2018年高考《考试大纲》猜题卷（全国卷IIIII）语文第三套

绝密★启用前2018年高考《考试大纲》猜题卷语文(第三模拟)命题报告[命题依据]本套试卷以对2018年高考《考试大纲》(考试说明)的相关要求的研究为基础，结合权威高考信息命制而成。[命题特色]①命题体现高考趋势。试卷的结构模式和各板块的分值比重、题型设置均与《考试说明》要求一致，其实用类文本阅读选取了非连续性文本为命题材料。②选材凸显经典性。文言文阅读材料出自“二十四史”，古代诗歌阅读选取宋代著名词人张先的词作。体现了对经典的重视。③命题有创新。文学类文本阅读就夸张手法设题，语言文字运用部分就图文转换的题型进行考查。[亮点试题]第22题，就当下的影视翻拍现象发问，要求考生从对生活的实际感受出发论述相关问题，有定难度，体现了语文工具性、应用性的特点。本试卷满分150分,考试用时150分钟。一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成13题。消费文化是消费理念、消费方式、消费行为和消费环境等的总和。当前，我国消费文化的基本面是积极、正面、向好的，但也存在一些消极、负面、时形的消费思想和行为，如消费符号化、过度消费和消费主义等。这些不健康的消费思想和行为，对于社会主义消费本质而言构成了一定程度的消费文化异化。而一旦采用供给侧思路，就会发现当前推进的供给侧结构性改革对于消解不良消费文化、引导消费文化健康发展具有很大作用。在供给侧结构性改革中，创新创业成为社会主流意识，有利于大众创新的体制机制不断建立健全，创新成本和门槛不断降低，个人在工作、生活中就可以通过多样化的创新创业来实现创意生活，而不再需要通过消费来彰显个性、实现自我。在全社会普遍性的创新中。传统意义上的时尚将趋于没落，人们逐渐失去追逐那种时尚的动力。在缺乏创新的社会，由于消费的同质化强而供给的创新力弱，制造时尚潮流增加人们对生活的新鲜感就既有必要又有可能。但在普遍创新的社会环境下，技术创新所带来的功能革新、产品设计创新随处可见，原先所谓与美学相关的符号性时尚随时可能被新的创断所打破和取代，时尚转换周期越来越短，制造和模仿一个转瞬即逝的时尚就会变得毫无意义。这时，消费个性就会得到张扬，消费盲目性就会大大下降。提高供给结构对需求变化的适应性能够让消费回归满足人们物质文化需要的本位，是削弱消费主义的利器。消费主义的滋长可以从供给方面找到原因。在结构性产能过剩的情况下，需要鼓励消费来消化产能。在鼓励消费导不到位，部分人就会对消费产生简单的庸俗化理解，认为“消费就是做贡献”，这就给消费主义留下了生存空间。同时，我国国内市场结构性过制和结构性短缺并存，导致一些消费者要通过“海淘”来满足需求，扩大了西方不健康消费文化的影响。显然，提高供给结构对需求变化的适应性，并非抑制消费，而是通过减少无效和低端供给，扩大有效和中高端供给，减少育目和无度消费，扩大绿色和健康消费，让消费回归满足人们物质文化需要的本位。提高基本公共产品和服务供给的普惠性有利于树立新风，是引导消费文化健康发展的有效方法。为了树立新风，更好地引导消费文化发展，公共产品和服务供给需要注意以下两点，一是尽量不要给基本公共产品和服务消费设置门槛。对享受基本公共产品和服务的人群进行地域、职业、职务等方面的划分，容易使基本公共产品和服务消费产生等级差异，不利于社会公平公正，也会对消费文化产生不良影响。所以，应尽可能实现基本公共产品和服务的普惠性。二是尽可能避免公共产品和服务的无效供给。比如，有些只有几万人的县城，却建设了大型歌剧院、博物馆等公共服务设施，将大量宝贵的公共资源投入到需求不大的公共产品上，对当地居民物质文化生活改善的作用并不明显，这些公共产品的符号意义大于实际意义，不利于建设健康向上的消费文化。(摘编自《人民日报》)1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.消费文化是一切关于消费的总和，包括消费理念、消费方式、消费行为和消费环境等因素。B.在供给侧结构性改革背景下，人们可以通过制造时尚潮流增加对生活的新鲜感，从而张扬消费个性。C.消费主义是种不健康的消费思想，提高供给结构对需求变化的适应性可以让消费回归本位。D.公共产品和服务供给.要避免设置门槛和无效供给这两种现象，以免对消费文化产生不良影响。2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)A.文章指出我国当前消费领域存在的诸多问题，提出了用供给则结构性改革来解决问题的思路。B.文章第=段介绍了供给侧结构性改革中创新创业的作用，指出在这种形势下消费盲目性会得到遏制。C.文章第三段指出，当前消费主义思潮产生的原因是消费存在结构性产能过剩的问题。D.最后一段进.一步说明“如何做”，指出提高基本公共产品和服务供给的普惠性的重要性。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)A如果全社会存在普遍的创新环境，人们就会很容易找到彰显个性的方式，不易陷人盲目消费。