6.1认识经济全球化 教学设计-2024-2025学年高中统编版政治选择性必修一当代国际政治与经济

6.1认识经济全球化教学设计-2024-2025学年高中统编版政治选择性必修一当代国际政治与经济课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：6.1认识经济全球化

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中统编版政治选择性必修一，高一年级

3.授课时间：2024年9月25日（星期二）第2节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析培养学生具有全球视野，理解经济全球化的本质和影响，增强学生的国际竞争力意识。通过学习，学生能够运用经济学原理分析经济全球化现象，提高问题解决能力和批判性思维，同时培养学生的合作意识和开放心态，为将来参与国际交流和合作奠定基础。三、学情分析本节课的教学对象为高一年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，对新鲜事物充满好奇。在知识层面上，学生已经具备了一定的经济学基础知识，对于市场经济、供求关系等概念有一定的了解。然而，对于经济全球化的概念、成因、影响等方面的知识相对薄弱，需要通过本节课的学习来弥补这一不足。

从能力方面来看，学生具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，但在面对复杂的经济现象时，往往缺乏全面、深入的思考。此外，学生的合作意识和团队协作能力有待提高，这在经济全球化这一需要多角度、多层次分析的课题中显得尤为重要。

在素质方面，学生表现出较强的自主学习能力和创新精神，但部分学生在面对困难时容易产生挫败感，缺乏坚持不懈的毅力。此外，部分学生可能由于家庭背景、生活经历等因素，对经济全球化的认识存在偏差，需要教师在教学中加以引导。

行为习惯上，学生普遍具有较好的课堂纪律和积极参与课堂讨论的习惯，但在课堂互动中，部分学生可能由于害羞或自信心不足，不敢主动发表自己的看法。这对课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学中营造一个宽松、民主的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论。

总体而言，高一年级学生在知识、能力、素质和行为习惯方面均存在一定的特点和不足，教师在教学过程中应充分考虑到这些因素，采取有效的教学策略，以提高教学效果。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例，系统讲解经济全球化的概念、发展历程和影响，帮助学生建立基本框架。

2.讨论法：组织学生围绕经济全球化的利弊进行小组讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析经济全球化对各国经济的影响，提高分析问题的能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示经济全球化的相关数据和图表，增强视觉效果。

2.网络资源：引入国际新闻和视频资料，拓宽学生的国际视野。

3.实践活动：组织学生进行角色扮演，模拟国际经济合作场景，提升学生的实践能力。五、教学过程设计【导入环节】

1.创设情境：播放一段关于国际贸易的新闻视频，提问：“同学们，你们能从这段视频中看到什么？它给我们带来了哪些思考？”

用时：5分钟

2.提出问题：引导学生思考：“为什么全球范围内的贸易越来越频繁？这背后有什么原因？”

用时：2分钟

【讲授新课】

1.讲解经济全球化的定义和特征，强调其发展历程和影响。

用时：10分钟

2.分析经济全球化的成因，包括科技进步、跨国公司发展、国际贸易规则等。

用时：8分钟

3.讨论经济全球化的利弊，引导学生思考其对各国经济、文化、社会等方面的影响。

用时：8分钟

【巩固练习】

1.分组讨论：将学生分成小组，针对以下问题进行讨论：

-经济全球化对我国的经济发展有何影响？

-如何应对经济全球化带来的挑战？

-如何利用经济全球化带来的机遇？

用时：10分钟

2.案例分析：选取一个与经济全球化相关的案例，让学生分析案例中的关键因素和解决方案。

用时：10分钟

【课堂提问】

1.提问：“同学们，经济全球化对我们的生活有哪些具体影响？”

用时：2分钟

2.提问：“在经济全球化的背景下，我们如何提高自身的竞争力？”

用时：2分钟

【师生互动环节】

1.教师与学生互动：在讲授新课和巩固练习环节，教师可以适时提问，了解学生的学习情况，并根据学生的回答调整教学内容和方法。

用时：15分钟

2.学生与学生互动：鼓励学生在小组讨论和案例分析环节积极发言，分享自己的观点和见解。

用时：10分钟

【创新教学】

1.利用翻转课堂：让学生提前预习相关内容，课堂上进行讨论和案例分析，提高学生的自主学习能力。

用时：5分钟

2.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟国际经济合作场景，增强学生的实践能力和团队协作精神。

