还看见一些蚂蚁在扯蝉翼尖，趁势爬上蝉背，挠蝉的触角。一只胆大包天的蚂蚁就在我的眼前咬着蝉的吸管，拼命地往外拽。蝉被这帮小蚂奴如此这般地搅扰得没了耐心，终于弃井而去。它在逃走时还向这帮劫匪撒了一泡尿。对于妈蚁来说，蝉的这种高傲的蔑视无伤大雅！反正它的目的达到了。它们成了这口井的主人了，但是，使井冒水的泵已不再转，井很快也就干涸了。井水虽少，但却甘甜。一旦再有机会，它们还会用同样的法子再喝上几大口的。8.请你简要概括选文中的“悲惨事情”。(3分)9.从蚂蚁的“法子”中可以看出它们具有哪些特点?请你简要概括。(4分)四、阅读下面的古诗，完成第10题。(3分)战城南[唐]杨炯塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗①如鸟翼，甲胄②似鱼鳞。冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日，千里暗黄尘。[注]①幡旗:垂直悬挂的一种窄长形旗子。②甲胄:甲是用皮革绳索串联铁叶而成的战衣，即铁甲。胄是战争中戴的防护帽子。10.下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是(3分)A.首联交代了战争发生的地点——遥远的塞北，并指出城南的战斗很是艰苦。B.颔联以“幡旗”“甲胄”表现出古代战场鲜明的特点和将士们的昂扬斗志。C.颈联抓住塞北苦寒、恶劣的环境特征，衬托出征人身体和精神的双重痛苦。D.尾联流露出将士们的渴望：凛冬早点结束，阳光早些普照，战争早日终止。五、阅读下面的文言语段，完成11~14题。(15分)翁姓王，名与准。祖知广东参议，以忠死难。父彦达痛父之死，终身不仕。悉取其先世所遗书付翁曰:“但毋废先业而已，不以仕进望尔也。”翁闭门力学，尽读所遗书。乡里或来从学者，辄辞曰:“吾无师承，不足相授。”因去从四明山赵先生学《易》，先生亦奇其志节。先世尝得筮①书于异人，翁暇试取而究其术，为人筮，无不奇中。远近辐辏②，县令亦遣人来邀筮。后益数数，日或二三至。翁厌苦之，取其书焚之曰:“与准不能为术士，终日奔走公门，谈祸福。”令大衔之。翁因逃入四明山石室中，不归者年余。时朝延督敕使者访求遗逸③。使者至县欲起翁。令因言曰:“王与准以其先世尝死忠朝廷待之薄遂父子誓不出仕有怨望之心。“使者怒拘翁三子，遣人督押，入山求之。翁闻益深遁，坠崖伤足。求者得之以出。使者见翁创甚，且视其言貌坦直无他。翁亦备言其焚书逃遁之故。使者悟，始释翁。而翁竟以足疾得免。翁谓人曰:“吾非恶富貴而乐贫贱。顾吾命甚薄，且先人之志。不忍渝也。”又曰:“吾非伤于石，将不能返归隐之计，石有德于吾，不敢忘也。”因自号通石翁云。(选自《遁石先生传》，有删改)[注]①筮(shì):占卜。②辐辏:形容人或物聚集。③遗逸:被朝廷遗弃而不用的人才。11.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是(3分)A.因去从四明山赵先生学《易》去:前往B.亦奇其志节奇:以……为奇C.令大衔之衔:怀恨D.翁亦备言其焚书逃通之故备:详尽12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)王与准以其先世尝死忠朝延待之薄递父子誓不出仕有怨望之心A.王与准以其先世/尝死忠朝廷待之薄/遂父子誓不出仕/有怨望之心B.