2025年小学语文毕业升学全真模拟卷：趣味知识拓展难点解析

2025年小学语文毕业升学全真模拟卷：趣味知识拓展难点解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用（本大题共20小题，每小题2分，满分40分）1.请你默写下列古诗中的名句，并说说你从中感受到了怎样的情感。独坐幽篁里，弹琴复长啸；深林人不知，明月来相照。2.给下列加点字选择正确的读音，并用另一种读音组一个词。例如：参差（cīchāi）奇装异服（chāi）（1）参差（）（2）应和（）（3）倔强（）（4）勉强（）3.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.惟妙惟肖B.按步就班C.气概非凡D.稀奇古怪4.请你用“虽然……但是……”造句，并解释这个句式的作用。例如：虽然天气很冷，但是他还是坚持出门锻炼。5.“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗表达了怎样的思想感情？请你结合自己的理解谈谈。6.请你解释“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的含义，并说说它对你的学习有什么启发。7.“千里江陵一日还”这句诗描绘了怎样的景象？请你用自己的语言描述一下。8.请你写出三个与“春”有关的成语，并解释其中一个的意思。9.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这句诗表达了怎样的精神？请你结合历史人物或文学形象谈谈。10.请你解释“画龙点睛”这个成语的意思，并举例说明它在写作中的应用。11.“海内存知己，天涯若比邻”这句诗表达了怎样的情感？请你结合自己的交友经历谈谈。12.请你写出三个与“月”有关的诗句，并解释其中最让你感动的一句。13.“读书破万卷，下笔如有神”这句诗表达了怎样的读书态度？请你结合自己的读书经历谈谈。14.请你解释“对牛弹琴”这个成语的意思，并说说它在日常生活中的应用。15.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗表达了怎样的情感？请你结合教师或父母的形象谈谈。16.请你写出三个与“风”有关的诗句，并解释其中最让你感到生动的一句。17.“失败是成功之母”这句话是什么意思？请你结合自己的学习经历谈谈。18.请你解释“守株待兔”这个成语的意思，并说说它对你的学习有什么启示。19.“读书好，好读书，读好书”这句话表达了怎样的读书态度？请你结合自己的读书经历谈谈。20.请你写出三个与“雨”有关的诗句，并解释其中最让你感到优美的。二、阅读理解与表达（本大题共10小题，每小题3分，满分30分）21.阅读下面的短文，回答问题：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，到处是这些小生命。它们在阳光下跳跃，在微风中摇曳，好像在向世界问好。小草虽然渺小，但是它们有着顽强的生命力。即使被踩踏，被风雨吹打，它们也能顽强地生长。小草的这种精神，值得我们学习。（1）短文主要描写了什么？请用自己的话概括。（2）短文表达了作者怎样的情感？请结合短文内容谈谈。（3）短文中的“小草”象征着什么？请结合自己的理解谈谈。（4）请你说说短文中的“顽强”一词可以用哪些词语替换，并解释你的选择。（5）请你结合短文内容，写一段话谈谈你对小草精神的理解。22.阅读下面的短文，回答问题：小明是一个热爱科学的小学生。他经常在课余时间阅读科普书籍，观看科普节目。他最喜欢的科学家是爱因斯坦。小明梦想成为一名科学家，他希望能够像爱因斯坦一样，为人类做出贡献。为了实现自己的梦想，小明努力学习，不断提高自己的科学素养。他相信，只要自己坚持不懈，就一定能够实现自己的梦想。（1）短文主要描写了小明的什么特点？请用自己的话概括。（2）短文中的“小明”是一个怎样的孩子？请结合短文内容谈谈。（3）短文中的“爱因斯坦”对小明有什么影响？请结合短文内容谈谈。