2025甘肃临夏现代职业学院招聘“银龄教师”10人备考题库及答案解析

2025甘肃临夏现代职业学院招聘“银龄教师”10人备考题库及答案解析毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________一、选择题1.在教师职业道德规范中，要求教师做到为人师表，其主要体现在（）A.衣着华丽，注重外表B.举止文明，语言规范，以自身良好的行为影响和教育学生C.积极参加各种娱乐活动D.收取学生财物答案：B解析：为人师表是教师职业道德的重要规范，要求教师言行举止符合教师身份，能够成为学生的榜样。教师的言行举止、道德品质都会对学生产生潜移默化的影响。衣着华丽并不能体现师德，参加娱乐活动和收取学生财物更是违背教师职业道德的行为。只有举止文明，语言规范，才能以自身良好的行为影响和教育学生。2.教育过程中，教师发现学生的兴趣和特长与教学大纲不完全一致时，应该（）A.坚决按照教学大纲进行教学，不考虑学生的兴趣B.告诉学生，他们的兴趣和特长是不重要的C.尽量结合学生的兴趣和特长进行教学，激发学生的学习积极性D.忽视学生的兴趣和特长，专注于教学大纲的要求答案：C解析：教师在教学过程中应该关注学生的兴趣和特长，并尽量结合学生的兴趣和特长进行教学。这样能够激发学生的学习积极性，提高教学效果。坚决按照教学大纲进行教学，不考虑学生的兴趣，或者告诉学生，他们的兴趣和特长是不重要的，都会影响学生的学习兴趣和积极性。忽视学生的兴趣和特长，专注于教学大纲的要求，也无法满足学生的个性化学习需求。3.在课堂管理中，教师发现学生上课注意力不集中时，应该（）A.立即批评学生，要求其集中注意力B.忽略学生的注意力不集中，继续教学C.采用多种教学方法，吸引学生的注意力D.让学生离开教室，进行单独辅导答案：C解析：在课堂管理中，教师应该关注学生的注意力状态，并采取措施吸引学生的注意力。采用多种教学方法，例如讲解、提问、讨论、演示等，能够吸引学生的注意力，提高教学效果。立即批评学生，要求其集中注意力，可能会引起学生的抵触情绪，不利于课堂管理。忽略学生的注意力不集中，继续教学，会影响教学效果。让学生离开教室，进行单独辅导，可能会影响课堂秩序，也不利于其他学生的学习。4.教师在备课过程中，需要准备哪些内容（）A.教学目标、教学内容、教学方法、教学手段B.学生情况、教学环境、教学资源C.教学反思、教学评价D.教学计划、教学进度答案：A解析：教师在备课过程中，需要准备教学目标、教学内容、教学方法和教学手段等内容。教学目标是教学的出发点和归宿，教学内容是教学的主要载体，教学方法是教师传授知识技能的方法，教学手段是教学方法的辅助手段。学生情况、教学环境、教学资源是备课需要考虑的因素，但不是备课的主要内容。教学反思、教学评价是教学过程的重要组成部分，但不是备课的内容。教学计划和教学进度是备课的结果，而不是备课的内容。5.在教育心理学中，认为学习是刺激与反应之间建立联系的理论是（）A.行为主义学习理论B.认知学习理论C.建构主义学习理论D.人本主义学习理论答案：A解析：行为主义学习理论认为学习是刺激与反应之间建立联系的过程，强调环境对学习的影响。认知学习理论强调学习是学习者内部心理结构的变化过程。建构主义学习理论认为学习是学习者主动建构知识的过程。人本主义学习理论强调学习者的自我实现。根据题干描述，认为学习是刺激与反应之间建立联系的理论是行为主义学习理论。6.教师在课堂上进行提问时，应该注意哪些问题（）A.提问要简洁明了，问题要具有启发性B.提问要面向全体学生，避免只提问少数学生C.提问后要给学生一定的思考时间D.以上都是答案：D解析：教师在课堂上进行提问时，应该注意提问要简洁明了，问题要具有启发性，提问要面向全体学生，避免只提问少数学生，提问后要给学生一定的思考时间。