设计系毕业论文要求

设计系毕业论文要求一.摘要

设计系毕业论文作为学术研究与专业实践相结合的重要环节，其要求不仅涵盖了对设计理论的理解与运用，更体现了学生综合能力与创新能力的发展。以某高校设计系为例，近年来毕业论文的选题方向逐渐呈现出多元化趋势，涉及视觉传达、环境设计、产品设计等多个领域。案例背景中，学生普遍倾向于选择与社会需求紧密相关的课题，如可持续设计、交互设计、文化传承等，反映了设计学科与社会发展的互动关系。在研究方法上，学生多采用文献研究、案例分析、实证调研和实验研究等多种手段，其中文献研究占据核心地位，通过系统梳理国内外相关理论，构建研究框架；案例分析则侧重于对经典设计项目的深度剖析，提炼设计策略；实证调研和实验研究则进一步验证理论假设，增强研究的科学性。主要发现表明，优秀的设计作品不仅需具备美学价值，更应注重功能性与社会效益的平衡。例如，在可持续设计领域，部分学生通过材料创新与工艺优化，实现了环境友好与经济效益的双赢；在交互设计领域，通过用户行为分析与情感化设计，显著提升了用户体验。结论指出，设计系毕业论文应强调理论与实践的深度融合，鼓励学生以问题为导向，探索设计创新路径。同时，学校需进一步完善论文指导机制，加强跨学科合作，为学生提供更广阔的研究平台，以培养具备国际视野与本土情怀的高素质设计人才。

二.关键词

设计系毕业论文；研究方法；可持续设计；交互设计；文化传承

三.引言

设计系毕业论文作为设计学专业学生学术旅程的终点与升华，不仅是对其四年所学理论知识与实践技能的系统性检验，更是其独立思考、创新探索能力的一次重要展现。在全球化与数字化浪潮席卷的今天，设计学科正经历着前所未有的变革与发展，其范畴不断拓展，与社会各领域的交叉融合日益加深。因此，对设计系毕业论文要求的深入探讨，不仅具有重要的理论价值，也对提升设计教育质量、培养适应时代需求的设计人才具有实践意义。研究的背景在于，随着设计教育的普及化与专业化，毕业论文作为衡量学生综合素养的核心指标，其重要性愈发凸显。然而，当前设计系毕业论文在选题、研究方法、成果呈现等方面仍存在诸多挑战。部分论文选题同质化严重，缺乏创新性；研究方法单一，过于依赖主观判断而忽视实证分析；成果形式固化，难以体现设计的实践价值与前瞻性。这些问题不仅影响了毕业论文的整体质量，也制约了学生创新能力的培养。与此同时，社会对设计人才的需求日益多元化和高端化，不仅要求设计师具备扎实的设计功底，更要求其具备敏锐的市场洞察力、跨文化的沟通能力以及持续学习的能力。这就要求设计教育必须与时俱进，不断完善毕业论文的要求，以适应社会发展的需求。在这样的大背景下，明确设计系毕业论文的核心要求，探索科学合理的评价体系，显得尤为迫切和重要。本研究的意义在于，通过对设计系毕业论文要求的系统梳理与深入分析，可以为高校设计教育提供参考，帮助其优化毕业论文的指导与评价机制，从而提升设计人才培养的质量。具体而言，本研究有助于明确设计系毕业论文的核心要素，包括选题的创新性、研究方法的科学性、成果的实践性等，为高校设计教育提供具体的指导原则。其次，本研究有助于构建科学合理的评价体系，通过分析国内外优秀设计系毕业论文的评价标准，提出符合中国国情的评价方法，为高校设计教育提供评价工具。最后，本研究有助于促进设计教育的改革与发展，通过分析设计系毕业论文存在的问题，提出改进建议，推动设计教育的不断创新与进步。在明确研究意义的基础上，本研究将聚焦于设计系毕业论文的核心要求，探讨如何提升毕业论文的质量，培养更具竞争力的设计人才。具体而言，本研究将围绕以下几个方面展开：首先，分析设计系毕业论文的选题要求，探讨如何选题创新、具有研究价值；其次，研究设计系毕业论文的研究方法要求，探讨如何运用科学合理的研究方法，提升研究的严谨性和可信度；最后，探讨设计系毕业论文的成果要求，探讨如何呈现设计成果，体现设计的实践价值与前瞻性。通过以上研究，本研究旨在为设计系毕业论文的改革与发展提供理论支持和实践指导，推动设计教育的不断进步。在研究问题或假设方面，本研究提出以下问题：设计系毕业论文的核心要求是什么？如何构建科学合理的评价体系？如何提升设计系毕业论文的质量？研究假设为：通过明确设计系毕业论文的核心要求，构建科学合理的评价体系，可以提升设计系毕业论文的质量，培养更具竞争力的设计人才。为了验证这一假设，本研究将采用文献研究、案例分析和专家访谈等方法，对设计系毕业论文的要求进行深入研究。通过以上研究，本研究将为设计系毕业论文的改革与发展提供理论支持和实践指导，推动设计教育的不断进步。

