1.1 悄悄变化的我 说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

1.1悄悄变化的我说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册一、教学内容

教学内容：统编版道德与法治七年级下册第一章“认识自我”中的第一课“1.1悄悄变化的我”。本节课主要围绕青春期的生理和心理变化展开，旨在帮助学生正确认识自己，接纳自我，树立积极健康的生活态度。具体内容包括：青春期的身体变化、心理变化以及如何应对青春期的挑战。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的自我认知、情绪管理和人际交往能力。通过学习青春期的生理和心理变化，学生能够提升自我认识，了解并接纳自身的变化；通过情绪管理学习，学生学会调控情绪，保持积极心态；通过人际交往学习，学生学会与他人沟通，建立良好的人际关系。这些目标将有助于学生形成健康的人格，为未来的学习和生活奠定基础。三、重点难点及解决办法

重点：1.青春期生理和心理变化的认识；2.如何正确应对青春期带来的挑战。

难点：1.学生对青春期生理和心理变化的理解和接纳；2.学生在处理情绪和人际交往方面的能力提升。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解青春期变化，并分享个人经历，增进共鸣。

2.邀请心理健康专家进行讲座，帮助学生认识情绪管理的重要性，并提供具体的方法和技巧。

3.通过角色扮演、情景模拟等活动，锻炼学生在人际交往中的沟通能力和解决问题的能力。

4.设置课后作业，鼓励学生进行自我反思，将所学知识应用于实际生活中，逐步突破难点。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解青春期的生理和心理变化，提高学生的理论基础。

2.讨论法：组织学生就青春期面临的问题进行小组讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过典型案例，引导学生思考如何应对青春期的挑战，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示青春期变化，激发学生学习兴趣。

2.心理测试软件：运用心理测试软件，帮助学生自我评估，了解自己的情绪和心理状态。

3.互动游戏：设计趣味性互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习相关知识，提高课堂参与度。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前发布关于青春期生理和心理变化的基础知识介绍，让学生了解青春期的一般特点。

-设计预习问题：围绕“青春期生理和心理变化”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你如何理解青春期身体的变化？青春期情绪波动的原因是什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过在线问卷或微信打卡，了解学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解青春期变化的基本知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过青春期的名人故事或学生自身经历的分享，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解青春期的生理和心理变化，结合学生可能遇到的具体案例，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在青春期遇到的困惑，并通过角色扮演模拟解决这些问题的过程。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验青春期变化带来的挑战。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解青春期的生理和心理变化。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中掌握如何应对青春期挑战。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关阅读材料和思考题，如让学生阅读关于青春期心理调适的书籍章节，并撰写读后感。

-提供拓展资源：推荐与青春期相关的心理学书籍、视频或网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。六、学生学习效果

