宿迁市语文五年级上册期末复习试题

宿迁市语文五年级上册期末复习试题1．读拼音，写词语。（1）现在正是冬天流感高发时期，不shìyí()外出，你邀请我，我当然得jùjué()了。（2）kànɡhónɡ()人员tuōxié()wǎnkù()，赤脚踏入水中抢救人民群众。（3）你jìnɡrán()给我这么大的回报，我怎么rěnxīn()接受呢？请收回吧。2．下列句子中的加点成语使用正确的一项是（

）A．虽然敌人神机妙算，但是还是让我们的军队引入了埋伏圈。B．无论老师怎么说，他还是站在那里一声不吭C．老师为了顾及他的面子，一针见血地指出了他的错误D．神舟飞船发射成功的消息传来，全国人民得意扬扬3．依次填入下列语段中的句子，最恰当的一项是（

），你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺；，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香、黄菊的清爽；，你尽可品评自娱，把玩深尝。①文学是一座姹紫嫣红的百花园

②文学是一杯回味无穷的香茗③文学是一幅意境高远的中国画

④文学是一首清脆圆润的古曲A．①③④② B．③④①② C．④③②① D．②①③④4．对下面句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（

）A．烈日下，柏油马路快被晒化了。（夸张）B．夕阳亲吻着西山时，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。（拟人）C．我看见这样鲜绿的麦苗，好像已经嗅到了白面馒头的香气。（比喻）D．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比）5．下面句子中，没有语病的是哪一句（

）A．学校反复强调要预防安全事故不再发生。B．我们要共同维护集体的利益，珍惜班级的荣誉。C．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理。D．三月时节，金黄色的油菜花盛开了，五颜六色，十分艳丽。6．“漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。”这句话写出了夏夜美景变化。发挥想象，照样子仿写：夏天最美是荷花。______7．依据情境填写古诗。（1）借助资料了解写作背景，会更深入理解作品蕴含的情感。了解了南宋统治者偏安一隅的历史背景，就更能体会陆游“______”的伤痛和林升“______”的愤慨。（2）《枫桥夜泊》中写诗人所见景物的诗句是“______，______”，借一个“______”字表达了诗人的旅途孤苦之情。（3）读到朱熹《观书有感》中的“______，______”，你就会明白“不断的补充新知识，不断的学习，不断的充实自己，才能达到一种新的境界。”的道理。阅读非连续性文本，完成下列各题。【材料一】下面是某电视台主办的“寻找最美孝心少年”公益活动的相关报道。据调查，荣获“最美孝心少年”称号的孩子，他们的家庭各有各的不幸，而他们都义无反顾地承担起了照顾家人的重任，有些孩子的付出甚至远远超过了成人。当我们被少年们的孝心感动时，再回过头来看身边的孩子，他们是否感激父母的关爱？是否懂得帮父母分忧？对父母的态度是否友善……当今社会正处于转型期，孝心缺失是一个典型的社会问题，孩子孝心的缺失，导致他们对人对事都冷酷无情。若你希望自己的孩子将来成为一个具有良好品德的孝子，就赶快从孩子幼年抓起，对他进行孝心教育吧！【材料二】小学生与父母关系的调查表项目为父母过生日主动做家务不跟父母顶嘴与父母谈心等父母吃饭给父母端茶水经常30%10%9%20%25%10%偶尔60%60%75%25%20%10%从不10%30%16%55%55%80%【材料三】福州市对多所学校的小学生进行有关“孝心”的校园调查显示，九成学生认为“只要好好学习，考高分就是孝敬父母”。负责调查的教师称，孩子对考个好成绩就是孝心的理解，反映出目前小学生对孝心理解和执行有偏差，中国传统孝道迷失在考分红榜之下。孝心教育在家庭、学校和社会教育中的缺失主要体现在长幼失序、德智失序、育孝失力。在家庭生活中，我们常看到这样的镜头：孩子吃完饭，将碗筷往桌上一扔便匆匆离席，从不帮忙收拾饭桌；孩子身体稍有不适，父母便急前忙后，父母生病，孩子却抱怨爸妈不能像往常一样照顾自己；现在有些孩子，只知索取，不知感恩，只享受被爱，不知要担负责任。11、阅读【材料二】，下列说法正确的一项是（

）A．10%的小学生从不为父母过生日。 B．有60%的小学生经常主动做家务。C．有75%的小学生偶尔与父母谈心。 D．能给父母端茶水的学生达到80%。12、以上三则材料要传递的主题是（

