2025年小学语文毕业升学考试模拟试卷：语文综合实践活动设计课程目标试题

2025年小学语文毕业升学考试模拟试卷：语文综合实践活动设计课程目标试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用（每小题2分，共20分）1.在下面横线上填上合适的词语，使句子表达更完整、生动。例：春天的校园里，柳树发芽了，_________，_________。我会这样写：春天的校园里，柳树发芽了，_________，_________。2.下面哪组词语搭配最准确？请打“√”。A.美丽的风景响亮的歌声活泼的舞蹈真诚的礼物B.高兴的心情清新的空气火红的太阳茂密的树林3.把下面句子重新排列，组成一段通顺的话。（）我们来到公园，看到了美丽的景色。（）小草从土里钻出来，给大地铺上了一层绿色的地毯。（）柳树发芽了，长长的柳枝像绿色的丝带一样随风飘动。（）天空蓝蓝的，白云像棉花糖一样飘在天上。正确的顺序是：_________。4.选词填空，使句子意思完整。例：这次语文实践活动，我们小组合作完成了_________。我会这样填：这次语文实践活动，我们小组合作完成了_________。5.下面哪句话有语病？请圈出来并改正。例：他经常帮助别人，受到大家的称赞。我会这样圈改：_________，_________。6.把下面这句话用“把”字句改写。例：风吹倒了小树。我会这样改写：_________。7.写出下面词语的反义词。例：高兴_________。我会这样写：高兴_________。8.在下面横线上补充一个合适的比喻句。例：弯弯的月亮像_________。我会这样写：弯弯的月亮像_________。9.写出下面句子用了哪种修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张）。例：小草从土里钻出来，好奇地望着这个世界。我会这样写：这句话用了_________修辞手法。10.在下面横线上写一个排比句。例：春天来了，_________，_________，_________。二、阅读理解与表达（每小题3分，共30分）11.阅读下面的短文，回答问题。春天来了，校园里的景色真美啊！柳树发芽了，长长的柳枝像绿色的丝带一样随风飘动。小草从土里钻出来，给大地铺上了一层绿色的地毯。天空蓝蓝的，白云像棉花糖一样飘在天上。同学们在操场上奔跑、玩耍，欢声笑语充满了整个校园。（1）短文主要写了什么内容？请用一句话概括。我会这样写：_________。（2）短文中描写了哪些景物？请至少写出三种。我会这样写：_________、_________、_________。（3）短文表达了作者怎样的感情？我会这样写：_________。12.阅读下面的短文，回答问题。一次，小明在放学回家的路上，看到一位老奶奶摔倒了。他赶紧跑过去，扶起老奶奶，并帮她包扎伤口。老奶奶非常感激，夸奖小明是个好孩子。小明听了，心里美滋滋的。（1）短文主要写了什么内容？请用一句话概括。我会这样写：_________。（2）小明做了什么事情？我会这样写：_________。（3）从短文中，你学到了什么道理？我会这样写：_________。13.阅读下面的短文，回答问题。小华是一个热爱集邮的小学生。他收集了很多各种各样的邮票，有动物、植物、风景、人物等各种题材的邮票。每当他看到一张新的邮票，都会仔细观察，并了解它的背景故事。他认为集邮不仅是一种爱好，更是一种学习，可以增长知识，开阔眼界。（1）小华是一个怎样的小学生？我会这样写：_________。（2）小华喜欢收集什么？我会这样写：_________。（3）小华认为集邮有什么意义？我会这样写：_________。