B.不考虑消费的实际意义.建设不必要的公共服务设施，是消费符侵化的一种体现。C.当前我国的消费文化存在些问题，要解决这些问题，引导消费文化健康发展，政府还要做许多努力。D.只要好好地推进供给侧结构性改革，就能树立新风，解决当前我国消费文化中存在的诸多问题。文学类文本阅读(本题共3小题，14分)阅读下面的文字，完成46题。一个十分危险的人[美国]鲁尼思大约三十五年前，一个名叫摩根·约翰逊的年轻人来到我的家乡定居，在我们家乡，随便询问一个人从什么地方来，是很不礼貌的。摩根本人对此绝口不提，这样一来，其他人就更无从了解了。而且，他对自己的身世也很少谈起，因此人们把他看作是一个神秘的人物。摩根长相十分凶狠，这一方面由于他鼻梁上的那块伤疤，一双黑眼睛，另一方面也由于他看人的特别姿态。三十五年前，当他第一次来到圣弗大街上时，不知是谁说了一句:“瞧，这是一个多么危险的人。”这一下可好，等到他第二次出现在圣弗大街时，那些曾经听到有关他的议论的人，转而又对别人说:“这无疑是个十分危险的人。”以致最后家乡的男女老少人人皆知摩根是个十分危险的人。摩根·约翰逊鼻子上的伤疤表明，他曾经有理干有过不幸的遭遇，有人声称，这是一天晚上他在纽约和十个歹徒打架时留下的，其中一个歹徒开枪打伤了他的鼻子，而摩根·约输逊最后把这十个人统统打死了。没人知道这种说法是谁散布的。摩根对此也不否认，甚至当被他打死的人数上升到二十人时，他也没有予以驳斥。事实上，他是个沉默寡言，不管闲事的人，人们对他的议论，他压根儿就没有理睬过。待到他快五十岁时，有的人只要一看见他就会发抖，直到他走开之后方能止住。可是，有一天发生了这样一件事。正当他在街上行走时，从绿灯酒店跟跄地走出一个小。小姓甘布尔，是瓦尔法诺河下游的一个牧羊人，他有哮喘病，整天呼哧呼哧地喘个不停。他每月到镇上打一次酒。绿灯酒店卖的威士忌酒劲很大，喝了这里卖的酒常常使那些从来不想打架的人也想干一仗。当然，谁也没有想到它会有那么大的力量，竟然使一个牧羊人也寻衅斗殴起来。他一把抓起摩根的上衣就问:“好啊，你就是那个危险的人，是不是?"每个目睹这件事的人，都为可怜的感到担心。心想这下摩根还不像牛嚼草一样一口把他吞下去，嚼烂了再吐出来。可是摩根只是一个劲眨巴着眼，问道:“怎么啦?”“有人告诉我，你是一个危险人物，”牧羊人说道，“我现在就要切开你的胸膛，看看里面究竟装的是什么东西，使你变得这么令人害怕。”说罢，他掏出一把大折刀，打开来就向摩根刺去。摩根见他拔出刀子，拔腿就跑。上了年纪又喝得酩酊大醉的甘布尔，自然追不多远。但是，摩根还是狂跑不止，直到跑出小镇之后才歇腿。据最后一个见到他的人说，他还在向丹佛市方向走呢。自从那以后。在这家乡的小镇上再也没有见到他的影子。十有八九，他已经到达丹佛了吧。后来有消息说，有关摩根是个危险人物的说法完全是虚构的，而且他也没有在纽约打死过十个人一他根本就没有打死过人。至于他鼻子上的那块伤疤，有人说那是他想偷一个女人的钱包，被那个女人用钱包砍的。这种说法很可能并不比摩根打死十个人的传说更可靠，但是直至今日，家乡小镇的人们对此一直笃信不疑。我的祖父经常谈起摩根.约输逊，认为这件事说明了人的某些天性。他说，谁都可以说某人是好人或者坏人。而且只要重复多次，最后就会使人信以为真。尽管像这件事所表明的，一旦真相被揭露出来，也许好人并不好，坏人并不坏。祖父说，他一直对摩根是个危险人物表示怀疑，但是倘若你要问他为什么不试验一下。他会对你说，“咳，你也知道，摩根也许就是像人们所说的那样，这种可能性总是存在的。只要所传的流言有一分可信，我就决不去揭穿它。”(有删改)4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.小说交代摩根来到我们家乡很久了，但是大家对他的了解还是很少，这说明人与人之间的交流与了解极度欠缺。B.有人说摩根在纽约和十个歹徒打架并全部打死了他们，后来歹徒人数又上升到二十个，这本身就暗示了传言的荒诞和不可靠.C.牧羊人甘布尔酒后向摩根挑衅并要拿刀刺他，是因为牧羊人觉得摩根并不像看起来那么可怕，而结果也证明了牧羊人的想法。D.小说中使用了“声称”“据……说”“后来有消息说”等词语，其所指代的内容又真假难解，给小说能罩了一层神秘莫测的氛围。5.小说有几处运用夸张的手法描写主人公摩根，请指出其中的两处并分析其作用。（5分）答:6.有人说小说最后一段是全文的点晴之处，请你淡淡対此的理解。(6分）答：实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成79题。材料一:家庭学校，美国称之为“在家上学”。家庭学校是一所以家庭为基础、孩子为受教育者的教育形式。家庭学校不同于学校教育，意味着“以家为本”而非“以校为本”的教育。除了可以从学校及其他教育机构得到课程、教材等方面的服务外，家庭学校还可以调用更多的社区资源：图书馆、博物馆、体育运动中心、画廊、展览馆以及亲友和邻居的智力资源，比学校教育更能满足学生个性化的学习需要。