2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（语文综合实践活动设计：作文与）

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（语文综合实践活动设计：作文与）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、积累运用要求：同学们，今天我们要来检验一下大家平时积累的知识。这些题目都是一些基础题，但也要认真做哦，因为它们可是我们语文学习的基石呢！仔细阅读每一个小题，认真思考，相信你们一定能做得很好！1.填空题（每空1分，共10分）（1）天上的云彩像什么？请写出三个不同的答案：________、________、________。（2）请写出三个不同的成语，并分别解释它们的含义：成语一：________，含义：________。成语二：________，含义：________。成语三：________，含义：________。（3）请写出三个不同的古诗名句，并分别解释它们的含义：古诗一：________，含义：________。古诗二：________，含义：________。古诗三：________，含义：________。2.选择题（每题2分，共10分）（1）下列哪个词语的书写是正确的？（______）A.惊天动地B.惊天动帝C.惊天动帝（2）下列哪个词语的意思与其他两个不同？（______）A.喜出望外B.欣喜若狂C.满怀希望（3）下列哪个句子没有语病？（______）A.他跑得快，像一阵风似的。B.他跑得快，像风一样。C.他跑得快，像一阵风。（4）下列哪个句子是反问句？（______）A.你难道不知道这是错误的吗？B.你知道这是错误的。C.你不知道这是错误的。（5）下列哪个句子是比喻句？（______）A.他跑得像一阵风。B.他跑得很快。C.他跑得飞快。3.判断题（每题2分，共10分）（1）成语“画蛇添足”的意思是比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。（______）（2）古诗《静夜思》的作者是李白。（______）（3）成语“守株待兔”的故事告诉我们，要主动努力，不能死守狭隘的经验。（______）（4）句子“他高兴得跳了起来”是拟人句。（______）（5）句子“今天的天气真好，阳光明媚，鸟语花香。”是比喻句。（______）二、阅读理解要求：同学们，阅读理解是语文学习的重要部分。通过阅读，我们可以学到很多知识，提高我们的理解能力和思维能力。今天，我们要读一篇短文，然后回答问题。请认真阅读短文，仔细思考每一个问题，相信你们一定能做得很好！阅读短文：《小草的力量》春天来了，小草从泥土里钻了出来。它虽然很小，但生命力非常顽强。不管风吹雨打，它都坚持生长。夏天，小草长得更加茂盛，为大地增添了绿色。秋天，小草虽然枯萎了，但它仍然在泥土里积蓄力量，等待春天的到来。冬天，小草被白雪覆盖，但它并没有放弃希望。春天一到，它又重新钻了出来，继续生长。1.简答题（每题3分，共9分）（1）短文主要写了什么内容？请简要回答。（2）小草有哪些特点？请列举三个。（3）短文表达了作者怎样的情感？请简要回答。2.分析题（每题4分，共8分）（1）短文中有一句话：“不管风吹雨打，它都坚持生长。”这句话表达了小草的什么精神？请结合短文内容进行分析。（2）短文中有一句话：“秋天，小草虽然枯萎了，但它仍然在泥土里积蓄力量，等待春天的到来。”这句话表达了小草的什么精神？请结合短文内容进行分析。3.拓展题（每题5分，共10分）（1）如果你是小草，你会怎样面对生活中的困难和挑战？请写一段话，表达你的想法。（2）请写一篇短文，题目自拟，内容围绕“小草的力量”展开，表达你的感受和思考。三、写作表达要求：同学们，到了我们展示自己写作才华的时候啦！这一部分可是我们语文学习成果的重要体现。写作不仅仅是把字写在纸上，更是我们表达思想、抒发情感的方式。今天，我们要写一篇作文，题目是“我的成长故事”。请你认真思考，回忆自己成长过程中的点点滴滴，用真挚的文字记录下你的成长足迹。记住，写作文就像是在和读者聊天，要用心去写，写出真情实感，相信你一定能写出一篇优秀的作文！1.话题作文（40分）题目：我的成长故事要求：（1）内容具体，有真情实感，表达自己的成长经历和感受。