人教版九年级化学下册课题3 金属资源的利用和保护课题3 金属资源的利用和保护（第2课时）课件2

第八单元 金属和金属材料课题

3 金属资源的利用和保护（第

2

课时）用途广泛的金属材料新课导入资料：地球上，腐蚀时刻都在发生，每一分钟就有

1

吨钢腐蚀成铁锈。在美国，每年有三分之一的化学设备因局部腐蚀停工；在中国，每年有

30

%的钢铁因腐蚀而报废。全世界每年由于钢铁腐蚀的经济损失约为

10

000

亿美元，占各个国家国民生产总值的

3

%~5

%，比所有的自然灾害造成的损失还要多，现在这个数字还在逐年升高。腐蚀是人类必须共同面对的问题。空气中的氧气具有氧化性铁在什么条件下会生锈？新知探究观察发现被雨水淋过的护栏和铁质易拉罐生锈了观察发现铁与水和氧气都接触的地方锈蚀更为严重【提出问题】铁与什么物质发生反应而锈蚀？【查阅资料】铁锈的主要成分是

Fe2O3

•

xH2O。含：Fe H O 含：Fe H O【猜想与假设】①铁与

H2O

和

O2

发生反应而锈蚀。②铁与

H2O

发生反应而锈蚀。③铁与

O2

发生反应而锈蚀。铁Fe ＋ H2O ？ O2铁锈Fe2O3•

xH2O元素守恒【设计方案】设计实验方案验证你的猜想，并画出实验设计简图。（提供的实验器材有洁净无锈的铁钉、试管，其他物品可自选）课堂活动小组讨论、展示、改进方案友情提示：①鱼能在水中生存友情提示：①鱼能在水中生存②用凉白开来养鱼，鱼无法存活如何除去水中溶解的氧气呢？煮沸并迅速冷却的蒸馏水试管③中并不能做到真正干燥。应该如何改进？友情提示：①鱼能在水中生存②用凉白开来养鱼，鱼无法存活煮沸并迅速冷却的蒸馏水友情提示：①鱼能在水中生存②用凉白开来养鱼，鱼无法存活煮沸并迅速冷却的蒸馏水① ② ③②中为什么要用煮沸过的蒸馏水并在水面上覆盖植物油？③中为什么要放入棉花并在棉花上放上氯化钙干燥剂？铁在什么条件下会生锈？思考：这些实验操作的目的是什么？新知探究进行实验收集证据① ② ③部分浸 浸没在水中 干燥的在水中 （植物油封） 空气中①②对比可知，铁生锈需要与氧气接触。分析推理① ②部分浸 浸没在水中③干燥的在水中

（植物油封）

空气中H2OO2现象①√√生锈②√╳不生锈③╳√不生锈多物质体系中控制变量做对比实验的研究模型① ②部分浸 浸没在水中③干燥的在水中

（植物油封）

空气中分析推理①③对比可知，铁生锈需要与水接触。H2OO2现象①√√生锈②√╳不生锈③╳√不生锈多物质体系中控制变量做对比实验的研究模型① ②部分浸 浸没在水中③干燥的在水中

（植物油封）

空气中分析推理H2OO2现象①√√生锈②√╳不生锈③╳√不生锈多物质体系中控制变量做对比实验的研究模型①②对比可知，铁生锈需要与氧气接触；①③对比可知，铁生锈需要与水接触。实验结论：在水、氧气同时存在的环境中铁能生锈。Fe＋H2O＋O2铁生锈需要什么条件？要有能够与铁发生反应的物质Fe2O3•

xH2O反应物要能相互接触生成物不会对反应起阻碍作用课堂小结反思与评价铁锈为什么不能起保护作用？新知探究结构决定性质铝、铬抗腐蚀性能好铝、铬表面有致密的氧化膜，可阻止内层金属被氧化铁与氧气、水等反应生成的铁锈很疏松，不能阻碍里面的铁接触氧气和水。改变金属内部结构如何防止铁制品生锈？Fe＋H2O＋O2控制反应物课堂小结Fe2O3•

xH2O控制生成物隔绝水 隔绝氧气 及时除锈 镀铬防锈原理及措施Fe＋H2O＋O2Fe2O3•

xH2O学以致用【防锈原理】隔绝水隔绝氧气改变金属内部结构具体措施保持干燥刷漆 涂油形成保护层以隔绝水和氧气改善金属内部结构洗后擦干或晾干使用不锈钢思考：自行车的支架、链条、钢圈分别采用了哪些防锈措施？①外层镀锌/涂层（如环氧树脂、聚氨酯、聚酯、漆）/防锈油处理；②内层有隔层；③使用不锈钢。思考：铁质易拉罐又该如何防锈