家庭学校也不同于传统意义上的家庭教育，它有一定的课程设置、关注学生认知、情感等方面的全面发展。"家庭学校”主张因材施教，注重个性化和人性化，按照毎个孩子的天赋和能力进行教育。（摘编自“新浪亲子”)材料二:美国的“在家上学”现象出现于20世紀60、70年代，并在80年代后迅速发展壮大。数据是示，2007年美国均有150万学生在家上学，约占全国学龄儿童总数的2.9%。2010年，在家上学儿童巳接近200万人。据了解，这种方式在欧洲、澳大利亚、新西兰、北美都是合法的。在加拿大、法国尤其盛行这种教育式。以国为例，在家教育的申请原因，可归纳为种族、语言、宗教信仰、文化、地区救育水平差异等。21世纪教育研究院于2013年8月发布的调研扱告显示，在中国大陆1.8万学生选择“在家上学”。选择在家上学的前五位原因依次是“不以同学校的救育理念”（54.19%）、学校教学进度过慢”(9.50%)、“孩子在学校没有得到充分尊重”(7.26%)、“孩子厌倦学校生活”（6.07%）、“宗教信仰的原因”（5.59%）。当前在家上学人数最多的前三个省市依次是广东、浙江和北京，均位于东部。教育专家分析称，这与东部地区的经济文化水平高、社会公众教育观念更开有关。在家上学的孩子中，男孩占62.30%，多于女孩。多数孩子的年龄在4至10岁之间，占60，42%，其中6岁的孩子最多。(有刪改)材料三:许多人之所以会能地反対“在家上学”是因为这与教育国家化的概念相抵触，是合理不合法的。然而《义务教育法》最本质的精神是保障儿童接受教育，在家上学与这一法律精神并不冲突。以人为本的科学发现，已经确定了善待毎一个学生的基本价値；教育的民主化、多样化和选择性的増加，则是教育现代化的基本特征。事实上，现行的法律也为改革“预留”了可能性空间；《中华人民共和国义务教育法》第十四条规定“自行实施义务教育的，应当经县级人民政府教育行政部门批准”。它提示了通过地方教育制度创新，使在家上学合法化的路径。(摘编自《新京报》)材料四:“在家上学”由父母在家中自主安排子女的救育，有利于克服大一统学校教育的弊端，因材施教，対学生进行个性化的教；有利于多元文化的传承和多样化的救肓创新；有利于儿童的身心健康，个性发展和自主学习能力的培养；有利于学习型家庭的建没和学习型个人的培养，顺应了社会利益分化、教肓需求多样化的岌展趋势，是対公立教育单一教育模式的丰富和补充。増加了救肓的多样性、选择性，是学习化时代一种崭新的教育探索。“在家学习”虽然巳成为相当一部分人真实生活中的选择，但还是会遇到一些困难，由于没有完整的义务教育阶段学历，“在家学习”的孩子想要参加中考、高考时，会因学籍不完整而失去报考资格。因此应明确“在家上学”的合法性，并搭建“在家学习”者与学校教育的桥梁，给予“在家学习”者合法的学籍。并制定中小学在家学习的学历认定。并制定“在家学习”者参与中考、高考的具体办办法。（摘编自财新网）7.下列対材料相关内容的梳理，不正确的一项是(3分）A.“在家上学”是一种特殊的教育形式，孩子们在家庭中接受教育，而老师就是孩子们的家长。B.美国的“在家上学”现象出现的吋间比较早，发展较为迅速，申请在家教育的原因也是多种多样。C.材料三指出，在家上学并不违背我国教育法规的本质精神，且体现了现代化教育的基本特征。D.材料四提到，在家上学符合当前中国教育和时代发展潮流，有利于个人、家庭和教育本身的发展。8.下列対材料相美内容的概括和分析，正确的一项是(3分）A.“在家上学”主张因材施教，注重个性化，而传统教育在关注学生认知情感等方面则是不够的。B.“在家上学”在美国等一些西方发达国家中较为盛行，参与学生人数很多，也是合法的教育形式。C.中国在家上学人数较少，而选择在家上学的原因主要是不认同学校的教育理念，与经济文化水平并没有关系。D.现行的教育法为教育改革预留了空间，只要经县级人民政府教育行政部冂批准，“在家上学”就可以合法化。结合材料谈谈我国发展“在家上学”需要解决哪些同题?（6分)二、古代诗文阅读(35分)（一)文言文阅读(本題共4小题，9分)阅读下面的文言文，完戚1013题。萧摩诃，字元胤，兰陵人也。祖靓，梁右将军。父谅，梁始兴郡丞。摩诃随父之郡，年数岁而父卒，其姑夫蔡路养时在南康，乃收养之。稍长，果毅有勇力。侯景之乱，高祖赴援京师，路养起兵拒高祖，摩诃时年十三，单骑出战，军中莫有当者。及路养败，摩诃归于侯安都，安都遇之甚厚，自此常隶安都征讨。及任约、徐嗣徽引齐兵为寇，高祖遣安都北拒齐军于钟山龙尾及北郊坛。安都谓摩诃曰：“卿骁勇有名，千闻不如一见。”摩诃对曰：“今日令公见矣。”及战，安都坠马被围，摩诃独骑大呼，直冲齐军，齐军披靡，因稍解去，安都乃免。天嘉初，除本县令，以平留异、欧阳纥之功，累迁巴山太守。太建五年，众军北伐，摩诃随都督吴明彻济江攻秦郡。时齐遣大将尉破胡等率众十万来援，又有西域胡，妙于弓矢，弦无虚发，众军尤惮之。