14.阅读下面的短文，回答问题。一次语文课上，老师让我们进行了一次有趣的实践活动——编写故事。我们小组讨论了很久，最后决定编写一个关于小兔子找回家的故事。我们分工合作，有的负责写开头，有的负责写中间，有的负责写结尾。最后，我们把故事完整地写了下来，并一起朗读给全班同学听。大家都为我们小组的故事鼓掌。（1）短文主要写了什么内容？请用一句话概括。我会这样写：_________。（2）我们小组编写的故事是关于什么的？我会这样写：_________。（3）这次实践活动让我们学到了什么？我会这样写：_________。15.阅读下面的短文，回答问题。小明是一个乐于助人的孩子。一次，他的同桌小丽生病了，不能来上学。小明知道后，主动提出帮小丽补课。他每天放学后都留下来，耐心地给小丽讲解功课。小丽很快就把落下的功课补上了，成绩也提高了。小丽非常感谢小明，说他是自己最好的朋友。（1）短文主要写了什么内容？请用一句话概括。我会这样写：_________。（2）小明是怎么帮助小丽的？我会这样写：_________。（3）从短文中，你学到了什么道理？我会这样写：_________。16.阅读下面的短文，回答问题。小红是一个热爱劳动的孩子。她每天都会帮妈妈做家务，比如扫地、擦桌子、洗碗等。她认为劳动是一种快乐，可以锻炼自己的能力，也可以帮助家人减轻负担。妈妈非常欣赏小红，经常夸奖她是个懂事的孩子。（1）小红是一个怎样的小学生？我会这样写：_________。（2）小红喜欢做什么？我会这样写：_________。（3）小红为什么喜欢劳动？我会这样写：_________。17.阅读下面的短文，回答问题。一次，小明在放学回家的路上，看到一位老奶奶摔倒了。他赶紧跑过去，扶起老奶奶，并帮她包扎伤口。老奶奶非常感激，夸奖小明是个好孩子。小明听了，心里美滋滋的。（1）短文主要写了什么内容？请用一句话概括。我会这样写：_________。（2）小明做了什么事情？我会这样写：_________。（3）从短文中，你学到了什么道理？我会这样写：_________。18.阅读下面的短文，回答问题。小华是一个热爱集邮的小学生。他收集了很多各种各样的邮票，有动物、植物、风景、人物等各种题材的邮票。每当他看到一张新的邮票，都会仔细观察，并了解它的背景故事。他认为集邮不仅是一种爱好，更是一种学习，可以增长知识，开阔眼界。（1）小华是一个怎样的小学生？我会这样写：_________。（2）小华喜欢收集什么？我会这样写：_________。（3）小华认为集邮有什么意义？我会这样写：_________。19.阅读下面的短文，回答问题。一次语文课上，老师让我们进行了一次有趣的实践活动——编写故事。我们小组讨论了很久，最后决定编写一个关于小兔子找回家的故事。我们分工合作，有的负责写开头，有的负责写中间，有的负责写结尾。最后，我们把故事完整地写了下来，并一起朗读给全班同学听。大家都为我们小组的故事鼓掌。（1）短文主要写了什么内容？请用一句话概括。我会这样写：_________。（2）我们小组编写的故事是关于什么的？我会这样写：_________。（3）这次实践活动让我们学到了什么？我会这样写：_________。20.阅读下面的短文，回答问题。小明是一个乐于助人的孩子。一次，他的同桌小丽生病了，不能来上学。小明知道后，主动提出帮小丽补课。他每天放学后都留下来，耐心地给小丽讲解功课。小丽很快就把落下的功课补上了，成绩也提高了。小丽非常感谢小明，说他是自己最好的朋友。（1）短文主要写了什么内容？请用一句话概括。我会这样写：_________。（2）小明是怎么帮助小丽的？我会这样写：_________。（3）从短文中，你学到了什么道理？