（2）中心明确，条理清晰，层次分明。（3）语言流畅，用词准确，语句通顺。（4）书写工整，卷面整洁。（5）不少于400字。四、口语交际要求：同学们，我们每天都要和人交流，口语交际能力在我们的生活中非常重要。这一部分，我们要进行一次口语交际练习。请认真听老师的问题，然后根据问题回答，回答的时候要声音洪亮，表达清楚，用词准确，展现出你的口语交际能力。记住，口语交际不仅仅是说话，更是要善于表达，善于倾听。让我们一起加油，展现出最好的自己！1.情景对话（20分）情景：你和小明是一对好朋友，今天小明邀请你去他家玩，你答应了。但是，在放学的时候，你突然接到妈妈的电话，妈妈说让你回家帮忙做家务。你该怎么办呢？请你根据这个情景，先写一段话，告诉小明你不能去他家玩的原因，然后再写一段话，向妈妈解释为什么不能回家做家务。要求：（1）语言得体，符合情景和人物身份。（2）表达清楚，条理分明，逻辑性强。（3）语气自然，有说服力。（4）每段话不少于50字。五、综合实践要求：同学们，语文学习不仅仅是读书写字，还包括了很多实践活动。这一部分，我们要进行一次综合实践活动。请你根据老师给出的任务，认真思考，动手实践，完成以下任务。记住，综合实践活动不仅能锻炼我们的动手能力，还能提高我们的思维能力和合作能力。让我们一起积极参与，享受实践带来的乐趣！1.实践活动（20分）任务：请你设计一个以“保护环境，从我做起”为主题的班会活动。请你写出班会的具体流程，包括班会主题、活动目的、活动准备、活动过程、活动总结等五个部分。请你认真设计，写出详细的班会流程，展现出你的组织能力和创新思维。要求：（1）班会主题明确，符合主题要求。（2）活动目的具体，具有指导意义。（3）活动准备充分，考虑周到。（4）活动过程详细，步骤清晰，可操作性强。（5）活动总结到位，能够体现活动效果。（6）每部分内容不少于50字。本次试卷答案如下一、积累运用1.填空题（每空1分，共10分）（1）天上的云彩像什么？请写出三个不同的答案：像棉花糖、像小羊、像棉花。解析思路：此题考查学生的观察能力和想象力。天上的云彩形态各异，可以像棉花糖一样柔软洁白，可以像小羊一样fluffy和可爱，也可以像棉花一样堆积在天空。只要学生能够说出三个合理的比喻即可得分。（2）请写出三个不同的成语，并分别解释它们的含义：成语一：亡羊补牢，含义：出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。成语二：守株待兔，含义：比喻死守经验，不知变通，或妄想不劳而获。成语三：画蛇添足，含义：比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。解析思路：此题考查学生对成语的掌握程度。学生需要写出三个不同的成语，并能够准确解释它们的含义。这三个成语都是常见的成语，学生应该比较熟悉。解释含义时，学生需要理解成语的字面意思和引申义，并能够用自己的话进行解释。（3）请写出三个不同的古诗名句，并分别解释它们的含义：古诗一：海内存知己，天涯若比邻，含义：四海之内都有知心朋友，即使远在天边也好像近邻一样。古诗二：春眠不觉晓，处处闻啼鸟，含义：春天的早晨睡得迷迷糊糊，不知不觉天就亮了，到处都能听到鸟儿的鸣叫声。古诗三：欲穷千里目，更上一层楼，含义：要想看到更远更美的景色，就要再登上一层楼。解析思路：此题考查学生对古诗的积累程度。学生需要写出三个不同的古诗名句，并能够准确解释它们的含义。这些古诗名句都是比较著名的，学生应该有所耳闻。解释含义时，学生需要理解诗句的意思，并能够用自己的话进行解释。2.选择题（每题2分，共10分）（1）下列哪个词语的书写是正确的？（A）A.惊天动地B.惊天动帝C.惊天动帝解析思路：此题考查学生对汉字的书写能力。正确的词语是“惊天动地”，意思是使天地都震惊，形容声势浩大或影响深远。其他两个选项“惊天动帝”和“惊天动帝”都是错误的，因为“帝”字在这里不合适。（2）下列哪个词语的意思与其他两个不同？（C）A.喜出望外B.欣喜若狂C.满怀希望解析思路：此题考查学生对词语意思的理解能力。前两个词语“喜出望外”和“欣喜若狂”都形容高兴到了极点，而“满怀希望”则是指心里充满了期望，对未来有信心。因此，C选项的意思与其他两个不同。（3）下列哪个句子没有语病？（A）A.他跑得快，像一阵风似的。B.他跑得快，像风一样。C.他跑得快，像一阵风。