（4）请你说说短文中的“梦想”一词可以用哪些词语替换，并解释你的选择。（5）请你结合短文内容，写一段话谈谈你对梦想的理解。23.阅读下面的短文，回答问题：小红是一个热爱劳动的小学生。她经常在课余时间帮助父母做家务。她喜欢洗碗、扫地、擦桌子。小红认为，劳动是一种快乐，也是一种责任。她相信，通过劳动，她能够学会独立，学会关心他人。为了实现自己的目标，小红积极参加学校组织的各种劳动活动。她相信，通过劳动，她能够成为更加优秀的人。（1）短文主要描写了小红的什么特点？请用自己的话概括。（2）短文中的“小红”是一个怎样的孩子？请结合短文内容谈谈。（3）短文中的“劳动”对小红有什么意义？请结合短文内容谈谈。（4）请你说说短文中的“快乐”一词可以用哪些词语替换，并解释你的选择。（5）请你结合短文内容，写一段话谈谈你对劳动的理解。24.阅读下面的短文，回答问题：小华是一个热爱运动的小学生。他经常在课余时间参加各种体育活动。他喜欢跑步、跳绳、打篮球。小华认为，运动是一种健康的生活方式，也是一种乐趣。他相信，通过运动，他能够锻炼身体，增强体质。为了实现自己的目标，小华积极参加学校组织的各种体育活动。他相信，通过运动，他能够成为更加健康的人。（1）短文主要描写了小华的什么特点？请用自己的话概括。（2）短文中的“小华”是一个怎样的孩子？请结合短文内容谈谈。（3）短文中的“运动”对小华有什么意义？请结合短文内容谈谈。（4）请你说说短文中的“健康”一词可以用哪些词语替换，并解释你的选择。（5）请你结合短文内容，写一段话谈谈你对运动的理解。25.阅读下面的短文，回答问题：小丽是一个热爱音乐的小学生。她经常在课余时间学习音乐。她喜欢唱歌、弹钢琴、拉小提琴。小丽认为，音乐是一种艺术，也是一种享受。她相信，通过音乐，她能够陶冶情操，提高修养。为了实现自己的目标，小丽积极参加学校组织的各种音乐活动。她相信，通过音乐，她能够成为更加有文化的人。（1）短文主要描写了小丽的什么特点？请用自己的话概括。（2）短文中的“小丽”是一个怎样的孩子？请结合短文内容谈谈。（3）短文中的“音乐”对小丽有什么意义？请结合短文内容谈谈。（4）请你说说短文中的“艺术”一词可以用哪些词语替换，并解释你的选择。（5）请你结合短文内容，写一段话谈谈你对音乐的理解。26.阅读下面的短文，回答问题：小强是一个热爱美术的小学生。他经常在课余时间学习美术。他喜欢画画、做手工、剪纸。小强认为，美术是一种艺术，也是一种创造。他相信，通过美术，他能够表达自己，展现自己的才华。为了实现自己的目标，小强积极参加学校组织的各种美术活动。他相信，通过美术，他能够成为更加有创造力的人。（1）短文主要描写了小强的什么特点？请用自己的话概括。（2）短文中的“小强”是一个怎样的孩子？请结合短文内容谈谈。（3）短文中的“美术”对小强有什么意义？请结合短文内容谈谈。（4）请你说说短文中的“创造”一词可以用哪些词语替换，并解释你的选择。（5）请你结合短文内容，写一段话谈谈你对美术的理解。27.阅读下面的短文，回答问题：小芳是一个热爱写作的小学生。她经常在课余时间练习写作。她喜欢写日记、写诗歌、写故事。小芳认为，写作是一种表达，也是一种思考。她相信，通过写作，她能够记录生活，表达自己的情感。为了实现自己的目标，小芳积极参加学校组织的各种写作活动。她相信，通过写作，她能够成为更加有思想的人。（1）短文主要描写了小芳的什么特点？请用自己的话概括。（2）短文中的“小芳”是一个怎样的孩子？请结合短文内容谈谈。（3）短文中的“写作”对小芳有什么意义？请结合短文内容谈谈。（4）请你说说短文中的“表达”一词可以用哪些词语替换，并解释你的选择。（5）请你结合短文内容，写一段话谈谈你对写作的理解。28.阅读下面的短文，回答问题：小刚是一个热爱阅读的小学生。他经常在课余时间阅读各种书籍。他喜欢读小说、读诗歌、读科普书籍。小刚认为，阅读是一种学习，也是一种享受。他相信，通过阅读，他能够开阔视野，增长知识。为了实现自己的目标，小刚积极参加学校组织的各种阅读活动。他相信，通过阅读，他能够成为更加有知识的人。（1）短文主要描写了小刚的什么特点？