第二单元评估测试卷 2025-2026学年语文统编版（2024）八年级上册（含答案）

第二单元评估测试卷(满分:120分时间:120分钟)第一部分(1~2题14分)学校为全面提升学生核心素养,开展“文化自信”主题活动。1.(2025保定期中改编)阅读下面文字,回答后面的问题。(12分)资料夹资料一:茫茫戈壁,莫高窟静立千年。鸣沙山麓,一代代守护人怀揣炽热之心,深居大漠,(zīzī)以求,以匠心呵护世界文化遗产,让莫高窟重焕光彩,彻底改变了“敦煌在中国,敦煌学在国外”的历史局面。资料二:在敦煌市莫高窟,时间仿佛是静止的,上千年文明被画上了墙壁□镌刻进了崖体,一孔石窟便是一段历史。在这里,时间又是流动的,一批批莫高窟守护人与时间赛跑,全力抢救不断退化的壁画彩塑。“一箪食,一瓢饮”,是守护人的真实写照。常书鸿、段文杰、樊锦诗等一批批才俊扎根大漠戈壁,在飞沙扬砾、陋室斗屋中艰苦奋斗、甲(颔首低眉/任劳任怨)。简陋的工作条件,清苦的生活环境,都没有动摇大家守护瑰宝、潜心研究的决心和热情。

“择一事,终一生”,是守护人的不辍追求。一代又一代守护人耐得住寂寞,守得了初心,以热爱抵挡岁月流逝,用乙(一丝不苟/不苟言笑)的工作作风展现深沉的家国情怀,(zhāngxiǎn)“坚守大漠、甘于奉献、开拓进取、勇于担当”的莫高精神。这种精神跨越时空,并不断迸发生命力,让文化自信在每个人心中生根发芽。

文物①是一个民族的宝贵文化遗产,②是一个国家文化软实力的重要载体。

(1)根据“资料夹”中的拼音,写出相应的词语。(2分)①(zīzī)②(zhāngxiǎn)

(2)“资料夹”中加点字的读音,正确的一项是 ()(2分)A.炽热之心(chì) 不辍追求(zhuì)B.炽热之心(zhì) 不辍追求(chuò)C.炽热之心(zhì) 不辍追求(zhuì)D.炽热之心(chì) 不辍追求(chuò)(3)从“资料二”中的括号内选择符合语境的词语,分别填入横线处。(2分)甲:

乙:

(4)“资料二”中①②两处应填入的关联词语,最恰当的一项是 ()(2分)A.如果就 B.不仅也C.虽然但是 D.因为所以(5)请在“资料二”中方框内填入正确标点符号。(2分)(6)“资料二”中“情”和“怀”都是形声字,形旁都是“忄”。“情怀”一词在《现代汉语词典》(第7版)中解释为:“含有某种感情的心境。”由此推测这两个字的形旁“忄”应该是汉字的变体。(2分)

2.(2025河北中考)下面是小冀同学在本次活动中为介绍国宝级文物“十五连盏铜灯”写的文段。文段中句子间的顺序不合理,请你写出调整建议。(2分)十五连盏铜灯①十五连盏铜灯造型如茂盛的大树,枝头的十五只灯盘错落有致,枝干上的动物形象栩栩如生。②这件器物工艺精湛,是泥范铸造,经铸接、榫卯接和焊接成形。③灯体结构科学,有利于保持灯的平衡与稳定。④总之,这件艺术瑰宝造型生动,结构科学,工艺精湛,闪烁着中华民族的创造之光。

第二部分(3~20题56分)一、古诗文阅读(一)默写(6分)3.小冀同学对所写古诗进行了总结,发现了下面的规律,请你帮助他补全内容。(6分)只要留心,身边处处皆风景。登上黄鹤楼,我们可以观看“①,②”(崔颢《黄鹤楼》)的秀美风光;漫步边塞,我们可以欣赏“③,④”(王维《使至塞上》)的壮丽景象;即便徘徊在僻静的庭院中,我们也可以惊奇地看到“⑤,⑥”(《庭中有奇树》)的春日佳景。世界的模样,取决于你凝视它的目光,心在哪里,世界就在哪里!

