重难点自考专业(学前教育)附完整答案（必刷）

自考专业(学前教育)考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题20分）一、单选题（15小题，每小题1分，共计15分）1、（单选题）20世纪90年代，WHO在原健康概念的基础上加入的指标是()。

A.生理健康

B.心理健康

C.社会适应

D.道德健康

正确答案：D

2、（单选题）1926年日本文部省制定了《____________》，规定幼儿园教育为学校教育中的一环，首次明确了幼儿园在日本教育体制中的位置。()

A.教育基本法

B.学校教育法

C.幼稚园令

D.幼儿园教育大纲

正确答案：C

3、（单选题）保教人员的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（）

A.研究能力

B.学习能力

C.管理能力

D.交往能力

正确答案：A

4、（单选题）数学问题是一个（）

A.逻辑问题

B.事实问题

C.理论问题

D.实践问题

正确答案：A

5、（单选题）从调查的性质看，开展关于幼儿营养状况的调查，属于（）

A.发展调查

B.追踪调查

C.现状调查

D.相关调查

正确答案：C

6、（单选题）教师职业道德较之于其他职业道德有更高的标准和要求，更大的文化含量，这体现了教师职业道德的（）

A.鲜明的独特性

B.独特的示范性

C.高度的自觉性

D.较高的责任性

正确答案：A

7、（单选题）儿童语言发展最迅速的时期是______以后。

A.一岁

B.一岁半

C.两岁

D.两岁半

正确答案：B

8、（单选题）（）是课程设计者在教育活动开始之前预设的教育目标。

A.总体目标

B.中期目标

C.生成性目标

D.预成性目标

正确答案：D

9、（单选题）托儿所、幼儿园的工作人员每（）年必须在当地妇幼保健机构或当地卫生行政部门指定的医疗卫生机构进行一次健康检查。并填写健康检查表。

A.两年

B.一年半

C.一年

D.半年

正确答案：C

10、（单选题）亲子游戏具有______特点。

A.教育性和

B.情感性和发展性

C.教育性和发展性

D.情感性和娱乐性

正确答案：B

11、（单选题）符合语言教育活动的设计原则的观点是（）

A.活动过程只需要体现教育目标

B.活动过程应体现各类语言教育活动结构的特点

C.活动过程要完整地按照活动设计的样式进行

D.教师提问和幼儿回答的内容都应详细设计

正确答案：B

12、（单选题）幼儿的测量活动一般是（）

A.目测

B.估测

C.自然测量

D.标准测量

正确答案：C

13、（单选题）常见的定量观察记录方式不包括()。

A.事件取样记录表

B.时间取样记录表

C.图式记录

D.项目清单

正确答案：C

14、（单选题）从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和()。

A.交往环境

B.文化心理环境

C.语言环境

D.生活活动环境

正确答案：D

15、（单选题）我国的教育单行法律属于一般法律（即基本法律以外的其他法律），根据现行宪法第67条的规定，一般由()制定。

A.全国人民代表大会

B.国务院

C.教育部及国务院部委

D.全国人民代表大会常务委员会

正确答案：D

二、多选题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（多选题）弗洛伊德关于游戏的理论的观点主要有（）

A.游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径

B.游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“惟乐原则”的驱使

C.游戏满足儿童想做大人的愿望

D.游戏帮助儿童掌握（或控制）现实中的创伤性事件

正确答案：ABCD

2、（多选题）属于陈鹤琴课程编制的十大原则有的（）

A.大众性

B.儿童性

C.娱乐性

D.言语性

正确答案：ABD

3、（多选题）幼儿园教育活动设计的原则应包括（）

A.科学性原则

B.发展性原则

C.活动性原则

D.整合性原则

E.艺术性原则

正确答案：ABCD

4、（多选题）幼儿园课程评价的基本原则有（）。A.方向性原则B.公平性原则C.客观性原则D.可行性原则正确答案：ABCD5、（多选题）选择观察方法时应系统地考虑___因素。

A.观察的目的

B.研究对象活动的特点

C.被观察者的条件

D.观察者具备的观察条件

正确答案：ABCD

第Ⅱ卷（非选择题80分）三、填空题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（填空题）德国心理学家________主张游戏是对未来生活需要的活动的准备，是本能的练习或训练。

