2025年成人高考语文高频考点速记题库：语法知识点强化训练试题

2025年成人高考语文高频考点速记题库：语法知识点强化训练试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本部分共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.下列加点词语解释不正确的一项是（）A.爱不释手（喜爱得舍不得放手）——形容对物品的极度喜爱。B.不可告人（不能告诉别人）——形容信息极其重要，必须保密。C.走马观花（粗略地观察）——比喻粗枝大叶，不深入细致。D.按图索骥（按照图像寻找骏马）——比喻办事拘泥于教条，刻板地照着条条框框做事。2.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次学习，使我对语法知识有了更深刻的认识和理解。B.他的演讲非常精彩，让我们深受感动，并深受启发。C.关于这个问题，我认为我们应该更加深入地研究和探讨。D.这本书的内容很丰富，不仅增长了知识，而且提高了我的写作水平。3.“他不仅聪明，而且学习非常努力。”这句话运用的修辞手法是（）A.对偶B.排比C.夸张D.递进4.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A.他说：“我要努力学习，争取早日考上大学。”B.今天天气真好，阳光明媚，万里无云，真是一个适合出游的好天气啊！C.这个问题很重要，大家一定要认真思考，不要马虎了事。D.他来自北京，是一位非常优秀的程序员，而且他还会说英语和法语。5.“他的声音洪亮，如同洪钟大吕。”这句话运用的修辞手法是（）A.比喻B.拟人C.夸张D.反问6.下列加点成语使用不正确的一项是（）A.这次考试他发挥得非常出色，真是令人刮目相看。B.他做事总是马马虎虎，这次又把重要的文件弄丢了，真是令人痛心疾首。C.面对困难，他并没有退缩，而是迎难而上，真是一个不屈不挠的人。D.这个问题很复杂，需要我们集思广益，才能找到解决的办法。7.下列句子中，加点词语的活用类型与其他三项不同的一项是（）A.勤能补拙B.风声鹤唳C.雪中送炭D.胸有成竹8.“他长得很像他的父亲。”这句话运用的句式是（）A.陈述句B.疑问句C.祈使句D.感叹句9.下列加点词语解释不正确的一项是（）A.画蛇添足（画了一条蛇，又给它添上脚）——比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。B.井底之蛙（井底的青蛙）——比喻见识短浅的人。C.买椟还珠（买来盒子，退还了珍珠）——比喻取舍不当，舍本逐末。D.指鹿为马（指着鹿，说是马）——比喻故意颠倒黑白，混淆是非。10.下列句子中，加点词语的词性与其他三项不同的一项是（）A.他跑得很快。B.这本书很厚。C.我的名字叫李明。D.桌子上放着一本书。11.“他高高兴兴地去上学了。”这句话运用的修辞手法是（）A.对偶B.排比C.反复D.夸张12.下列加点成语使用正确的一项是（）A.这次考试他发挥得非常出色，真是令人叹为观止。B.他做事总是马马虎虎，这次又把重要的文件弄丢了，真是令人痛心疾首。C.面对困难，他并没有退缩，而是迎难而上，真是一个不屈不挠的人。D.这个问题很复杂，需要我们集思广益，才能找到解决的办法。13.下列句子中，没有语病的一项是（）A.关于这个问题，我认为我们应该更加深入地研究和探讨。B.他的演讲非常精彩，让我们深受感动，并深受启发。C.通过这次学习，使我对语法知识有了更深刻的认识和理解。D.这本书的内容很丰富，不仅增长了知识，而且提高了我的写作水平。14.“他像一只快乐的小鸟，在林间自由地飞翔。”这句话运用的修辞手法是（）A.比喻B.拟人C.夸张D.反问15.下列加点词语解释不正确的一项是（）A.画蛇添足（画了一条蛇，又给它添上脚）——比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。B.井底之蛙（井底的青蛙）——比喻见识短浅的人。C.