初中地理课程标准考试复习题(共10套)

通江县第二中学地理课程标准理论测试题(一)一、填空题(每空1分，共45分)5、评价应注重评价目标全面性、评价手段多样化，实现形成性评价和终结性评价8、新一轮地理课程改革的创新特色体现出五11、义务教育阶段的地理课程是学生认识地理环境、二、选择题(每题2分，共20分)1、下列各功能属于评价在日常教学中的功能的是(D)。3、下列不属于获取评价信息的方法的是(A)。5、新一轮课程改革的突出之点是(C)。6、地理课程的实施，关键在于教师的(A)。7、地图一直被看做是地理学习的(B)。8、下面不是乡土地理教学的特点的是(D)。9、对于校外地理课程资源的说法错误的是(D)。10、下列各项中不属于计算机辅助教学软件的是(C)。三、简答题(19分)1、乡土地理教学的目的和意义是什么?(3分)3、命制纸笔测验试题时应注意哪几点?(3分)注重地理基础知识和基本技能的考查，主要包括学生对地理位置、地理概念、地理特征、地理空间分布、地域差异等方面和理解，以及学生能否在具体突出地理科学的综合性和地域性特点，关注学生整体观念、空间观念、地理视角、地理学科能力等5、新课程要求教师对学生的关注应有所改变，具体指的是什么?(4分)四、问答题(16分)1、课程对多个版本的初中地理教材进行了比较研究，得出它们的特点是什么?(8分)新版教材注重"以学生的终身发展为本",突出了可持续发展的教育理念新版教材内容富有生活气息，反映地理学研究的新2、面临课程改革的新要求，作为教师我们应该做好哪些准备呢?(8分)通江县第二中学地理课程标准理论测试题(二)A.课文系统、图像系统、作业系统B.地球和地图、世界地理、中国地理C.地理信息系统、地理遥感系统、全球定位系统D.教师、学生、课本2.初中地理教材以知识为主，学习的内容是三大部分，即人文地理、社会实践、和德育。A.地理课标B.自然地理C.地理基础D.地理科学3.要让学生熟悉北美洲地形与南美洲地形，最好采取的逻辑思维方法是：(B)A.归纳演绎法B.比较法C.分析综合法D.讨论法4.在课堂上使用了地理挂图，这主要是运用了教学方法。CA.讲授方法B.启发方法C.直观方法D.逻辑方法5.板书的形式主要包括：①纲目式；②表解式；③图示式(A)①学习对生活有用的地理；②学习对终身发展有用的地理；③构建开放的地理课程；④建立学习结果与学习过程并重的评价机制；⑤改变地理学习方式A.知识与技能B.教程与方法C.情感态度与价值观D.以上都是4."说出我国水资源的时空分布特点以及对于社会经济发展的影响"这条课标，在教学中，下列哪种情况算达到了课程标准的要求?(D)A.用居民用水数据提出缺水问题，探究缺水原因、提出节水倡议B.让学生课下调查居民用水情况，课上小组汇报并发出节水倡议C.教师用我国降水分布图表详细讲解我国水资源的时空分布规律D.教师让学生分析我国水资源分布图表得出水资源时空分布不均A.突出该国地理事物的空间差异和空间联系B.以该国的自然地理为主C.以该国的人文地理为主D.以该国地理过程的综合影响为主通江县第二中学地理课程标准理论测试题(三)43、课程基本理念从哪些方面作出了阐述(对生活有用的地理、对终身发展有用的地理、构建开放的地理课程)46、地理是研究地理环境，以及(人类活动地理环境)相互关系的科学。49、命题时应注重地理基础知识和基本技能的考查，主要包括学生对地理位置(地理概念地理特征地理空间分布地域差异)等方面的理解。50、丰富而准确的评价信息是评价的基础，获取评价信息的方法主要有(纸笔测验法档案袋法观察法)54、新课程引导学生从地理的视角思考问题，关注自身，使学生逐步形成人56、义务教育地理课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度71、地理教学要强调地理各因素之间的相互作用，特别是自然因素和(1)学习对生活有用的地理(2)学习对终身发展有用的地理(3)构建开放式地理课程乡土地理帮助学生认识学校所在地区的生活环境，引导学生主动参与、学以致用，培养学(1)突出地理事物的空间差异和空间联系(2)选择多种多样的地理教学方式方法(3)重视地理信息载体的运用(4)关注培养创新意识和实践能力掌握基础的地理知识，获得基本的地理技能和方法，了解环境与发展问题，增强爱国主义情感，初开展乡土地理调查、为家乡建设献计献策等活动。例如，提出一个自己感兴趣的乡土地理课题，开通江县第二中学地理课程标准理论测试题(四)填空题(每空1分，计33分)九年义务教育新课程具有区域性综合性思想性生活性实践性等五个特征。2.义务教育地理课程分为：地球与地图世界地图中国地图乡土地理4.