2023七年级英语下册 Unit 6 I'm watching TV说课稿 （新版）人教新目标版

2023七年级英语下册Unit6I'mwatchingTV说课稿（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“2023七年级英语下册Unit6I'mwatchingTV”为主题，以人教新目标版教材为基础，紧密结合七年级学生的认知水平和兴趣点。通过情境创设、任务驱动和合作学习等教学策略，激发学生的学习兴趣，提高学生的听说读写能力。教学内容与课本紧密相连，注重实际运用，培养学生的英语交际能力。核心素养目标培养学生英语听、说、读、写综合运用能力，提高跨文化意识，增强语言表达的准确性和流畅性。通过本单元学习，学生能够理解并运用描述日常活动的词汇和句型，学会表达个人兴趣和活动，提升在真实语境中的交流能力。同时，引导学生关注健康生活方式，培养积极的生活态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生已具备基础的英语词汇和语法知识，能够进行简单的日常对话。在之前的学习中，他们已经接触过一些描述动作和活动的词汇，如go、run、jump等，以及简单的现在进行时态。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习普遍保持一定的兴趣，尤其是与日常生活相关的主题。他们具备一定的学习能力和合作意识，能够通过小组活动提高学习效率。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频辅助理解；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听录音和模仿发音来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本单元时可能遇到的困难包括：对现在进行时态的理解和应用，特别是在描述连续动作和状态时；词汇量不足，难以准确表达个人兴趣和活动；缺乏真实的语言环境，难以将所学知识应用于实际交流中。此外，部分学生可能对电视节目内容不熟悉，影响对相关词汇和句型的理解和记忆。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如电视遥控器模型）。

-课程平台：人教新目标版英语教材配套电子资源平台。

-信息化资源：英语学习网站资源、在线英语学习平台、相关教学视频和音频材料。

-教学手段：图片、PPT课件、情景模拟、角色扮演、小组讨论、游戏活动等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕"I'mwatchingTV"课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“WhatareyourfavoriteTVshows?Whydoyoulikethem?”，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解关于电视节目和活动的词汇和句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解"I'mwatchingTV"课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同类型的电视节目片段，引出"I'mwatchingTV"课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解现在进行时态的构成和用法，结合例句“I'mwatchingamovie”等，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计“GuesstheTVshow”游戏，让学生根据描述猜测电视节目，提高听说能力。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与“GuesstheTVshow”游戏，体验英语在实际情境中的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解现在进行时态的用法。

-活动教学法：通过游戏等活动，让学生在实践中掌握现在进行时态的运用。

作用与目的：

-帮助学生深入理解现在进行时态的用法，掌握描述正在进行的活动的句型。

-通过实践活动，培养学生的听说能力和跨文化交际意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“DescribeyourfavoriteTVshow”的写作任务，巩固学生对现在进行时态的应用。

-提供拓展资源：推荐一些与电视节目相关的英语网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成描述自己喜爱电视节目的写作任务，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师推荐的资源，观看英语电视节目片段，提高听力水平。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的关于电视节目和活动的词汇和句型。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。知识点梳理一、单元主题

本单元主题为"I'mwatchingTV"，围绕观看电视这一日常活动展开，旨在帮助学生掌握描述活动、表达兴趣的词汇和句型，提高学生的英语听说能力。

二、词汇

1.电视节目相关词汇：TVshow、cartoon、movie、drama、TVseries、documentary、news、sports

2.活动相关词汇：watching、watchingTV、watchingamovie、watchingacartoon、watchingadrama

3.表达兴趣的词汇：like、enjoy、love、prefer、beinterestedin

三、句型

1.现在进行时态：

-be+动词ing（am/is/are+doing）

-e.g.,IamwatchingTV.（我正在看电视。）

-bedoingsth.（正在做某事）

-e.g.,Theyarewatchingamovie.（他们正在看电影。）

2.描述活动的句型：

-Whatareyoudoing?

-e.g.,Whatareyoudoingnow?

-IamwatchingTV.（我正在看电视。）

-Whatareyouwatching?

-e.g.,Whatareyouwatchingnow?

-Iamwatchingamovie.（我正在看电影。）

3.表达兴趣的句型：

-Ilike/enjoy/watchingTV.（我喜欢/享受/看电视。）

-Whatdoyouliketodo?

-e.g.,Whatdoyouliketodowhenyou'refree?

-Ilikewatchingcartoons.（我喜欢看动画片。）

四、语法

1.现在进行时态：

-用于描述现在正在进行的动作或状态。

-动词变化规则：实义动词加-ing，助动词be（am/is/are）根据主语的人称和数变化。

2.一般疑问句：

-询问现在正在进行的动作或状态。

-句型：be+主语+动词ing？

3.选择疑问句：

-询问两种或两种以上的事物。

-句型：Whichone/Whatkindof...do/does...?

五、交际功能

1.描述正在进行的动作或状态。

2.询问他人正在进行的动作或状态。

3.表达个人兴趣和喜好。

六、教学建议

1.结合图片、视频等教学资源，帮助学生理解和记忆词汇和句型。

2.设计丰富多彩的课堂活动，如角色扮演、小组讨论、游戏等，提高学生的听说能力。

3.鼓励学生运用所学知识进行实际交流，如用英语询问同学正在做什么、表达自己的兴趣爱好等。

4.注重培养学生的跨文化意识，了解不同国家和地区的电视节目文化。

5.定期进行课堂检测，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。教学反思教学反思

今天上了"2023七年级英语下册Unit6I'mwatchingTV"这一课，我觉得整体上还是比较顺利的，但也发现了一些可以改进的地方。

首先，我发现同学们对于现在进行时态的理解和应用掌握得还不错。我在课堂上通过一些简单的例句和实际场景的模拟，让他们能够直观地感受到这个时态的用法。但是，我也注意到，有些学生在实际运用中还是有些犹豫，特别是在构造句子时，对于动词的ing形式不太熟悉。这可能需要我在今后的教学中，更多地提供一些练习和巩固的机会。

然后，我在课堂上设计了一些小组活动，比如“GuesstheTVshow”游戏，这其实是一个很好的互动方式，能够激发学生的兴趣，同时也锻炼了他们的听说能力。但是，我也发现，在活动中，一些比较内向的学生参与度不高，这可能是因为他们对英语的自信心不足。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的自信心，让他们敢于开口说英语。

此外，我还发现，尽管我尽力营造了一个轻松愉快的学习氛围，但还是有部分学生对于英语学习缺乏兴趣。这可能是因为他们对英语学习的目的和意义认识不够深刻。因此，我需要在今后的教学中，更多地引导学生思考学习英语的重要性，让他们认识到英语不仅仅是一门学科，更是一种沟通的工具。

最后，我想说的是，这节课让我意识到，作为教师，我们不仅要关注学生的学习成果，还要关注他们的学习过程。我们要善于发现每个学生的优点和不足，因材施教，让他们在英语学习的道路上越走越远。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-描述正在进行的动作或状态

-现在进行时态的构成和用法

-电视节目相关词汇

②本文重点词汇：

-watching

-movie

-cartoon

-drama

-TVseries

-documentary

-