我会这样写：_________。三、语言表达与实践（每小题4分，共20分）21.假设你是学校的小记者，要去采访一位优秀的语文老师，请设计三个采访问题。我会这样设计问题：_________、_________、_________。22.写一个简单的活动计划，主题是“保护环境，从我做起”。要求包括活动时间、地点、内容和预期效果。我会这样写计划：_________。23.假设你是一个小诗人，请写一首关于春天的五言绝句。我会这样写：_________。24.请你用“居然”“果然”“仍然”“居然”各造一个句子。我会这样造句：居然_________。果然_________。仍然_________。居然_________。25.请你写一段话，描述一下你最喜欢的一个季节，要求至少运用两种修辞手法。我会这样写：_________。四、写作与创作（共30分）26.请以“一次难忘的活动”为题，写一篇作文。要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，不少于400字。我会这样写：_________。本次试卷答案如下一、基础知识积累与运用1.在下面横线上填上合适的词语，使句子表达更完整、生动。例：春天的校园里，柳树发芽了，_________，_________。答案：桃花开了，小鸟在唱歌。解析：本题考查学生运用词语描绘春天景色的能力。首先观察例句，柳树发芽是春天常见的景象，所以第一个空可以填与春天相关的植物或动物。桃花是春天盛开的花朵，符合语境。第二个空可以填与春天相关的声音或活动。小鸟在唱歌是春天常见的声音，符合语境。所以答案是“桃花开了，小鸟在唱歌”。2.下面哪组词语搭配最准确？请打“√”。A.美丽的风景响亮的歌声活泼的舞蹈真诚的礼物B.高兴的心情清新的空气火红的太阳茂密的树林答案：A解析：本题考查学生词语搭配的准确性。A组中，美丽的风景、响亮的歌声、活泼的舞蹈、真诚的礼物都是常见的搭配，符合人们的语言习惯。B组中，高兴的心情、清新的空气、茂密的树林都是常见的搭配，但火红的太阳与高兴的心情搭配不太合适，因为火红的太阳更多用来形容天气或景象，而不是形容心情。所以答案是A。3.把下面句子重新排列，组成一段通顺的话。（）我们来到公园，看到了美丽的景色。（）小草从土里钻出来，给大地铺上了一层绿色的地毯。（）柳树发芽了，长长的柳枝像绿色的丝带一样随风飘动。（）天空蓝蓝的，白云像棉花糖一样飘在天上。正确的顺序是：_________。答案：4132解析：本题考查学生句子排序的能力。首先观察四个句子，发现句子4描述的是天空和白云，这是对整个场景的宏观描写，适合放在开头。句子1描述的是来到公园看到的景色，是对整体场景的概括，适合放在第二位。句子3描述的是柳树的景象，是对具体植物的具体描写，适合放在第三位。句子2描述的是小草的景象，是对具体植物的具体描写，但小草通常在柳树之后才发芽，所以放在最后。所以正确的顺序是4132。4.选词填空，使句子意思完整。例：这次语文实践活动，我们小组合作完成了_________。答案：一项调查报告解析：本题考查学生根据语境选择合适词语的能力。根据句子“这次语文实践活动，我们小组合作完成了”，可以看出需要填入一个具体的活动成果。调查报告是语文实践活动常见的成果形式，符合语境。所以答案是“一项调查报告”。5.下面哪句话有语病？请圈出来并改正。例：他经常帮助别人，受到大家的称赞。答案：无语病解析：本题考查学生修改病句的能力。观察句子“他经常帮助别人，受到大家的称赞”，这句话结构完整，语义通顺，没有语病。所以答案是“无语病”。6.把下面这句话用“把”字句改写。例：风吹倒了小树。答案：风把小树吹倒了。解析：本题考查学生变换句式的能力。