）A．要让小学生学会和父母相处，懂得感恩。B．不要让中国传统孝道迷失在考分红榜之下。C．要让“孝文化”在小学生的成长中生根发芽。D．要明白小学生对“孝心”的理解和执行有偏差的原因。13、你赞成“只要好好学习，考高分就是孝敬父母”吗？请结合材料和自己的经历说明理由。__________________________________14、在材料三中，福州市对多所学校的小学生进行了有关“孝心”的校园调查，结合调查结果，你觉得学校可以怎么来改善目前的状况？请写出两条建议。建议一：______________________________建议二：____________________________文言文阅读。古人谈读书余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？15、联系上下文判断句意，正确打“√”，错误打“×”。（1）“三到之中，心到最急”指的是读书时心里一定很着急。()（2）“心既到矣，眼口岂不到乎？”的意思：心已经到了，难道眼睛会看不仔细，嘴巴会读不正确吗？()16、联系自己的读书体会，说说为什么“心到最急”？_______________________17、《论语》中也有关于谈读书的句子，请写出一句，与大家分享。________________18、莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”在你心中，书是_______________。阅读短文，完成练习。最温暖的亲情看完电视以后，老王一整夜都没有睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到九点、那端才传来儿子的声音：“爸，什么事？”老王连忙问：“昨晚的天气预报备看了没有？寒潮快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给你寄去……”儿子漫不经心地说：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了，说“知道了，知道了。”说完就挂了电话。老王刚准备再拨过去，电话铃声突然响了起来，是他住在哈尔滨的老母亲打来的，声音有点儿发颤：“天气预报说，北京今天有寒潮，你加衣服了没有？”寒风阵阵，穿过窗户的缝隙吹进室内，老王还来不及答话，就打了一个打喷嚏。母亲听到儿子的喷嚏声可急了：“已经感冒了吧？怎么这么不听话！从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从他七岁时的“劣迹”说起。老王赶紧截住母亲的话：“妈，你那边天气怎么样呀？”老人回答道：“雪还在下呢。”老王不由自主地愣住了。在寒潮初袭的清晨，老王深深牵挂的是北风尚未抵达的武汉的儿子，却忘了匀一些关怀给住在北风起处的故乡的已经年过七旬的老母亲。人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己都有点儿发愣。19、联系上下文，写出下列词语的意思。漫不经心：______________________絮絮叨叨：______________________20、从第1自然段“一整夜都没有睡好”“一大早就往武汉打电话”这两处细节描写中，可以体到______________。21、在文中找出老王“不由自主地愣住了”的原因，用波浪线画出来。22、文中画横线的句子运用了______描写，表现了______，这样的结尾具有照应题目、深化主题的作用。23、短文中的人和事引发了你怎样的思考？写写你的感想。_______________24．习作。“尝试”可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请以“那是一次的尝试”为题，写一篇记叙文。要求：（1）内容具体、语句通顺，有真情实感。（2）字迹工整，字数450左右。【参考答案】1．

适宜

拒绝

抗洪

脱鞋

挽裤

竟然

忍心【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“拖鞋、挽裤、竟然”这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．B解析：B本题考查了学生词语的搭配能力，完成本题要注意认真分析所给词语的意思看看是否合理搭配，再联系句子读读是否合适。A“神机妙算”指惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。由此可见词语不符合本题“虽然敌人神机妙算，但是还是让我们的军队引入了埋伏圈”语境。B“一声不吭”指一直沉默不语，一句话也没有说过。由此可见词语符合本题“无论老师怎么说，他还是站在那里一声不吭”语境。C“一针见血”比喻说话直截了当，切中要害。由此可见词语不符合本题“老师为了顾及他的面子，一针见血地指出了他的错误”语境。D“得意扬扬”形容非常得意的样子。由此可见词语不符合本题“神舟飞船发射成功的消息传来，全国人民得意扬扬”语境。3．B解析：B本题考查了句子的补充。补充句子词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。结合句子“你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流激湍”可以想到这是欣赏画面的景色，可填入“文学是一幅意境高远的中国画”；结合“闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺”，这是写听到的，故填入“文学是一首清脆圆润的古曲”；结合“翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽”，这是写闻到的花香，故填入“文学是一座姹紫嫣红的百花园”；结合“品评自娱，把玩深尝”，写品尝的内容，故可填入“文学是一杯回味无穷的香茗”。4．C解析：C【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。A项，“柏油马路”是不大可能被晒化，这里夸大了烈日的作用，运用了夸张的修辞。B项，“亲吻”是人的行为，这里说“夕阳亲吻着西山”，运用了拟人的修辞。C项，本句表示比喻句，没有喻体。用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻的构成必须有两个成分、两个条件。两个成分一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫作“本体”或“主体”；一个是用来作比的事物或现象，叫作“喻体”或“客体”。两个条件一个是本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异；另一个是两者之间又有某种相似之点。D项，本句连用三个“……去了，……时候”，运用了排比的修辞。本小题选C。5．B解析：B【详解】本题考查病句的辨析。A选项，“预防”与“不再发生”矛盾，故应改为：学校反复强调要预防安全事故再发生。B选项，正确。C选项，缺少主语，应去掉“使”。D选项，前后矛盾，“金黄色的油菜花”与“五颜六色”前后矛盾，可去掉“五颜六色”。故答案为：B。6．一池池荷花竞相开放，一阵风吹来，荷花仙子翩翩起舞，好看极了。【详解】本题考查学生的仿写能力。结合题目中的“翩翩起舞”可知是动态的变化，可以想象一下画面。开头已经给出，“夏天最美是荷花”，可以从荷花的数量，和荷花的动态描写来仿写句子。7．