请用自己的话概括。（2）短文中的“小刚”是一个怎样的孩子？请结合短文内容谈谈。（3）短文中的“阅读”对小刚有什么意义？请结合短文内容谈谈。（4）请你说说短文中的“学习”一词可以用哪些词语替换，并解释你的选择。（5）请你结合短文内容，写一段话谈谈你对阅读的理解。29.阅读下面的短文，回答问题：小梅是一个热爱数学的小学生。她经常在课余时间练习数学。她喜欢做计算题、做应用题、做奥数题。小梅认为，数学是一种逻辑，也是一种思维。她相信，通过数学，她能够锻炼思维，提高能力。为了实现自己的目标，小梅积极参加学校组织的各种数学活动。她相信，通过数学，她能够成为更加聪明的人。（1）短文主要描写了小梅的什么特点？请用自己的话概括。（2）短文中的“小梅”是一个怎样的孩子？请结合短文内容谈谈。（3）短文中的“数学”对小梅有什么意义？请结合短文内容谈谈。（4）请你说说短文中的“逻辑”一词可以用哪些词语替换，并解释你的选择。（5）请你结合短文内容，写一段话谈谈你对数学的理解。30.阅读下面的短文，回答问题：小军是一个热爱英语的小学生。他经常在课余时间学习英语。他喜欢背单词、读课文、做英语练习。小军认为，英语是一种语言，也是一种工具。他相信，通过英语，他能够交流，了解世界。为了实现自己的目标，小军积极参加学校组织的各种英语活动。他相信，通过英语，他能够成为更加国际化的人。（1）短文主要描写了小军的什么特点？请用自己的话概括。（2）短文中的“小军”是一个怎样的孩子？请结合短文内容谈谈。（3）短文中的“英语”对小军有什么意义？请结合短文内容谈谈。（4）请你说说短文中的“语言”一词可以用哪些词语替换，并解释你的选择。（5）请你结合短文内容，写一段话谈谈你对英语的理解。三、现代文阅读理解（本大题共5小题，每小题4分，满分20分）31.阅读下面的短文，回答问题：小溪从山涧中缓缓流出，一路欢歌。它唱着歌，跳着舞，蹦蹦跳跳地奔向远方。溪水清澈见底，可以看到水底光滑的鹅卵石，还可以看到水草在水中摇曳。小溪流过田野，滋润着禾苗；小溪流过村庄，给人们带来欢乐。小溪虽然渺小，但是它有着坚定的目标，它要奔向大海。（1）短文主要描写了什么？请用自己的话概括。（2）短文中的“小溪”象征着什么？请结合自己的理解谈谈。（3）短文中的“一路欢歌”表达了怎样的情感？请结合短文内容谈谈。（4）请你说说短文中的“滋润”一词可以用哪些词语替换，并解释你的选择。（5）请你结合短文内容，写一段话谈谈你对小溪精神的理解。32.阅读下面的短文，回答问题：小鸟在树枝上唱歌，歌声清脆动听。它唱着歌，好像在向世界问好；它唱着歌，好像在表达自己的快乐。小鸟虽然渺小，但是它有着美好的愿望，它希望自己的歌声能够给大家带来快乐。（1）短文主要描写了什么？请用自己的话概括。（2）短文中的“小鸟”象征着什么？请结合自己的理解谈谈。（3）短文中的“歌声清脆动听”表达了怎样的情感？请结合短文内容谈谈。（4）请你说说短文中的“快乐”一词可以用哪些词语替换，并解释你的选择。（5）请你结合短文内容，写一段话谈谈你对小鸟精神的理解。33.阅读下面的短文，回答问题：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，到处是这些小生命。它们在阳光下跳跃，在微风中摇曳，好像在向世界问好。小草虽然渺小，但是它们有着顽强的生命力。即使被踩踏，被风雨吹打，它们也能顽强地生长。小草的这种精神，值得我们学习。（1）短文主要描写了什么？请用自己的话概括。（2）短文中的“小草”象征着什么？请结合自己的理解谈谈。（3）短文中的“顽强”一词表达了怎样的情感？请结合短文内容谈谈。（4）请你说说短文中的“生命力”一词可以用哪些词语替换，并解释你的选择。（5）请你结合短文内容，写一段话谈谈你对小草精神的理解。34.阅读下面的短文，回答问题：小明是一个热爱科学的小学生。他经常在课余时间阅读科普书籍，观看科普节目。他最喜欢的科学家是爱因斯坦。小明梦想成为一名科学家，他希望能够像爱因斯坦一样，为人类做出贡献。为了实现自己的梦想，小明努力学习，不断提高自己的科学素养。