一年级道德与法治下册 第四单元 我们在一起 13《我想和你们一起玩》说课稿 新人教版

一年级道德与法治下册第四单元我们在一起13《我想和你们一起玩》说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容新人教版一年级道德与法治下册第四单元“我们在一起”中的第13课《我想和你们一起玩》，主要内容包括：学生要学会尊重他人，愿意与同伴友好相处；了解同伴的兴趣爱好，学会发现同伴的优点，学会倾听、接纳他人；在活动中学会合作，与同伴建立友谊。核心素养目标1.社会适应：培养学生尊重他人、友好相处的意识，提高社会适应能力。

2.人际交往：提升学生倾听、接纳他人的能力，学会与人合作，建立良好的人际关系。

3.情感态度：引导学生发现同伴优点，培养积极向上的情感态度，增强团队意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对友谊和合作有初步的认识，但可能对如何尊重他人、发现同伴的优点以及有效沟通等方面缺乏深入了解和实践经验。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的兴趣点往往与游戏和互动活动相关，他们喜欢通过游戏和角色扮演来学习。在学习能力上，他们具备基本的语言表达和听力理解能力，但注意力集中时间较短。学习风格上，他们偏好直观、形象的学习方式，如通过图片、故事和角色扮演来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在理解抽象概念时可能存在困难，如“尊重他人”和“发现同伴优点”等概念可能难以通过简单的语言解释。此外，学生在社交互动中可能缺乏经验，难以妥善处理冲突或表达自己的感受。因此，教学中需要注重情境创设，提供具体实例，帮助学生逐步理解和应用相关社交技能。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》下册，以及配套的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如展示不同小朋友游戏的图片，以及相关教育视频。

3.教学活动：设计互动卡片，用于学生在小组活动中识别同伴的优点和兴趣爱好。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，准备实验操作台，确保学生能够在舒适的环境中参与互动活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《我想和你们一起玩》的预习资料，包括PPT展示的游戏场景和角色扮演的提示。

设计预习问题：围绕“如何与同伴建立友谊”，设计问题如“你最喜欢和谁一起玩？为什么？”引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解游戏和友谊的主题。

思考预习问题：学生思考并提出自己的想法，记录下想要和同伴一起玩的游戏。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过阅读和思考，自主学习相关知识。

信息技术手段：利用微信群进行预习反馈和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于小朋友间友谊的动画，引出本节课主题。

讲解知识点：讲解尊重他人、发现同伴优点的重要性，结合实际案例进行说明。

组织课堂活动：设计“我的朋友”小组活动，让学生分享自己和朋友的趣事。

学生活动：

听讲并思考：学生在听讲过程中积极思考，对友谊的重要性有更深的理解。

参与课堂活动：学生在小组活动中积极参与，分享自己的故事。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解友谊的内涵。

实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中学以致用。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生为下节课准备一个小游戏，用于和同伴一起玩，增进友谊。

提供拓展资源：推荐一些关于友谊和合作的书籍和视频，供学生课后阅读和观看。

学生活动：

完成作业：学生设计游戏，并思考如何与同伴一起玩得开心。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解友谊和合作的重要性。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，拓展学习。

反思总结法：学生在完成作业后，反思自己的设计和与同伴的互动。

本节课的重难点在于让学生理解尊重他人和发现同伴优点的重要性，并通过实践活动学会与同伴建立友谊。通过课前预习、课中活动和课后拓展，学生能够在实践中掌握这些技能，培养良好的社交能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.社会适应能力提升

（1）学生在与同伴交往时，能够主动关心他人，倾听他人的意见和需求。

（2）学生在遇到冲突时，能够冷静处理，寻求解决问题的方法，避免情绪化。

（3）学生在集体活动中，能够主动承担责任，与同伴共同完成任务。

2.人际交往能力增强

本节课的学习有助于学生提高人际交往能力，具体体现在以下方面：

（1）学生能够主动发现同伴的优点，学会欣赏他人，增进友谊。

（2）学生在与同伴交流时，能够表达自己的观点，倾听他人的意见，提高沟通能力。

（3）学生在小组活动中，能够与同伴合作，共同完成任务，培养团队合作精神。

3.情感态度积极向上

（1）学生在面对困难和挫折时，能够保持乐观的心态，勇敢面对。

（2）学生在与他人交往时，能够展现出友善、宽容、关爱他人的品质。

（3）学生在集体活动中，能够积极参与，为团队的发展贡献力量。

4.自我认知能力提高

本节课的学习有助于学生提高自我认知能力，具体表现在以下方面：

（1）学生能够认识到自己的优点和不足，学会自我激励和改进。

（2）学生在与他人交往时，能够客观评价自己，正确认识自己的价值。

（3）学生在面对挫折和失败时，能够保持自信，勇敢尝试。

5.解决问题的能力增强

（1）学生在遇到问题时，能够主动思考，寻找解决问题的方法。

（2）学生在与他人合作时，能够共同分析问题，制定解决方案。

（3）学生在实践中不断总结经验，提高解决问题的能力。

6.文化素养的提升

本节课的学习有助于学生提升文化素养，具体表现在以下方面：

（1）学生能够了解友谊、合作等社会文化现象，提高文化认同感。

（2）学生在学习过程中，接触到丰富的文化知识，拓宽知识视野。

（3）学生在与他人交往中，能够运用所学知识，展现自己的文化素养。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-尊重他人

-发现同伴的优点

-友谊的建立

-合作的重要性

②关键词：

-尊重

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