以上都是教师在课堂上进行提问时应该注意的问题。提问的目的是为了启发学生的思维，提高学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。如果提问不简洁明了，问题不具有启发性，或者只提问少数学生，都会影响提问的效果。7.在教师职业发展过程中，以下哪项不是教师专业发展的主要途径（）A.参加教研活动B.进修培训C.自主学习D.担任领导职务答案：D解析：教师专业发展是指教师通过不断学习，提高自身的专业知识和技能，完善自身的专业素养的过程。参加教研活动、进修培训、自主学习都是教师专业发展的重要途径。参加教研活动能够促进教师之间的交流与合作，提高教学水平。进修培训能够帮助教师更新知识，提高技能。自主学习能够帮助教师不断反思和改进自己的教学。担任领导职务虽然能够锻炼管理能力，但并不是教师专业发展的主要途径。8.教师在处理学生之间的矛盾时，应该（）A.直接批评学生，要求他们互相道歉B.忽略学生的矛盾，不予理睬C.倾听学生的诉求，引导学生自己解决问题D.立即将矛盾双方隔离，避免事态扩大答案：C解析：教师在处理学生之间的矛盾时，应该倾听学生的诉求，引导学生自己解决问题。教师的作用是帮助学生分析矛盾的原因，找到解决问题的方法，而不是直接批评学生，要求他们互相道歉，或者忽略学生的矛盾，不予理睬，也不是立即将矛盾双方隔离，避免事态扩大。通过引导学生自己解决问题，能够培养学生的沟通能力、解决问题的能力，以及团队合作精神。9.在教育过程中，教师应该如何对待学生的错误（）A.坚决批评学生，要求他们改正错误B.忽略学生的错误，不予理睬C.帮助学生分析错误的原因，引导他们改正错误D.告诉学生，错误是不可避免的答案：C解析：教师在教育过程中，应该正确对待学生的错误。帮助学生分析错误的原因，引导他们改正错误，是教师应尽的责任。教师的目的是帮助学生成长，而不是一味地批评学生。忽略学生的错误，不予理睬，会让学生无法认识到自己的错误，不利于学生的成长。告诉学生，错误是不可避免的，虽然是一种宽容的态度，但并不能帮助学生改正错误。只有帮助学生分析错误的原因，引导他们改正错误，才能真正帮助学生成长。10.教师在课堂上，如何激发学生的学习兴趣（）A.采用单一的教学方法，重复讲解知识点B.强制学生学习，不考虑学生的学习兴趣C.采用多种教学方法，例如讲解、提问、讨论、演示等，激发学生的学习兴趣D.让学生自由发挥，不考虑教学内容答案：C解析：教师在课堂上激发学生的学习兴趣，应该采用多种教学方法，例如讲解、提问、讨论、演示等。单一的教学方法，例如重复讲解知识点，容易让学生感到枯燥乏味，失去学习兴趣。强制学生学习，不考虑学生的学习兴趣，也会影响学生的学习积极性。让学生自由发挥，不考虑教学内容，更是不可取的。采用多种教学方法，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。11.教师职业道德的核心是（）A.爱岗敬职B.为人师表C.忠诚于人民的教育事业D.学识渊博答案：C解析：忠诚于人民的教育事业是教师职业道德的核心，它体现了教师对教育事业的热爱和对学生的责任感。爱岗敬职、为人师表、学识渊博都是教师应该具备的品质，但不是教师职业道德的核心。教师职业道德的核心是忠诚于人民的教育事业，这是教师一切职业道德行为的出发点和归宿。12.在教育教学过程中，教师主要运用哪种方式将知识传授给学生（）A.强制灌输B.引导启发C.横向传递D.纵向传递答案：B解析：教师在教育教学过程中，主要运用引导启发的方式将知识传授给学生。引导启发是指教师通过设置问题、创设情境等方式，引导学生主动思考，自行发现知识和规律。强制灌输是指教师单方面地将知识强行灌输给学生，不考虑学生的接受能力，这种方式不利于学生的理解和掌握。