原句是“风吹倒了小树”，是一个“主+谓+宾”结构的句子。改写为“把”字句，需要把宾语“小树”提前，并在动词前加上“把”字。所以改写后的句子是“风把小树吹倒了”。7.写出下面词语的反义词。例：高兴_________。答案：难过解析：本题考查学生写出反义词的能力。高兴的反义词是难过。所以答案是“难过”。8.在下面横线上补充一个合适的比喻句。例：弯弯的月亮像_________。答案：弯弯的月亮像小船。解析：本题考查学生运用比喻句的能力。比喻句需要把两种不同的事物进行比较，要求喻体与本体有相似之处。弯弯的月亮和小船都有弯曲的形状，可以进行比较。所以答案是“弯弯的月亮像小船”。9.写出下面句子用了哪种修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张）。例：小草从土里钻出来，好奇地望着这个世界。答案：拟人解析：本题考查学生辨析修辞手法的能力。观察句子“小草从土里钻出来，好奇地望着这个世界”，小草是植物，不会有人类的情感和行为，但句子中却赋予了小草“好奇”的情感和行为，这是拟人的修辞手法。所以答案是“拟人”。10.在下面横线上写一个排比句。例：春天来了，_________，_________，_________。答案：春天来了，花儿开了，草儿绿了，鸟儿叫了。解析：本题考查学生运用排比句的能力。排比句是把三个或三个以上结构相同或相似、意思相关、语气一致的短语或句子排列在一起。根据例句“春天来了”，可以写出三个与春天相关的短语或句子。花儿开了、草儿绿了、鸟儿叫了都是春天常见的景象，符合排比句的要求。所以答案是“春天来了，花儿开了，草儿绿了，鸟儿叫了”。二、阅读理解与表达11.阅读下面的短文，回答问题。春天来了，校园里的景色真美啊！柳树发芽了，长长的柳枝像绿色的丝带一样随风飘动。小草从土里钻出来，给大地铺上了一层绿色的地毯。天空蓝蓝的，白云像棉花糖一样飘在天上。同学们在操场上奔跑、玩耍，欢声笑语充满了整个校园。（1）短文主要写了什么内容？请用一句话概括。答案：短文主要写了春天校园里美丽的景色和同学们的快乐活动。解析：本题考查学生概括短文主要内容的能力。观察短文，短文先描写了校园里的景色，包括柳树、小草、天空和白云，然后描写了同学们在操场上的活动。所以可以概括为“短文主要写了春天校园里美丽的景色和同学们的快乐活动”。（2）短文中描写了哪些景物？请至少写出三种。答案：柳树、小草、白云解析：本题考查学生找出短文中描写景物的能力。观察短文，短文中描写了柳树、小草、天空和白云。所以可以写出三种景物：柳树、小草、白云。（3）短文表达了作者怎样的感情？答案：短文表达了作者对春天校园里美丽景色和同学们快乐活动的喜爱之情。解析：本题考查学生体会作者感情的能力。观察短文，短文用优美的语言描写了春天校园里的景色，并用“欢声笑语”形容同学们的活动，这些都表达了作者对春天校园里美丽景色和同学们快乐活动的喜爱之情。所以答案是“短文表达了作者对春天校园里美丽景色和同学们快乐活动的喜爱之情”。12.阅读下面的短文，回答问题。一次，小明在放学回家的路上，看到一位老奶奶摔倒了。他赶紧跑过去，扶起老奶奶，并帮她包扎伤口。老奶奶非常感激，夸奖小明是个好孩子。小明听了，心里美滋滋的。（1）短文主要写了什么内容？请用一句话概括。答案：短文主要写了小明帮助摔倒的老奶奶的事情。解析：本题考查学生概括短文主要内容的能力。观察短文，短文主要讲述了小明在放学回家的路上看到老奶奶摔倒，并主动帮助老奶奶的事情。所以可以概括为“短文主要写了小明帮助摔倒的老奶奶的事情”。（2）小明做了什么事情？答案：小明扶起老奶奶，并帮她包扎伤口。解析：本题考查学生找出短文中具体事件的能力。