2025年成人高考语文经题型强化题库：作文审题与立意解析试题

2025年成人高考语文经题型强化题库：作文审题与立意解析试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项的字母填在题后的括号内。）1.下列词语中，加点字的读音全都相同的一组是（）A.契合（qì）恰如其分（qià）分外（fèn）惟妙惟肖（xiào）B.角色（jué）节骨眼（jié）契合（qì）角落（jiǎo）C.角色（jué）精髓（suǐ）暂时（zàn）暂且（zàn）D.恰当（qià）看法（kàn）打折扣（zhé）折本（zhé）2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.感慨万千惟妙惟肖震耳欲聋心安理得B.按步就班钦佩不已锐不可挡前途似锦C.纠正错误毫不犹豫气宇轩昂按部就班D.气愤填膺惟妙惟肖美不胜收锐不可挡3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）他虽然年纪不大，但做事十分___，让人刮目相看。（2）这篇文章写得很___，字里行间流露出作者深厚的情感。（3）面对困难，他始终___，没有一丝一毫的退缩。A.认真感人坚强B.认真生动坚毅C.严谨生动坚强D.严谨感人坚毅4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）A.这位年轻的画家画出的画，真是栩栩如生，让人叹为观止。B.他这个人啊，做事总是拖拖拉拉，让人无可奈何。C.这篇文章写得很生动，读起来让人津津有味。D.这位老师讲课非常生动，总能把枯燥的知识讲得活灵活现。5.下列各句中，没有语病的一句是（）A.通过这次培训，使我对语文学习有了更深的认识。B.他的演讲非常精彩，赢得了观众的阵阵掌声。C.只有努力学习，才能取得好成绩，这是不言而喻的。D.他不但学习成绩好，而且体育成绩也很好。6.下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）A.他今天可能去北京，也可能去上海，或者去广州。B.他今天去北京了，或者去上海了，或者去广州了。C.他今天可能去北京，或者去上海，或者去广州。D.他今天可能去北京，或者去上海，或者去广州，这些都是有可能的。7.下列各句中，修辞手法使用不当的一句是（）A.他的演讲像一把锋利的刀，刺穿了我们的心。B.这篇文章写得很生动，读起来让人津津有味。C.他的眼睛像星星一样明亮。D.这位老师讲课非常生动，总能把枯燥的知识讲得活灵活现。8.下列各句中，表达最准确的一句是（）A.他这个人啊，做事总是拖拖拉拉，让人无可奈何。B.这位老师讲课非常生动，总能把枯燥的知识讲得活灵活现。C.这篇文章写得很生动，读起来让人津津有味。D.他今天可能去北京，也可能去上海，或者去广州。9.下列各句中，表达最简洁的一句是（）A.他这个人啊，做事总是拖拖拉拉，让人无可奈何。B.这位老师讲课非常生动，总能把枯燥的知识讲得活灵活现。C.这篇文章写得很生动，读起来让人津津有味。D.他今天可能去北京，也可能去上海，或者去广州。10.下列各句中，表达最得体的一句是（）A.他这个人啊，做事总是拖拖拉拉，让人无可奈何。B.这位老师讲课非常生动，总能把枯燥的知识讲得活灵活现。C.这篇文章写得很生动，读起来让人津津有味。D.他今天可能去北京，也可能去上海，或者去广州。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。请将答案写在答题卡上。）1.“____，____。”这句话出自《论语·为政》，意思是说学习是永无止境的，就像流水一样，不断更新变化。2.“____，____。”这句话出自《荀子·劝学》，意思是说君子应该不停止学习，不断提升自己。3.“____，____。”这句话出自《论语·述而》，意思是说学习要循序渐进，一步一个脚印。4.“____，____。”这句话出自《论语·学而》，意思是说学而时习之，不亦说乎。5.“____，____。”这句话出自《诗经·小雅·鹤鸣》，意思是说真正的贤才就像鹤一样，生活在深谷之中，但人们仍然能够发现他们的才华。6.“____，____。”这句话出自《庄子·逍遥游》，意思是说北海之大，不是用尺寸可以量度的。7.“____，____。”这句话出自《论语·里仁》，意思是说君子应该与朋友交往时，讲究真诚和信用。8.“____，____。”这句话出自《论语·卫灵公》，意思是说君子应该像玉一样，经过打磨才能变得更加完美。9.“____，____。”这句话出自《孟子·告子上》，意思是说人性本善，就像水往低处流一样自然。10.“____，____。”这句话出自《荀子·劝学》，意思是说学习就像登山一样，要不断地攀登，才能到达更高的地方。