材料范文之少先队调研汇报材料

少先队调研汇报材料

【篇一：少先队工作调研报告」

少先队工作调研报告

钟山县慧灵学校少先队铺导员：徐苗苗

为了切实加强《未成年人思想道德建设》，我们始终认为，小学少先队工作的成功与否，在

学校工作中起着关键性作用。搞好小学少先队工作绝不是可有可无，或随便应付了事。我校少

先队工作努力更新观念，提升理念，讲究方法，活跃实践，切实提高少先队工作的针对性和实

效性。

一.全面开展少先队工作

我们在落实少先队工作中不仅仅是把学校做为少先队工作的唯一阵地，而是从学生的实际

出发，遵循教育规律。使学校教育、家庭教育、社会教育、自我教育密切配合，形成合力，形

成网络，具体的途径是：

1.发挥学校教育的主体作用。

开展“四个一”活动，（即一式：规范化的升旗仪式；一站：红领巾广播站；一队：红领巾

检察队；一兵：红领巾标兵）来突出少先队工作的常规性，

2.建立家庭教育网络。

(1)建立家长委员会，形成家长骨干队伍。为了充分调动和发挥家长的积极因素，动员家

长参与学校的教育工作，我校成立了家长委员会。实行家长开放日家长委员定期深入到班级听

课，参与对学生教育，定期举办全校家庭教育经验交流会等。

(2)建立家访制度，加强学校与家庭的联系。学校提倡每位教师每次放假前(我校是半个

月放假一次)对班中每位学生家长进行电访并作好记录，每学期对全班学生进行普访，积累了

”教师、学生、家长”三方一块谈的经验，使学生深切体会父母、师长的关爰，促进他们的健

康成长，家长亲切地称教师为“孩子的第二位母亲！

3,拓宽社会教育渠道。

我们做到走出去，请进来，注重教育性、趣味性和实效性兼有，把学生领出校园，开辟更

为广泛的活动基地，建立网络，形成社会各行各阶层共同关心，共同参与学校少先队工作的育

人氛围。

二.少先队工作活动多样化

1.开展主题活动，了解国情，培养热爱祖国的情感。

了解国情，对于每个学生来说都非常重要，只有了解国情，才能对祖国有感情；只有了解

国情，才能正确对待国家、民族；小学生正处在长身体，长知识，形成世界观和人生观的初级

阶段，了解国情，正确认识祖国，能在小学生的心灵中埋下爱国的种子，对日后世界观的形成

打下牢固的基础。

通过升旗仪式，国旗下讲话，讲述国旗、国徽、国歌、民族历史等有关知识。有计划、有

系统地举办主题队会、故事会、读书活动、编写墙报，文艺汇演，观看爱国影片等形式进行爱

国主义教育。我们结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，认真贯彻党的教育

方针，教育学生把爱集体和爱他人结合起来，帮助学生形成热爱集体的良好行为习惯。

学校少先队负责监督和反馈各年级、班级和学生劳动训练质量。校外建立了少先队网络，

及时反馈学生在校外，在家里的表现，做到发现问题及时解决，抓典型树榜样。

2.在学生中开展"红领巾标兵”评比活动。

为了更好地形成一整套少先队工作育人的模式，打造出我校少先队工作特色化。我们在学

生中开展“红领巾标兵”评比活动。制定了评比考核方案及具体内容，各班充分利用班会、队

会、板报等形式对学生进行教育，达到应知应会，在活动中引导竞争机制，鼓励学生参与竞争，

完善自我。各中队通过此项活动来评选出学生中能自我管理，自觉守纪，团结互爱，相互协作，

热爱祖国，有理想、有道德的好少年作为红领巾标兵，真正体现了少先队工作的实效性。

3.开展文艺活动。

文艺活动是丰富学生生活的重要方面，为了开展好该项活动，我校在课外活动的基础上，

还利用双休日，成立"舞蹈队""鼓号队""篮球队".通过本校辅导员和老师们的共同努力，

我校舞蹈队在去年元旦晚会中大发异彩。“鼓号队"和“篮球队”也卓有成效。

4.开展课外活动。

为了进一步鼓励学生积极进取，勇于开拓，立志创新，培养具有良好素质和品德的一代新

人。我校开展了课外活动。例如古诗文朗诵比赛、书法大赛、数学竞赛、画画比赛等，活动开

据调查统计，目前学校共有班级30个，在校学生1488名。其中，少先队员1488名，入

队率100%。学校设有大队辅导员2名，中队辅导员30名，辅导员配备率达100%。辅导员

大专以上学历100%。

二、少先队活动课程建设。

L推进少先队活动课程进课表工作。

学校一至六年级每双周开设一节少先队活动课，有力的推进了少先队活动课程的开展。要

求各中队制定《中队活动计划》并严格按照计划开展活动，加强对班队会的检查，注重过程管

理。加大对中队辅导员的培训力度，进一步加强和规范了主题队会的程序和仪式。本学期共组

织召开了一次主题大队会和二次主题中队会观摩课，使各中队辅导员老师进一步了解和规范了

中队活动，使全体队员得到了队知识教育。此外，还注重加强了制度建设和活动方案的设计，

注意了资料的积累，每次活动前都做到了活动前有方案，活动后有反思，并及时写出总结性材

料。

2.落实少先队活动课程内容。

学校少先队活动课程在活动内容、形式和载体上，主动贴近少先队员特点，体现时代感、

互

动性，把有意义的少先队活动做得有意思。要求各中队辅导员积极引导学生开展以少先队

员为主体的活动，体现出小队、中队的作用。在各中队开展了一系列主题活动，灌输培养少年

儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，以及培养少年儿童树立自己的“中国梦”，并鼓励他们

为了自己的梦想努力学习.