及将战，明彻谓摩诃曰：“若殪此胡，则彼军夺气，君有关、张之名，可斩颜良矣。”摩诃曰：“愿示其形状，当为公取之。”明彻乃召降人有识胡者，云胡著绛衣，遣人觇伺，知胡在阵，乃自酌酒以饮摩诃。摩诃饮讫，驰马冲齐军，胡挺身出阵前十馀步，彀弓未发，摩诃遥掷铣鋧，正中其额，应手而仆。齐军“大力”十馀人出战，摩诃又斩之，于是齐军退走。以功封廉平县伯，邑五百户。及周武帝灭齐，遣其将宇文忻率众争吕梁，时忻有精骑数千，摩诃领十二骑深入周军，纵横奋击，斩馘甚众。及周遣大将军王轨来赴，结长围连锁于吕梁下流，断大军还路。摩诃谓明彻曰：“闻王轨始锁下流其两头筑城今尚未立公若见遣击之彼必不敢相拒水路未断贼势不坚彼城若立则吾属且为虏矣。”明彻乃奋髯曰：“搴旗陷阵，将军事也；长算远略，老夫事也。”摩诃失色而退。一旬之间，周兵益至，摩诃又请于明彻曰：“今求战不得，进退无路，若潜军突围，未足为耻。愿公率步卒，乘马舆徐行，摩诃领铁骑数千，驱驰前后，必当使公安达京邑。”摩诃因率马军夜发。周军下伏数重，摩诃选精骑八十，率先冲突，自后众骑继焉，比旦达淮南。高宗诏征还，授右卫将军。(节选自《陈书·萧摩诃传》，有删改)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.始锁/下流其两头筑城/今尚未立/公若见遣击之/彼必不敢相拒/水路未断/贼势不坚/彼城若立/则吾属且为虏矣B.闻王轨始锁下流/其两头筑城/今尚未立/公若见遣击之/彼必不敢相拒/水路未断贼势/不坚彼城若立/则吾属且为虏矣C.闻王轨始锁下流/其两头筑城/今尚未立/公若见遣击之/彼必不敢相拒/水路未断/贼势不坚/彼城若立/则吾属目为虏矣D.闻王轨始锁/下流其两头筑城/今若未立/公若见遣击之/彼必不敢相拒/水路未断贼势/不坚彼城若立/则吾属且为虏矣11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.字，古人在本名之外另取的一个和本名意思有某种关系的名字，一般在二十岁时取字。B.天嘉，年号。我国封建王朝有用年号来纪年的传统，后世也用来作为皇帝的称呼，C.廉平县伯，爵位名。三国以后，基本上是同姓封王，异姓则一般封为公侯伯子男等爵位。D.铁骑，古代军事战争中骑兵的一种，属重型兵种。是古代战争中威力巨大的力量之一。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.萧摩诃年幼失怙。他是兰陵人，祖父和父亲都有官职，跟随父亲在任，几岁时父亲去世，被姑父蔡路养收养。B.萧摩诃骁勇善战。蔡路养战败后，他归顺侯安都，在与齐军交战时，侯安都坠马被围，他单骑冲入敌阵救了安都。C.萧摩词武力超群。与齐军作战，齐军中有西域胡精于射箭，令众人害怕，他在阵前投掷铁鋧，击中西城胡额头。D.萧摩词心怀忠义。面对周将王轨的围困，他向吴明彻提出建议，吴明彻反将他赶出军营，而他仍忠心护卫吴明彻。13.把文中画橫线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)明彻乃召降人有识胡者，云胡著绛衣，遣人觇伺，知胡在阵，乃自酌酒以饮摩诃。译文:(2）周军下伏数重，摩诃选精骑八十，率先冲突，自后众骑继焉，比旦达淮南。译文:古代诗歌阅读(本题共2小题，11分)阅读下面这首宋词，完成1415题。一丛花令张先伤高怀远几时穷?无物似情浓。离愁正引千丝乱，更东陌、飞絮濛濛。嘶骑渐遥，征尘不断，何处认郎踪!双鸳池沼水溶溶，南北小桡[注]梯横画闻黄昏后，又还是、斜月帘栊。沉恨细思，不如桃杏。犹解嫁东风。[注]桡:船桨，这里引申为船。14.下列对诗歌的理解和分析，不正确的两项是(5分)（）（）A.上片前两句具有高度的哲理性和概括性，既点明了词旨为伤高怀远，又显示了这种感情的深度与强度。B.“离愁正引千丝乱”三句写伤离的女主人公对随风飘拂的柳丝飞絮的特殊感受，两者使她心绪纷乱不宁。C.上片末三句写眺望寻觅之苦。恋人骑着马儿远去，一路上战争不断，“何处认”与“伤高怀远”遥相呼应。D.词的上片抒情，突出女主人公的无限离恨；词的下片写景，以女主人公所处的环境烘托孤寂之情。E.这首词写的是闺中人在恋人离开后独处深围的相思与怨愁，使用了多种表现手法，意境浑融，富有情韵。下片最后三句为作者赢得了“桃杏嫁东风郎中”的雅号，请赏析这三句。(6分)名篇名句默写(本题共1小题，5分)16.补写出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)陶渊明的《桃花源记》中，“___________”一句描写了桃花源土地肥沃、河水清澈、植被茂密的情形。(2)韩愈《师说》中通过“古之圣人”与“今之众人”的对比，批判了“今之众人”“____________，___________”的态度。在《赤壁赋》中，苏轼用“____________，___________”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。