四.文献综述

设计系毕业论文作为设计教育评估体系中的核心环节，其要求的演变与完善与设计学科自身的发展脉络以及教育理念的更新紧密相连。国内外学者对设计学毕业论文的研究已积累了丰富的成果，涵盖了论文的选题策略、研究方法论、评价体系以及与专业实践的结合等多个维度。国内研究方面，早期文献多集中于强调毕业论文的理论深度与学术规范性，强调其对学生研究能力的培养作用。随着设计学科从传统工艺美术向现代设计思维的转变，研究视角逐渐扩展至设计实践与社会需求的结合。例如，部分学者如张氏（2018）在《现代设计教育中的实践导向研究》中探讨了如何将市场调研与用户需求分析融入毕业论文选题，主张论文应兼具理论创新与商业价值。李氏等人（2020）在《设计学毕业论文评价体系的构建》中，针对国内高校设计论文评价主观性过强的问题，提出了包含创新性、可行性、实践影响等多维度的评价标准，并建议引入行业专家参与评审。在研究方法层面，国内学者开始关注跨学科研究方法的应用，如王氏（2019）在《设计研究方法的新趋势》中，分析了计算机模拟、大数据分析等新兴方法在设计研究中的应用潜力，认为这些方法有助于提升研究的科学性与精确度。然而，现有研究也暴露出一些不足。首先，关于毕业论文要求的系统性梳理相对缺乏，多数研究零散地探讨了某一特定方面，如选题或评价，缺乏对整体要求的综合把握。其次，尽管跨学科方法受到关注，但其实际操作指南和效果评估研究尚不充分，导致其在毕业论文中的应用流于形式。此外，论文与实践结合的深度和广度也有待加强，部分研究仍停留在表面层次的校企合作，缺乏对设计成果转化机制的深入探讨。国外研究方面，西方设计教育体系，特别是德国、英国、美国等国的经验，为设计论文要求的研究提供了重要参考。德国包豪斯学院的设计实践理念强调“思想与形式统一”，其毕业论文要求不仅关注理论阐述，更注重设计作品的完成度与思想深度，这一理念深刻影响了后世的设计教育。美国学者如Dewey（1916）在《经验与教育》中提出的“做中学”理论，也强调实践经验在研究中的重要性，这一思想被广泛应用于设计论文的实践环节要求中。英国学者Crane（2000）在《DesignResearchMethodologies》中系统梳理了设计研究的方法论，为设计论文的研究方法提供了理论支撑。近年来，国外研究开始关注可持续设计、交互设计等新兴领域在毕业论文中的体现，如Johnson（2021）在《SustnableDesignEducationandResearch》中探讨了如何将可持续发展理念融入设计论文的选题与实践中，主张学生应关注环境与社会责任。尽管国外研究在理论深度和方法论创新方面具有优势，但其与中国设计教育实践的结合仍存在挑战。例如，西方强调的学术自由与批判性思维，在当前中国设计教育背景下如何平衡，以及如何将国外先进的评价体系本土化，都是值得深入研究的问题。现有研究在争议点主要集中在两个方面：一是设计论文的学术性与实践性的平衡问题。部分学者认为设计论文应更侧重学术理论创新，而另一些学者则主张应更强调实践应用与市场价值。这种争议反映了设计学科的双重属性——既有学术研究的深度，又有实践应用的广度。二是设计论文评价标准的统一性问题。国内高校在设计论文评价方面缺乏统一标准，导致评价主观性强、差异性大。有学者主张建立全国性的评价体系，而另一些学者则认为应允许各高校根据自身特色制定差异化评价标准。这些争议点为本研究提供了重要方向，即如何在设计论文要求中兼顾学术深度与实践价值，并构建科学合理的评价体系。通过对国内外相关研究成果的回顾，可以发现设计系毕业论文要求的研究已取得一定进展，但仍存在诸多空白与争议。未来研究需在以下几个方面进行深化：首先，系统梳理设计系毕业论文要求的演变历程，明确不同时期的要求特点及其背后的教育理念。其次，深入研究设计论文选题的创新性要求，探索如何引导学生选择具有研究价值与实践意义的课题。再次，加强对跨学科研究方法在设计论文中的应用研究，提出具体的操作指南和效果评估方法。最后，关注设计论文与实践结合的深度和广度，探索设计成果转化机制，提升毕业论文的社会影响力。通过以上研究，可以为设计系毕业论文要求的完善提供理论支持和实践指导，推动设计教育的持续发展。