横向传递和纵向传递不是知识传授的方式。13.学生之间发生轻微肢体冲突时，教师应该如何处理（）A.立即将双方隔离，不予理睬B.当众严厉批评双方，要求互相道歉C.耐心调解，了解情况，教育双方要互相尊重D.让双方自行解决，教师不予干预答案：C解析：学生之间发生轻微肢体冲突时，教师应该耐心调解，了解情况，教育双方要互相尊重。立即将双方隔离，不予理睬，会让学生感到委屈，也可能导致事态扩大。当众严厉批评双方，要求互相道歉，可能会伤害学生的自尊心，不利于矛盾的解决。让双方自行解决，教师不予干预，可能会让学生形成错误的处理矛盾的方式。教师通过耐心调解，了解情况，教育双方要互相尊重，能够帮助学生认识到自己的错误，学会正确处理矛盾的方法。14.教师在课堂上发现学生对某个知识点理解有困难时，应该（）A.告诉学生，这个知识点太难了，可能需要以后再学习B.忽略学生的困难，继续按照原计划教学C.放慢教学进度，用不同的方式再次讲解该知识点D.让学习好的学生帮助学习有困难的学生答案：C解析：教师在课堂上发现学生对某个知识点理解有困难时，应该放慢教学进度，用不同的方式再次讲解该知识点。告诉学生，这个知识点太难了，可能需要以后再学习，会打击学生的学习积极性。忽略学生的困难，继续按照原计划教学，会让学习有困难的学生跟不上教学进度。让学习好的学生帮助学习有困难的学生，虽然是一种可行的办法，但教师的主要责任是教学，应该亲自辅导学习有困难的学生。15.教师备课的主要依据是（）A.教学参考书B.教学大纲和教科书C.教师个人经验D.学生作业答案：B解析：教师备课的主要依据是教学大纲和教科书。教学大纲规定了教学的目的、任务、内容和要求，教科书是教师进行教学的主要工具。教师备课需要根据教学大纲的要求，结合教科书的内容，确定教学目标，设计教学过程，选择教学方法。教学参考书是教师备课的参考材料，但不是主要依据。教师个人经验对学生有影响，但不能作为备课的主要依据。学生作业是教学效果的反映，但不能作为备课的主要依据。16.教师在课堂上进行评价时，应该注意什么（）A.评价要公平公正，客观评价学生的表现B.评价要注重学生的分数，分数高就是好学生C.评价要多样化，包括形成性评价和总结性评价D.只评价学生的知识掌握情况，不考虑学生的其他方面答案：A解析：教师在课堂上进行评价时，应该注意评价要公平公正，客观评价学生的表现。评价要注重学生的分数，分数高就是好学生，这种观点过于片面，不利于学生的全面发展。评价要多样化，包括形成性评价和总结性评价，能够更全面地了解学生的学习情况。只评价学生的知识掌握情况，不考虑学生的其他方面，例如学生的学习态度、学习能力、学习习惯等，也会影响评价的效果。17.教师专业发展的最高层次是（）A.关注学生B.关注教学C.关注成长D.关注自身答案：C解析：教师专业发展的层次一般分为关注学生、关注教学、关注成长和关注自身四个阶段。关注学生是教师专业发展的基础，关注教学是教师专业发展的核心，关注成长是教师专业发展的关键，关注自身是教师专业发展的最高层次。教师专业发展的最高层次是关注自身，即教师能够不断反思自己的教育教学行为，完善自身的专业素养，实现自身的专业成长。18.在教育过程中，教师应该如何处理与学生家长的关系（）A.保持距离，避免与学生家长过多交流B.只与学生家长沟通学生的成绩C.尊重家长，主动沟通，共同促进学生的成长D.要求家长配合教师的教学，不考虑家长的意见答案：C解析：在教育过程中，教师应该尊重家长，主动沟通，共同促进学生的成长。保持距离，避免与学生家长过多交流，不利于形成教育合力。只与学生家长沟通学生的成绩，过于片面，也会影响教师与家长的关系。要求家长配合教师的教学，不考虑家长的意见，会损害家长的权利，也不利于学生的成长。