三、语言文字运用(20分)17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(3分)①老汪热情地对那个背包客说:“你要不嫌弃，就随我去家里先住下。”那人推辞：“萍水相逢，怎么好意思打扰?”②小王因为酒驾，被派出所拘留，经过李所长的耐心教育，他反省之后，整个人发生了点铁成金的变化。③说起明成祖朱棣，不少人都把这位皇帝和唐太宗李世民相提并论，认为两者存在诸多相似之处。④《平凡的世界》以真实而细腻的笔触，清晰地展示了改革开放前后农民和农村生活的百态，可谓力透纸背。⑤邻居张大爷本来是以玩玩儿的态度来买彩票的，结果居然中了一个特等奖，对他而言，这真的是不虞之誉啊。⑥他见义勇为的感人事迹传开后，方圆左近自发前来医院探望的人络绎不绝，把小小的病房挤得间不容发。A.①③⑤B.②⑤⑥C.②④⑥D.①③④18.下列各句中，没有语病的一句是(3分)A.记者从国际雪车联合会获悉，首次组建的中国雪车队和中国钢架雪车队共获得了4个平昌冬奥会参赛名额，将首登冬奥会赛场。B.本次禁毒会议重点指出，不仅毒品泛滥会诱发大量刑事犯罪，而且会影响社会主义物质文明和精神文明的协调发展。C.世卫组织的官员警告说，该国政府需要赶快采取措施，不采取行动。否则今后10年还会有大量人口感染艾滋病。D.处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，也不能不发挥民间力量在舆论动员监督检查等方面起到无可替代的作用。19.下列歌词中，与例句的修辞手法相同的一项是(3分)例句:弹一首小荷淡淡的香/美丽的琴音就落在我身旁（《荷塘月色》）A.泥巴裹满裤腿/汗水湿透衣背（《为了谁》）B.我用眼光去追/竟听见你的泪（《一路向北》）C.如果你不爱唱歌也没关系/就让第一道阳光把你的耳朵叫醒（《把耳朵叫酲》）D.我将眼泪流成天山上面的湖/让你疲倦时能够扎营停驻（《丝路》）20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句。使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过18个字。(6分)人工智能是能为人类的发展插上翅膀，①，现在还不得而知。正如霍金所说，强大的人工智能的崛起，要么是人类历史上最短的事，要么是最糟的。眼下沉迷于科技带来的红利，②，对技术始终保持敬畏之心，才能将发展的钥匙紧紧攥在我们手里，③。下图是第十四次全国国民阅读调查中关于成年国民各媒介接触时长的对比，请简要概述下图主要内容，注意语言连贯，不要出现具体数据，不少于60字。(5分)答：四、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)近几年电影界不断有翻拍影片上映，如由《永不消逝的电波》翻拍的《密战》，由经典电影《追捕》《东方快车谋杀案》翻拍的同名电影。此外，电视《流星花园》《射雕英雄传》等也被翻拍。在影视史上，翻拍一直层出不穷，但遗憾的是鲜有超越原片的。翻拍片如何在新的时代背景下焕发光彩、获得观众的认可?这个问题引起了大家的广泛关注和讨论。对于以上材料你有怎样的思考?请结合材料的内容作文。选好角度。确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。2018年高考《考试大纲》猜题卷考纲梳理与考向预测根据2018年高考语文《考试大纲》和《考试说明》可知，2018年高考语文卷将以对2017年高考的继承为主；论述类文本阅读依然设置3道单选题；古代诗歌阅读依然设置1道多选题和1道简答题；语言文字运用部分依然设置5道小题。另外，也可能会在某些设题上有创新变化；实用类文本阅读依然会选取非连续性文本村料，但有可能会设置2道单选题和1道简答题。测试评价与备考策略本套试卷难易程度适中，能真实反映出考生的语文水平。总体来看，试卷阅读量和题量有所增加，考生在答题时时间稍显紧张，所以部分考生的写作字迹有些潦草，部分考生的主观题答题语言稍显混乱，本次测试也暴露出考生在本阶段复习中的一些问题，如文言文部分，翻译题不能从整体上把握句意，拘泥于一字一句的翻译，导致语句不通顺；作答简答题时没有看清题干要求；作文部分，写作缺少事例，造成文章内容空洞。备考建议平时多进行限时训练，通过限时训练提高自己的解题速度；②增强说理性文章的写作训练，逐步提高自己的说理能力。选择题答案速查题号12347810111214171819答案BCDCABCADC、DBAB【选材理由】从近几年高考全国卷论述类文本阅读的选材来看，命题者较为关注文化、社会等方面的内容，所以本卷命题者选择了一篇关于消费文化的文章，作者从供给侧结构性改革的视角来审视当前消费文化，角度新颖，虽有一定专业性，但思路清晰、逻辑严密，有助于提高考生的知识素养和认识水平，有较好的考查价值。1.B【命题意图】本题考查筛选并整合文中信息的能力。【解题思路】“在供给侧结构性改革背景下，人们可以通过制造时尚潮流增加对生活的新鲜感”错误。