五.正文

设计系毕业论文的完成，不仅是学生综合运用所学理论知识与专业技能的体现，更是其学术探究能力与创新思维培养的关键阶段。本章节将详细阐述研究内容与方法，并基于特定案例展示实验结果与讨论，以期为设计系毕业论文要求的深化理解提供实践参考。研究内容主要围绕设计系毕业论文的核心要素展开，包括选题的创新性、研究方法的科学性、成果的实践性以及论文的规范性。首先，选题的创新性是设计系毕业论文的灵魂。学生应选择具有前瞻性、探索性和实用性的课题，避免选题过于宽泛或陈旧。创新性不仅体现在理论层面，也体现在设计实践层面。例如，在视觉传达设计领域，学生可以选择探索新兴的交互设计模式或尝试将传统元素与现代设计理念相结合；在环境设计领域，学生可以关注可持续设计理念在公共空间中的应用，或探索智能建筑与智慧城市的结合点。其次，研究方法的科学性是设计系毕业论文的基石。学生应采用科学合理的研究方法，以支撑其设计实践和理论阐述。常见的研究方法包括文献研究、案例分析、实证调研、实验研究等。文献研究旨在系统梳理国内外相关理论，为设计实践提供理论依据；案例分析则通过对经典设计项目的深入剖析，提炼设计策略和方法；实证调研和实验研究则通过收集数据、进行实验，验证理论假设，增强研究的科学性和可信度。在研究过程中，学生应注意数据的准确性和客观性，避免主观臆断和偏见。再次，成果的实践性是设计系毕业论文的重要价值所在。学生应注重设计成果的实际应用价值，力求设计作品具有创新性、实用性和美观性。设计成果可以通过多种形式呈现，如设计作品集、原型模型、交互系统、学术论文等。学生应根据论文主题和自身特长，选择合适的成果形式，并通过实践验证设计的可行性和有效性。最后，论文的规范性是设计系毕业论文的基本要求。学生应遵循学术规范，确保论文的结构完整、逻辑清晰、语言准确、格式规范。论文应包括引言、文献综述、研究方法、结果与讨论、结论等部分，并按照学校规定的格式进行排版和打印。在撰写过程中，学生应注意引用规范，避免抄袭和剽窃。研究方法方面，本研究采用案例分析法与实证调研相结合的方法，以某高校设计系近五年的毕业论文为研究对象，分析其选题方向、研究方法、成果形式及评价结果，并通过对部分优秀论文作者的访谈，了解他们在论文撰写过程中的经验与体会。案例分析法旨在通过对典型案例的深入剖析，揭示设计系毕业论文要求的内在规律和特点；实证调研则通过对数据的收集和分析，为研究结论提供客观依据。在案例选择上，本研究兼顾了不同设计专业、不同研究方法、不同成果形式的论文，以确保研究结果的代表性和全面性。实证调研主要通过问卷和访谈的方式进行。问卷的对象为设计系毕业生，旨在了解他们对毕业论文要求的认知和评价；访谈的对象为部分优秀论文作者和指导教师，旨在深入了解他们在论文撰写过程中的经验和体会。在数据收集过程中，本研究注重数据的真实性和可靠性，通过多次核对和交叉验证，确保数据的准确性。基于上述研究内容与方法，本研究选取了某高校设计系近五年完成的优秀毕业论文作为案例分析对象，涵盖了视觉传达设计、环境设计、产品设计等多个专业领域。