教师应该主动与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同探讨学生的教育问题，形成教育合力，促进学生的全面发展。19.教师在课堂上，如何培养学生的创新能力（）A.限制学生的思维，要求学生按部就班B.鼓励学生质疑，引导学生从不同角度思考问题C.只强调知识的记忆和掌握D.让学生自由发挥，不考虑教学目标答案：B解析：教师在课堂上培养学生的创新能力，应该鼓励学生质疑，引导学生从不同角度思考问题。限制学生的思维，要求学生按部就班，会扼杀学生的创新精神。只强调知识的记忆和掌握，不利于培养学生的创新能力。让学生自由发挥，不考虑教学目标，也会影响教学效果。鼓励学生质疑，引导学生从不同角度思考问题，能够培养学生的创新思维和解决问题的能力。20.教师在处理课堂纪律问题时，应该遵循的原则是（）A.以惩罚为主，让学生害怕教师B.对所有学生一视同仁，不考虑个别差异C.坚持教育为主，惩罚为辅的原则D.让学生自己管理自己，教师不管闲事答案：C解析：教师在处理课堂纪律问题时，应该坚持教育为主，惩罚为辅的原则。以惩罚为主，让学生害怕教师，不利于学生的身心健康发展。对所有学生一视同仁，不考虑个别差异，也无法解决根本问题。让学生自己管理自己，教师不管闲事，过于放任，不利于课堂秩序的维护。教师应该以教育为主，通过耐心引导，帮助学生认识到自己的错误，改正错误，同时适当地进行惩罚，以起到警示作用。二、多选题1.教师职业道德规范中，对教师处理与学生关系的要求包括哪些方面（）A.尊重学生，关心学生B.公平公正对待学生C.保护学生安全，关心学生健康D.严禁体罚或变相体罚学生E.与学生建立良好的师生关系答案：ABCDE解析：教师职业道德规范中，对教师处理与学生关系的要求包括尊重学生，关心学生，公平公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，严禁体罚或变相体罚学生，与学生建立良好的师生关系。这些都是教师应该做到的，目的是建立和谐融洽的师生关系，促进学生的健康成长。2.教师在教学过程中，运用哪些方法可以激发学生的学习兴趣（）A.创设生动有趣的教学情境B.运用多媒体等现代化教学手段C.采用启发式教学，引导学生思考D.加强与学生的互动交流E.灵活运用各种教学方法，如讲解、讨论、演示等答案：ABCDE解析：教师在教学过程中，可以通过创设生动有趣的教学情境，运用多媒体等现代化教学手段，采用启发式教学，引导学生思考，加强与学生的互动交流，灵活运用各种教学方法，如讲解、讨论、演示等，来激发学生的学习兴趣。这些方法能够吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性，提高教学效果。3.教师在备课过程中，需要考虑哪些因素（）A.教学目标B.教学内容C.学情分析D.教学方法E.教学环境答案：ABCDE解析：教师在备课过程中，需要考虑教学目标、教学内容、学情分析、教学方法、教学环境等因素。教学目标是教学的出发点和归宿，教学内容是教学的主要载体，学情分析是选择教学方法和确定教学重点的依据，教学方法是教师传授知识技能的方式，教学环境是教学活动进行的场所，都会影响教学效果。因此，教师在备课过程中需要全面考虑这些因素。4.在教育过程中，教师应该如何对待学生的差异（）A.尊重学生的个体差异B.因材施教，采取不同的教学方法和策略C.对所有学生提出相同的要求D.关注每个学生的发展E.创造公平的学习机会答案：ABDE解析：在教育过程中，教师应该尊重学生的个体差异，因材施教，采取不同的教学方法和策略，关注每个学生的发展，创造公平的学习机会。尊重学生的个体差异是教育公平的体现，因材施教能够满足不同学生的学习需求，关注每个学生的发展能够促进学生的全面发展，创造公平的学习机会能够让每个学生都能得到良好的教育。