王与准以其先世尝死忠/朝廷待之薄/遂父子誓不出仕/有怨望之心C.王与准以其先世/尝死忠朝廷/待之薄遂父子/誓不出仕有怨望之心D.王与准以其先世尝死/忠朝廷待之/薄遂父子誓/不出仕有怨望之心13.下列对文本内容的理解，不正确的一项是(3分)A.王与准的父亲把祖传的书籍都交给他，期望他好好读书，将来能为官。B.王与准闲暇时间研究占卜，替别人占卜竞然都神奇地卜中，远近闻名。C.王与准不堪忍受县令的频繁邀筮，于是烧毁筮书后逃到四明山石室中。D.王与准认为，是石头让自己实现了归隐的愿望，石头的恩德不可忘怀。14.请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)吾非悉富贵而乐贫贱。顾吾命甚薄，且先人之志，不忍渝也。I表达(共65分)六、阅读下面的材料，完成15~19题。(15分)①据报道，以明孝端皇后凤冠为灵感设计的冰箱贴，不仅成为国家博物馆近20年来当之无愧的销冠，还获评当下大家最想拥有的北京文创产品之一。明孝端皇后凤冠，造型大气、色彩明亮，是东方美学的极致代表，被国家文物局列入中国《首批禁止出国(境)展览目录》，文物价值可想而知。这顶凤冠一直都是国博“顶流”，以此为原型设计的文创产品自然也帶有爆火潜质……②这几年，博物馆文创火了[A]让文物活了[B]故宫博物院推出的“朕就是这样的汉子”系列，用带网感的语言[C]幽默的雍正造型[D]俘获一众年轻人的心。北京古代建筑博物馆推出的天宫藻井解构冰箱贴，按照藻井真实结构分五层设计，开合之间形态各异、各具魅力，被称为北京最难买到的冰箱贴之一；甘肃省博物馆推出的“玩偶麻辣烫”，在过家家似的游戏中传递城市美食文化，让游客乐意为情绪价值埋单；苏州博物馆的“胖宝剑”，是吴王夫差剑的毛绒版，靠憨态可掬的造型在网上迅速出……③当下，“为一个馆赴一座城”逐渐流行。博物馆抓住机遇开发文创，是为了传递文物背后的文化内涵，更是为了增加收入、讲述深入浅出的历史知识。游客青睐博物馆文创，甚至有人购买上百件博物馆冰箱贴作收藏，不光因为图好看，更希望通过小小文创留下旅途美好回忆，在家中一隅收纳“诗与远方”。传统文化有了时代表达，历史文物增添科技呈现，文化内涵在博物馆文创充满创意的设计中“活”了起来,诠释着旅行的意义。④需要提醒的是，文创产品兼具商业与文化两种属性，总要面对市场___与文化___的双重考验。过去，文创冰激凌、帆布包爆火，各家争相___，最终导致游客审美___;现在，文创冰箱贴越来越多，难保不会走上老路。此外，国博设计团队坦言，网上介绍如何排队买凤冠冰箱贴的帖子比比皆是，介绍文物知识的却寥寥无几。相信很多博物馆对此都深有同感。文创产品走红后，文物如何从“走进家中”到“走进心中”，还需要博物馆和游客一起思考。15.下面加点的字的字音和字形。不正确的一项是(3分)A.销冠B.潜质(qián)C.一隅(ǒu)D.诠释16.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一组是(3分)需要提醒的是，文创产品兼具商业与文化两种属性，总要面对市场___与文化___的双重考验。过去，文创冰激凌、帆布包爆火，各家争相___，最终导致游客审美___;现在，文创冰箱贴越来越多，难保不会走上老路。A.价格内涵模拟疲软B.价值内涵模仿疲劳C.价值内容模仿疲劳D.价格内容模拟疲软17.