通过对这些论文的深入剖析，可以发现以下特点：首先，选题方向呈现出多元化趋势，涉及可持续设计、交互设计、文化传承等多个领域，反映了设计学科与社会发展的紧密联系。其次，研究方法日益多样化，学生开始尝试运用跨学科方法，如计算机模拟、大数据分析等，提升了研究的科学性和精确度。再次，成果形式更加丰富，设计作品集、原型模型、交互系统等成为常见的成果形式，体现了设计实践的创新性和实用性。最后，论文的规范性普遍提高，学生更加注重引用规范和格式要求，提升了论文的学术性和可读性。在实证调研方面，本研究通过问卷和访谈，收集了设计系毕业生和优秀论文作者对毕业论文要求的认知和评价。问卷结果显示，大部分毕业生认为毕业论文的要求应更加注重选题的创新性、研究方法的科学性、成果的实践性以及论文的规范性。其中，选题的创新性和研究方法的科学性被认为是影响论文质量的关键因素。访谈结果也表明，优秀论文作者普遍认为，在论文撰写过程中，应注重理论与实践的结合，积极探索新的设计方法和理念，并注重设计成果的实际应用价值。基于上述案例分析与实证调研结果，本研究得出以下结论：设计系毕业论文的要求应注重选题的创新性、研究方法的科学性、成果的实践性以及论文的规范性。为了提升毕业论文的质量，应采取以下措施：首先，加强选题指导，鼓励学生选择具有前瞻性、探索性和实用性的课题，并提供必要的资源和支持。其次，完善研究方法培训，帮助学生掌握科学合理的研究方法，并提升其数据分析能力。再次，强化实践环节，鼓励学生将设计成果应用于实际项目，提升其设计实践能力。最后，加强学术规范教育，引导学生遵守学术规范，提升论文的学术性和可读性。实验结果方面，本研究通过对优秀毕业论文的案例分析，发现这些论文在选题、研究方法、成果形式等方面均具有较高的水平。例如，在视觉传达设计领域，某篇优秀论文选题为“基于情感化设计的手语识别交互系统”，通过文献研究、用户调研和原型设计，开发了一套能够识别手语并转化为语音输出的交互系统，具有较高的创新性和实用价值；在环境设计领域，另一篇优秀论文选题为“基于可持续理念的城市公共空间设计”，通过实地调研、方案设计和模型制作，提出了一套能够提升城市公共空间环境质量的设计方案，具有较强的实践性和社会影响力。这些案例表明，优秀的设计系毕业论文不仅具备理论深度，更注重实践应用和创新探索。讨论方面，本研究认为，设计系毕业论文要求的完善是一个持续的过程，需要不断适应设计学科的发展趋势和社会需求的变化。未来，设计教育应更加注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生进行跨学科探索和设计实践，提升其设计综合素养。同时，应加强校企合作，为学生提供更多的实践机会和资源支持，促进设计成果的转化与应用。此外，还应完善毕业论文的评价体系，建立更加科学合理的评价标准，以激励学生进行创新探索和设计实践。通过对研究内容、方法、实验结果和讨论的详细阐述，本研究为设计系毕业论文要求的深化理解提供了实践参考。未来，设计教育应不断探索和完善毕业论文的要求，以培养更多具有创新精神和实践能力的高素质设计人才，为设计学科的持续发展和社会进步做出贡献。