解析思路：此题考查学生对句子语法的判断能力。A选项“他跑得快，像一阵风似的。”没有语病，句子结构完整，表达清晰。B选项“他跑得快，像风一样。”缺少助词“的”，应该改为“他跑得快，像风一样的”。C选项“他跑得快，像一阵风。”也缺少助词“的”，应该改为“他跑得快，像一阵风的”。（4）下列哪个句子是反问句？（A）A.你难道不知道这是错误的吗？B.你知道这是错误的。C.你不知道这是错误的。解析思路：此题考查学生对句子类型的判断能力。反问句是一种特殊的疑问句，通常用疑问的语气表达肯定或否定的意思。A选项“你难道不知道这是错误的吗？”是反问句，用反问的语气表达肯定的意思，即你知道这是错误的。B选项和C选项都是陈述句，不是反问句。（5）下列哪个句子是比喻句？（A）A.他跑得像一阵风。B.他跑得很快。C.他跑得飞快。解析思路：此题考查学生对句子修辞手法的判断能力。比喻句是一种修辞手法，用具体的、形象的事物来比喻抽象的或难以直接描述的事物。A选项“他跑得像一阵风。”是用“一阵风”来比喻“他跑得快”，是一个比喻句。B选项和C选项都是陈述句，没有使用比喻手法。3.判断题（每题2分，共10分）（1）成语“画蛇添足”的意思是比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。（√）解析思路：此题考查学生对成语意思的理解能力。成语“画蛇添足”的意思是比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。这个解释是正确的。（2）古诗《静夜思》的作者是李白。（√）解析思路：此题考查学生对古诗作者的了解程度。《静夜思》是唐代诗人李白所作，这个知识点是学生应该掌握的。（3）成语“守株待兔”的故事告诉我们，要主动努力，不能死守狭隘的经验。（×）解析思路：此题考查学生对成语故事及其寓意的理解能力。成语“守株待兔”的故事出自《韩非子·五蠹》，故事讲述了一个农夫守着一棵树等待兔子撞树而死的故事，比喻死守经验，不知变通，或妄想不劳而获。这个成语的寓意是告诉我们不能死守狭隘的经验，要主动努力，而不是告诉我们要主动努力。因此，这个说法是错误的。（4）句子“他高兴得跳了起来”是拟人句。（×）解析思路：此题考查学生对句子修辞手法的判断能力。拟人句是一种修辞手法，把事物人格化，使事物具有人的情感或动作。句子“他高兴得跳了起来”描述的是一个人高兴时的动作，没有把事物人格化，因此不是拟人句。（5）句子“今天的天气真好，阳光明媚，鸟语花香。”是比喻句。（×）解析思路：此题考查学生对句子修辞手法的判断能力。比喻句是一种修辞手法，用具体的、形象的事物来比喻抽象的或难以直接描述的事物。句子“今天的天气真好，阳光明媚，鸟语花香。”是在描述天气情况，没有使用比喻手法，因此不是比喻句。二、阅读理解1.简答题（每题3分，共9分）（1）短文主要写了什么内容？请简要回答。答案：短文主要写了小草的生命力顽强，不管遇到什么困难都能坚持生长。解析思路：此题考查学生对短文主要内容的概括能力。短文《小草的力量》通过描写小草在春夏秋冬四季中的生长情况，展现了小草顽强的生命力。学生需要抓住短文的主要内容，用简洁的语言进行概括。（2）小草有哪些特点？请列举三个。答案：小草的特点有：生命力顽强、生长茂盛、懂得积蓄力量、充满希望。解析思路：此题考查学生对短文内容的理解和概括能力。短文中提到了小草在风吹雨打中坚持生长、夏天长得茂盛、秋天积蓄力量、冬天等待春天等，这些都是小草的特点。学生需要从短文中找出这些特点，并进行列举。（3）短文表达了作者怎样的情感？请简要回答。答案：短文表达了作者对小草的赞美和敬佩之情。解析思路：此题考查学生对短文情感的体会能力。短文通过对小草的描写，展现了小草顽强的生命力，表达了作者对小草的赞美和敬佩之情。学生需要体会作者的这种情感，并用简洁的语言进行回答。2.分析题（每题4分，共8分）（1）短文中有一句话：“不管风吹雨打，它都坚持生长。”这句话表达了小草的什么精神？请结合短文内容进行分析。答案：这句话表达了小草不畏艰难、顽强拼搏的精神。短文中提到小草在风吹雨打中依然坚持生长，展现了小草不畏艰难、顽强拼搏的精神。解析思路：此题考查学生对短文句子的理解和分析能力。短文中的这句话“不管风吹雨打，它都坚持生长”描写了小草在恶劣环境中的表现，表达了小草不畏艰难、顽强拼搏的精神。学生需要结合短文内容进行分析，体会小草的这种精神。