对所有学生提出相同的要求，不考虑学生的差异，是不公平的，也不利于学生的成长。5.教师在课堂上进行提问时，应该注意哪些问题（）A.提问要具有针对性，紧扣教学目标B.提问要面向全体学生，避免只提问少数学生C.提问要简洁明了，问题要具有启发性D.提问后要给学生一定的思考时间E.要及时对学生的回答进行评价和反馈答案：ABCDE解析：教师在课堂上进行提问时，应该注意提问要具有针对性，紧扣教学目标，提问要面向全体学生，避免只提问少数学生，提问要简洁明了，问题要具有启发性，提问后要给学生一定的思考时间，要及时对学生的回答进行评价和反馈。这些都是教师在课堂上进行提问时应该注意的问题，目的是通过提问，促进学生的思考，提高学生的学习兴趣，达成教学目标。6.教师专业发展的途径有哪些（）A.参加教研活动B.进修培训C.自主学习D.反思教学E.担任领导职务答案：ABCD解析：教师专业发展的途径包括参加教研活动，进修培训，自主学习，反思教学等。参加教研活动能够促进教师之间的交流与合作，提高教学水平。进修培训能够帮助教师更新知识，提高技能。自主学习能够帮助教师不断反思和改进自己的教学。反思教学是教师专业发展的重要途径，能够帮助教师认识到自己的不足，找到改进的方向。担任领导职务虽然能够锻炼管理能力，但并不是教师专业发展的主要途径。7.教师在处理学生之间的矛盾时，应该遵循哪些原则（）A.公平公正B.耐心细致C.以教育为主，惩罚为辅D.尊重学生的人格尊严E.保护学生的合法权益答案：ABCDE解析：教师在处理学生之间的矛盾时，应该遵循公平公正，耐心细致，以教育为主，惩罚为辅，尊重学生的人格尊严，保护学生的合法权益等原则。公平公正能够保证处理结果的合理性，耐心细致能够帮助学生解开矛盾，以教育为主，惩罚为辅能够帮助学生认识到错误，尊重学生的人格尊严和保护学生的合法权益是教师必须做到的。只有遵循这些原则，才能妥善处理学生之间的矛盾，维护良好的课堂秩序。8.教师在课堂上，如何培养学生的良好习惯（）A.明确提出要求，并反复强调B.教师以身作则，为学生树立榜样C.及时发现和纠正学生的不良习惯D.对学生的良好行为给予肯定和鼓励E.营造良好的课堂氛围答案：ABCDE解析：教师在课堂上培养学生的良好习惯，应该明确提出要求，并反复强调，教师以身作则，为学生树立榜样，及时发现和纠正学生的不良习惯，对学生的良好行为给予肯定和鼓励，营造良好的课堂氛围。这些都是培养良好习惯的有效方法。明确提出要求，并反复强调，能够让学生知道应该怎么做。教师以身作则，为学生树立榜样，能够起到示范作用。及时发现和纠正学生的不良习惯，能够防止学生形成错误的习惯。对学生的良好行为给予肯定和鼓励，能够强化学生的良好行为。营造良好的课堂氛围，能够为学生提供良好的学习环境。9.教师在备课过程中，需要准备哪些内容（）A.教学目标B.教学内容C.教学方法D.教学手段E.学生情况答案：ABCDE解析：教师在备课过程中，需要准备教学目标，教学内容，教学方法，教学手段，学生情况等内容。教学目标是教学的出发点和归宿，教学内容是教学的主要载体，教学方法是教师传授知识技能的方式，教学手段是教学方法的辅助手段，学生情况是选择教学方法和确定教学重点的依据。因此，教师在备课过程中需要全面考虑这些内容。10.教师在课堂上进行评价时，应该注意哪些问题（）A.评价要客观公正，实事求是B.评价要多样化，采用形成性评价和总结性评价相结合的方式C.评价要注重学生的个性发展D.评价要保护学生的自尊心E.评价要促进学生的发展答案：ABCDE解析：教师在课堂上进行评价时，应该注意评价要客观公正，实事求是，评价要多样化，采用形成性评价和总结性评价相结合的方式，评价要注重学生的个性发展，评价要保护学生的自尊心，评价要促进学生的发展。这些都是教师在课堂上进行评价时应该注意的问题。评价要客观公正，实事求是，能够保证评价结果的准确性。