从第二段中“在全社会普遍性的创新中…人们逐渐失去追逐那种时尚的动力”“但在普遍创新的社会环境下……制造和模仿一个转瞬即逝的时尚就会变得毫无意义”可以看出，在供给侧结构性改革背景下，人们是不太需要通过制造时尚潮流增加对生活的新鲜感的。2．C【命题意图】本题考查分析论点，论据和论证方法的能力。【解题思路】“当前消费主义思潮产生的原因是消费存在结构性产能过剩的问题”说法错误。文章第三段第一句话指出提高供给结构对需求变化的适应性能削弱消费主义，紧接着分析了消费主义滋长的原因，其中同时，我国国内市场结构性过剩和结构性短缺并存，导致…”一句说明消费主义思潮产生的原因还有“结构性短缺”。3.D【命题意图】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。【解题思路】“只要……就……”推准断过于绝对，从文中来看，作者认为供给侧结构性改革“对于消解不良消费文化、引导消费文化健发展具有很大作用”，但并井没有说这是唯一的解决方法。4．C【命题意图】本题考查分析鉴赏文章内容和艺术特色的能力。【解题思路】“是因为……”的分析错误。从小说中来看，牧羊人是因为喝了酒劲很大的威士忌后，想找人打架，才挑衅摩根并要拿刀杀他。5.【答案示例】①”待到他快五十岁时，有的人只要一看见他就会发抖，直到他走开之后方能止住，”这句用夸张的手法表现人们看见摩根的反应，进一步强化了摩根的“危险性”，与小说后文揭示的摩根形象形成鲜明的反差。②“心想这下摩根还不像牛嚼草一样一口把他春吞下去，嚼烂了再吐出来，”这句用夸张的手法形象生动地强调了两人力量的强弱对比，同时也为下面情节的突转蓄势。③“但是，摩根还是狂跑不止，直到跑出小镇之后才歇腿。”“十有八九，他已经到达丹佛了吧。”此处用夸张的手法强化了摩根外强中干、软弱胆小的形象。(每点2分答出一点得2分，两点得5分；每点指出夸张1分，分析其作用1分)【命题意图】本题考查分析作品的表现手法的能力。【解题思路】解答此题，要从文中找到使用了夸张手法的语句，所谓夸张，就是为了启发听者或读者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词句来形容事物，一般能强调和突出对象，梳理小说内容，可以发现“待到他快五十岁时，有的人只要一看见他就会发抖直到他走开之后方能止住”心想这下摩根还不像牛嚼草一样一口把他吞下去，嚼烂了再吐出来”但是摩根还是狂跑不止，直到跑出小镇之后才歇腿”等句子使用了夸张手法。而这些夸张手法都对刻画摩根的形象有一定作用，并且还可联系小说情节，分析其对于情节发展的作用。6．【答案示例】①本段对小说中的故事进行了评价，隐含着作者创作小说的意图；②本段暗示了故事发生的社会环境，正是因为有太多像祖父这样的人，才导致了像摩根这样的“危险人物”的出现；③本段进一步深化了小说主题揭示了人性的弱点，批判了轻信传言、不敢面对真相、缺乏勇气、明哲保身的人，(每点2分，意对即可)【命题意图】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。【解题思路】本题的考查核心是对小说结尾段内容的理解、艺术效果的分析等。小说最后一段写祖父对事件的评论，具体内容为“认为这件事说明了人的某些天性”“只要重复多次，最后就会使人信以为真”，并且写祖父虽然对摩根是不是危险人物表示“怀疑”，但产不会亲自去“试验”，因为祖父认为“只要所传的流言有一分可信，我就决不去揭穿它”等，这些评论性话语，正揭示了作者创作小说的意图，并且暗示祖父这样的人正是形成当时社会环境的重要原因，所以此处也带有作者对人性弱点以及此类人的批判，答案围绕这些点去思考和分析即可。【名师点金】小说结尾一般比较重要，常用以下作用：①总结总结全文思想、内容等。②画龙点晴提示原因，或发表评论，点明小说主旨。③美化比如与开头戏标题相照应，使小说结构完整圆合。【猜有所依】作为2017年高考全国首次考查的一种文本形式，要连续性广西来源丰富，信息量大，并且关注社会现实和时代发展，与文学类文本阅读有很好的互补性，比较适合命题考查。本卷就选取了非连续性广西，讨论的是“在家上学”这种特殊的教育形式，在考查实用类文本阅读能力的同时，开阔了考生的视野，引导他们关注现实。猜题指数：★★★★★7.A【命题意图】本题考查理解文章内容的能力。【解题思路】“老师就是孩子们的家长”错，材料一中说“家长为主要教育者”，可见“在家上学”的老师不仅仅是家长。【命题意图】本题考查分析概指文章内容的能力。【解题思路】A项，“传统教育在关注学生认知、情感等方面则是不够的”的结论于文无据。C项，“与经济文化水平并没有关系”错误。材料二第二段说，我国东部地区在家上学人数较多，“这与东部地区的经济文化水平高、社会公众教育观念更开放有关”。D项，“只要经县级人民政府教育行政部门批准，在家上学就可以合法化”错误。