正确答案：格罗斯

2、（填空题）1990年召开的世界儿童问题首脑会议通过了__________，明确提出了儿童的发展权问题。

正确答案：《儿童生存、保护和发展世界宣言》

3、（填空题）凯米认为关于学前儿童数学教育的形式有（）（）。

正确答案：日常生活情境，团体游戏

4、（填空题）幼儿园的音乐游戏从形式来分可以分为______、________和__________。

正确答案：歌舞游戏、表演游戏、听辩反应游戏

5、（填空题）间接教学中幼儿得学习方式以_________________学习为主。

正确答案：发现

四、判断题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（判断题）学前儿童语言发展的特点是从口语交际向非语言交际转换，再从非语言交际向书面语言学习转换。

正确答案：

错误

2、（判断题）教师在癫痫症儿童发病过程中应顺其自然，不阻挠其活动。

正确答案：

正确

3、（判断题）孕妇应避免接触风疹病人，以防被传染。尤其是怀孕早期更应注意。

正确答案：

正确

4、（判断题）评价活动的目标的内容包括：活动目标是否完整、是否分解到位、是否以幼儿社会性发展水平等因素为依据、是否落实在活动内容和活动过程中、是否适当地确定了本次活动的重难点、是否明确有层次、是否易于操作和是否可以检验。

正确答案：

正确

5、（判断题）摇篮歌又称催眠曲、摇篮曲，古代称抚儿歌。它是母亲或其他长辈哄孩子睡觉时所哼唱的儿歌。摇篮曲是幼儿最早接触的歌谣。

正确答案：

正确

五、解答题（10小题，每小题7分，共计70分）1、（问答题）幼儿园教育工作的特点。

正确答案：幼儿园是对3周岁以上学龄前儿童实施保育教育的机构，是学校教育制度的基础阶段。与学校制度的其他阶段相比，其教育工作有以下特点：1、幼儿园教育是非义务性的。也就是说，幼儿去幼儿园接受教育是自愿而非强迫接受的。2、幼儿教育不以传授系统知识为主要目标。幼儿园有组织、有计划、有目的的教育在于使幼儿的体力、智力、品德和情感都得到发展，为幼儿升入小学后较快地适应正式的学习生活打基础，而不以传授系统知识为主要目标。3、在法律上，幼儿教育的对象虽然具有同成人一样的权力能力，但他们无相应的行为能力和责任能力。幼儿教育特别强调保育与教育相结合，一切教育活动都是在保育的前提下进行的。

2、（问答题）美术教育的原则?

正确答案：(1)低控制原则：教师在活动过程中，语言亲切，以鼓励为主，轻松愉快。

(2)因材施教原则：课程内容有弹性和有生活气息，让每个孩子根据自己的生活经验自由的展开联想。

(3)创造性原则：没有给儿童太多的限制，气氛轻松自由，鼓励每个孩子充分表达自己的想象。

(4)兴趣性原则：根据儿童回答中蕴涵的美育要求，提出下一个问题，潜移默化中引导幼儿进入下一步的思考。

(5)实践性原则：将儿童的想象、经验和创造、表现相结合，手脑并用，不仅唤起了丰富的情感和想象，而且用作品表现出来。

(6)发展性原则：教师让儿童作画时没有提出技术上的要求，而提出了情感方面的要求，注重了儿童的情感体验，很好的处理了儿童当前需要和长远发展的关系。

3、（问答题）试述学前儿童音乐教育对儿童个体发展的作用。

正确答案：学前儿童音乐教育对儿童个体发展的作用和功能是与对社会发展的作用和功能相统一的。音乐教育作为全面发展教育中不可缺少一部分是促进儿童在认知、情感、个性及社会性等方面协调发展的重要途径之一。

⑴音乐教育与儿童认知发展

音乐是一种抽象的艺术，它需要感知、记忆和概念化的过程。布鲁纳普经把儿童从环境中解释和处理信息的方式描述为三种：一是通过活动和操作;二是通过组织感觉(听觉、动觉和视觉)和想象;三是通过词和符号。而音乐活动正能够为儿童提供使用这三种认知方式的机会。

