2025年版初中体育与健康课标测试题及答案（第一套）

2025年版初中体育与健康课标测试题及答案（第一套）一、填空题（每题1分，共30分）1.

体育与健康课程围绕核心素养，体现（课程性质），反映（课程理念），确立（课程目标）。2.

体育精神主要体现在积极进取、勇敢顽强、（不怕困难）、（坚持到底）、（团队精神）等。3.

体育道德主要体现在遵守规则、尊重裁判、（尊重对手）、（诚信自律）、（公平竞争）等。4.

体育品格主要体现在（自尊自信）、（文明礼貌）、（责任意识）、（正确的胜负观）等。5.

义务教育阶段体育与健康课程内容主要包括（基本运动技能）、（体能）、（健康教育）、（专项运动技能）和（跨学科主题学习）。6.

基本运动技能包括（移动性技能）、（非移动性技能）、（操控性技能）。7.

体育与健康课程依据核心素养达成度，分为（四个）水平对课程目标进行细化。8.

专项运动技能包括（球类运动）、田径类运动、（体操类运动）、水上或冰雪类运动、（中华传统体育类运动）、新兴体育类运动六类。9.

体能学练主要针对改善（身体成分），发展（心肺耐力）、肌肉力量、肌肉耐力、（柔韧性）、反应能力、位移速度、协调性、（灵敏性）、爆发力、平衡能力等。10.

学生基本运动技能，达到水平一目标要求，能说出表示（方向变化）、（速度快慢）、（力量大小）等的运动术语。二、选择题（每题2分，共40分）1.

体育与健康课程的核心素养主要包括（

）方面。A.运动能力、健康行为、体育品德

B.运动技能、身体健康、心理健康C.体育精神、体育道德、体育品格

D.体能状况、运动认知、运动技能答案：A。2.

下面各种练习方法中不属于主要发展协调性练习方法的是（

）。A.抛接球

B.交叉步

C.跳跃后变向

D.仰卧举腿答案：D。3.

课程总目标中“运用比赛规则参与裁判工作，观看体育比赛并能进行简要评价”为（

）目标的表述。A.水平一

B.水平二

C.水平三

D.水平四答案：C。4.

体育与健康课程具有（

）等特点。A.基础性、健身性、实践性、综合性

B.娱乐性、健身性、教育性、综合性C.基础性、趣味性、实践性、综合性

D.基础性、健身性、趣味性、综合性答案：A。5.

以下不属于《义务教育体育与健康课程标准2022版》课程内容健康教育的是（

）。A.校园霸凌

B.心理健康

C.疾病预防与突发公共卫生事件应对

D.安全应急与避险答案：A。6.

体育与健康课程教学要实现从“以教为主”转变为（

）。A.以学为主

B.以健康为主

C.以快乐为主

D.以玩为主答案：A。7.

“积极参与多种运动项目游戏，感受运动乐趣”是《义务教育体育与健康课程标准2022版》中（

）目标。A.水平一

B.水平二

C.水平三

D.水平四答案：A。8.

体育品德包括（

）三个维度。A.体育精神、体育欣赏、体育道德

B.体育精神、体育道德、体育品格C.体育能力、体育道德、体育品格

D.体育精神、体育技能、体育品格答案：B。9.

体育与健康课程根据学生（

）规律和身心发展规律，整体设计课程内容。A.运动技能形成

B.认知发展

C.情感发展

D.身体发育答案：A。10.

义务教育体育与健康课程以（

）为主要手段。A.理论学习

B.身体练习

C.实践活动

D.课堂讲授答案：B。11.

下面属于专项运动技能的是（

）。A.跑步

B.跳跃

C.游泳

D.攀爬答案：C（游泳属于水上或冰雪类运动，属于专项运动技能中的一类，而跑步、跳跃、攀爬可以归为基本运动技能中的移动性技能或非移动性技能。12.

每节课群体运动密度应不低于（

），个体运动密度不低于（

）。A.75%；50%

B.70%；50%

C.75%；55%

D.70%；55%答案：A。13.

体育与健康课程的学习评价应注重（）。A.评价的甄别功能

B.评价的选拔功能C.评价的激励和反馈功能

D.评价的管理功能答案：C。14.

学生基本运动技能达到水平一目标要求，体验非移动性技能的具体内容和练习方法不包括（

）。A.扭转

B.悬垂

C.翻滚

D.平衡答案：C（翻滚属于动态动作，不属于非移动性技能，而非移动性技能主要包括扭转、悬垂、支撑与推拉、平衡等。15.

体育与健康课程重视（

）的教学，注重“学、练、赛”一体化。A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.实践答案：D。16.

体能水平三内容要求，了解并运用发展（

）的基础知识和多种练习方法，如快速高抬腿跑、50米跑、追逐跑和接力跑等。A.位移速度

B.协调性

C.灵敏性

D.爆发力答案：A。17.

体育与健康课程要培养学生的（

），引导学生形成健康与安全的意识及良好的生活方式。A.运动能力

B.健康行为

C.体育品德

D.以上都是答案：D。18.

下列选项中，不属于体育与健康课程教材内容选择、设计及呈现方式应符合的要求的是（

）。A.学生的年龄

B.学生的兴趣

C.学生的认知特点

D.教师的教学风格答案：D。19.

在体育与健康课程教学中，教师应将评价贯穿于学生学习的（

）。A.开始阶段

B.中间阶段

C.结束阶段

D.整个过程答案：D。20.

体育与健康课程学业水平考试以（

）为主。A.实践测试

B.纸笔测试

C.理论测试

D.面试答案：A。三、连线题（每题2分，共10分）将下列运动项目与所属的专项运动技能类别进行连线。1.

篮球

球类运动2.

短跑

田径类运动3.

太极拳

中华传统体育类运动4.

冲浪

水上或冰雪类运动5.

攀岩

新兴体育类运动四、简答题（每题10分，共20分）1.

简述体育与健康课程的基本理念。答：①坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。②激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯。③以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习。④关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益。2.

谈谈在体育与健康教学中，如何落实“教会、勤练、常赛”？答：①“教会”：教师要依据核心素养的内涵、课程总目标与水平目标、课程内容等，创造性地设计教学，运用多种教学方法和手段，让学生掌握体育与健康的知识、技能和方法，不仅要教会学生运动技能，还要教会学生如何进行科学的锻炼和健康的生活。②“勤练”：教师要在课堂上安排足够的练习时间，让学生有充分的机会进行体育技能的练习和体能的