下列用在文中[A][B][C][D]四处的标点符号，不正确的一项是(3分)这几年，博物馆文创火了[A]让文物活了[B]故宫博物院推出的“朕就是这样的汉子”系列，用带网感的语言[C]幽默的雍正造型[D]俘获一众年轻人的心。A.，B.。C.，D.，18.下列对文中画线句子的修改，不正确的一项是(3分)博物馆抓住机遇开发文创，是为了传递文物背后的文化内涵，更是为了增加收入讲述深入浅出的历史知识。A.博物馆抓住机遇开发文创，是为了增加收入，更是为了传递文物背后的文化内涵、深入浅出地讲述历史知识。B.博物馆抓住机遇开发文创，是为了增加收入，更是为了讲述深入浅出的历史知识、传递文物背后的文化内涵。C.博物馆抓住机遇开发文创，是为了深入浅出讲述历史知识，更是为了传递文物背后的文化内涵、增加收入。D.博物馆抓住机遇开发文创，是为了增加收入，更是为了深入浅出地讲述历史知识、传递文物背后的文化内涵。19.将“博物馆文创走红，折射的是‘文博热’，也是‘文旅热’”一句还原到文中，最恰当的一处是(3分)A.第①开头B.第②段开头C.第③段开头D.第④段开头七、作文(50分)20.阅读下面的材料，按要求作文。(50分)有人做过这样一个实验：在一个长长的楼梯最下面的台阶上摆上一个普通的圆柱形玻璃杯，然后把一大筐乒乓球从楼梯上面均匀地泼下来。只见数不胜数的乒乓球滚动着、跳跃着从台阶上奔涌而下，奇怪的是，玻璃杯竟然一个乒乓球都没有接到。这个实验让我们明白了一个道理：纵使机遇万千，自身不动，仍无一个归你。请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求:依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字，文体自选(诗歌、戏剧除外)。文中如果需要出现自己的姓名或校名，请以无法透露真实信息的化名代替。参考答案选择题：DDDABACBCDC第3题评分要点：1.提升授课教师跨学科的素养和教学能力。2.严格论证和审核微专业课程内容的设置。大家要注意题干中“将微专业这块‘试验田’变为‘高产田’‘示范田’的措施有哪些？”中的“措施”二字，这个措施应该是指动作行为。因此，两个要点都是围绕“措施”作答。第一点中动作行为的主体可以是“学校”，也可以是“教师”，主语可以不出现，但表行为的词语必须有。第二点“论证和审核课程内容的设置”这个点必须答出来，主语可以是“高校”也可以是其他第三方机构，可以不答出来。后边的课程内容“实现交叉融合、融会贯通”是实施措施后的结果或目标，可以答出来也可以不答出来，不影响得分。注意照抄原文不得分，两个要点均没有围绕“措施”作答也不得分，第二点中只答后边“真正实现交叉融合、融会贯通”不得分。答“要如何”“要怎么样”的都视为未实施措施，不给分。赋分只有0分、2分和4分三种情况。第4题评分要点：共4分，每点2分，答对任意两点即可得满分。围绕“‘活久见’蕴含的情绪”作答。意近即可，酌情给分。学生如答成了“态度（不屑等）”或“在某种情绪支配下的具体表现（嗤之以鼻、嘲讽、吐槽等）”，不得分。答案要点如下：⑴惊讶（或“惊诧”“惊异”““诧异”惊奇、讶异等）；⑵不满（或‘’生气‘’‘气恼‘’反感等）⑶无奈（或“沮丧”等）。第5题评分要点：共4分，围绕“‘以前的冬季’人们活动的特点”作答。意近即可，酌情给分。答案要点如下：⑴丰富（“内容多样”“项目众多”“种类繁多”等）；⑵热闹（或“欢腾”等）；⑶有趣（或“充满意趣”）；⑷从容（或“有序”“不急不慌”“不慌不忙”“有条不紊”等）。