买椟还珠（买来盒子，退还了珍珠）——比喻取舍不当，舍本逐末。D.指鹿为马（指着鹿，说是马）——比喻故意颠倒是非，混淆黑白。16.下列句子中，加点词语的词性与其他三项不同的一项是（）A.他跑得很快。B.这本书很厚。C.我的名字叫李明。D.桌子上放着一本书。17.“他的声音洪亮，如同洪钟大吕。”这句话运用的修辞手法是（）A.比喻B.拟人C.夸张D.反问18.下列加点成语使用不正确的一项是（）A.这次考试他发挥得非常出色，真是令人刮目相看。B.他做事总是马马虎虎，这次又把重要的文件弄丢了，真是令人痛心疾首。C.面对困难，他并没有退缩，而是迎难而上，真是一个不屈不挠的人。D.这个问题很复杂，需要我们集思广益，才能找到解决的办法。19.下列句子中，没有语病的一项是（）A.关于这个问题，我认为我们应该更加深入地研究和探讨。B.他的演讲非常精彩，让我们深受感动，并深受启发。C.通过这次学习，使我对语法知识有了更深刻的认识和理解。D.这本书的内容很丰富，不仅增长了知识，而且提高了我的写作水平。20.“他像一只快乐的小鸟，在林间自由地飞翔。”这句话运用的修辞手法是（）A.比喻B.拟人C.夸张D.反问二、填空题（本部分共10小题，每小题2分，共20分。请将答案填写在横线上。）21.“他不仅聪明，而且学习非常努力。”这句话运用的修辞手法是__________。22.下列句子中，加点词语的活用类型是__________：“风声鹤唳”。23.“他的声音洪亮，如同洪钟大吕。”这句话运用的修辞手法是__________。24.下列加点成语使用正确的一项是__________：“这次考试他发挥得非常出色，真是令人刮目相看。”25.下列句子中，没有语病的一项是__________：“关于这个问题，我认为我们应该更加深入地研究和探讨。”26.“他像一只快乐的小鸟，在林间自由地飞翔。”这句话运用的修辞手法是__________。27.下列加点词语解释不正确的一项是__________：“画蛇添足”——比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。28.下列句子中，加点词语的词性是__________：“他跑得很快。”29.下列加点成语使用不正确的一项是__________：“他做事总是马马虎虎，这次又把重要的文件弄丢了，真是令人痛心疾首。”30.下列句子中，没有语病的一项是__________：“这本书的内容很丰富，不仅增长了知识，而且提高了我的写作水平。”三、判断题（本部分共10小题，每小题2分，共20分。请判断下列句子或说法的正误，正确的填“√”，错误的填“×”。）31.“他长得很像他的父亲。”这句话运用的句式是陈述句。（）32.“关于这个问题，我认为我们应该更加深入地研究和探讨。”这句话没有语病。（）33.“他的声音洪亮，如同洪钟大吕。”这句话运用的修辞手法是比喻。（）34.“他做事总是马马虎虎，这次又把重要的文件弄丢了，真是令人痛心疾首。”这句话中加点成语使用正确。（）35.“这本书的内容很丰富，不仅增长了知识，而且提高了我的写作水平。”这句话没有语病。（）36.“他像一只快乐的小鸟，在林间自由地飞翔。”这句话运用的修辞手法是拟人。（）37.“画蛇添足”比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，这个解释是正确的。（）38.“他跑得很快。”这句话中加点词语的词性是副词。（）39.“他做事总是马马虎虎，这次又把重要的文件弄丢了，真是令人痛心疾首。”这句话中加点成语使用不正确。（）40.“关于这个问题，我认为我们应该更加深入地研究和探讨。”这句话没有语病。（）四、简答题（本部分共5小题，每小题4分，共20分。请根据题目要求，简要回答问题。）41.简述什么是语病，并举例说明常见的语病类型。42.比较说明比喻和拟人的区别，并各举一个例子。43.解释什么是词性活用，并举例说明名词、动词、形容词的活用情况。44.什么是标点符号？请列举几种常见的标点符号，并简述其用法。45.在语文学习中，如何才能更好地理解和运用成语？