3.狠抓少先队活动课程工作的特色建设。

学校进一步推动少先队品牌活动形成教育功能，用好每双周一次的少先队活动课，充分运

用艺术、时尚、情感元素，开展好“民族精神代代传"、“红领巾心向党〃、“红领巾相约中

国梦”等品牌活动。

4.彻查少先队活动课程工作的不足之处。

学校少先队活动课程建设取得了较好的成绩，但也存在着很多不足，主要有以下几方面的

问题：

(1)新时期，少先队工作出现了新的情况，新的问题，也对少先队工作者提出了新的要求。

大队部应加强对中队辅导员的培训，提供学习新要求、交流新经验的平台。

(2)对少先队干部的培训及管理工作比较薄弱，没有充分调动队干部的积极性,发挥队干

部的作用；

(3)校外教育工作需要进一步加强，影响了学校少先队的整体工作。

三、少先队辅导员专业化职业化建设。

学校少先队以《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以

《少先队辅导员工作纲要》为准则，全面贯彻全国少代会精神，加强少先队辅导员队伍建设。

继续做好《少先队工作五年纲要(2010-2014)》及《辅导员》杂志的学习和落实工作。以“班

主任节”为契机，成立“辅导员工作室〃，将学习《纲要》和学习《辅导员》杂志作为辅导员

培训的重要内容，及时掌握团中央和全国少工委对少先队工作的新指示，学习全国第六次少代

会精神，制定切实可行的学习计划和考核措施，保证各中队辅导员对《纲要》及《辅导员》杂

志的学以致用。此外，学校还建立了辅导员qq群，辅导员老师可以在qq群里随时进行工作交

流，畅所欲言，增进中队辅导员之间的交流，并坚持开展好每两周一次的“辅导员沙龙”活动，

以沙龙研讨的形式，畅谈辅导员工作中的小经验、小做法，提升辅导员专业水平。

四、少先队基层组织建设。

学校按照〃全队抓基层、全队抓落实、全队抓规范”的工作思路，夯实少先队组织、文化

教育，强化“儿童为本、道德为先、队建为基、体验为途径、发展为重”的工作理念，突出少

先队“文化育人"、〃活动育人〃的功能，加强少先队文化建设，增强少先队组织的吸引力、

凝聚力和影响力。

1.坚持“红领巾监督岗"监督制。"红领巾监督卤“担负着我校一日常规考核工作。红领

巾值日岗的成员负责检查全校各班的出勤、卫生、纪律等方面的表现，各项检查分工明确，各

尽其能，且天天有记录有反馈。学生和老师可以很方便、快捷地获悉自己班级的成绩。同时，

各组监督员也以身作则，认真负责，及时记录和反馈，从而在全校形成激励、竞争机制。本学

期以班级为单位，对红领巾值日岗同学进行评比，将评出红领巾值日向优胜班若干名。

2.坚持规范的升旗仪式。”升旗仪式〃也是德育建设的主阵地。我校的国旗

下讲话实行轮流制，每周一轮流，在鲜艳的国旗下，唱响庄严的国歌，聆听国旗下讲话，

接受一次又一次深刻的教育。国旗下讲话内容也丰富多彩，活动有安排、有记载。

3.加强了少先队的阵地建设。开学初，我校提出队室整改方案，带领队员对队室进行重新

布置，在原有的基础上不断充实教育内容，逐步实现了少先队室的规范化，使队室直正成了少

先队员当家作主的主阵地。利用队室进行了队的基本知识教育，队员学习了有关队名、队礼、

队旗、呼号、红领巾等方面的知识，并对队员进行行队礼、系红领巾、唱队歌的学习和训练。

4.坚持少先队小干部民主选举和小干部轮换制，积极帮助少年儿童在少先队组织生活中从

小培养和树立民主意识和社会参与意识。本学期坚持大队委干部例会制，定期对各部工作进行

布置、总结、评比，使少先队工作分工明确，责任落实。

5.加强少先队理论研究和信息交流，努力提高辅导员的业务水平。我校少先队把理论研究

工作作为一项重要工作来抓，重视提高辅导员的理论水平，开展论文和方案的评选活动，认真

组织大、中队辅导员学习、领会团县委精神，使少先队辅导员业务水平得到了提高。

6.红领巾广播站按时播出。作为学校德育的主要阵地，红领巾广播站更具有趣味性和生动

性，结合学生的心理特点，我校充分发挥校园广播站的教育功能，拓宽德育渠道，增强德育实

效。每周一期，本学期一共播出了十六期广播，每一期节目都倾注了老师和同学们的汗水和智

慧。通过广播，反映了同学们身边的好人好事，揭露一些不良现象，真正发挥红领巾阵地的宣

传、教育作用。

五、少先队工作存在问题以及分析。

1.少先队工作缺乏科学评估激励机制。现今，少先队工作没有一个严格的量化考核制度，

无法全面、科学评价学校少先队工作，少先队的评估奖励机制跟不上形势的发展。激励机制的

缺失造成少工干部、辅导员对少先队工作的热情难以长久，最后发展到只应付上面布置的工作，

没有自己的思考和创新，活动内容形式落后，与少先队员需求不符。辅导员只是把“雏鹰争章”