学生学习效果是教学活动的重要反馈，以下是对“1.1悄悄变化的我”这一节课后，学生在以下几个方面取得的效果的详细描述：

1.自我认知的提升

-学生能够描述青春期的生理变化，如身高增长、体重增加、声音变低等，并理解这些变化是正常的生理现象。

-学生能够识别和表达自己的情绪，如兴奋、焦虑、抑郁等，并学会用适当的方式调节情绪。

-学生能够认识到自己在心理上的变化，如自我意识增强、独立思考能力提高等，并积极适应这些变化。

2.情绪管理能力的增强

学生在本节课后，在情绪管理方面有了明显的进步，具体包括：

-学生能够运用所学的方法，如深呼吸、正念冥想等，来缓解焦虑和紧张情绪。

-学生能够识别情绪的触发点，并在情绪波动时采取积极的应对策略，如与朋友沟通、寻求成人帮助等。

-学生开始理解情绪的生理基础，知道情绪波动是暂时的，可以通过积极的方式调整情绪。

3.人际交往技能的提高

-学生能够更好地理解同伴的行为，包括青春期的同伴关系可能出现的矛盾和冲突。

-学生学会了尊重他人，能够以更加同理心的态度对待同学，减少误解和冲突。

-学生在小组活动中表现出更强的合作意识，能够有效地沟通和协调，共同完成任务。

4.青春期健康观念的树立

学生在健康观念方面取得了以下成果：

-学生认识到青春期是人生的重要阶段，需要关注身心健康，养成良好的生活习惯。

-学生了解了青春期性教育和性健康知识，能够正确对待青春期的性心理变化。

-学生对心理健康有了更深的认识，知道心理问题可以通过适当的方式解决，而不是默默承受。

5.自我成长的动力

本节课的学习激发了学生的自我成长动力，具体体现在：

-学生对自我发展有了更明确的目标，知道如何规划自己的未来。

-学生增强了自信心，相信自己能够克服青春期的困难，成为更好的自己。

-学生开始关注自己的兴趣和特长，并探索如何将这些特长转化为未来的职业方向。七、教学反思

教学反思

今天，我上了“1.1悄悄变化的我”这一节课，感觉收获颇丰，同时也发现了一些可以改进的地方。下面，我就这节课的教学过程和效果进行一番反思。

首先，我觉得这节课的教学设计是比较成功的。我通过引入青春期的故事和案例，激发了学生的兴趣，让他们在轻松的氛围中开始学习。特别是我设计的角色扮演活动，让学生们亲身体验了青春期可能遇到的问题，这样的教学方式非常直观，也很有互动性。

在导入新课的时候，我选择了几个贴近学生生活的例子，比如青春期的身体变化和情绪波动，这些都是他们正在经历或者即将经历的事情。这样的例子让他们感到亲切，也更容易引起他们的共鸣。

在教学过程中，我发现学生们对于青春期生理变化这部分内容比较容易接受，因为他们已经有一定的生理知识基础。但是，对于心理变化这部分，他们可能就不那么容易理解了。为了解决这个问题，我采用了小组讨论的方式，让学生们分享自己或身边人的经历，这样不仅让他们更好地理解了心理变化，也锻炼了他们的沟通能力。

在课堂活动的设计上，我尝试了多种教学方法，比如讲授法、讨论法、案例分析法等。这些方法各有优势，但也存在一些不足。比如，在讲授法中，我发现有些学生可能在听讲过程中分心，所以我在讲解过程中穿插了一些互动环节，如提问、回答等，以保持学生的注意力。

在教学手段方面，我使用了多媒体设备，通过图片、视频等形式展示青春期的变化，让学生更加直观地感受到这些变化。同时，我也利用了在线平台，让学生在课后可以随时查看学习资料，这有助于巩固课堂所学。

当然，在教学过程中，我也遇到了一些挑战。比如，有些学生可能因为害羞或者不自信而不愿意参与讨论，这就需要我在今后的教学中更加注重培养学生的自信心和表达能力。另外，对于一些比较敏感的话题，如性教育，我需要更加谨慎地处理，既要保证内容的科学性，又要考虑到学生的接受程度。

1.注重学生的个体差异。每个学生的学习能力和接受程度都不同，因此，在教学中，我需要更加关注学生的个体差异，采取个性化的教学策略。

2.加强情感教育。青春期是一个充满挑战的时期，学生在这个阶段需要更多的关爱和支持。因此，在教学中，我不仅要关注知识传授，还要关注学生的情感需求，帮助他们健康成长。

3.提高课堂互动性。通过设计更多互动环节，让学生在课堂上积极参与，这样可以提高他们的学习兴趣和效果。

4.拓展课外资源。利用网络、书籍等资源，为学生提供更多学习机会，帮助他们拓宽知识面。

5.加强家校沟通。与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成良好的教育合力。八、内容逻辑关系

①青春期生理变化

-重点知识点：青春期身体发育、第二性征出现。

-关键词：身高增长、体重增加、声音变低、胸部发育、生殖器官成熟。

-重点句子：青春期是人体生长发育的关键时期，身体会发生显著变化。

②青春期心理变化

-重点知识点：青春期情绪波动、自我意识增强、独立思考能力提高。

-关键词：情绪波动、自我探索、心理冲突、独立思考、自我认同。

-重点句子：青春期心理变化复杂，包括对自我、他人和世界的重新认识。

③应对青春期挑战

-重点知识点：情绪管理、人际交往、心理健康。

-关键词：情绪调节、沟通技巧、心理调适、团队合作、自我