(二)阅读(18分)班级开展“品山水诗文,赏文人雅趣”专题学习活动,小冀同学辑录了有关文人雅趣的古诗文。阅读下面文字,回答4~10题。(18分)活动一:赏山水诗篇【甲】野望王绩东皋薄暮望,徙倚欲何依。树树皆秋色,山山唯落晖。牧人驱犊返,猎马带禽归。相顾无相识,长歌怀采薇。【乙】宿业师山房①期丁大②不至孟浩然夕阳度西岭,群壑倏已暝。松月生夜凉,风泉满清听。樵人归欲尽,烟鸟栖初定。之子③期宿来,孤琴候萝径。注:①山房:山中的屋舍。②丁大:作者友人。③之子:这个人。4.解释下列诗句中加点的词语。(2分)(1)东皋薄暮望:

(2)长歌怀采薇:

5.下列对这两首诗的理解,不正确的一项是 ()(2分)A.甲诗首联“薄暮”交代时间,渲染气氛。“东皋”点明地点,“徙倚”意为徘徊,表明心态。B.甲诗颈联展现了放牛的牧童、猎人骑着骏马回家的安逸场景,表达了诗人赏景的欢愉陶醉。C.乙诗写诗人夜宿山寺中,于山径之上等待友人到来,而友人不至的情景。D.乙诗“松月生夜凉,风泉满清听”两句,写诗人见松月而觉夜凉,听见泉声而感山幽,细致入微地传达出日暮山间听泉时的全部感受。6.发挥想象,用生动的文字描绘乙诗首联所展现的画面。(2分)

活动二:品山水章句【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。【乙】四月十七日晚,出小石门,至北涧①,耽玩忘返,坐树下待月上。倦欲微眠,山风吹衣,栗然忽醒。微闻人语曰:“夜气澄清尤为幽绝胜于画图中看金碧山水。”以为同游者夜至也。俄又曰:“古《琴铭》云:‘山虚水深,万籁萧萧。古无人踪,惟石嶕峣②。’真妙写难状之景。尝乞洪谷子画此,竟不能下笔。”窃讶斯是何人,乃见荆浩?起坐听之。又曰:“顷东坡为画竹半壁,分柯布叶,如春云出岫③,疏疏密密,意态自然,无杈桠怒张之状。”又一人曰:“缘才子之笔,务殚心巧;飞仙之笔,妙出天然,境界故不同耳。”知为仙人,立起仰视,忽扑簌一声,山花乱落,有二鸟冲云去。(有删改)注:①北涧(jiàn):地名。②嶕(jiāo)峣(yáo):高耸的样子。③岫(xiù):山洞,岩穴。7.解释下列句子中加点的词语。(2分)(1)念无与为乐者:

(2)俄又曰:

8.用“/”给文中画波浪线的句子断句。(标两处)(2分)夜气澄清尤为幽绝胜于画图中看金碧山水9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)何夜无月?何处无竹柏?

(2)倦欲微眠,山风吹衣,栗然忽醒。

活动三:学文章技法10.本次专题学习活动进入分享交流环节,请你参加。(4分)(1)唐代司空图《诗品二十四则》中有“不著一字,尽得风流”句,小冀发现甲、乙两文中都有能体现这句话的相关描写。他很好奇,查阅了资料,准备分享。请你帮他完善下面的发言内容。(2分)“不著一字,尽得风流”意为不用太多华丽的辞藻、过多的烘托,只用含蓄简明的语句,就把所包含的意境表达得淋漓尽致。甲文中“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”,写月却不从月下笔,而是运用比喻的修辞手法,表现了月光的,体现了描写月色之妙。乙文中“山虚水深,万籁萧萧。古无人踪,惟石嶕峣”,不直接写此刻山中是否有人,而是通过凸显高耸的山石“遮挡”人的踪迹,衬托山中的,体现了描写深山之妙。