用时：5分钟

【核心素养拓展】

1.培养学生的全球视野，引导学生关注国际事务，提高其国际竞争力。

用时：5分钟

2.培养学生的批判性思维，鼓励学生在面对经济全球化现象时，能够独立思考、理性分析。

用时：5分钟

【总结】

1.教师总结本节课的主要内容，强调经济全球化的重要性和影响。

用时：2分钟

2.鼓励学生在课后继续关注经济全球化相关话题，积极参与讨论和研究。

用时：1分钟

【课后作业】

1.撰写一篇关于经济全球化对某一国家或地区影响的论文。

用时：课后完成

总计用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-经济全球化的发展历程：介绍从亚当·斯密提出自由贸易理论到世界贸易组织（WTO）成立的历程，以及各个重要历史事件对经济全球化的影响。

-全球贸易数据：提供近年来全球贸易额、主要贸易国排名、贸易增长趋势等数据，帮助学生了解经济全球化的现状。

-国际经济合作案例：选取中国与“一带一路”沿线国家、欧盟、北美自由贸易区等地区的经济合作案例，分析合作的优势和面临的挑战。

-经济全球化对发展中国家的影响：探讨经济全球化对发展中国家经济增长、产业结构调整、就业等方面的影响。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《世界经济概论》、《全球化背景下的国际贸易政策》等，深入了解经济全球化的理论和实践。

-观看纪录片：推荐《全球化时代》、《世界是平的》等纪录片，通过视觉感受经济全球化的影响。

-参与学术活动：鼓励学生参加学校或社区组织的经济全球化主题讲座、研讨会等，拓宽视野。

-关注时事新闻：引导学生关注国际经济新闻，如国际货币基金组织（IMF）、世界银行（WB）等机构的报告和评论，了解全球经济发展动态。

-实践项目：组织学生参与模拟联合国（MUN）等实践活动，通过角色扮演和辩论，提高学生的国际谈判和合作能力。

-小组研究：鼓励学生分组研究经济全球化对某一具体行业或地区的影响，撰写研究报告，提升研究能力和团队合作精神。

-网络资源：利用学校图书馆和网络资源，查找经济全球化相关的学术论文、统计数据和分析报告，丰富学习内容。

-跨学科学习：结合历史、地理、社会学等学科知识，从多角度分析经济全球化的影响和挑战。

-文化交流：参与国际交流活动，与外国学生交流经济全球化相关话题，增进国际理解。七、作业布置与反馈作业布置：

1.撰写一篇关于“经济全球化对我国某一行业（如制造业、农业等）的影响”的短文，要求结合所学知识，分析该行业在全球化的背景下所面临的机遇和挑战，字数不少于500字。

2.收集并整理近年来我国加入世界贸易组织（WTO）后的主要贸易数据，对比分析我国进出口贸易的变化趋势，并撰写一份简短的报告。

3.观看一部关于经济全球化的纪录片，如《全球化时代》，记录下观看过程中的心得体会，并撰写一篇观后感，字数不少于300字。

作业反馈：

1.对于学生的短文作业，教师将重点批改以下几个方面：

-文章结构是否清晰，逻辑是否严密；

-对经济全球化概念的理解是否准确；

-对行业分析是否深入，论据是否充分；

-文字表达是否流畅，语言是否规范。

教师将针对学生在这些方面的不足，给出具体的修改建议，帮助学生提高写作水平。

2.对于贸易数据分析报告，教师将关注以下内容：

-数据收集是否全面，是否有遗漏；

-数据分析是否准确，图表制作是否规范；

-对贸易变化趋势的解读是否合理；

-报告的结论是否明确，建议是否可行。

教师将对学生在数据分析方面的错误进行纠正，并指导学生如何正确解读数据，提高数据分析能力。

3.对于观后感作业，教师将评估以下几个方面：

-观后感是否与纪录片内容相关，是否能够体现出对经济全球化的思考；

-观后感是否具有深度，是否能够提出自己的观点和见解；

-文字表达是否清晰，情感是否真挚。

教师将对学生在观后感写作方面的不足进行指导，鼓励学生深入思考，提高观察能力和表达能力。

作业反馈的具体实施：

1.作业提交后，教师将尽快进行批改，确保每个学生的作业都能得到及时的反馈。

2.通过课堂讲解、小组讨论等方式，与学生分享作业中的亮点和不足，共同探讨改进的方法。

3.对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性；对于存在问题的学生，给予个别指导，帮助他们克服困难。