评价要多样化，采用形成性评价和总结性评价相结合的方式，能够更全面地了解学生的学习情况。评价要注重学生的个性发展，能够促进学生的个性化发展。评价要保护学生的自尊心，能够维护学生的心理健康。评价要促进学生的发展，能够起到激励作用。11.教师职业道德规范中，对教师与同事关系的要求包括哪些方面（）A.尊重同事，团结协作B.相互学习，共同进步C.互相推诿，不负责任D.保守秘密，维护集体荣誉E.公平公正评价同事答案：ABDE解析：教师职业道德规范中，对教师与同事关系的要求包括尊重同事，团结协作，相互学习，共同进步，保守秘密，维护集体荣誉，公平公正评价同事。尊重同事，团结协作，能够形成良好的工作氛围，促进教育教学工作的开展。相互学习，共同进步，能够提高教师队伍的整体素质。保守秘密，维护集体荣誉，是教师应尽的责任。公平公正评价同事，能够促进教师之间的相互理解和信任。互相推诿，不负责任，会损害教师队伍的形象，不利于教育教学工作的开展。12.教师在教学过程中，运用哪些方法可以提高教学效果（）A.创设良好的教学情境B.运用恰当的教学方法C.注重与学生的互动交流D.及时反馈教学信息E.单一讲授，不考虑学生接受情况答案：ABCD解析：教师在教学过程中，可以通过创设良好的教学情境，运用恰当的教学方法，注重与学生的互动交流，及时反馈教学信息等方法来提高教学效果。创设良好的教学情境能够激发学生的学习兴趣，运用恰当的教学方法能够提高教学效率，注重与学生的互动交流能够促进师生之间的沟通，及时反馈教学信息能够帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。单一讲授，不考虑学生接受情况，会降低教学效果。13.教师在处理课堂纪律问题时，可以采取哪些措施（）A.明确课堂纪律，提出明确要求B.耐心教育，引导学生遵守纪律C.适当表扬遵守纪律的学生D.对违反纪律的学生进行批评教育E.立即惩罚违反纪律的学生答案：ABCD解析：教师在处理课堂纪律问题时，可以采取明确课堂纪律，提出明确要求，耐心教育，引导学生遵守纪律，适当表扬遵守纪律的学生，对违反纪律的学生进行批评教育的措施。明确课堂纪律，提出明确要求，能够让学生知道课堂纪律是什么，应该怎么做。耐心教育，引导学生遵守纪律，能够帮助学生认识到遵守纪律的重要性。适当表扬遵守纪律的学生，能够起到激励作用。对违反纪律的学生进行批评教育，能够帮助学生改正错误。立即惩罚违反纪律的学生，可能会伤害学生的自尊心，不利于学生的成长。14.教师专业发展的动力来源有哪些（）A.对教育事业的热爱B.社会的认可C.学生的成长D.职业成就感E.经济待遇答案：ABCD解析：教师专业发展的动力来源包括对教育事业的热爱，社会的认可，学生的成长，职业成就感等。对教育事业的热爱是教师专业发展的内在动力，社会的认可能够增强教师的职业荣誉感，学生的成长能够让教师感受到教育的价值和意义，职业成就感能够激励教师不断进步。经济待遇虽然也是教师考虑的因素之一，但不是教师专业发展的主要动力来源。15.教师在课堂上进行评价时，评价方式应该有哪些（）A.形成性评价B.总结性评价C.定性评价D.定量评价E.单一评价答案：ABCD解析：教师在课堂上进行评价时，评价方式应该多样化，包括形成性评价，总结性评价，定性评价，定量评价等。形成性评价是在教学过程中进行的评价，目的是为了及时了解学生的学习情况，调整教学策略。总结性评价是在教学结束后进行的评价，目的是为了全面评价学生的学习成果。定性评价是对学生的非智力因素进行的评价，例如学生的学习态度，学习习惯等。定量评价是对学生的智力因素进行的评价，例如学生的知识掌握情况，技能掌握情况等。单一评价方式无法全面了解学生的学习情况。16.教师在备课过程中，需要进行哪些分析（）A.学生分析B.