课程目标从知识与技能过程与方法情感态度与价值观三个方面来表述，这三个方面在实施6.丰富而准确的评价信息是评价的基础，获取评价信息的方法主要有纸笔测验法档案袋法、观察7.教师在开发、利用地理课程资源时，要注意所选资源的科学性思想性适宜性性，充分、合理、8.地理教科书的编写要全面落实地理课程内容标准的各项要求，使地理教科书成为教师创造性教学9."内容标准"的修订中显示出、四个特点。10.乡土地理是必学内容，是帮助学生认识学校所在地区的生活环境，二、简答(每小题8分，计40分)3、通过学习《新课标解析与教学指导》,你认为义务教育地理课程的社会价值和意义有哪些主要4、地理课程标准提出了哪四条教学建议?5、地理课程标准对地理学习评价提出哪五个“注重”?通江县第二中学地理课程标准理论测试题(五)一、填空题：(每空1分，共20分)1、当今世界，人口、资源、环境问题日益突出，南北发展差距不断扩大，在2、关注全球性问题和我国新世纪所面临的发展问题,建设符合时代要求的地3、地理学是研究地理环境以及地理环境与人类相互关系的的科学。它具有两个 二、选择题：(每题2分，共10分)A地球与地图B世界地理C中国地理D乡土地理2、七、八年级地理课程是基础教育地理课程体系的有机组成部分。7～9年级地理课程以区A区域地理B世界地理C中国地理D自然地理三、简答：(每题10分，共40分)1、新课标指导下的地理课课程开展的基本理念是什么?(1)学习对生活有用的地理(2)学习对终身发展有用的地理(3)改变地理学习方式(4)构建开放式地理课程(5)构建基于现代信息技术的地理课程(6)建立学习结果与学习过程并重的评价机制3、如何理解乡土地理开展必要?四、以一课为例，展示如何在新课程标准下开展课堂教学?(本题30分)将当地能买到或能看到的日本商品列个清单，再与日本主要进出口商品进行比通江县第二中学地理课程标准理论测试题(六)一、名词解释(10分)二、填空(10分)1、《课程标准》中内容标准由(标准)和(活动建议)两部分组成。2、地理课程改革必须着眼于学生的(全面发展)和(终身发展),结合(地理学科)的特点，三、选择题(20分)2.行为目标陈述有两类基本方式(A)A采用结果性目标和采用体验性目标B.采用体验性目标和表现性目标3.行为目标陈述的基本要素有(D)个8.提问的技巧有(C)四、判断题(30分)生成而展开，服务于和服从于人的全面、充分而富有个性的发展(对)程内容，增强地理教学活动具有重要意义。(对)五、简答题(30分)3、地理课程的基本理念是什么?(12分)地理课程。5).构建基于现代信息技术的地理课程。6).建立学习结果与学习过程并重的评价机制通江县第二中学地理课程标准理论测试题(七)一、填空题：(每空1分，共20分)2、关注全球性问题和我国新世纪所面临的发展问题,建设符合时代要求的地理课程是当前的迫3、地理学是研究地理环境以及地理环境与人类相互关系的的科学。它具有两个显著的二、选择题：(每题2分，共10分)A地球与地图B世界地理C中国地理D乡土地理2、七、八年级地理课程是基础教育地理课程体系的有机组成部分。7～9年级地理课程以区域地A区域地理B世界地理C中国地理D自然地理A作了严格的规定B不作规定C没有任何说明D专家指导下开展课程。4、"乡土"范围指县一级行政区A多媒体系统B图像系统C音频系统D综合系统三、简答：(每题10分，共40分)(1)学习对生活有用的地理(2)学习对终身发展有用的地理(3)改变地理学习方式(4)构建开放式地理课程(5)构建基于现代信息技术的地理课程(6)建立学习结果与学习过程并重的评价机制2、新课标对地理课程编排和授课顺序有合规定?地理教学要突出地理事物的空间差异和空间联系，强调地理因素之间的相因素和人文因素对地理现象和地理过程的综合影响，引导学生从不同角度看待地理现象和问题四、以一课为例，展示如何在新课程标准下开展课堂教学?(本题30分)展示世界地图和日本地图，让学生观察、分析日本的地理位置和自然条将当地能买到或能看到的日本商品列个清单，再与日本主要进出口商品进行比通江县第二中学地理课程标准理论测试题(八)一、选择题(32分)2.行为目标陈述有两类基本方式aA采用结果性目标和采用体验性目标B.采用体验性目标和表现性目标3.行为目标陈述的基本要素有4个4.拓展教材的教学情景，实际上是以“a”的态度对待教材。A.加法B.减法C.乘法5科学的方法和问题解决的目标需要多长的时间才能获得(b)A很短时间B较长时间C长时间6、领悟(内化)水平的行为动词哪项是正确的：(d)A、支持、尊重、爱护、珍惜、蔑视等。B、参观、访问、考察、接触、体验等。C、模仿、例证、临摹、扩展、缩写等。D、形成、养成、具有、热爱、树立等。