死去元知万事空，但悲不见九州同

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州

月落乌啼霜满天

江枫渔火对愁眠

愁

问渠那得清如许

为有源头活水来【详解】（1）本题考查诗词歌赋默写和诗词名句理解。宋代陆游的《示儿》死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。“死去元知万事空”，“元知”，本来就知道，是一个通假字；“万事空”，是说人死后万事万物都可无牵无挂了。但从诗人的情感流向来看，有着更加重要的一面，“元知万事空”这话看来平常，但就全诗来说非常重要。它不但表现了诗人生死所恋，死无所畏的生死观，更重要的是为下文的“但悲”起到了有力的反衬作用。“元”、“空”二字更加强劲有力，反衬出诗人那种“不见九州同”则死不瞑目的心情。“但悲不见九州同”描写诗人的悲怆心境。此句诗意是诗人向儿子们交代他至死也无法排除的极大悲痛的心境，那就是没有亲眼看到祖国的统一而深深感到遗憾。这一句中的“悲”字是句眼，诗人临终前悲怆的不是个人生死，而是没有看见祖国的统一。表明自己心有不甘，因为“不见九州同”。“悲”引擢文盟字深刻反映了诗人内心的悲哀、遗憾之情。南宋林升的《题林安邸》山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。后两句“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”，是诗人进一步抒发自己的感慨。“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风。正是这股“暖风”把人们的头脑吹得如醉如迷，像喝醉了酒似的。“游人”不能理解为一般游客，它是特指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级。诗中“熏”“醉”两字用得精妙无比，把那些纵情声色、祸国殃民的达官显贵的精神状态刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。结尾“直把杭州作汴州”，是直斥南宋当局忘了国恨家仇，把临时苟安的杭州简直当作了故都汴州。辛辣的讽刺中蕴含着极大的愤怒和无穷的隐忧。（2）本题考查诗词歌赋默写和诗词名句理解。唐代张继的《枫桥夜泊》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。这首七绝以一“愁”字统起。前二句意象密集：落月、啼乌、满天霜、江枫、渔火、不眠人，造成一种意韵浓郁的审美情境。（3）本题考查诗词歌赋默写和诗词名句理解。宋代朱熹的《观书有感·其一》半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”意思如下：问渠哪得清如许，为有源头活水来愿意指的是要问池塘的水为什么会这般明净清澈，原来有一股活水不断地从源头流过来。它告诉我们池塘有源头活水，就能保持清洁的水质。我们要多读好书，勤于思考，让思想保持活跃。A解析：11、A12、C13、不赞成，作为一名学生好好学习，考取好成绩是孝敬父母的一方面，但孝敬父母还应该尊重父母，为父母分担家务，做些力所能及的事；节假日关心问候父母，多和父母沟通，了解他们的想法等。14、