教材分析C.教学环境分析D.教学条件分析E.教师自身情况分析答案：ABCDE解析：教师在备课过程中，需要进行学生分析，教材分析，教学环境分析，教学条件分析，教师自身情况分析等。学生分析是了解学生的知识基础，学习能力，学习习惯等，以便选择合适的教学方法。教材分析是了解教材的内容，重点，难点等，以便确定教学目标，设计教学过程。教学环境分析是了解教室的环境，设备等，以便选择合适的教学手段。教学条件分析是了解学校的教学资源，教学设备等，以便充分利用教学资源。教师自身情况分析是了解自己的教学经验，教学能力等，以便更好地进行教学设计。17.教师在课堂上，如何培养学生的创新能力（）A.鼓励学生大胆质疑，提出问题B.引导学生从不同角度思考问题C.为学生提供实践的机会D.对学生的创新想法给予肯定和鼓励E.限制学生的思维，要求学生按固定模式思考答案：ABCD解析：教师在课堂上培养学生的创新能力，可以通过鼓励学生大胆质疑，提出问题，引导学生从不同角度思考问题，为学生提供实践的机会，对学生的创新想法给予肯定和鼓励等方法。鼓励学生大胆质疑，提出问题，能够激发学生的思考，培养学生的创新意识。引导学生从不同角度思考问题，能够培养学生的创新思维。为学生提供实践的机会，能够让学生将创新想法付诸实践。对学生的创新想法给予肯定和鼓励，能够强化学生的创新行为。限制学生的思维，要求学生按固定模式思考，会扼杀学生的创新精神。18.教师在处理与学生家长的关系时，应该注意哪些问题（）A.尊重家长，平等交流B.主动沟通，及时反馈学生情况C.积极争取家长对学校工作的支持D.对所有家长提出相同的要求E.以教师的要求为主，不考虑家长的意见答案：ABC解析：教师在处理与学生家长的关系时，应该尊重家长，平等交流，主动沟通，及时反馈学生情况，积极争取家长对学校工作的支持。尊重家长，平等交流，能够建立良好的家校关系。主动沟通，及时反馈学生情况，能够让家长了解学生的学习情况，共同促进学生的成长。积极争取家长对学校工作的支持，能够形成教育合力，促进学生的全面发展。对所有家长提出相同的要求，不考虑家长的意见，以及以教师的要求为主，不考虑家长的意见，都是不正确的，不利于家校合作。19.教师在课堂上进行教学，应该注意哪些问题（）A.教学目标明确B.教学内容准确C.教学方法得当D.教学语言清晰流畅E.教学过程随意，不考虑教学计划答案：ABCD解析：教师在课堂上进行教学，应该注意教学目标明确，教学内容准确，教学方法得当，教学语言清晰流畅。教学目标是教学的出发点和归宿，教学内容是教学的主要载体，教学方法是教师传授知识技能的方式，教学语言是教师与学生沟通的工具。教学目标明确，能够保证教学的针对性。教学内容准确，能够保证教学的质量。教学方法得当，能够提高教学效率。教学语言清晰流畅，能够保证学生能够理解教学内容。教学过程随意，不考虑教学计划，会降低教学效果。20.教师在评价学生时，应该遵循哪些原则（）A.客观公正B.全面发展C.发展性D.评价与教学相结合E.单纯以考试成绩评价学生答案：ABCD解析：教师在评价学生时，应该遵循客观公正，全面发展，发展性，评价与教学相结合的原则。客观公正能够保证评价结果的准确性，全面发展能够促进学生的全面发展，发展性能够促进学生的发展，评价与教学相结合能够提高评价的有效性。单纯以考试成绩评价学生，过于片面，不利于学生的全面发展。三、判断题1.教师职业道德规范要求教师为人师表，这主要是指教师的衣着打扮要时尚华丽。（）答案：错误解析：教师职业道德规范要求教师为人师表，主要是指教师在言行举止、品德修养等方面成为学生的榜样，以身作则，教书育人。这主要体现在教师要有高尚的道德情操，严谨的治学态度，良好的精神风貌，以及尊重学生、关心学生等。衣着打扮要时尚华丽，不是为人师表的主要内容。为人师表的关键在于教师的内在品质和