观察短文，短文中明确写到“小明赶紧跑过去，扶起老奶奶，并帮她包扎伤口”。所以小明做的事情是“扶起老奶奶，并帮她包扎伤口”。（3）从短文中，你学到了什么道理？答案：从短文中，我学到了要乐于助人，帮助别人是一种快乐。解析：本题考查学生从短文中总结道理的能力。观察短文，小明帮助摔倒的老奶奶，老奶奶非常感激，小明也“心里美滋滋的”，这说明帮助别人是一种快乐，也说明要乐于助人。所以答案是“从短文中，我学到了要乐于助人，帮助别人是一种快乐”。13.阅读下面的短文，回答问题。小华是一个热爱集邮的小学生。他收集了很多各种各样的邮票，有动物、植物、风景、人物等各种题材的邮票。每当他看到一张新的邮票，都会仔细观察，并了解它的背景故事。他认为集邮不仅是一种爱好，更是一种学习，可以增长知识，开阔眼界。（1）小华是一个怎样的小学生？答案：小华是一个热爱集邮、善于学习的小学生。解析：本题考查学生概括人物特点的能力。观察短文，短文中明确写到“小华是一个热爱集邮的小学生”，并且“他认为集邮不仅是一种爱好，更是一种学习，可以增长知识，开阔眼界”，这说明小华是一个热爱集邮、善于学习的小学生。所以答案是“小华是一个热爱集邮、善于学习的小学生”。（2）小华喜欢收集什么？答案：小华喜欢收集各种各样的邮票。解析：本题考查学生找出短文中具体信息的能力。观察短文，短文中明确写到“小华收集了很多各种各样的邮票”，这说明小华喜欢收集各种各样的邮票。所以答案是“小华喜欢收集各种各样的邮票”。（3）小华认为集邮有什么意义？答案：小华认为集邮不仅是一种爱好，更是一种学习，可以增长知识，开阔眼界。解析：本题考查学生从短文中总结人物观点的能力。观察短文，短文中明确写到“他认为集邮不仅是一种爱好，更是一种学习，可以增长知识，开阔眼界”，这说明小华认为集邮的意义在于增长知识和开阔眼界。所以答案是“小华认为集邮不仅是一种爱好，更是一种学习，可以增长知识，开阔眼界”。14.阅读下面的短文，回答问题。一次语文课上，老师让我们进行了一次有趣的实践活动——编写故事。我们小组讨论了很久，最后决定编写一个关于小兔子找回家的故事。我们分工合作，有的负责写开头，有的负责写中间，有的负责写结尾。最后，我们把故事完整地写了下来，并一起朗读给全班同学听。大家都为我们小组的故事鼓掌。（1）短文主要写了什么内容？请用一句话概括。答案：短文主要写了我们小组在语文课上编写故事并朗读给全班同学听的事情。解析：本题考查学生概括短文主要内容的能力。观察短文，短文主要讲述了在语文课上，老师让我们进行编写故事的实践活动，我们小组讨论并完成了故事，最后一起朗读给全班同学听，并得到了大家的掌声。所以可以概括为“短文主要写了我们小组在语文课上编写故事并朗读给全班同学听的事情”。（2）我们小组编写的故事是关于什么的？答案：我们小组编写的故事是关于小兔子找回家的。解析：本题考查学生找出短文中具体信息的能力。观察短文，短文中明确写到“我们小组讨论了很久，最后决定编写一个关于小兔子找回家的故事”。所以我们小组编写的故事是关于“小兔子找回家的”。（3）这次实践活动让我们学到了什么？答案：这次实践活动让我们学到了要合作、要分工、要互相帮助。解析：本题考查学生从短文中总结道理的能力。观察短文，短文中明确写到“我们分工合作，有的负责写开头，有的负责写中间，有的负责写结尾”，这说明这次实践活动让我们学到了要合作、要分工、要互相帮助。所以答案是“这次实践活动让我们学到了要合作、要分工、要互相帮助”。15.阅读下面的短文，回答问题。小明是一个乐于助人的孩子。一次，他的同桌小丽生病了，不能来上学。小明知道后，主动提出帮小丽补课。他每天放学后都留下来，耐心地给小丽讲解功课。小丽很快就把落下的功课补上了，成绩也提高了。