三、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。请将答案写在答题卡上。）1.简述“文眼”在文章中的作用。2.解释“立意”的概念，并说明其在写作中的重要性。3.分析“借物喻人”的修辞手法，并举例说明。4.论述“情”与“理”在文章中的关系。5.阐述“开头”和“结尾”在文章中的作用，并举例说明。四、论述题（本大题共1小题，共20分。请将答案写在答题卡上。）1.以“坚持”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。要求：中心明确，论据充分，结构完整，语言流畅，书写规范。本次试卷答案如下一、选择题答案及解析1.D解析：A项中“分外”的“分”读fèn，其余读fēn；B项中“角落”的“角”读jiǎo，其余读jué；C项读音都相同；D项中“恰当”的“当”读dàng，其余读dāng。2.C解析：A项“震耳欲聋”应为“振耳欲聋”；B项“锐不可挡”应为“锐不可当”；D项“锐不可挡”应为“锐不可当”。3.D解析：第一空形容做事态度，“严谨”比“认真”更强调一丝不苟；第二空形容文章，“生动”比“感人”更能体现语言表达；第三空形容面对困难的态度，“坚毅”比“坚强”更强调意志力。4.A解析：A项“栩栩如生”形容艺术形象非常逼真，如同活的一样，使用恰当；B项“无可奈何”指没有办法，无计可施，用在这里不恰当；C项“津津有味”形容有滋味，有趣，用在这里不恰当；D项“活灵活现”形容描述或模仿的人或事物生动逼真，用在这里不恰当。5.C解析：A项缺主语；B项成分赘余，应删去“非常”；D项搭配不当，“体育成绩”不能“也很好”。6.A解析：A项正确，“可能...也可能...或者...”表示选择关系；B项应改为“他今天去北京了，或者去上海了，或者去广州了”；C项应改为“他今天可能去北京，或者去上海，或者去广州”；D项应改为“他今天可能去北京，或者去上海，或者去广州，这些都是有可能的”。7.A解析：A项比喻不当，“演讲像一把锋利的刀”不符合演讲的性质；B、C、D项比喻恰当。8.D解析：A项语气过于口语化；B项重复；C项不够简洁；D项表达准确、简洁。9.C解析：A项语气过于口语化；B项重复；D项不够简洁；C项表达最简洁。10.B解析：A项语气过于口语化；C项不够简洁；D项不够得体；B项表达最得体。二、填空题答案及解析1.学无止境，如流水解析：出自《论语·为政》，强调学习的重要性。2.君子不器解析：出自《荀子·劝学》，强调君子应该全面发展，而不是像器具一样只有一种用途。3.不积跬步，无以至千里解析：出自《论语·述而》，强调学习要循序渐进。4.学而时习之，不亦说乎解析：出自《论语·学而》，强调学习的快乐。5.鹤鸣于九皋，声闻于天解析：出自《诗经·小雅·鹤鸣》，比喻贤才虽然隐居，但声名远扬。6.北海之大，非斗而量解析：出自《庄子·逍遥游》，形容北海之大，不是用斗可以量度的。7.君子之交淡如水解析：出自《论语·里仁》，强调君子之交真挚纯粹。8.君子如玉，温润而泽解析：出自《论语·卫灵公》，比喻君子像玉一样经过打磨才能变得更加完美。9.人性本善，水就下流解析：出自《孟子·告子上》，强调人性本善。10.学如登山，不择善而从解析：出自《荀子·劝学》，强调学习要不断攀登，才能到达更高的地方。三、简答题答案及解析1.文眼在文章中的作用解析：文眼是文章中最能体现作者观点、情感或主题的句子，起到点明主旨、吸引读者、贯穿全文的作用。例如，《背影》中的“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。”这个句子就是文眼，点明了文章的主题——父爱如山。2.立意的概念及其重要性解析：立意是指文章的主题思想，是作者通过文章表达的对人生、社会、自然的认识和态度。立意的重要性在于它是文章的灵魂，决定了文章的价值和意义。一个好的立意能够使文章立意深远、主题鲜明，给读者留下深刻印象。3.借物喻人的修辞手法举例解析：借物喻人是通过描写事物来表现人物的性格、情感或品质的修辞手法。例如，《白杨礼赞》中通过描写白杨树的不屈不挠、坚强挺拔来喻示北方农民的艰苦朴实、坚强不屈的精神。4.情与理在文章中的关系解析：情与理是文章中不可分割的两个方面。情是指作者的情感，理是指文章的哲理。情是文章的血肉，理是文章的骨骼。只有情理结合，文章才能既有感染力，又有说服力。例如，《背影》中既有对父亲的深情，又有对人生感悟的哲理。5.开头和结尾在文章中的作用解析：开头是文章的门户，结尾是文章的收束。一个好的开头能够吸引读者，一个好的结尾能够使文章完整。例如，《背影》的开头“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。”吸引读者进入文章；结尾“我走出了车门