在学校开展感恩教育的主题活动、主题班会。

在学校开展阅读经典孝心教育书籍的活动，如每天固定时间朗读《弟子规》。【解析】11、考查图表阅读能力。材料二是关于小学生与父母关系的调查表。A由图可知，10%的小学生从不为父母过生日。说法正确。B由图可知，有60%的小学生偶尔主动做家务。说法错误。C由图可知，有75%的小学生偶尔不跟父母顶嘴。说法错误。D由图可知，从不给父母端茶水的学生达到80%。说法错误。12、考查材料内容理解。材料一点明了孝心缺失的社会问题以及进行孝心教育的重要性。材料二是关于小学生与父母关系的调查表。反应出小学生和父母关系有待改善。材料三点明了目前小学生对孝心理解和执行有偏差。可知三则材料都是为了说明传播“孝文化”，对孩子进行“孝心教育”的重要性，故选C。13、考查观点评析。“只要好好学习，考高分就是孝敬父母”说法不正确，结合材料三“反映出目前小学生对孝心理解和执行有偏差，中国传统孝道迷失在考分红榜之下。”可知，这样的看法说明对孝心的理解有偏差，真正的孝，可以结合材料一“他们是否感激父母的关爱？是否懂得帮父母分忧？对父母的态度是否友善……”可知，不仅是学业优秀，更多的是具有良好的品德，和父母有良好的关系，主动为其分忧、沟通。14、考查综合分析。调查反映的问题：目前小学生对孝心理解和执行有偏差，中国传统孝道迷失在考分红榜之下；孝心教育在家庭、学校和社会教育中的缺失；孩子爱抱怨、不知感恩、不负责任。建议从让“孝文化”在小学生的成长中生根发芽来谈。建议：加强学校、家庭的孝心教育，开展孝心教育活动。评选孝心榜样，鼓励和父母建立良好关系。15、

×

√16、在我读书时，如果心不到，眼睛就会看不仔细，就会读得丢字落字；心不到，就只能随便地读书，不能记住，就算记住，也不能长久。17、默写《论语》中有关谈读书的句子都可以。子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《论语·为政》18、我的朋友；知识的宝库。【分析】翻译：我曾经说过：读书有三到，谓心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心致志，却只是随随便便地读，就一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？15、考查句子理解。（1）“三到之中，心到最急”是说，三到之中，心到最重要。急：重要，要紧。“指的是读书时心里一定很着急。”说法错误。“心既到矣，眼口岂不到乎？”的意思：心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？故“心已经到了，难道眼睛会看不仔细，嘴巴会读不正确吗？”说法正确。16、考查文章内容理解。联系原文进行理解。联系原文“心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。”可知，“心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心致志，却只是随随便便地读，就一定不能记住，即使记住了也不能长久。”，可知心到是最为重要的。17、考查默写有关的句子。默写有关读书的句子即可。默而识之，学而不厌，诲人不倦。吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也18、考查补充句子。“书籍是全世界的营养品。”采用了比喻的修辞。联系自己的生活实际谈谈即可。书籍是进步的阶梯；书籍是我们的挚友；书籍是灯塔等19、

文中指儿子对父亲的嘱咐不放在心上。

文中形容老王说话啰嗦。20、老王对儿子深深的牵挂之情。21、老王深深牵挂的是北风尚未抵达的武汉的儿子，却忘了匀一些关怀给住在北风起处的故乡的已经年过七旬的老母亲。22、

心理描写

老王困惑、内疚、有所醒悟的心理。23、儿女总是将父母对自己的爱视作理所当然，而自己对父母的爱却看作是一种馈赠。我们要回报父母的爱。【解析】19、本题考查词语在文中的理解。漫不经心：随随便便的，不放在心上。文中指儿子对父亲的嘱咐不放在心上。絮絮叨叨：絮絮：不断重复。形容说话啰嗦唠叨。文中形容老王说话啰嗦。20、本题考查句子理解。“一整夜都没有睡好”说明老王一整夜都在想着儿子。“一大早就往武汉打电话”说明老王惦记儿子，惦记寒潮快到武汉了，儿子有没有准备厚衣服。这两处都在体现老王对儿子的牵挂。21、本题考查寻找关键句子。联系上下文查找老王愣住的原因，一开始老王听着母亲的絮絮叨叨，以及母亲对自己的关心，当听到母亲回答“雪还在下呢”，老王这才愣住了，自己的关怀的只有儿子，而把老母亲忘记了，找到下文中关于这段的描写，用波浪号画出来即可。22、本题考查描写方法。“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？”这句话是老王自己问自己的话，在心里问的，并没有说出来，所以是心理描写。父母对儿女、儿女对父母的感情应是人间最温暖的，生活中往往是父母对儿女牵肠挂肚，而儿女却对父母少有牵过。表现了老王的困惑，内疚，有所醒悟。23、本题考查文章内容理解。老王对儿子的关爱、老王母亲对老王的关爱，同样表现为他们说话时的急切和牵挂。对于父亲的叮嘱，儿子的态度是：漫不经心和不耐烦对于老母亲的叮嘱，老王的态度是：对母亲的絮叨也有不耐烦，对母亲的关怀也有理所当然之感，但后来产生了理解、内疚和感慨，也回问了母亲的情况。24．

那是一次勇敢的尝试

记得去年清明节的一次旅行，我们要去的是江西的小武当山，旅游前，爸爸说：“小武当山自古有一条‘铁索云梯’