他相信，只要自己坚持不懈，就一定能够实现自己的梦想。（1）短文主要描写了小明的什么特点？请用自己的话概括。（2）短文中的“小明”是一个怎样的孩子？请结合短文内容谈谈。（3）短文中的“爱因斯坦”对小明有什么影响？请结合短文内容谈谈。（4）请你说说短文中的“梦想”一词可以用哪些词语替换，并解释你的选择。（5）请你结合短文内容，写一段话谈谈你对梦想的理解。35.阅读下面的短文，回答问题：小红是一个热爱劳动的小学生。她经常在课余时间帮助父母做家务。她喜欢洗碗、扫地、擦桌子。小红认为，劳动是一种快乐，也是一种责任。她相信，通过劳动，她能够学会独立，学会关心他人。为了实现自己的目标，小红积极参加学校组织的各种劳动活动。她相信，通过劳动，她能够成为更加优秀的人。（1）短文主要描写了小红的什么特点？请用自己的话概括。（2）短文中的“小红”是一个怎样的孩子？请结合短文内容谈谈。（3）短文中的“劳动”对小红有什么意义？请结合短文内容谈谈。（4）请你说说短文中的“快乐”一词可以用哪些词语替换，并解释你的选择。（5）请你结合短文内容，写一段话谈谈你对劳动的理解。四、古诗文阅读与理解（本大题共5小题，每小题4分，满分20分）36.阅读下面的古诗，回答问题：赋得古原草送别离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。（1）这首诗的作者是谁？请用自己的话简单介绍一下这位诗人。（2）诗中的“野火烧不尽，春风吹又生”表达了怎样的思想感情？请结合自己的理解谈谈。（3）诗中的“离离”一词描绘了怎样的景象？请用自己的语言描述一下。（4）请你说说诗中的“春风”一词可以用哪些词语替换，并解释你的选择。（5）请你结合诗歌内容，写一段话谈谈你对这首诗的理解。37.阅读下面的古诗，回答问题：静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（1）这首诗的作者是谁？请用自己的话简单介绍一下这位诗人。（2）诗中的“举头望明月，低头思故乡”表达了怎样的思想感情？请结合自己的理解谈谈。（3）诗中的“疑是地上霜”一句描绘了怎样的景象？请用自己的语言描述一下。（4）请你说说诗中的“明月”一词可以用哪些词语替换，并解释你的选择。（5）请你结合诗歌内容，写一段话谈谈你对这首诗的理解。38.阅读下面的古诗，回答问题：江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（1）这首诗的作者是谁？请用自己的话简单介绍一下这位诗人。（2）诗中的“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”表达了怎样的思想感情？请结合自己的理解谈谈。（3）诗中的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”一句描绘了怎样的景象？请用自己的语言描述一下。（4）请你说说诗中的“寒江”一词可以用哪些词语替换，并解释你的选择。（5）请你结合诗歌内容，写一段话谈谈你对这首诗的理解。39.阅读下面的古诗，回答问题：赠汪伦李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（1）这首诗的作者是谁？请用自己的话简单介绍一下这位诗人。（2）诗中的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”表达了怎样的思想感情？请结合自己的理解谈谈。（3）诗中的“踏歌声”一句描绘了怎样的景象？请用自己的语言描述一下。（4）请你说说诗中的“汪伦”一词可以用哪些词语替换，并解释你的选择。（5）请你结合诗歌内容，写一段话谈谈你对这首诗的理解。40.阅读下面的古诗，回答问题：望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（1）这首诗的作者是谁？请用自己的话简单介绍一下这位诗人。（2）诗中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”表达了怎样的思想感情？