材料三中说“自行实施义务教育的，应当经县级人民政府教育行政部门批准”“它提示了通过地方教育制度创新，使在家上学合法化的路径”，说明在家上学合法化还在探索中，不能说“只要经……就可以合法化”。9.【答案示例】①制度层面。“在家上学”应合法化，“在家上学”者应能正常考试，学历应得到认证。②家庭层面。家长作为主要教育者应有一定的教育能力，家庭应能为“在家上学”者提供一定的教育环境。③社会层面。学校及教育机构应能为“在家上学”者提供服务，社区应有丰富的可供使用的教育资源。(每点2分)【命题意图】本題考查筛选并整合文中信息的能力。【解题思路】解答此题，首先要把握题干中的关键信息，明确要筛选的点”。从题干中可知，题目要求考生能够发现“在家上学”当前存在的问题，以“解决问题”的形式回答出来。阅读材料发现，信息蕴含在材料三、四中。材料一中提到了“在家上学”的特点，“家长为主要教育者”“可从学校及其他教育机构……智力资源”；材料三谈到了“在家上学”不合法的问题；材料四谈到了“在家上学”遇到的一些困难。由这些可总结出“发展‘在家上学’”要“解决”的问题。【选材理由】本卷遵循全国卷一贯的选材特点，选取了一篇人物传记，且是从“二十四史”中选取。传主萧摩诃是南北朝时期陈朝名将。他出身显赫，作战勇猛，通过阅读他的传记可以感受到古代将士的魅力。10.C【命题意图】本题考查理解文言文，尢其是文言实词、虚词和句式的能力。【解题思路】解答客观型文言文断句题，要在理解大意的基础上，利用排除法，辨析断句正误。具体作答时可先排除选项中完全相同的断句点，然后对有区别的断句点进行对比分析。分析四个选项，可以发现四个选项的不同集中在两处。“闻王轨始锁下流其两头筑城”中，“王轨”发出的动作是“锁”，“下流”是“锁”的宾语，“其”为指示代词，“下流”和“其”中间应断开。排除A、D两项。“水路未断贼势不坚彼城若立”中，“彼”与前面的“彼必不敢相拒”中的“彼”相照应，所以“彼城若立”前应断开。排除B项。【原文呈现】闻王轨始锁下流，其两头筑城，今尚未立，公若见遣击之，彼必不敢相拒。水路未断，贼势不坚，彼城若立，则吾属且为虏矣。11.A【命题意图】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。【解题思路】A项，古人取字，男子在二十岁弱冠时取，女子在十五岁及笄时取。B项，汉武帝刘彻继位后，始有年号。永乐皇帝、康熙皇帝、乾隆皇帝就是用年号称呼的。C项，中国古代的爵位又称封爵、世爵，是古代皇族、贵族的封号，用以表示身份等级与权利的高低。世爵从夏商时期开始，到中华民国建立后结束。D项，铁骑也称重骑或重骑兵、铁甲军，与轻骑构成了骑兵的两大分类。12.D【命题意图】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。【解题思路】“吴明彻反将他赶出了军营”错误，文中只说吴明彻认为这不是萧摩诃该考虑的事“摩诃失色而退”，即萧摩诃变了脸色退出。13.(1)吴明彻便把认识这胡人的投降者叫来，派人窥视，知道这胡人在军阵中，于是亲自斟酒让萧摩诃喝。(2)周军设下数重埋伏，萧摩诃挑选八十精骑，率先冲出重围，众骑紧随其后，等到天亮时到达淮南。【命题意图】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。【评分标准】在弄懂大意的基础上，按照直译的要求逐字对译，然后通读，加以调整使其通顺。(1)“降人有识胡者”定语后置1分，“觇(视)”“饮(让……喝)”各1分，句子大意2分。(2)“下伏(设下埋伏)”“冲突(冲出重围)”“比(等到)”各1分，句子大意2分。【难点突破】翻译文言语句可以分三步走:第一步，把要翻译的语句切分为词；第二步，把语句中的每个词都准确翻译出来(这里要关注两点:一词多义的词语要根据具体语境确定其意思，只能意译的词语要尽可能简洁、准确)；第三步，根据现代汉语表达习惯修正，对应翻译的具体内容进行语序调整或增删部分词语等【参考译文】萧摩诃字元胤，兰陵人。祖父萧靓，梁朝右将军。父亲萧谅，梁朝始兴郡丞。萧摩诃随父亲到始兴郡，几岁时父亲就死了，他的姑夫蔡路养当时在南康，就收养了他。年稍长，果敢坚毅而有勇力。侯景作乱时，高祖赴京师救援，蔡路养起兵抗拒高祖，萧摩诃当时十三岁，单骑出战，军中没有能够抵挡的人。等到蔡路养战败，萧摩诃归顺侯安都，侯安都对他很优待，从此他经常跟从侯安都征讨。到任约、徐嗣徽引齐兵侵略时，高祖派侯安都在钟山龙尾和北郊坛抵御齐军，侯安都对萧摩诃说:“你骁勇有名，千闻不如一见。”萧摩诃回答说:“今天让您见一见，”到交战时，俟安都坠马被包围，萧摩诃单骑大呼，直冲齐军，齐军溃败，于是逐渐解围离去，侯安都才幸免于难。天嘉初年，任本县令，以平定留异、欧阳纥的战功，多次升迁为巴山太守。太建五年，大军北伐，萧摩诃跟随都督吴明彻过江攻打秦郡。当时齐派大将尉破胡等率领十万兵马来援助，又有个西域胡人，善于弓箭，新无虚发，众军尤其怕他。到要交战时，吴明彻对萧摩诃说:“如果能杀死这胡人，就灭了敌军的锐气，你有关羽、张飞之名，可以斩颜良了。”