看作是少先队组织的一种活动，忽视了它对体验活动的检测、评价、激励作用。

2.少先队辅导员承担了繁重的教学任务，无法保障开展少先队工作要求的时间，从事少先

队的精力受限。以至少先队工作根本不能纳入正常的学校教育教学

日程。

3.少数中队辅导员思想上认识不足，思想认识有待进一步提高。新形势下学校教育已从应

试教育向素质教育逐步转轨，要求学校更多地开展各项主题活动，但校领导对少先队工作仍没

引起更大地重视，他们更看重学生的学习成绩，对少先队工作往往是喊得响、做的少。

六、对策以及建议。

1.建立有效的少先队工作机制。少先队工作作为一项重要的系统工作，是保证少先队工作

开展的前提。要制定专门的少先队工作制度，建立完善少先队工作机制，实现少先队工作的正

常化、制度化、专业化。要制定专门工作意见，对基层少先队工作形成统一的工作部署，进行

专业的工作指导，要将此项工作纳入有关单位的年度工作考核范围。

2.建立稳定的少先队工作者队伍，提高少先队辅导员的素质。稳定的辅导员队伍是少先队

工作的基础，要广泛借助社会力量，充分发挥人才聚集的优势，建立一支既懂得少先队专业知

识，又掌握现代教育手段、具有丰富法律、心理学知识和开拓精神的专业辅导员队伍.要进一

步激发辅导员的工作积极性，学校要充分认识到少先队活动对学校实施素质教育的重要性。将

辅导员工作纳入考核，使辅导员力有所值，要把辅导员的政治、经济待遇落到实处，切实调动

和保护辅导员的工作积极性，提高全体教师参与少先队工作的积极性。并定期对辅导员进行必

要的培训，熠强辅导员业务技能，强化辅导员队伍建设。

3.丰富校园文化.充分利用我们学校的文化底蕴，以学校名人苑为阵地，以名人文化建设

为契机，结合各个名人中队深入开展学校名人文化建设，开放学校图书室、鼓励学生订阅报刊、

儿童读物；相互借阅，奥源共享。充分发掘校内外奥源，开展丰富多彩的文化活动。引导学生了

解家乡灿烂文化，促进学生科学、历史、人文意识的培养。如：开展我爱我的祖国征文、“快

乐互助和谐融入〃、“感恩亲人感恩社会”主题班会等。

连云港市东港小学

2014.1.16

【篇三：学校少先队工作现状及对策研究调研报告】

学校少先队工作现状及对策研究调研报告

瑞安市**学校：杨**

我校地处瑞安市**街道**社区，是一所农村九年一贯制学校，学校共有27个教学班（其中

初中教学班7个，小学教学班20个），1213名学生，在编教师人数64人，学校主要获得荣誉

有：温州市示范学校、温州市绿色学校、温州市文明学校、温州市一级社区学校等称号。

下面就我校的少先队相关工作情况进彳瑙B艮

一、当前基本情况

据本校统计，目前全校小学部共有班级20个，在校小学生902名，少先队员902名，入

队率100%,有少先大队辅导员1名，中队辅导员20名，辅导员配备率达100%；大专以上

学历的占85%;参加过少先队培训的辅导员4人，占20%。

二、调研情况总结汇报