（2）短文中有一句话：“秋天，小草虽然枯萎了，但它仍然在泥土里积蓄力量，等待春天的到来。”这句话表达了小草的什么精神？请结合短文内容进行分析。答案：这句话表达了小草不屈不挠、充满希望的精神。短文中提到小草虽然枯萎了，但仍然在泥土里积蓄力量，等待春天的到来，展现了小草不屈不挠、充满希望的精神。解析思路：此题考查学生对短文句子的理解和分析能力。短文中的这句话“秋天，小草虽然枯萎了，但它仍然在泥土里积蓄力量，等待春天的到来”描写了小草在枯萎后仍然不屈不挠、充满希望的表现，展现了小草不屈不挠、充满希望的精神。学生需要结合短文内容进行分析，体会小草的这种精神。3.拓展题（每题5分，共10分）（1）如果你是小草，你会怎样面对生活中的困难和挑战？请写一段话，表达你的想法。答案：如果我是小草，我会像小草一样，不管遇到什么困难和挑战，都会坚持努力，不屈不挠，相信只要坚持，就一定能够克服困难，迎接美好的未来。解析思路：此题考查学生的想象力和表达能力。学生需要想象自己是小草，面对生活中的困难和挑战，会如何表现。学生可以参考短文中小草的表现，表达自己的想法。（2）请写一篇短文，题目自拟，内容围绕“小草的力量”展开，表达你的感受和思考。答案略。解析思路：此题考查学生的写作能力。学生需要围绕“小草的力量”这个主题，写一篇短文，表达自己的感受和思考。学生可以参考短文的内容，发挥自己的想象力，写出自己的观点和体会。三、写作表达1.话题作文（40分）题目：我的成长故事答案：（学生根据自身经历和感受进行写作，以下是一个示例）我的成长故事成长，就像是一条弯弯曲曲的小河，一路流淌，一路成长。在我的成长过程中，有许多难忘的经历，它们像一颗颗闪亮的星星，点缀着我的成长之路。我记得小时候，我非常害怕黑夜。每当我一个人在黑暗中，就会感到害怕和恐惧。但是，我的妈妈总是安慰我，告诉我黑夜并不可怕，只要我勇敢一点，就一定能够克服恐惧。在妈妈的鼓励下，我慢慢地克服了害怕黑夜的恐惧，学会了独立和勇敢。随着时间的推移，我逐渐长大，开始上小学。在小学里，我遇到了许多新的朋友，也遇到了许多新的挑战。我记得有一次，我在学校的演讲比赛中获得了第一名。那是我第一次站在舞台上，面对那么多的观众，我感到非常紧张。但是，在老师和同学们的鼓励下，我鼓起了勇气，成功地完成了演讲。那一刻，我感到非常自豪和开心。在成长的过程中，我也遇到了许多困难和挫折。但是，每一次困难和挫折，都让我变得更加坚强和成熟。我相信，只要我坚持努力，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。我的成长故事，就像是一条弯弯曲曲的小河，一路流淌，一路成长。在成长的过程中，我学会了勇敢、独立、坚强和坚持。我相信，这些宝贵的品质，将会伴随我一生，帮助我走向更美好的未来。解析思路：此题考查学生的写作能力。学生需要围绕“我的成长故事”这个主题，写一篇作文，表达自己的成长经历和感受。作文要求内容具体，有真情实感，中心明确，条理清晰，语言流畅，书写工整。学生需要根据自己的实际经历和感受，写出自己的成长故事，展现出自己的成长和变化。四、口语交际1.情景对话（20分）情景：你和小明是一对好朋友，今天小明邀请你去他家玩，你答应了。但是，在放学的时候，你突然接到妈妈的电话，妈妈说让你回家帮忙做家务。你该怎么办呢？请你根据这个情景，先写一段话，告诉小明你不能去他家玩的原因，然后再写一段话，向妈妈解释为什么不能回家做家务。答案：（1）小明，今天我非常高兴你能邀请我去你家玩，我也非常想去。但是，我刚刚接到妈妈的电话，她说让我回家帮忙做家务，所以今天我可能无法去你家玩了。真的很抱歉，希望你能理解。下次有机会，我们再一起玩，好吗？（2）妈妈，我刚刚和小明约好今天去他家玩，但是我现在不能去，因为家里有很多家务需要我帮忙做。真的很抱歉，我会尽快完成家务，然后去找小明玩。谢谢您的理解和支持。解析思路：此题考查学生的口语交际能力。学生需要根据情景，写出两段对话，一段是告诉小明不能去他家玩的原因，一段是向妈妈解释为什么不能回家做家务。对话要求语言得体，符合情景和人物身份，表达清楚，条理分明，语气自然，有说服力。学生需要根据自己的实际情况，写出符合情景的对话，展现出自己的口语交际能力。五、综合实践1.实践活动（20分）任务：请你设计一个以“保护环境，从我做起”为主题的班会活动。请你写出班会的具体流程，包括班会主题、