①音乐教育与儿童感知能力的发展

音乐是一种听觉的艺术。音乐活动主要是借助听觉器官来进行的，音乐认识活动也必须建立在听觉感知的基础上。因此，音乐教育对儿童认知发展的促进作用首先表现在能促进感知能力，特别是听觉感知能力的发展。

②音乐教育与儿童记忆能力的发展

听觉能力的培养不仅仅涉及听觉感知、听觉辨别、听觉注意能力。更表现在听记忆能力方面。所谓听觉记忆能力，是指记忆音乐、再现音乐的能力

③音乐教育与儿童想象、联想、思维能力的发展

音乐教育对儿童认知发展的促进作用，还表现在能发展儿童的想象、联想和思维能力。

⑵音乐教育与儿童的表感、意志发展

①音乐教育与儿童的情感发展

音乐，既能够帮助儿童明确建构自己的感情，也能帮助儿童与自己的感情沟通，并与其他人的感情沟通。

②音乐教育与儿童的意志发展

通过音乐教育能够培养和发展儿童基本的意志品质，从而使作为意向活动范畴的非智力因素得以更好的养

成。

⑶音乐教育与儿童的个性发展

音乐教育活动对儿童个性发展的促进作用，首先表现为能促进儿童积极的个性意识倾向性的发展。音乐教育对儿童个性发展的作用，还表现为能促进儿童自我意识的发展。其次，随着儿童活动范围扩大，他们逐渐开始意识到自身与他人的区别，会在比较的过程中产生简单的自我评价。

⑷音乐教育与儿童的社会性发展

音乐不仅能给儿童提供美感和创造性发展的机会，而且也能提供儿童发展社会性的机。

4、（问答题）名词解释：病原体

正确答案：在人体外环境中，有一些能侵袭人体的微生物，曾为病原体。

5、（问答题）简述乳婴儿的家庭教育内容。

正确答案：乳婴儿的家庭教育内容：

(1)身体的适应。

(2)自制行为的发展。

(3)基本信任感的建立。

(4)自我认识的发展。

(5)言语的刺激。

6、（问答题）简述世界学前教育发展面临的问题。

正确答案：(1)儿童看护危机;(1分)

(2)合格的教养员和保育员严重不足;(1分)

(3)学前教育发展不平衡;(1分)

(4)苏联解体后东欧学前教育发展趋势：(2分)

①经济结构的变化和私有化拓宽了学前教育开办者的范围;

②教学目标上，幼儿园更关注幼儿个体的需要;

③教育功能加强，社会保育功能却在下降。

7、（问答题）简述横向研究和纵向研究的优缺点。

正确答案：横向的优点和缺点：时间短且省力;数据有代表性和稳定性;/难以寻找转折点;有抽样误差;

纵向的优点和缺点：直接测量可得到第一手资料;对某种心理现象的探索;/研究耗时费力;难以保持长期的合作关系。

8、（问答题）简述奥尔夫音乐教育体系的基本内容和特色?

正确答案：(1)在课程思想上，奥尔夫追求“原始性”音乐，倡导综合性音乐教育

(2)在课程内容上，奥尔夫强调一切从儿童出发，选择最符合儿童天性的民歌、童谣、谚语等教学素材于儿童音乐教学中奥尔夫教学体系的对象是所有的儿童，包括那些才能较差的儿童。奥尔夫体系的课程内容主要包括嗓音造型、动作造型、声音造型三方面。其中嗓音造型包括歌唱活动和节奏朗诵活动。动作造型包括律动、舞蹈、戏剧表演、指挥和声势活动(所谓声势活动是一种用儿童的身体作乐器以此进行节奏训练的极简单又有趣的活动。声势就是捻指、拍掌、拍腿、跺脚的简称)。声音造型即指乐器演奏活动。奥尔夫认为：这种集诗、舞、乐、戏剧为一体的综合性课程内容不仅符合人类生活的原始性、原本性，同时也符合儿童的特点和他们学习音乐的自然天性。

(3)在课程方法上，奥尔夫体系推崇主动学习音乐，注重培养儿童的创造力

9、（问答题