(2)乙文的写作手法有什么特点?(2分)

二、现代文阅读(一)(2025廊坊期中)阅读下面文字,回答11~13题。(8分)“搭子社交”深受年轻人推崇,引发热议,同学们搜集了以下资料。资料一:①“搭子”即“搭档”。指因某一共同兴趣爱好或共同需求而结合成的社交关系。“搭子社交”主打的就是垂直细分领域的精准陪伴。“搭子社交”不用像亲朋好友一样需要刻意花费时间和精力去维护感情,双方只需要完成相同的目标或者是谈论相同兴趣和爱好即可。而且,大家也可以根据自己的需求,随时“搭伙”、随时“散伙”,相互陪伴,又互不打扰。当然,安全是所有“搭子社交”首先要确保的。②某社交软件发布了《2023年年轻人“搭子社交”报告》,以下是部分内容:找“搭子”时在意的条件(部分)与“搭子”关系维持最长时间资料二:①“搭子”虽主打精准陪伴,但也存在“踩雷”风险乃至安全风险。专家建议,找“搭子”首先应保证安全。一定要在确保安全的情况下找“搭子”,如有找“搭子”的需求,可在校内平台等安全系数高的平台上找;防止陷入诈骗陷阱,与陌生人互动涉及人身安全问题,需保持警觉。另外,谨防过度依赖“搭子社交”。②石家庄某中学的小颖回顾了自己找“搭子”的经历,她说,五一假日期间她很无聊,想找人一起玩,便请爸爸帮她在小区的联络平台上发布了“找搭子”的社交帖,写清楚自己的要求。有人回应后,她对“搭子”进行了了解,仔细甄别、筛选。找到合适的“搭子”后,她们痛快地玩了一天,逛公园、去图书馆看书、看电影、看落日……整个过程特别有趣和治愈。直到现在她们还隔三岔五约着一起参加活动等。她们不仅是同小区的邻居,还成了志同道合的好朋友。③另一位大学生小邹则在找“搭子”时有过不好的体验。他说刚开始与“搭子”在线上聊时,对方显得非常活跃,可是一起活动时,对方没有和他进行任何互动,对自己爱搭不理,让他感到非常尴尬。资料三:“搭子”的本质,其实是一种对孤独感的自我保护。在一档人物访谈节目中,某社会人类学教授精准概括了社交分层:个体本来是由多个层次构成的,这些层次之间存在紧张矛盾关系,但大部分时间应该是整合在一起的,可现在是断裂的。也就是说,个体总是自己跟自己玩,和集体之间出现断层。“搭子”,一定程度上弥补了断层,它使我们融入集体,但并没有完全融入,因为弱关系无法建立牢固的纽带,随时可能再次断裂。所以最终呈现出这样的局面:“搭子”缓解了我们脱离集体产生的孤独感,但也只是缓解,我们和集体间的关系仍然是断裂的。11.阅读上述资料后,你也想体验一下“搭子社交”。请根据“资料二”完成你的“搭子社交”卡。(3分)“搭子社交”卡邀约对象跑步“搭子”邀约要点首先,要①;其次,寻找的“搭子”应与自己志同道合

邀约途径学校社交平台邀约流程一、安全发帖,②

二、得到回应,③

三、一起跑步,精准陪伴12.从“资料一”看,“资料三”所指的“弱关系”体现在哪些地方?请简要概括。(3分)