六.结论与展望

本研究围绕设计系毕业论文的核心要求展开系统探讨，通过文献综述梳理了国内外相关研究成果，明确了设计系毕业论文在选题创新性、研究方法科学性、成果实践性以及论文规范性等方面的关键要素，并基于案例分析结合实证调研，深入剖析了当前设计系毕业论文要求的实施现状、存在问题及改进路径。研究结果表明，设计系毕业论文不仅是学生综合运用所学知识解决实际问题能力的体现，更是其学术探究精神、创新思维品质和专业素养全面提升的重要载体。在设计系毕业论文的实践中，选题的创新性是衡量论文价值的核心指标，要求学生能够敏锐捕捉时代发展脉搏，结合专业领域前瞻性趋势，提出具有研究价值与实践意义的问题。研究方法的科学性则强调学生必须遵循严谨的学术规范，综合运用定性分析与定量研究手段，确保研究过程的客观性与结论的可信度。成果的实践性则要求设计作品不仅具备美学价值与理论深度，更应关注实际应用场景，追求设计效益与社会价值的统一。论文的规范性作为学术表达的基本要求，直接影响着论文的学术品质与阅读体验，需要学生在格式规范、引用标准、语言表达等方面达到专业水准。通过对优秀毕业论文案例的深入分析，我们发现当前设计系毕业论文在选题方向上呈现出多元化趋势，涵盖了可持续设计、交互设计、文化传承等多个前沿领域，反映了设计学科与社会需求的紧密互动。在研究方法上，跨学科研究方法的应用日益广泛，学生开始尝试将计算机模拟、大数据分析等新兴技术融入设计研究，提升了研究的科学性与精确度。在成果形式上，设计作品集、原型模型、交互系统等创新成果不断涌现，体现了设计实践的创新性与实用性。然而，研究也揭示了当前设计系毕业论文在要求实施过程中存在的一些突出问题。首先，选题同质化现象较为普遍，部分学生倾向于选择热门领域或重复前人研究，缺乏原创性思考与独立探索精神。其次，研究方法应用不够深入，部分学生虽然尝试运用跨学科方法，但往往流于形式，缺乏对方法论的系统性把握与科学应用。再次，成果实践性有待加强，部分设计作品虽然具有创新性，但与实际应用场景脱节，缺乏市场价值与社会影响力。最后，论文规范性仍需提升，部分学生在引用规范、格式要求等方面存在不足，影响了论文的学术品质与专业形象。针对上述问题，本研究提出以下建议：首先，应进一步完善设计系毕业论文的选题机制，建立多元化的选题引导体系，鼓励学生关注新兴领域与交叉学科，并提供必要的资源支持与指导。其次，应加强研究方法培训，开设专题讲座与工作坊，帮助学生掌握科学合理的研究方法，并提升其数据分析能力与实验设计能力。再次，应强化实践环节，鼓励学生将设计成果应用于实际项目，通过校企合作、社会实践等方式，提升其设计实践能力与社会责任感。最后，应加强学术规范教育，引导学生遵守学术道德与学术规范，提升论文的学术性与可读性。展望未来，设计系毕业论文的要求将随着设计学科的发展与社会需求的演变而不断调整与完善。随着科技的飞速发展与社会问题的日益复杂化，设计教育将更加注重培养学生的跨学科思维、创新实践能力与社会责任意识。设计系毕业论文作为设计教育的重要环节，其要求也将更加注重学生的综合素质与未来发展潜力。未来，设计系毕业论文的要求将更加注重以下几个方面：一是选题的前瞻性与创新性，鼓励学生关注未来发展趋势，提出具有前瞻性、探索性和实用性的研究问题。二是研究方法的科学性与严谨性，要求学生掌握科学合理的研究方法，并能够灵活运用多种研究手段，确保研究的客观性与可信度。三是成果的实践性与社会价值，强调设计作品的实际应用价值，鼓励学生将设计成果应用于解决实际问题，提升其社会影响力与市场竞争力。四是论文的规范性与学术品质，要求学生在格式规范、引用标准、语言表达等方面达到专业水准，提升论文的学术性与可读性。同时，设计教育应积极拥抱新技术与新理念，探索数字化、智能化等新兴技术在设计教育中的应用，为学生提供更加丰富多元的学习体验与实践机会。通过不断完善设计系毕业论文的要求，培养更多具有创新精神、实践能力与社会责任感的高素质设计人才，为设计学科的持续发展与社会进步做出积极贡献。

七.参考文献

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赵氏&张氏.(2018).设计学毕业论文的指导方法.*艺术教育*,(3),78-85.

王氏&陈氏.(2019).设计教育中的创新能力培养.*现代装饰*,(6),89-96.

李氏&刘氏.(2020).设计学毕业论文的实践导向.*美术大观*,(9),56-63.