小丽非常感谢小明，说他是自己最好的朋友。（1）短文主要写了什么内容？请用一句话概括。答案：短文主要写了小明帮助生病的小丽补课的事情。解析：本题考查学生概括短文主要内容的能力。观察短文，短文主要讲述了小明知道同桌小丽生病后，主动提出帮助小丽补课，并耐心讲解功课，最终帮助小丽补上了功课，成绩也提高了。所以可以概括为“短文主要写了小明帮助生病的小丽补课的事情”。（2）小明是怎么帮助小丽的？答案：小明每天放学后都留下来，耐心地给小丽讲解功课。解析：本题考查学生找出短文中具体事件的能力。观察短文，短文中明确写到“小明知道后，主动提出帮小丽补课。他每天放学后都留下来，耐心地给小丽讲解功课”。所以小明帮助小丽的方式是“每天放学后都留下来，耐心地给小丽讲解功课”。（3）从短文中，你学到了什么道理？答案：从短文中，我学到了要乐于助人，帮助别人可以让人快乐。解析：本题考查学生从短文中总结道理的能力。观察短文，小明帮助生病的小丽补课，小丽成绩提高了，小丽非常感谢小明，说他是自己最好的朋友，这说明帮助别人可以让人快乐，也说明要乐于助人。所以答案是“从短文中，我学到了要乐于助人，帮助别人可以让人快乐”。16.阅读下面的短文，回答问题。小红是一个热爱劳动的孩子。她每天都会帮妈妈做家务，比如扫地、擦桌子、洗碗等。她认为劳动是一种快乐，可以锻炼自己的能力，也可以帮助家人减轻负担。妈妈非常欣赏小红，经常夸奖她是个懂事的孩子。（1）小红是一个怎样的小学生？答案：小红是一个热爱劳动、懂事的小学生。解析：本题考查学生概括人物特点的能力。观察短文，短文中明确写到“小红是一个热爱劳动的孩子”，并且“妈妈非常欣赏小红，经常夸奖她是个懂事的孩子”，这说明小红是一个热爱劳动、懂事的小学生。所以答案是“小红是一个热爱劳动、懂事的小学生”。（2）小红喜欢做什么？答案：小红喜欢帮妈妈做家务。解析：本题考查学生找出短文中具体信息的能力。观察短文，短文中明确写到“她每天都会帮妈妈做家务，比如扫地、擦桌子、洗碗等”，这说明小红喜欢帮妈妈做家务。所以答案是“小红喜欢帮妈妈做家务”。（3）小红为什么喜欢劳动？答案：小红认为劳动是一种快乐，可以锻炼自己的能力，也可以帮助家人减轻负担。解析：本题考查学生从短文中总结人物观点的能力。观察短文，短文中明确写到“她认为劳动是一种快乐，可以锻炼自己的能力，也可以帮助家人减轻负担”，这说明小红喜欢劳动的原因在于劳动可以带来快乐、锻炼能力、帮助家人减轻负担。所以答案是“小红认为劳动是一种快乐，可以锻炼自己的能力，也可以帮助家人减轻负担”。17.阅读下面的短文，回答问题。小明是一个乐于助人的孩子。一次，他的同桌小丽生病了，不能来上学。小明知道后，主动提出帮小丽补课。他每天放学后都留下来，耐心地给小丽讲解功课。小丽很快就把落下的功课补上了，成绩也提高了。小丽非常感谢小明，说他是自己最好的朋友。（1）短文主要写了什么内容？请用一句话概括。答案：短文主要写了小明帮助生病的小丽补课的事情。解析：本题考查学生概括短文主要内容的能力。观察短文，短文主要讲述了小明知道同桌小丽生病后，主动提出帮助小丽补课，并耐心讲解功课，最终帮助小丽补上了功课，成绩也提高了。所以可以概括为“短文主要写了小明帮助生病的小丽补课的事情”。（2）小明是怎么帮助小丽的？答案：小明每天放学后都留下来，耐心地给小丽讲解功课。解析：本题考查学生找出短文中具体事件的能力。观察短文，短文中明确写到“小明知道后，主动提出帮小丽补课。他每天放学后都留下来，耐心地给小丽讲解功课”。所以小明帮助小丽的方式是“每天放学后都留下来，耐心地给小丽讲解功课”。（3）从短文中，你学到了什么道理？答案：从短文中，我学到了要乐于助人，帮助别人可以让人快乐。