2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷：语文综合实践活动设计创新活动设计试题

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷：语文综合实践活动设计创新活动设计试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.请根据语境，在横线上填入最合适的词语。（1）春天的阳光像温柔的母亲，轻轻地抚摸着大地，小草（）地从泥土里钻出来，好奇地望着这个崭新的世界。（2）老师在课堂上讲了一个关于勇气的故事，故事中的小兔子虽然（）害怕，但最终鼓起勇气克服了困难，这个故事让我深受启发。（3）我的同桌是一个非常（）的孩子，他总是乐于助人，无论谁有困难，他都会毫不犹豫地伸出援手。2.请将下列句子补充完整，使句子通顺、合理。（1）小明在操场上跑步，突然，他看到一只小鸟从树上（）。（2）星期天，我和爸爸妈妈一起去公园，我们（）。（3）老师布置了一项作业，要求我们（）。3.请将下列成语补充完整，并造句。（1）心（）如焚：_________。（2）百（）不厌：_________。（3）三心（）二意：_________。4.请根据课文内容，回答问题。（1）《小蝌蚪找妈妈》这篇课文主要讲述了小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，通过（）的方式，最终找到了自己的妈妈。这个故事告诉我们（）。（2）《乌鸦喝水》这篇课文主要讲述了乌鸦通过（）的方式，成功喝到了瓶子里的水。这个故事告诉我们（）。二、阅读理解与表达1.阅读下面的短文，然后回答问题。小草从泥土里钻出来，好奇地望着这个世界。它看到阳光明媚，花儿盛开，小鸟在枝头歌唱，感到非常快乐。小草心想，它也要像花儿一样美丽，像小鸟一样自由。于是，它努力地生长，终于长成了一株茁壮的小草。（1）短文主要描写了小草的（）。（2）短文中的小草有什么样的心理活动？（3）短文表达了作者怎样的情感？2.阅读下面的短文，然后回答问题。小明在操场上跑步，突然，他看到一只小鸟从树上飞下来。小鸟的羽毛很漂亮，眼睛很大，看起来很可爱。小明想抓住它，但他又觉得这样做不好，因为小鸟是自由的。于是，他决定不去抓小鸟，而是静静地观察它。小明看到小鸟在草地上跳来跳去，非常活泼。他感到很开心，因为他没有伤害小鸟，而是尊重了它的自由。（1）短文主要讲述了小明的（）。（2）短文中的小明表现出了什么样的品质？（3）短文表达了作者怎样的情感？3.阅读下面的短文，然后回答问题。星期天，我和爸爸妈妈一起去公园。公园里人很多，有老人、有小孩，还有许多小朋友在玩耍。我们看到了五颜六色的花朵，听到了小鸟的歌声，还看到了许多人在锻炼身体。爸爸教我做了几个健身动作，妈妈则让我去玩滑梯。我玩得很开心，因为我和家人在一起，感觉非常幸福。（1）短文主要讲述了“我”和家人的（）。（2）短文中的“我”有哪些感受？（3）短文表达了作者怎样的情感？4.阅读下面的短文，然后回答问题。老师布置了一项作业，要求我们写一篇关于春天的作文。我回到家后，首先思考了一下作文的主题，然后开始收集材料。我找到了一些关于春天的诗句，还画了几幅春天的图画。在写作文的时候，我尽量用生动形象的语言，描述春天的美景。写完后，我感到非常满意，因为我觉得自己写得很棒。（1）短文主要讲述了“我”的（）。（2）短文中的“我”在写作文的过程中做了哪些事情？（3）短文表达了作者怎样的情感？三、写作实践1.请以“我的成长故事”为题，写一篇作文。要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，书写工整，不少于400字。2.请发挥想象力，续写下面的故事。小明和小伙伴们在公园里玩耍，突然，天空乌云密布，下起了大雨。他们赶紧找地方躲雨，发现了一个神奇的树屋……3.请根据提示，写一篇日记。日期：2025年5月20日星期二天气：晴主题：一次难忘的旅行四、口语交际1.请描述一下你最喜欢的季节，并说明理由。要求：语言流畅，表达清晰，不少于50字。2.请模拟一下你在学校组织的一次活动，并描述你的感受。