13.下列对资料的理解分析,不正确的一项是 ()(2分)A.“资料一”第①段详细介绍了“搭子社交”,让读者深入理解了“搭子”的含义和发展过程。B.兴趣相投是“搭子社交”成功的重要因素,近五成年轻人维持过2年以上的“搭子”关系。C.“资料二”中两位同学找“搭子”的事例告诉我们,“搭子”虽主打精准陪伴,但也存在风险。D.“搭子”虽可以在一定程度上弥补个体与集体之间的断层,却不能使个体完全融入集体。(二)阅读下面文字,回答14~19题。(17分)水袖之痛肖复兴①胡文阁是梅葆玖的徒弟,近几年名声渐起。作为梅派硕果仅存的男旦演员,胡文阁的声名无疑沾了梅派的光。当然,他自己很努力,唱得确实不错。六年前,我第一次看他的演出,是在长安剧院,梅葆玖和他前后各演一折《御碑亭》。坦率地讲,说韵味,他还欠火候,和师傅有距离;单说声音,他要比师傅更亮也更好听,毕竟他正当年。②其实,我对胡文阁的兴趣,不仅在于他梅派男旦的声名和功力,还因为听他讲了自己的一件往事。③20世纪80年代,他还不到20岁,在西安唱秦腔小生,却痴迷京戏,痴迷梅派青衣,便私下向名师李德富先生学艺。青衣的唱腔当然重要,水袖却也是必须苦练的功夫。四大名旦中,水袖舞得好的,当数梅、程二位。水袖是青衣的看家玩意儿,它既可以是手臂的延长,载歌载舞;又可以是心情的外化,风情万种。那时候,胡文阁痴迷水袖,但和老师学舞水袖,需要自己买一匹七尺长的杭纺做水袖。这一匹七尺长的杭纺,当时需要22元,正好是他一个月的工资。④为了学舞水袖,花上一个月的工资,也是值得的,而且这对于一个学艺者,也算不上什么。但关键问题是,那时候,胡文阁的母亲病重——他很想在母亲很可能是一辈子最后一个生日的时候,给母亲买上一件生日礼物。若是买了水袖,他就没有钱给母亲买生日礼物了。在水袖和生日礼物之间,他买了七尺杭纺做了水袖。他想得很简单——年轻人,谁都是这样,把很多事情想得简单了——下个月发了工资之后,再给母亲买件生日礼物。⑤在母亲的病床前,他把自己的想法对母亲说了。已经不能讲话的母亲嘶哑着嗓子,“呃呃”地不知在回答他什么。然而,时间无情,母亲已经没有下个月了,胡文阁也就没有给母亲补上生日礼物的机会了。母亲去世后,他才明白,世上有的东西是补不上的,正如落到地上的叶子,再也无法如鸟一样重新飞上枝头。三十多年过去,胡文阁一直非常后悔这件事情。水袖,成了他的心头之痛,是扎在他心上的一根永远拔不出来的刺。⑥胡文阁坦白道出自己的心头之痛,让我感动。对于养育我们的父母,我们常常会出现类似胡文阁这样的遗憾。在我们的人生之路上,事业也好,婚姻也好,小孩也好……摩肩接踵,次第而来,我们觉得每件事都比父母重要。即使在母亲病重的时刻,胡文阁还觉得自己的水袖更重要呢。⑦都说人年轻时不懂爱情,其实,年轻时是不懂亲情。爱情,总还要去追求,亲情只要伸手接着就是,那么轻而易举。问题是,胡文阁还敢于面对自己年轻时的浅薄,坦陈内疚——多少孩子吃凉不管酸,并没有觉得自己有什么对不起父母的地方,没有什么心痛之感,而是将那一根刺当成绣花针,为自己绣出美丽的图画。⑧想起我的父母,我常常会涌出无比惭愧的心情,因为在我年轻的时候,一样觉得自己的事情才是最重要的,父母总是被放在后面。记得当初母亲从平房搬进新楼之后,已年过八十,腿脚不利索,我生怕她下楼不小心会摔倒,便不让她下楼。母亲去世之前,一直想下楼看看家前面新建起来的元大都公园,总是兴致很高地对我说:“听说那里种了好多月季花!”正是数伏天,我对她说:“天凉快点儿再去吧。”谁想,没等到天凉快,母亲突然走了。那时候,总以为父母可以长生不老地永远陪伴着我们。我们就像蚂蟥一样,趴在父母的身上,那样理所当然地吸吮着他们的血而心安理得。⑨我不知道,如今的胡文阁站在舞台上舞动水袖的时候,会不会在一瞬间想起母亲。不知道为什么,自从听到他讲述自己这件三十多年前的往事之后,无论是在舞台上,还是在电视里,再看到他舞动水袖的时候,我总有些走神,忍不住想起他的母亲,也想起我的母亲。(选自《今晚报》,有删改)14.第①段在文中有什么作用?请结合全文分析。(2分)