答出任意一点得1分，答出任意两点得2分，答出任意三点得4分。第6题评分要点：共6分，每点3分。围绕“第⑤段叙述作家王朔和刘振云坐三轮车来‘我’家的经历的意图”作答。意近即可，酌情给分。本文旨在倡导人们在生活中摒弃浮躁心态，慢慢来。为达成这一旨意的表达，逐层说理，阐明慢慢来的效益。第5自然段是作者的举例。作者通过叙述作家王朔和刘震云坐三轮车来‘我’家的经历，阐明了“慢慢来”的2层效益：有比较快的结果，让生活充满乐趣。进而支撑全文的写作旨意。本题提问对象是第5段的写作意图，故而学生回答“告诉大家要慢慢来”等不得分。学生答案如果还是就事说事，对举例内容进行概括，没有缘事说理，如：“说明两个人慢慢来还更快达到，让我十分惊喜”，不得分。答案要点如下：⑴指出慢慢来的事物反而是比较快的结果；（表述出“慢慢来”和“比较快的结果”之间的因果逻辑即可得分，比如“慢慢来会有比较快的结果”、“慢慢来会比较快”等。如学生回答照抄原文“慢慢来竟比较快”不得分。“竟”表达了一种惊讶的语气，是对例子的主观感受，未上升到说理的逻辑层面，说明学生实际对题意的把握是不清晰的，所以不得分。）⑵指出慢慢来的事物让生活充满意趣（让生活有趣、有惊喜等表述都可）。（“慢慢来让生活有趣”、“慢慢来让生活有惊喜”“慢慢来可以带来令人惊喜的结果”等表述即可得分）第7题评分要点：根据题意的指向，答案可参考的文本“这种渗透能够触及到你的灵魂，能够在你灵魂里铭刻你的生物记忆，纵然外界总是刮着积极的流行风，也卷不走那个泰然自若的你，这叫活着。”答到“慢慢来能触及灵魂”“深入人心”“触及精神”“作用于人的思想层面”，答到这些可以得2分；答到“让人在浮躁的社会/风气/时代中”，得2分；答到“可以保持内心的宁静与泰然”“活得泰然自若”“坚守精神家园”等，可以得2分。参考答案一：慢慢来能出深入灵魂触及精神，能让人在浮躁的社会中获得泰然自若。参考答案二：慢慢来能触及精神，让人坦然自若的面对浮躁的社会。参考答案三：慢慢来能深入人心，让人抵制浮躁世风，坚守自己的精神价值。第8题评分要点：共3分。概括选文中的“悲惨事情”。答出蝉并指出蝉是井的归属者（开井者、掘井者）身份得1分，答出事件（要扣住蝉是事件受害者的语意表述）得2分。意近即可，酌情给分。【答案示例1】井的主人蝉被侵略者驱逐。【答案示例2】蝉在树枝上钻孔汲取汁液解渴，却被不速之客赶走。【答案示例3】掘好井的蝉被入侵的昆虫（蚂蚁）驱逐。【答案示例4】侵略者霸占了蝉掘好的井。【答案示例5】入侵者（蚂蚁）抢夺了蝉钻好的井孔。文中提到其它昆虫和蚂蚁时，用的措辞“家伙”——“不速之客”——“侵略者”——“强盗”——“劫匪”——“胆大包天”的蚂蚁，感情色彩很明确。第9题评分要点：共4分，每点2分，答对任意两点即可得满分。答案要点如下：⑴胆大（或“胆大包天”“胆大妄为”等）；⑵狡猾（或“狡诈”等）；⑶贪婪（或“贪得无厌”等）；⑷厚颜无耻（或“不择手段”“狠毒”）。以下情况不给分：错别字不给分；答“聪明”等褒义词不给分。第14题评分标准共6分，以下词语各1分。（1）“恶”（可译为“以……为恶”“厌恶”“讨厌”“不喜欢”等）译为“憎恨”“憎恶”不给分。（2）“乐”（可译为“以……为乐”“享受”“喜欢”等）译为“乐于”不给分。（3）“薄”（可译为“低贱”“卑微”“浅薄”“卑贱”“不好”“苦”等）译为“薄弱”“微薄”“微弱”或“薄”“浅”均不给分。（4）“且”（可译为“而且”