要求：语言生动，情感真挚，不少于50字。3.请想象一下，如果你是一名老师，你会如何组织一堂有趣的语文课？要求：语言创新，富有想象力，不少于50字。五、综合实践1.请设计一个语文综合实践活动，主题自定。要求：活动内容丰富，形式多样，具有可操作性，不少于200字。2.请设计一个语文学习的小组活动，主题自定。要求：活动目标明确，分工合理，具有趣味性，不少于200字。3.请设计一个语文学习的个人活动，主题自定。要求：活动内容具体，计划详细，具有挑战性，不少于200字。本次试卷答案如下一、基础知识积累与运用1.请根据语境，在横线上填入最合适的词语。（1）春天的阳光像温柔的母亲，轻轻地抚摸着大地，小草（嫩绿）地从泥土里钻出来，好奇地望着这个崭新的世界。（2）老师在课堂上讲了一个关于勇气的故事，故事中的小兔子虽然（略带）害怕，但最终鼓起勇气克服了困难，这个故事让我深受启发。（3）我的同桌是一个非常（善良）的孩子，他总是乐于助人，无论谁有困难，他都会毫不犹豫地伸出援手。解析思路：此题考查学生对词语的理解和运用能力。根据语境，第一空应填入形容小草颜色的词语，故填“嫩绿”；第二空应填入形容小兔子害怕程度的词语，故填“略带”；第三空应填入形容人物品质的词语，故填“善良”。2.请将下列句子补充完整，使句子通顺、合理。（1）小明在操场上跑步，突然，他看到一只小鸟从树上（悄悄地飞下来）。（2）星期天，我和爸爸妈妈一起去公园，我们（玩得很开心）。（3）老师布置了一项作业，要求我们（写一篇关于春天的作文）。解析思路：此题考查学生的句子补充能力。根据语境，第一空应填入小鸟飞下来的方式，故填“悄悄地飞下来”；第二空应填入去公园的感受，故填“玩得很开心”；第三空应填入作业的内容，故填“写一篇关于春天的作文”。3.请将下列成语补充完整，并造句。（1）心（急）如焚：他考试没复习好，心急如焚。（2）百（舌）不厌：这本小说很好看，我看了百舌不厌。（3）三心（二意）：做事情要专心，不能三心二意。解析思路：此题考查学生对成语的理解和运用能力。根据成语的意思，第一空应填“急”，故填“心急如焚”；第二空应填“舌”，故填“百舌不厌”；第三空应填“二意”，故填“三心二意”。4.请根据课文内容，回答问题。（1）《小蝌蚪找妈妈》这篇课文主要讲述了小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，通过（观察和询问）的方式，最终找到了自己的妈妈。这个故事告诉我们（要有勇气和耐心，才能克服困难，找到目标）。（2）《乌鸦喝水》这篇课文主要讲述了乌鸦通过（搬石头）的方式，成功喝到了瓶子里的水。这个故事告诉我们（遇到困难要动脑筋，想办法解决）。解析思路：此题考查学生对课文内容的理解和记忆能力。根据课文内容，第一题中，小蝌蚪通过观察和询问的方式找到了妈妈，故事告诉我们要有勇气和耐心；第二题中，乌鸦通过搬石头的方式喝到了水，故事告诉我们遇到困难要动脑筋。二、阅读理解与表达1.阅读下面的短文，然后回答问题。小草从泥土里钻出来，好奇地望着这个世界。它看到阳光明媚，花儿盛开，小鸟在枝头歌唱，感到非常快乐。小草心想，它也要像花儿一样美丽，像小鸟一样自由。于是，它努力地生长，终于长成了一株茁壮的小草。（1）短文主要描写了小草的（成长过程）。（2）短文中的小草有什么样的心理活动？小草想成为像花儿一样美丽，像小鸟一样自由。（3）短文表达了作者怎样的情感？作者对小草的赞美和喜爱。解析思路：此题考查学生对短文内容的理解和分析能力。第一题，短文主要描写了小草的成长过程；第二题，小草希望像花儿一样美丽，像小鸟一样自由；第三题，作者对小草的赞美和喜爱。2.阅读下面的短文，然后回答问题。小明在操场上跑步，突然，他看到一只小鸟从树上飞下来。小鸟的羽毛很漂亮，眼睛很大，看起来很可爱。小明想抓住它，但他又觉得这样做不好，因为小鸟是自由的。于是，他决定不去抓小鸟，而是静静地观察它。小明看到小鸟在草地上跳来跳去，非常活泼。他感到很开心，因为他没有伤害小鸟，而是尊重了它的自由。（1）短文主要讲述了小明的（尊重动物，保护环境）。（2）短文中的小明表现出了什么样的品质？小明表现出了尊重动物，保护环境的品质。（3）短文表达了作者怎样的情感？