15.文章回忆了胡文阁与母亲、“我”与母亲的两件事,请用简洁的语言概括这两件事。(4分)

16.品读下面的语句,赏析加点词的表达效果。(2分)我们就像蚂蟥一样,趴在父母的身上,那样理所当然地吸吮着他们的血而心安理得。

17.请从修辞角度赏析文章第⑦段画线句。(3分)

18.第⑧段写作者联想到自己母亲的事例,这样安排有什么好处?请结合全文简要分析。(3分)

19.舞台上风情万种的水袖,成为胡文阁的心头之痛。结合自己的成长经历,概括一件你成长过程中有类似心痛之感的事。学习本文后,你得到了什么启示?(3分)

三、整本书阅读20.班级围绕整本书阅读开展专题探究活动,请你参加并完成下面的任务。(7分)(1)小组计划围绕中国共产党领袖人物毛泽东同志的成长经历进行专题探究。请你参考下面《红星照耀中国》的部分目录,从阅读方法的角度提一条具体建议,并简要说明理由。(3分)第一章探寻红色的中国一一些未曾回答的问题二去西安的慢车三“大汉的子孙”第二章到红色首都去的路上一被“白色土匪”追逐二叛徒三关于贺龙第四章一个共产党员的来历一童年时代二长沙时代三革命前期第五章长征一第五次“围剿”二整个国家的迁移三大渡河上的英雄第七章到前线去的路上一和红色农民的谈话二苏维埃工业三“他们唱得太多”第八章在红军中(上)一“真”的红军二对于彭德怀的印象三为什么变成一个红军

(2)作者认为毛泽东“是一个既能领导远征又能写诗的叛逆者”,并把毛泽东写的关于长征的旧体诗(《七律·长征》)附在文中。请结合《红星照耀中国》,简要概括这首诗涉及的长征中的具体事件及其展现的红军精神。(4分)