4.定期组织学生进行作业展示和分享，鼓励学生互相学习，共同进步。

5.建立作业反馈档案，记录学生的作业完成情况和改进过程，为后续教学提供参考。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入时事案例：在讲解经济全球化时，结合当前国际热点事件，如贸易战、国际货币汇率变动等，让学生看到经济全球化的现实影响，增强课程的时效性和实践性。

2.多媒体教学辅助：利用多媒体技术，如动画、视频等，将抽象的经济全球化概念具体化，提高学生的学习兴趣和接受度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生由于害羞或对主题不感兴趣，参与度不高，影响了课堂氛围和教学效果。

2.教学深度不够：在讲解经济全球化的成因和影响时，可能过于简略，未能深入挖掘，导致学生对某些关键问题理解不够透彻。

3.作业反馈不及时：由于学生数量较多，作业批改和反馈有时不能及时完成，影响了学生对知识点的巩固和提升。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：设计互动性强的课堂活动，如小组辩论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，分享自己的观点和见解。同时，创造一个轻松、包容的课堂氛围，让学生敢于表达。

2.深化教学内容：在讲解经济全球化时，增加对复杂经济现象的分析，如跨国公司的全球战略、国际贸易规则演变等，提高教学的深度和广度。

3.优化作业反馈：合理安排时间，确保作业批改和反馈的及时性。对于学生的作业，不仅要指出错误，还要给出具体的改进建议，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

4.加强课后辅导：对于学习上有困难的学生，提供课后辅导，帮助他们巩固知识，提高学习能力。

5.丰富教学手段：结合线上教学资源，如在线课程、教学论坛等，拓宽学生的学习渠道，提高学习效果。

6.加强师生沟通：定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，调整教学策略，确保教学目标的实现。典型例题讲解【例题1】某国在全球化进程中，通过降低关税、扩大出口等方式，实现了经济增长。以下哪项措施对该国经济增长的贡献最大？

A.降低国内消费税率

B.提高国内储蓄率

C.扩大对外贸易

D.优化产业结构

答案：C

解析：该题考查经济全球化对国家经济增长的影响。选项A和B主要涉及国内政策，虽然对经济增长有积极作用，但与全球化进程的直接关联性较弱。选项D虽然正确，但不是本题的最佳答案。选项C直接反映了该国通过扩大对外贸易，利用全球化带来的机遇，实现了经济增长。

【例题2】在经济全球化背景下，某国企业为了降低生产成本，将生产基地转移到劳动力成本较低的国家。以下哪项措施对该企业降低生产成本最有效？

A.提高企业内部管理水平

B.优化生产流程

C.增加研发投入

D.转移生产基地

答案：D

解析：该题考查经济全球化对企业的影响。选项A和B虽然有助于提高企业的整体竞争力，但与降低生产成本的关系不大。选项C虽然正确，但研发投入通常需要较长时间才能体现效益。选项D直接反映了企业通过转移生产基地，降低生产成本。

【例题3】在经济全球化进程中，某国政府为促进本国经济发展，采取了一系列措施。以下哪项措施最有可能对该国经济发展产生积极影响？

A.限制外国企业在本国投资

B.提高出口关税

C.降低进口关税

D.限制外国商品进入本国市场

答案：C

解析：该题考查经济全球化对国家政策的影响。选项A和D都会限制外国企业的投资和商品进入，不利于经济发展。选项B虽然短期内可能增加财政收入，但长期来看不利于扩大出口和吸引外资。选项C通过降低进口关税，有利于扩大进口，促进国内产业升级，从而对经济发展产生积极影响。

【例题4】在经济全球化背景下，某国某企业通过跨国并购，成功进入国际市场。以下哪项措施对该企业成功进入国际市场最关键？

A.提高产品质量

B.优化品牌形象

C.了解国际市场规则

D.降低生产成本

答案：C

解析：该题考查经济全球化对企业进入国际市场的影响。选项A和B虽然有助于提高企业的国际竞争力，但与成功进入国际市场