作者对小明的赞美和喜爱。解析思路：此题考查学生对短文内容的理解和分析能力。第一题，短文主要讲述了小明尊重动物，保护环境；第二题，小明表现出了尊重动物，保护环境的品质；第三题，作者对小明的赞美和喜爱。3.阅读下面的短文，然后回答问题。星期天，我和爸爸妈妈一起去公园。公园里人很多，有老人、有小孩，还有许多小朋友在玩耍。我们看到了五颜六色的花朵，听到了小鸟的歌声，还看到了许多人在锻炼身体。爸爸教我做了几个健身动作，妈妈则让我去玩滑梯。我玩得很开心，因为我和家人在一起，感觉非常幸福。（1）短文主要讲述了“我”和家人的（一起在公园游玩的快乐时光）。（2）短文中的“我”有哪些感受？“我”感到很开心，因为我和家人在一起，感觉非常幸福。（3）短文表达了作者怎样的情感？作者对和家人一起度过的时光的赞美和喜爱。解析思路：此题考查学生对短文内容的理解和分析能力。第一题，短文主要讲述了“我”和家人的一起在公园游玩的快乐时光；第二题，“我”感到很开心，因为我和家人在一起，感觉非常幸福；第三题，作者对和家人一起度过的时光的赞美和喜爱。4.阅读下面的短文，然后回答问题。老师布置了一项作业，要求我们写一篇关于春天的作文。我回到家后，首先思考了一下作文的主题，然后开始收集材料。我找到了一些关于春天的诗句，还画了几幅春天的图画。在写作文的时候，我尽量用生动形象的语言，描述春天的美景。写完后，我感到非常满意，因为我觉得自己写得很棒。（1）短文主要讲述了“我”的（写作过程）。（2）短文中的“我”在写作文的过程中做了哪些事情？“我”思考了作文的主题，收集了材料，用生动形象的语言描述了春天的美景。（3）短文表达了作者怎样的情感？作者对写作文的自豪和满意。解析思路：此题考查学生对短文内容的理解和分析能力。第一题，短文主要讲述了“我”的写作过程；第二题，“我”思考了作文的主题，收集了材料，用生动形象的语言描述了春天的美景；第三题，作者对写作文的自豪和满意。三、写作实践1.请以“我的成长故事”为题，写一篇作文。要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，书写工整，不少于400字。解析思路：此题考查学生的写作能力。学生需要根据自己的经历，选择一个有意义的成长故事进行叙述。在写作时，要注意内容的真实性，情感的真挚性，语句的通顺性，以及书写的工整性。2.请发挥想象力，续写下面的故事。小明和小伙伴们在公园里玩耍，突然，天空乌云密布，下起了大雨。他们赶紧找地方躲雨，发现了一个神奇的树屋……解析思路：此题考查学生的想象力和写作能力。学生需要根据提供的开头，发挥想象力，续写故事。在续写时，要注意故事的连贯性，情节的合理性，以及人物性格的一致性。3.请根据提示，写一篇日记。日期：2025年5月20日星期二天气：晴主题：一次难忘的旅行解析思路：此题考查学生的写作能力。学生需要根据提供的日期、天气和主题，写一篇日记。在写作时，要注意日记的格式，内容的真实性，以及情感的真挚性。四、口语交际1.请描述一下你最喜欢的季节，并说明理由。要求：语言流畅，表达清晰，不少于50字。解析思路：此题考查学生的口语交际能力和写作能力。学生需要选择一个自己最喜欢的季节，并说明喜欢的原因。在描述时，要注意语言的流畅性和表达的清晰性。2.请模拟一下你在学校组织的一次活动，并描述你的感受。要求：语言生动，情感真挚，不少于50字。解析思路：此题考查学生的口语交际能力和写作能力。学生需要选择一个自己在学校组织过的活动，并描述自己的感受。在描述时，要注意语言的生动性和情感的真挚性。3.请想象一下，如果你是一名老师，你会如何组织一堂有趣的语文课？要求：语言创新，富有想象力，不少于50字。解析思路：此题考查学生的想象力和写作能力。学生需要想象自己是一名老师，并描述如何组织一堂有趣的语文课。在描述时，要注意语言的创新性和富有想象力。五、综合实践1.请设计一个语文综合实践活动，主题自定。要求：活动内容丰富，形式多样，具有可操作性，不少于200字。解析思路：此题考查学生的实践能力和写作能力。学生需要设计一个语文综合实践活动，并说明活动的具体内容、形式和可操作性。在设计时，要注意活动内容的丰富性、形式的多样性以及可操作性。2.请设计