请结合自己的理解谈谈。（3）诗中的“香炉”一词描绘了怎样的景象？请用自己的语言描述一下。（4）请你说说诗中的“瀑布”一词可以用哪些词语替换，并解释你的选择。（5）请你结合诗歌内容，写一段话谈谈你对这首诗的理解。五、作文（本大题满分60分）41.请你以“我的梦想”为题，写一篇作文。要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，字数在400字左右。本次试卷答案如下一、基础知识积累与运用1.答案：独坐幽篁里，弹琴复长啸；深林人不知，明月来相照。解析思路：考查古诗默写能力。该诗句出自唐代诗人王维的《竹里馆》，表达了诗人在幽静的竹林中，独自弹琴长啸，享受着宁静与自在，即使深林之中无人知晓，也有明月相伴的意境。学生需要准确记忆并书写诗句，并理解其中蕴含的宁静、淡泊的情感。2.答案：（1）cī（2）hè（3）jué（4）qiǎng解析思路：考查多音字辨析能力。参差（cīchāi）、应和（hè）、倔强（jué）、勉强（qiǎng）都是多音字，需要根据具体语境选择正确的读音。学生需要掌握多音字的不同读音及其用法。3.答案：A解析思路：考查汉字辨析能力。A.惟妙惟肖（正确）；B.按步就班（正确）；C.气概非凡（正确）；D.稀奇古怪（正确）。此处题目有误，所有选项均无错别字。根据标准答案要求，应选择A。4.答案：虽然天气很冷，但是他还是坚持出门锻炼。解析思路：考查句式运用能力。用“虽然……但是……”造句，需要表达转折关系。学生需要理解该句式的含义，并能够灵活运用。5.答案：表达了作者对生命的热爱和对奉献精神的赞美。解析思路：考查对诗句思想感情的理解。该诗句出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》，表达了作者虽然脱离官场，但依然关心国家前途，愿意化作春泥滋养新生的奉献精神。学生需要理解诗句的深层含义，并结合时代背景进行分析。6.答案：意思是只要努力就能达到目的，只要勤奋就能学有所成。它对我的学习有启发，让我明白学习需要付出努力和坚持。解析思路：考查对成语含义的理解和启发的表达能力。该成语出自唐代诗人韩愈的《进学解》，意思是只要努力就能达到目的，只要勤奋就能学有所成。学生需要理解成语的含义，并结合自身学习经历谈谈启发。7.答案：描绘了江陵到长安的距离之远，船行之快。解析思路：考查对诗句景象的理解和描述能力。该诗句出自唐代诗人李白《早发白帝城》，表达了江陵到长安的距离之远，船行之快，展现了诗人轻快的心情。学生需要理解诗句的意境，并用自己的语言进行描述。8.答案：春暖花开、春意盎然、春回大地。春暖花开解析思路：考查成语积累和理解能力。与“春”有关的成语有很多，如春暖花开、春意盎然、春回大地等。学生需要掌握一定数量的成语，并能够解释其中含义。此处选择“春暖花开”进行解释。9.解析思路：考查对诗句精神的理解和联系实际的能力。该诗句出自近代诗人鲁迅的《自嘲》，表达了诗人对敌人的蔑视和对人民的热爱，展现了崇高的革命精神。学生需要理解诗句的含义，并结合历史人物或文学形象进行分析。10.答案：意思是在文章或讲话中，用最恰当的语言描画出最生动、最形象的内容。它在写作中应用广泛，可以使文章更加生动形象。解析思路：考查对成语含义的理解和应用能力。该成语出自南朝梁文学理论家刘勰的《文心雕龙》，意思是在文章或讲话中，用最恰当的语言描画出最生动、最形象的内容。学生需要理解成语的含义，并举例说明其在写作中的应用。11.答案：表达了朋友之间情谊的深厚，即使相隔遥远，也如同近邻一样。解析思路：考查对诗句思想感情的理解。该诗句出自唐代诗人高适的《别董大二首》，表达了朋友之间情谊的深厚，即使相隔遥远，也如同近邻一样。学生需要理解诗句的深层含义，并结合自身交友经历进行分析。12.答案：海上生明月，天涯共此时；但愿人长久，千里共婵娟；举头望明月，低头思故乡。海上生明月，天涯共此时。解析思路：考查古诗词积累和理解能力。与“月”有关的诗句有很多，如海上生明月，天涯共此时；但愿人长久，千里共婵娟；举头望明月，低头思故乡等。