为了切实加强《未成年人思想道德建设》，我们始终认为少先队工作的成功与否，在学校工

作中起着关键性作用。我校少先队工作努力更新观念，提升理念，讲究方法，活跃实践，切实

提高少先队工作的针对性和实效性。学校少先队组织在完成少先队工作的各项任务的基础上，

对重点工作进行了重点以下几方面的活动。学校结合本校的特点开展“雏鹰少年”活动，用评

选星级班级循环竞赛”等形式创新活动形式，在评选的基础上又根据不同学生的个性在品德

生活、学习、体育、综合能力等方面设立“七彩阳光卡”激励制度，起到了少先队的育人作用。

"民族精神代代传教育”方面。学校依托升旗仪式、主题演讲、班队会等形式对学生开展民族

精神教育，小队员心灵从此播下

了爱国种子，增强了民族荣誉感。

三、学校少先队工作存在的问题

1、少先队工作没有独立的学习课程资料。虽然我校确定将每周二下午第三节作为主题班队

课，但是由于缺乏相应学习教材，在队课的实施环节出现不完善的地方，或者沦为班级说事的

班会课，更严重的直接将队课变成上其他功课。这使得学校开展少先队工作有时候只是流于形

式，学生参与程度不高。

2、辅导员缺乏培训机会，少先队相关工作经验缺乏。除了大队辅导员外，大部分的中队辅

导员没有机会参与少先队系统知识及活动操作类的培训（除主题队会观摩活动外X这种情况一

方面使辅导员对少先队工作的重要性认识不足，另一方面经验的不足使得他们在活动的操作方

面明显缺乏相关工作经验。

3、缺乏足够的活动基地与社会资源。由于学校地处一隅交通不便等原因，少先队活动社会

资源缺乏，缺乏足够的校外人士参与少先队活动中来，校内因校安工程基建工程原因导致学生

活动室严重缺乏，相关的活动开展缺少场所，少先队特色也无法彰显。

4、少先队活动与教学为先思想的冲突。大部分辅导员教学任务繁重，对少先队工作的重要

性也缺乏认识，在安排工作时往往将教学摆在第一位，学校组织的少先队各项活动往往遇到思

想上的抵触导致活动不能很好的落实，对少先队工作采取应付式的工作态度导致活动开展的不

扎实，不到位。

四、对校少先队工作的几点建议

1、进一步加强少先队辅导员队伍建设。在条件许可的情况下，建议可以适当将学校班主任

与中队辅导员工作分离，按照国家八部委《关于进一加强少先队工作的意见》要求，认真指导

校做好少先队辅导员的选拔、聘任工作，选派优秀青年教师担任少先队辅导员，让更多有志于

少先队工作的教师参与到此项工作中来。

同时建议少先队上级组织能下派专家具体指导学校开展少先队工作，让学校少先队工作得

到提升。建议上级部门以辅导员队伍职业化为目标（尤其是中队辅导员），以加强辅导员自身修

养，提高进行少先队素质教育的能力和水平为重点，开展思想品德修养、教育政策法规、少先

队工作基础理论和基本技能等方面的培训，扩大参与面，全面提升少先队辅导员的专业能力与

素质。

此外，建议上级教育组织对少先队辅导员的人员配备及待遇落实情况进行强调要求，切实

落实少先队辅导员的相关待遇，以调动和保护辅导员