解析：本题考查学生从短文中总结道理的能力。观察短文，小明帮助生病的小丽补课，小丽成绩提高了，小丽非常感谢小明，说他是自己最好的朋友，这说明帮助别人可以让人快乐，也说明要乐于助人。所以答案是“从短文中，我学到了要乐于助人，帮助别人可以让人快乐”。18.阅读下面的短文，回答问题。小华是一个热爱集邮的小学生。他收集了很多各种各样的邮票，有动物、植物、风景、人物等各种题材的邮票。每当他看到一张新的邮票，都会仔细观察，并了解它的背景故事。他认为集邮不仅是一种爱好，更是一种学习，可以增长知识，开阔眼界。（1）小华是一个怎样的小学生？答案：小华是一个热爱集邮、善于学习的小学生。解析：本题考查学生概括人物特点的能力。观察短文，短文中明确写到“小华是一个热爱集邮的小学生”，并且“他认为集邮不仅是一种爱好，更是一种学习，可以增长知识，开阔眼界”，这说明小华是一个热爱集邮、善于学习的小学生。所以答案是“小华是一个热爱集邮、善于学习的小学生”。（2）小华喜欢收集什么？答案：小华喜欢收集各种各样的邮票。解析：本题考查学生找出短文中具体信息的能力。观察短文，短文中明确写到“小华收集了很多各种各样的邮票”，这说明小华喜欢收集各种各样的邮票。所以答案是“小华喜欢收集各种各样的邮票”。（3）小华认为集邮有什么意义？答案：小华认为集邮不仅是一种爱好，更是一种学习，可以增长知识，开阔眼界。解析：本题考查学生从短文中总结人物观点的能力。观察短文，短文中明确写到“他认为集邮不仅是一种爱好，更是一种学习，可以增长知识，开阔眼界”，这说明小华认为集邮的意义在于增长知识和开阔眼界。所以答案是“小华认为集邮不仅是一种爱好，更是一种学习，可以增长知识，开阔眼界”。19.阅读下面的短文，回答问题。一次语文课上，老师让我们进行了一次有趣的实践活动——编写故事。我们小组讨论了很久，最后决定编写一个关于小兔子找回家的故事。我们分工合作，有的负责写开头，有的负责写中间，有的负责写结尾。最后，我们把故事完整地写了下来，并一起朗读给全班同学听。大家都为我们小组的故事鼓掌。（1）短文主要写了什么内容？请用一句话概括。答案：短文主要写了我们小组在语文课上编写故事并朗读给全班同学听的事情。解析：本题考查学生概括短文主要内容的能力。观察短文，短文主要讲述了在语文课上，老师让我们进行编写故事的实践活动，我们小组讨论并完成了故事，最后一起朗读给全班同学听，并得到了大家的掌声。所以可以概括为“短文主要写了我们小组在语文课上编写故事并朗读给全班同学听的事情”。（2）我们小组编写的故事是关于什么的？答案：我们小组编写的故事是关于小兔子找回家的。解析：本题考查学生找出短文中具体信息的能力。观察短文，短文中明确写到“我们小组讨论了很久，最后决定编写一个关于小兔子找回家的故事”。所以我们小组编写的故事是关于“小兔子找回家的”。（3）这次实践活动让我们学到了什么？答案：这次实践活动让我们学到了要合作、要分工、要互相帮助。解析：本题考查学生从短文中总结道理的能力。观察短文，短文中明确写到“我们分工合作，有的负责写开头，有的负责写中间，有的负责写结尾”，这说明这次实践活动让我们学到了要合作、要分工、要互相帮助。所以答案是“这次实践活动让我们学到了要合作、要分工、要互相帮助”。20.阅读下面的短文，回答问题。小明是一个乐于助人的孩子。一次，他的同桌小丽生病了，不能来上学。小明知道后，主动提出帮小丽补课。他每天放学后都留下来，耐心地给小丽讲解功课。小丽很快就把落下的功课补上了，成绩也提高了。小丽非常感谢小明，说他是自己最好的朋友。（1）短文主要写了什么内容？请用一句话概括。答案：短文主要写了小明帮助生病的小丽补课的事情。解析：本题考查学生概括短文主要内容的能力。