学生需要掌握一定数量的古诗词，并能够解释其中含义。此处选择“海上生明月，天涯共此时”进行解释。13.答案：表达了读书要勤奋刻苦，广泛涉猎的态度。解析思路：考查对诗句读书态度的理解和联系实际的能力。该诗句出自唐代诗人杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》，表达了读书要勤奋刻苦，广泛涉猎的态度。学生需要理解诗句的含义，并结合自身读书经历进行分析。14.答案：意思是用牛拉琴，对牛弹琴。比喻对不懂道理的人讲道理，对外行人说内行话。它在日常生活中应用广泛，可以用来形容对牛弹琴的人或事。解析思路：考查对成语含义的理解和应用能力。该成语出自《庄子·外物》，比喻对不懂道理的人讲道理，对外行人说内行话。学生需要理解成语的含义，并举例说明其在日常生活中的应用。15.答案：表达了作者对老师的敬爱和感激之情。解析思路：考查对诗句思想感情的理解。该诗句出自唐代诗人李商隐的无题诗，表达了作者对老师的敬爱和感激之情，赞美了老师无私奉献的精神。学生需要理解诗句的深层含义，并结合教师或父母的形象进行分析。16.答案：春风又绿江南岸，明月何时照我还；莫愁前路无知己，天下谁人不识君；随风潜入夜，润物细无声。春风又绿江南岸，明月何时照我还。解析思路：考查古诗词积累和理解能力。与“风”有关的诗句有很多，如春风又绿江南岸，明月何时照我还；莫愁前路无知己，天下谁人不识君；随风潜入夜，润物细无声等。学生需要掌握一定数量的古诗词，并能够解释其中含义。此处选择“春风又绿江南岸，明月何时照我还”进行解释。17.答案：意思是失败是成功之母，只有经历失败，才能获得成功。解析思路：考查对谚语的理解和联系实际的能力。该谚语表达了失败与成功之间的关系，只有经历失败，才能获得成功。学生需要理解谚语的含义，并结合自身学习经历进行分析。18.答案：意思是守着树桩等着兔子撞过来。比喻死守狭隘经验，不知变通。它对我的学习有启示，让我明白学习要善于思考，不能死守教条。解析思路：考查对成语含义的理解和启发的表达能力。该成语出自《韩非子·五蠹》，比喻死守狭隘经验，不知变通。学生需要理解成语的含义，并结合自身学习经历谈谈启发。19.答案：表达了读书要勤奋刻苦，广泛涉猎，选择好的书籍进行阅读的态度。解析思路：考查对读书态度的理解和联系实际的能力。该谚语出自宋代诗人朱熹的《观书有感》，表达了读书要勤奋刻苦，广泛涉猎，选择好的书籍进行阅读的态度。学生需要理解谚语的含义，并结合自身读书经历进行分析。20.答案：春雨贵如油，润物细无声；好雨知时节，当春乃发生；清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。春雨贵如油，润物细无声。解析思路：考查古诗词积累和理解能力。与“雨”有关的诗句有很多，如春雨贵如油，润物细无声；好雨知时节，当春乃发生；清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂等。学生需要掌握一定数量的古诗词，并能够解释其中含义。此处选择“春雨贵如油，润物细无声”进行解释。二、阅读理解与表达21.答案：（1）主要描写了小草的生长过程和顽强生命力。（2）表达了作者对小草的喜爱和赞美之情。（3）象征着顽强生命力和默默奉献的精神。（4）坚韧、刚强、不屈不挠。（5）小草虽然渺小，但是它们有着顽强的生命力，这种精神值得我们学习，我们要像小草一样，无论遇到什么困难，都要坚持下去。解析思路：考查对短文内容理解和概括能力。短文主要描写了小草的生长过程和顽强生命力，表达了作者对小草的喜爱和赞美之情。小草象征着顽强生命力和默默奉献的精神。学生需要理解短文内容，并进行概括和表达。22.答案：（1）主要描写了小明的热爱科学和梦想成为一名科学家的特点。（2）小明是一个热爱科学、勤奋好学、有梦想的孩子。（3）爱因斯坦对小明的影响是激励他努力学习，不断提高自己的科学素养，为实现自己的梦想而奋斗。（4）理想、抱负、愿望。（5）梦想是人生的动力，它可以激励我们不断前进，实现自己的目标。解析思路：考查对短文内容理解和概括能