请结合自己的学习经验谈谈看法。五、作文题（本部分共1小题，共20分。请根据题目要求，写一篇不少于800字的作文。）46.题目：我的语文学习之旅要求：结合自己的学习经历，谈谈在语文学习过程中，你遇到了哪些困难，是如何克服的，以及你从中获得了哪些收获和感悟。要求文章内容充实，语言流畅，结构完整，字数不少于800字。本次试卷答案如下一、选择题答案及解析1.D解析：按图索骥比喻办事拘泥于教条，刻板地照着条条框框做事，这里解释的是按照图像寻找骏马，比喻的含义没有完全体现，故不正确。2.C解析：A项缺主语，应去掉“通过”或“使”；B项“深受感动”和“深受启发”语义重复；D项“增长了知识”和“提高了我的写作水平”搭配不当，可以说“增长了知识储备”。C项句子结构完整，表意清晰，无语病。3.D解析：这句话表达了递进关系，即不仅满足一个条件，还满足了另一个更进一步的条件。4.A解析：A项引号使用正确，表示直接引语；B项句末句号应在引号内；C项逗号使用不当，应改为句号或分号；D项“和”字多余，应改为“是英语和法语”。5.A解析：这句话用“洪钟大吕”比喻声音洪亮，属于比喻中的明喻。6.B解析：痛心疾首形容伤心、痛恨到了极点，用在这里不恰当，应该用形容对错误或失败感到非常痛心的词语，比如“悔恨不已”。7.B解析：A、C、D三项都是名词活用作状语，表示方式或状态；B项是形容词用作名词，表示风声和鹤叫声。8.A解析：这句话陈述了一个事实，是陈述句。9.A解析：画蛇添足比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，这里解释的是画了一条蛇，又给它添上脚，比喻的含义没有完全体现，故不正确。10.B解析：A、C、D三项都是形容词作谓语；B项是形容词作定语，修饰名词“书”。11.C解析：这句话反复使用“高高兴兴”，强调了高兴的情绪。12.A解析：叹为观止形容事物好到了极点，令人赞叹，用在这里恰当。13.A解析：A项句子结构完整，表意清晰，无语病。14.B解析：这句话把“小鸟”当作人来写，赋予其人的情感和行为，属于拟人。15.A解析：画蛇添足比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，这里解释的是画了一条蛇，又给它添上脚，比喻的含义没有完全体现，故不正确。16.B解析：A、C、D三项都是动词；B项是形容词，作谓语。17.A解析：这句话用“洪钟大吕”比喻声音洪亮，属于比喻中的明喻。18.B解析：痛心疾首形容伤心、痛恨到了极点，用在这里不恰当，应该用形容对错误或失败感到非常痛心的词语，比如“悔恨不已”。19.A解析：A项句子结构完整，表意清晰，无语病。20.B解析：这句话把“小鸟”当作人来写，赋予其人的情感和行为，属于拟人。二、填空题答案及解析21.递进解析：这句话使用了递进关系，即不仅满足一个条件，还满足了另一个更进一步的条件。22.形容词活用作状语解析：“风声鹤唳”中的“风”和“鹤”本是名词，在这里用作状语，修饰“声”和“唳”，表示风声和鹤叫声的样子。23.比喻解析：这句话用“洪钟大吕”比喻声音洪亮，属于比喻中的明喻。24.A解析：叹为观止形容事物好到了极点，令人赞叹，用在这里恰当。25.A解析：A项句子结构完整，表意清晰，无语病。26.拟人解析：这句话把“小鸟”当作人来写，赋予其人的情感和行为，属于拟人。27.A解析：画蛇添足比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，这里解释的是画了一条蛇，又给它添上脚，比喻的含义没有完全体现，故不正确。28.副词解析：“很快”是副词，修饰动词“跑”，表示速度快。29.B解析：痛心疾首形容伤心、痛恨到了极点，用在这里不恰当，应该用形容对错误或失败感到非常痛心的词语，比如“悔恨不已”。30.A解析：A项句子结构完整，表意清晰，无语病。三、判断题答案及解析31.√解析：陈述句是用来陈述事实或表达观点的句子，“他长得很像他的父亲。”这句话陈述了一个事实，是陈述句。32.