第七课 我的计划给你瞧说课稿-2025-2026学年小学心理健康辽大版二年级上册-辽大版

第七课我的计划给你瞧说课稿-2025-2026学年小学心理健康辽大版二年级上册-辽大版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕辽大版二年级上册心理健康课程第七课《我的计划给你瞧》展开，内容包括制定计划、执行计划、评价计划等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与二年级学生已掌握的生活常规和习惯培养有关。学生在此前已学习过时间管理、整理收纳等知识，为本节课制定个人计划奠定基础。通过本节课的学习，学生将学会如何制定合理计划，培养良好的计划执行能力和自我评价能力。二、核心素养目标1.培养学生的自我规划能力，使其能够根据自身情况制定合理的学习和生活计划。

2.增强学生的执行力，学会按照计划行事，形成良好的时间管理和习惯养成。

3.培养学生的自我评价能力，学会反思和调整计划，提高自我管理能力。

4.培养学生的责任感，意识到计划的重要性，对自己负责，对生活负责。三、学情分析二年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们在知识、能力和素质方面表现出以下特点：

1.知识方面：学生已经具备一定的基本生活常识和初步的时间感知能力，对时间管理和计划制定有一定的认识，但缺乏系统性和深入理解。

2.能力方面：学生的动手操作能力和实践能力有待提高，他们在制定计划时可能缺乏条理性和具体性，执行计划时可能遇到困难。

3.素质方面：学生的自我管理能力和责任感正在形成中，他们需要通过实践来培养自律和坚持的品质。

4.行为习惯：二年级学生的行为习惯正在形成，他们可能存在注意力不集中、容易分心等问题，这可能会影响他们在学习计划制定和执行过程中的专注度。

5.对课程学习的影响：由于学生的年龄特点，他们对课程内容的理解可能较为直观，需要通过具体案例和互动活动来加深理解。此外，学生的参与度和积极性对课程效果有重要影响，因此，教学过程中应注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与到计划制定和评价的实践中。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有辽大版二年级上册心理健康课程教材，以便在课堂上进行阅读和讨论。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如时间管理相关的动画、计划模板图片等，以增强教学趣味性和直观性。

3.教学工具：准备彩色纸张、剪刀、胶水等，以便学生在课堂上制作个人计划书。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供充足的桌面空间，以及实验操作台，确保学生能够舒适地进行计划制定和评价活动。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅描绘学生忙碌生活的图片，提问学生：“你们觉得合理安排时间很重要吗？为什么？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于时间管理和习惯养成的知识，如如何区分事情的轻重缓急、如何设定目标等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括制定计划的重要性、计划的内容、执行计划的步骤等。

-举例说明：通过具体例子，如学生的日常学习计划、假期旅行计划等，帮助学生理解知识。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的计划制定经验，并探讨如何改进计划。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，动手制定自己的个人计划书，包括学习、生活、兴趣爱好等方面。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的计划制定情况，对有困难的学生提供个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调制定计划的重要性，鼓励学生在日常生活中尝试执行自己的计划。

-学生分享：邀请部分学生分享自己的计划，并给予表扬和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，将个人计划书完成并贴在床头或书桌上，以便每天查看和执行。

-鼓励家长参与，监督学生执行计划，并记录执行情况。

6.次日复习（约10分钟）

-教师提问：检查学生执行计划的情况，了解他们在执行过程中遇到的困难和收获。

-学生分享：让学生分享执行计划的经验和感受，互相学习。

7.课后拓展（约15分钟）

-教师布置课后拓展任务：让学生思考如何将计划执行得更好，如如何调整计划、如何应对突发情况等。

-学生撰写心得：要求学生撰写一篇关于计划执行的心得体会，加深对计划执行重要性的认识。

8.教学反思

-教师反思：对本节课的教学效果进行总结，分析学生在计划制定和执行过程中的表现，为今后的教学提供参考。六、学生学习效果学生学习效果：

1.学生能够理解和掌握制定计划的基本原则和方法，能够在日常生活中运用所学知识，提高时间管理能力。

2.学生通过个人计划书的制作和执行，学会了如何设定短期和长期目标，明确了学习生活的方向和重点。

3.学生的自我管理能力和自律意识得到增强，能够自觉遵守计划，养成良好的生活习惯。

4.学生在执行计划的过程中，学会了如何调整和应对突发状况，提高了应变能力和解决问题的能力。

5.学生通过课堂讨论和分享，学会了倾听他人意见，增强了团队协作意识。

6.学生在完成课后拓展任务和撰写心得体会的过程中，加深了对计划执行重要性的认识，培养了自主学习能力。

7.学生的学习成绩和生活质量得到提升，家长对学生的表现表示满意。

8.学生在参与课程学习的过程中，增强了自信心，激发了学习兴趣，为今后的学习和发展奠定了基础。

9.学生在课堂上的积极参与和互动，提高了语言表达能力和沟通能力。

10.学生通过本节课的学习，养成了良好的时间观念，学会了珍惜时间，为未来的生活和工作打下了良好的基础。

11.学生在制定计划的过程中，培养了耐心和毅力，提高了面对困难时的抗压能力。

12.学生在课堂上学会了反思和总结，养成了自我评价的习惯，有助于学生不断改进和提升自己。

13.学生在执行计划的过程中，学会了自我监督和激励，提高了自我激励能力。

14.学生在课程学习的过程中，学会了尊重他人，培养了良好的社会交往能力。

15.学生在制定和执行计划的过程中，学会了承担责任，提高了自我责任感。七、板书设计①计划制定原则

-明确目标

-优先级排序

-分解任务

-设定时间

②计划内容

-学习计划

-生活计划

-兴趣爱好计划

③执行计划步骤

-确定执行时间