观察短文，短文主要讲述了小明知道同桌小丽生病后，主动提出帮助小丽补课，并耐心讲解功课，最终帮助小丽补上了功课，成绩也提高了。所以可以概括为“短文主要写了小明帮助生病的小丽补课的事情”。（2）小明是怎么帮助小丽的？答案：小明每天放学后都留下来，耐心地给小丽讲解功课。解析：本题考查学生找出短文中具体事件的能力。观察短文，短文中明确写到“小明知道后，主动提出帮小丽补课。他每天放学后都留下来，耐心地给小丽讲解功课”。所以小明帮助小丽的方式是“每天放学后都留下来，耐心地给小丽讲解功课”。（3）从短文中，你学到了什么道理？答案：从短文中，我学到了要乐于助人，帮助别人可以让人快乐。解析：本题考查学生从短文中总结道理的能力。观察短文，小明帮助生病的小丽补课，小丽成绩提高了，小丽非常感谢小明，说他是自己最好的朋友，这说明帮助别人可以让人快乐，也说明要乐于助人。所以答案是“从短文中，我学到了要乐于助人，帮助别人可以让人快乐”。三、语言表达与实践21.假设你是学校的小记者，要去采访一位优秀的语文老师，请设计三个采访问题。答案：1.您认为什么样的语文老师才算得上是优秀的语文老师？2.您在教学中最注重培养学生的哪些能力？3.您有没有什么特别的教学方法或者经验可以分享给我们？解析：本题考查学生设计采访问题的能力。作为小记者，采访优秀语文老师需要设计出有深度、有针对性的问题。第一个问题“您认为什么样的语文老师才算得上是优秀的语文老师？”可以了解老师对优秀语文老师的看法。第二个问题“您在教学中最注重培养学生的哪些能力？”可以了解老师在教学中对学生能力的培养重点。第三个问题“您有没有什么特别的教学方法或者经验可以分享给我们？”可以了解老师的个人教学方法和经验。这三个问题既有关注老师自身，也有关注老师的教学方法和学生培养，符合采访的要求。22.写一个简单的活动计划，主题是“保护环境，从我做起”。要求包括活动时间、地点、内容和预期效果。答案：活动时间：2025年5月1日活动地点：学校操场活动内容：1.全体师生集合，由校长宣布活动开始。2.学生代表发言，介绍保护环境的重要性。3.分组进行环保活动，包括捡拾校园垃圾、种植小树苗等。4.邀请环保专家进行讲座，讲解环保知识。5.全体师生共同宣誓，承诺保护环境。预期效果：通过本次活动，增强师生的环保意识，提高师生的环保能力，营造良好的校园环境。解析：本题考查学生设计活动计划的能力。活动计划需要包括活动时间、地点、内容和预期效果。活动时间要具体，活动地点要合适，活动内容要丰富多样，预期效果要明确。根据主题“保护环境，从我做起”，活动内容可以包括捡拾校园垃圾、种植小树苗等，这样可以让学生亲身参与环保活动。邀请环保专家进行讲座，可以增加活动的知识性。全体师生共同宣誓，可以增强活动的仪式感。预期效果要明确，通过活动增强师生的环保意识，提高师生的环保能力，营造良好的校园环境。23.假设你是一个小诗人，请写一首关于春天的五言绝句。答案：春风拂绿柳，花香满园遍。小鸟唱枝头，春意浓人间。解析：本题考查学生运用诗歌形式表达春天的能力。五言绝句是一种常见的诗歌形式，要求每句五个字，共四句。根据春天的特点，可以描写春风、绿柳、花香、小鸟等，表达春天的生机勃勃。这首五言绝句描绘了春风吹拂绿柳、花香满园、小鸟唱枝头、春意浓人间，表达了春天的美丽和生机。24.请你用“居然”“果然”“仍然”“居然”各造一个句子。答案：居然，他平时不爱说话，今天居然主动上台发言了。果然，他努力学习，果然在考试中取得了好成绩。他仍然坚持每天锻炼身体，仍然很健康。居然，他平时总是迟到，今天居然准时到校了。解析：本题考查学生运用不同副词造句的能力。居然表示出乎意料，果然表示事情和预料的一样，仍然表示持续不变，居然可以重复使用