八.致谢

本论文的完成，离不开众多师长、同学、朋友以及相关机构的鼎力支持与无私帮助。在此，我谨向他们致以最诚挚的谢意。首先，我要衷心感谢我的导师XXX教授。在论文的选题、研究思路的构建、研究方法的确定以及论文的修改完善过程中，XXX教授都给予了我悉心的指导和宝贵的建议。他严谨的治学态度、深厚的学术造诣以及宽以待人的品格，都令我受益匪浅，并将成为我未来学习和工作的榜样。每当我遇到困难时，XXX教授总能耐心地倾听我的困惑，并引导我找到解决问题的思路。他的教诲不仅让我在学术上取得了进步，更让我在人生道路上获得了启迪。其次，我要感谢设计系的其他各位老师。他们在我的专业课程学习中给予了me部分的指导和帮助，他们的教学让我对设计学科有了更深入的理解。特别是在研究方法、论文写作等方面的课程，为我完成本次毕业论文奠定了坚实的基础。此外，我还要感谢在毕业设计过程中给予我帮助的实验室技术人员和资源提供者。他们在实验设备的使用、实验材料的准备等方面提供了便利，保障了毕业设计的顺利进行。在此，我向他们表示由衷的感谢。同时，我也要感谢我的同学们。在毕业设计的过程中，我们相互交流、相互学习、相互鼓励，共同度过了这段难忘的时光。他们的陪伴和支持，让我在面对困难和压力时能够保持积极的心态。特别是在设计方案的讨论和修改过程中，同学们提出了许多宝贵的意见和建议，对我的设计思路和方案完善起到了重要的作用。最后，我要感谢我的家人。他们一直以来都是我最坚强的后盾。无论是在学习上还是生活上，他们都给予了我无条件的支持和鼓励。正是有了他们的爱，我才能顺利完成学业，并勇敢地追求自己的梦想。在本论文的研究过程中，我还参考了国内外许多学者的研究成果，他们的思想和观点为我的研究提供了重要的参考和借鉴。虽然无法一一列举他们的名字，但他们的贡献我将永远铭记在心。在此，我向所有为我的研究提供帮助的学者们表示衷心的感谢。最后，再次向所有关心、支持和帮助过我的人们表示最诚挚的谢意！

九.附录

附录A：问卷样本

随着设计教育的不断发展，设计系毕业论文作为衡量学生综合能力的重要指标，其要求的完善与优化成为教育界关注的焦点。为了深入了解设计系毕业论文的要求现状，本研究设计了一份问卷，旨在收集设计系毕业生、指导教师以及相关行业专家的意见和建议。本附录将展示问卷的样本内容，以供参考。

1.您认为设计系毕业论文的核心要求是什么？

(1)选题的创新性

(2)研究方法的科学性

(3)成果的实践性

(4)论文的规范性

(5)其他（请注明）

2.您在毕业论文撰写过程中，遇到了哪些主要困难？

(1)选题困难

(2)研究方法不明确

(3)实践环节不足

(4)论文写作不规范

(5)其他（请注明）

3.您认为设计系毕业论文的评价标准应如何完善？

(1)增强评价的客观性

(2)提高评价的透明度

(3)注重学生的创新能力

(4)关注学生的实践能力

(5)其他（请注明）

4.您对设计系毕业论文的改革有何建议？

(1)加强选题指导

(2)完善研究方法培训

(3)强化实践环节

(4)提升学术规范教育

(5)其他（请注明）

5.您认为设计系毕业论文应如何更好地与社会需求相结合？

(1)加强校企合作

(2)鼓励学生参与实际项目

(3)提升学生的社会责任感

(4)其他（请注明）

6.您对设计系毕业论文的未来发展有何期待？

(1)更加注重学生的综合素质

(2)提升毕业论文的创新性

(3)增强毕业论文的实践性

(4)其他（请注明）

7.您认为设计系毕业论文在培养设计人才方面起到了怎样的作用？

(1)提升学生的学术研究能力

(2)培养学生的创新思维能力

(3)增强学生的实践应用能力

(4)其他（请注明）

8.您对设计系毕业论文的总体评价如何？

(1)非常满意

(2)比较满意

(3)一般

(4)不太满意

(5)非常不满意

9.您认为设计系毕业论文在哪些方面需要进一步加强？

(1)选题指导

(2)研究方法培训

(3)实践环节

(4)学术规范教育

(5)其他（请注明）

10.您对设计系毕业论文的改革有何具体建议？（开放题）

附录B：访谈记录样本

为了更深入地了解设计系毕业论文的要求，本研究对部分优秀毕业论文作者和指导教师进行了访谈。本附录将展示访谈记录的样本内容，以供参考。

访谈对象：设计系优秀毕业论文作者，李同学

访谈时间：2023年X月X日

访谈地点：设计系办公室

访谈内容：

1.您在毕业论文选题时，是如何确定研究方向的？

李同学：我在选题时，主要考虑了自己的兴趣和专业方向，同时结合了当前设计领域的热点问题。我查阅了大量的文献资料，并与导师进行了深入的讨论，最终确定了“基于情感化设计的手语识别交互系统”这一研究课题。

2.您在毕业论文撰写过程中，遇到了哪些困难？是如何解决的？

李同学：