高一信息技术2.1信息获取的一般过程教案_第1页
高一信息技术2.1信息获取的一般过程教案_第2页
高一信息技术2.1信息获取的一般过程教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

科目：信息技术授课时间：第五周星期14单元（章节）课题第二章信息获取本节课题2.1信息获取的一般过程三维目标知识与技能：通过学习使学生掌握信息获取的四个环节，并能合理运用到实际生活中；过程与方法：通过教材实例进行引导，从而使学生掌握获取信息的过程；情感态度和价值观：通过教学使学生拥有正确的信息观，并且使学生能够对获取的信息进行选择，从而树立健康的信息获取意识。提炼的课题信息获取的一般过程教学重难点重点：1、信息获取过程的分析；2、信息获取方案的确立；难点：由于现今发达的科技，高中生普遍有了一定的信息获取的能力。所以，如何促使学生从知识上简单的认知，向从人类的一般获取信息过程角度对具体的信息获取活动进行优化和设计的转变，这便是本小节的难点；教学过程环节学生要解决的问题或任务教师如何教学生如何学1播放杨叔子和刘蕾的故事，有什么感想？通过PPT播放故事，在学生观看完毕后，提出问题，给出时间让学生思考；先观看故事，然后思考老师的问题，在心中有一个初步的答案；2信息获取的一般过程通过例子，引导出课题，向学生讲述信息获取的四个环节，并一一进行分析介绍；通过听老师的讲解，联系前面的故事和平常生活中的实例，思考信息获取的每个环节；3实例：从商业间谍中学习信息的获取在知识部分教学完毕后，给学生播放日本获取大庆油田情况的PPT，引导学生从相关文献中获取所需的信息；观看完相关PPT后，通过教师的引导，完成大庆油田的实例教学，从而加强知识的掌握；4课程小结、完成练习小结本节课知识点学生小结学习任务、完成练习教学反思本节课刚开始引入的“杨叔子院士”打猪草的例子让学生“身临其境”，直接把学生的积极性调动了起来，学生在热烈讨论的过程中自己感悟，主动探究。然后再加以总结，从而使学生形成完整的信息获取的过程框架。本节课还把“诱思探究教学思想”落实在了教学过程中，真正把“满堂灌”变成了“满堂学”，课堂气氛活跃，学生积极性高，学生成为了课堂的主人，实现了学生的主体性；教师变诱为教，以诱达思，成功实现了启发式教学。在完成教学任务的过程中注意培养学生良好的信息获取的意识。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论