第三部分(21题50分)21.阅读下面材料,根据要求写作。(50分)看了上面漫画,你有什么联想和感悟?请自拟题目,自选角度,确定立意,写一篇记叙文。600字左右。文中请回避与你相关的人名、校名、地名。【详解答案】1.(1)①孜孜②彰显(2)D解析:“炽热之心”的“炽”应读“chì”,“不辍追求”的“辍”应读“chuò”。(3)甲:任劳任怨乙:一丝不苟(4)B解析:结合语境,“是一个民族的宝贵文化遗产”与“是一个国家文化软实力的重要载体”之间是递进关系。A项,表示假设关系;B项,表示递进关系;C项,表示转折关系;D项,表示因果关系。(5)、(6)心2.示例:将②句和③句调换位置。3.①晴川历历汉阳树②芳草萋萋鹦鹉洲③大漠孤烟直④长河落日圆⑤庭中有奇树⑥绿叶发华滋4.(1)傍晚(2)采食野菜,比喻隐居不仕5.B解析:甲诗颈联“牧人驱犊返,猎马带禽归”描绘了一幅傍晚时分牧人驱赶着牛犊返回,猎人骑着马带着猎物归来的画面,看似安逸,但结合全诗来看,诗人在首联中就透露出了自己的彷徨无依,在尾联中又说“相顾无相识,长歌怀采薇”,表达了自己在现实中孤独无依,没有知音,只好追怀古代的隐士的心情。所以颈联实际上是通过这种热闹的场景来反衬诗人内心的孤独寂寞,而不是表达诗人赏景的欢愉陶醉。6.示例:夕阳刚刚西沉下去,屋舍四周的群山万壑立刻昏暗起来。白话诗歌:宿业师山房期丁大不至夕阳越过了西边的山岭,千山万壑忽然昏暗静寂。月照松林更觉夜晚清凉,风声泉声共鸣分外清晰。山中砍柴人差不多走尽,烟霭中鸟儿刚归巢安息。丁大约定今晚来寺住宿,独自抚琴站在山路等你。7.(1)考虑,想到(2)不久,一会儿8.夜气澄清/尤为幽绝/胜于画图中看金碧山水9.(1)哪一夜没有月光?哪里没有竹子和柏树?(2)疲倦了稍微想要睡着时,山风吹动衣衫,(我)发抖突然惊醒。10.(1)空灵澄澈幽静(2)融记叙、写景、抒情为一体。参考译文:【乙】四月十七日晚上,(我)出小石门,到了北涧,贪玩忘记及时回家,坐在树下等月亮升起来。疲倦了稍微想要睡着时,山风吹动衣衫,(我)发抖突然惊醒。(我)隐约听见有人说:“夜里气雾澄清,更加幽静,胜过看图画中色彩斑斓的山水景象。”(我)以为这是一同游山的人夜里到了这里。过了一会儿,又(听见有人)说:“古代《琴铭》中说:‘山虚水深,万籁萧萧。古无人踪,惟石嶕峣。’真是巧妙地写出了难以描绘的景象。(我)曾经请洪谷子画这种景象,(他)竟然无法下笔。”(我)很惊讶,暗想这是什么人,竟然能够见到五代时的著名画家荆浩?(于是)坐起来听他们在说什么。(只听一个声音)又说道:“前不久苏东坡为(我)画了半面墙壁的竹子,枝叶延伸,像春天岩穴里的云雾飘涌而出,或疏或密,意趣神态非常自然,没有那种枝叶张牙舞爪的形态。”又一个声音说:“(这是)因为才子之笔往往竭尽心思的巧妙,飞仙之笔天然神妙,境界所以不同罢了。”(我)知道(这说话的)必定是仙人,站起来抬头望去,忽然“扑簌”一响,山间的野花纷纷散落,有两只鸟冲向天空飞走了。11.①保证安全②写清要求③甄别筛选12.示例:不用刻意花费时间和精力维护感情;可以根据需求,随时“搭伙”、随时“散伙”,既可相互陪伴,又能互不打扰。13.A解析:资料一第①段只是介绍了“搭子”即“搭档”,指因某一共同兴趣爱好或共同需求而结合成的社交关系,以及“搭子社交”的特点,并没有详细介绍“搭子”的含义和发展过程。14.文章开篇叙述胡文阁作为梅派男旦的声名和功力,为下文写他的心头之痛作铺垫;设置悬念,引起读者的阅读兴趣。15.①胡文阁花了22元为自己买七尺杭纺做水袖,因此未能给母亲买上最后一个生日礼物。②“我”年过八十的母亲去世前,一直想下楼看看家前面新建起来的元大都公园,因“我”阻挠未能如愿。16.“趴”“吸吮”两个动词,形象生动地写出子女对父母的依赖,衬托“我”内心的惭愧。17.运用比喻的修辞手法,把“对不起父母的地方”比作“绣花针”,把“自己认为重要的事情”比作“美丽的图画”,形象生动地说明了年轻人只顾自己的事情而不懂亲情、不珍惜亲情的现象,表达了作者对这种现象的批评及痛心。18.①将作者的人生经历与胡文阁的水袖之痛关联起来,可以使文章的内涵更加丰富;②表达对母亲的怀念以及只顾自己的事情而不懂亲情、不珍惜亲情的心痛,使文章主题更加深刻。19.事例:略。(概括一件成长过程中有类似心痛之感的事即可)启示:学习本文后,我明白了亲情是伟大的,我们在享受亲情的同时,要理解亲情,珍惜亲情,在追求自己的事业、家庭的同时,不能忽略亲情,有时候错失尽孝机会就是一生的遗憾。20.(1)建议采用跳读法和精读法相结合的策略。理由:目录第四章标题明确指向共产党员的成