7、苏霍姆林斯基主要的教育思想是(b)8.提问的技巧有(c)9.学生喜欢老师这样教学：A.让学生自己学习，自由自主B.老师教学，固定模式C.选学功课(A)A.评价学生和老师教学的情况B.对教学效果进行客观衡量和科学判定的过程C.对教学全面的衡量11、下列不属于地理学科特点的是(C)A地域性B综合性C关联性12、义务教育阶段地理课程的内容除了“地球与地图”、中国地理、世界地理，此外还有(A)A乡土地理B环境地理C旅游地理13、中学地理新课程“三维”课程目标的主成部分是(A)①知识与技能②探究与合作③审美情趣与科学态度④过程与方法⑤观测与调查⑥情感态度与价值观14、地理课程资源包括(B)①学校地理课程资源②社会地理课程资源③校外地理课程资源15、下列表述属于中学地理新课程"三维"课程目标中的“情感态度与价值观”表述的是(C)A知道世界、中国和家乡的地理概貌，了解中国与世界的联系。B运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。C初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。16、学校的必备的设备和教学用图有(A)①地球仪②青少年活动中心③主要岩石和矿物标本④幻灯机⑤报刊、网络等信息媒体二、判断题(28分)4,多维目标落实时可能是共时的.错发展(对)三、简答题(40分)通江县第二中学地理课程标准理论测试题(九)1、关注(全球性问题)和我国新世纪所面临的(发展问题),建设符合时代要求的地理课程是当前通江县第二中学地理课程标准理论测试题(十)2、新课程的三维目标是知识与技能目标、过程与方法目标和情感态度与价值观目标。3、在教学实施中，新课程倡导学生主动参与、乐于动手、勤于探究5、全面推进素质教育，要求地理课程改革必须转变"学科本位"、"知识中心"的教育观念。9、地理教学要突出地理学科特点，运用多种教学方式、方法和教学手段，重视创新精神和实践能力的培养。12、地理课程(7～9年级)内容标准由标准、活动建议等部分组成。A.充分地传授知识B.尊重学生人格，关注C.培养学生正确的学习态度D.让学生自主地选择课程A.完全由学生自己决定如何学习B.将学生分按优、中、差分班教学C.使每个学生的特长都得到发挥D.大力培养单科独进的尖子生C.满足社会、家长提高升学率的需求D.提高每一位教师的教学水平A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.让学生尊重知识尊重教师D.将知识转化为巨大的经济利A.备课B.上课C.批改作业D.考试A.学生B.学校C.教师D.校长A.学生B.教材C.教师D.校长9、新课标提倡把作为综合性学习的载体。(D)A地球与地图B世界地理C中国地理D乡土地理10、七、八年级地理课程是基础教育地理课程体系的有机组成部分。7～9年级地理课程以学习为主，原则上不涉及较深层次的成因问题。(A)A区域地理B世界地理C中国地理D自然地理11、为了使学生更好的学习地理，课程标准对地理课程学习顺序(B)A作了严格的规定B不作规定C没有任何说明D专家指导下开展课程。12、"乡土"范围指一级行政区(C)A省B市C县D乡或镇13、地理教材的呈现方式要适合学生学习。应做到课文系统、和作业系统的有机统(B)A多媒体系统B图像系统C音频系统D综合系统A.学生发展为本B.科学与人文交融C.回归生活世界D.民主化15、学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是(B)A.形成研究性学习的学习方式B.促进学生的个性健康发展C.强调学科内容的归纳和整合D.注重研究生活中的重大问题16、在新课程背景下，教育评价的根本目的是(A)A.促进学生、教师、学校和课程的发展B.形成新的教育评价制度C.淡化甄别与选拔的功能D.体现最新的教育观念和课程理念17、在学校课程中，与选修课程相对应的课程是(C)A.活动课程B.学科课程C.必修课程D.综合课程18、关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是(B)A.能够弥补单一国家课程的不足B.能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点C.能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性D.能够促进学生个性的健康和多样化发展19、"新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反