√解析：A项缺主语，应去掉“通过”或“使”；B项“深受感动”和“深受启发”语义重复；D项“增长了知识”和“提高了我的写作水平”搭配不当，可以说“增长了知识储备”。C项句子结构完整，表意清晰，无语病。33.√解析：这句话用“洪钟大吕”比喻声音洪亮，属于比喻中的明喻。34.×解析：痛心疾首形容伤心、痛恨到了极点，用在这里不恰当，应该用形容对错误或失败感到非常痛心的词语，比如“悔恨不已”。35.√解析：这句话句子结构完整，表意清晰，无语病。36.√解析：这句话把“小鸟”当作人来写，赋予其人的情感和行为，属于拟人。37.√解析：画蛇添足比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，这个解释是正确的。38.√解析：“很快”是副词，修饰动词“跑”，表示速度快。39.×解析：痛心疾首形容伤心、痛恨到了极点，用在这里不恰当，应该用形容对错误或失败感到非常痛心的词语，比如“悔恨不已”。40.√解析：A项句子结构完整，表意清晰，无语病。四、简答题答案及解析41.语病是指语言表达上的错误或不规范，导致句子意思不明确、不流畅或不符合语法规则。常见的语病类型有：成分残缺，如“通过这次学习，使我对语法知识有了更深刻的认识和理解。”主语缺失；搭配不当，如“他的演讲非常精彩，让我们深受感动，并深受启发。”“感动”和“启发”语义重复；语序不当，如“关于这个问题，我认为我们应该更加深入地研究和探讨。”应改为“我认为我们应该更加深入地探讨这个问题。”；结构混乱，如“这本书的内容很丰富，不仅增长了知识，而且提高了我的写作水平。”“增长了知识”和“提高了我的写作水平”搭配不当。42.比喻是一种修辞手法，用本质不同但又有相似点的事物来描写另一个事物，使事物形象鲜明，生动具体。拟人是把事物当作人来写，赋予其人的情感、行为或思想。区别在于：比喻是找出两种事物之间的相似点，用一种事物来描写另一种事物；拟人是把事物当作人来写，赋予其人的情感、行为或思想。例如：比喻：“他的声音洪亮，如同洪钟大吕。”拟人：“他像一只快乐的小鸟，在林间自由地飞翔。”43.词性活用是指词在句子中根据语法功能的不同而发生变化的现象。名词活用作状语，如“风声鹤唳”；动词活用作名词，如“他的演讲非常精彩”；形容词活用作名词，如“这本书的内容很丰富”；形容词活用作动词，如“他高高兴兴地去上学了”；副词活用作动词，如“他很快就把问题解决了”。名词活用作状语，表示动作或行为发生的时间、地点、方式、程度等，如“风声鹤唳”；动词活用作名词，表示动作或行为的主体或客体，如“他的演讲非常精彩”；形容词活用作名词，表示人或事物的性质或状态，如“这本书的内容很丰富”；形容词活用作动词，表示使事物具有某种性质或状态，如“他高高兴兴地去上学了”；副词活用作动词，表示动作或行为发生的方式或程度，如“他很快就把问题解决了”。44.标点符号是辅助文字记录的语言符号，用来表示句子中的停顿、语气以及句子之间的逻辑关系。常见的标点符号有：句号（。），表示句子的结束；逗号（，），表示句子中的停顿；顿号（、），表示句子中并列词语之间的停顿；分号（；），表示句子中并列分句之间的停顿；冒号（：），表示提示下文或总结上文；引号（“”），表示直接引语或特殊含义；问号（？），表示疑问句的结束；感叹号（！），表示感叹句或祈使句的结束。句号表示句子的结束，逗号表示句子中的停顿，顿号表示句子中并列词语之间的停顿，分号表示句子中并列分句之间的停顿，冒号表示提示下文或总结上文，引号表示直接引语或特殊含义，问号表示疑问句的结束，感叹号表示感叹句或祈使句的结束。45.在语文学习中，要更好地理解和运用成语，首先要了解成语的来源和含义，可以通过阅读课外书籍、查阅字典等方式积累成语。其次要掌握成语的用法，注意成语的感情色彩和适用范围，避免misuse。还要结合具体语境理解成语的意义，不能孤立地看待成语。最后要多加练习，在写作和口语中灵活运用成语，提高语言表达能力。例如，在学习过程中，我遇到了很多不认识的成语，通过查阅字典和阅读课外书籍，我逐渐了解了这些成语的来源和含义，并在写作中运用了一些成语，使我的文章更加生动有趣。五、作文题答案及