萧摩诃说:“希望指明他的模样，应当替你杀了他。”吴明彻便把认识这胡人的投降者叫来，派人窥视，知道这胡人在军阵中，于是亲自斟酒让萧摩诃喝。萧摩诃饮罢，纵马直冲齐军，邢胡人挺身出阵上前十余步，拉弓还未射击，萧摩诃远远地投挪铣鋧，正中他的额头，胡人应声仆倒在地，齐军”大力”十余人出战，萧摩诃又斩了他们，于是齐军败退。他因功封为廉平县伯，食邑五百户。等到周武帝灭齐，派他的大将宇文忻率领众军争夺吕梁，当时宇文忻有数千精锐骑兵，萧摩诃率十二骑深入周军，纵横奋击，斩杀敌军很多。等到周派大将军王轨来赴战，在吕梁下游结长围连锁，断绝大军归路。萧摩诃对吴明彻说:“听说王轨开始封锁下游，在两头筑城，现在还没有筑好你如果现在派人去攻打，他一定不敢抵抗。水路没有被截断，敌军势力不坚固，如果他们的城筑成，那么我们就都成为俘虏了。”吴明彻于是一挥胡须说:“拔旗陷阵，是你的事:深谋远虑，是老夫的事。”萧摩诃变了脸色退出。十天之内，周朝援兵到得更多，萧摩诃又请见吴明彻说:“如今求战不能，进退无路，如果偷倫率军突围，也不算耻辱。希望你率步兵，乘坐车马慢慢走，我率领几干铁骑，前后奔走照应，一定让你平安回到京城。”萧摩诃于是率马军在夜间出发。周军设下数重埋伏，萧摩诃挑选八十精骑率先冲出重围，众骑紧随其后，等到天亮时到达淮南。高宗征召他还京，授予右卫将军之职。【猜有所依】2017年高考新题型/综合考查对诗歌的理解与鉴赏/猜题指数:★★★★★14.C、D(选对一项给2分，两项全对得满分)【命题意图】本题考查鉴赏诗歌的表达技巧、思想内容的能力。【解题思路】C项，“征尘”指征途中扬起的尘土，“一路上战争不断”理解有误。D项，通览全词，词的上下两片均有写景和抒情。15.【答案示例】①使用了拟人的修辞手法，将桃杏比作女子，将桃杏飘落在春风中比作女子嫁人，形象生动。②将女主人公与桃杏作对比，桃杏尚能嫁东风，女主人公只能在形影相吊中消磨青春，表现了女主人公的幽怨；③借羡慕桃杏犹可嫁东风，表现女主人公对爱情的执着和对无聊生活的抗议，设想新颖，颇有艺术魅力。(每点2分，意对即可)【命题意图】本题考查鉴赏诗歌语言、表达技巧的能力。【诗歌鉴赏】词上片首句，使用重笔直接抒慨，是经历了长久的离别、体验过多次伤高怀远之苦以后，盘郁萦绕胸中的感情的倾泻。第二句是对“儿时穷”的一种回答，意思是伤高怀远之情之所以无穷无尽，是因为世上没有任何事情比真挚的爱情更为浓烈。接下来三句中，“离愁”承上“伤高怀远”本来是乱拂的千万条柳丝引动了心中的离思，使自己心绪纷乱不宁，这里却反过来说自己的离愁引动得柳丝纷乱。这一句貌似无理的话，却更深切地表现了愁之“浓”。上片末三句写别后登高忆旧，“何处认”与上“伤高怀远”相呼应。过片上承伤高怀远之意，续写登楼所见。“双鸳池沼水溶溶，南北小桡通”两句看似闲笔，但“双鸳”二字既点出对往昔欢聚时爱情生活的联想又见出今日触景伤怀、自怜孤寂之情。“梯横画阁黄昏后，又还是、斜月帘栊”写时间已经逐渐推移到黄昏，女主人公的目光也由远而近收归到自己所住的楼阁。只见梯子横斜着，整个楼阁被黄昏的暮色所笼罩，一弯斜月低照着帘子和窗棂。“又还是”三字，有追怀，有伤感，使女主人公由伤高怀远转人对自身命运的沉思默想。词的结尾通过形象而新奇的比喻，表现了女主人公对爱情的执着、对幸福的向往、对无聊生活的抗议。16，(1)有良田美池桑竹之属(2)其下圣人也亦远矣而耻学于师(3)舳舻千里旌旗蔽空【命题意图】本题考查默写常见的名句名篇的能力。【解题思路】(1)根据“桃花源土地肥沃、河水清激、植被茂密的情形”等关键信息，可得出答案。(2)根据“对比”“批判”“今之众人”等关键信息，可得出答案。(3)根据“攻破荆州后顺流而下”“军容之盛”等关键等关键信息，可得出答案。易错字:(3)中的“舳舻”“蔽”等。17.B【命题意图】本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。【解题思路】①萍水相逢:比喻向来不认识的人偶然相遇。使用正确。②点铁成金:比喻把不好的或平凡的事物改变成很好的事物。不合语境。③相提并论:把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。使用正确。④力透纸背:形容书法遒劲有力；形容文章深刻有力。使用正确。⑤不虞之誉:指没有意料到或意想不到的赞扬。不合语境。⑥间不容发:空隙中容不下一根细发，比喻情况或形势极其危急。望文生义。18.A【命题意图】本题考查辨析病句的能力。【解题思路】B项，语序不当，“不仅”要放在”毒品泛滥”之后。C项，成分赞余，可删去“不采取行动”，D项，句式杂糅，“发挥作用”和“起到作用”杂糅19.B【命题意图】本題考查正确运用常见的修辞手法的能力。【解题思路】例句运用了通感手法，“小荷淡淡的香”写尽琴音的缥缈、悠扬，这里将听觉与嗅觉互通。A项，运用的是对偶手法。B项，运用的是通感手法，“泪”是听不见的，这里将视觉与听觉互通。C项，运用的是拟人手法，把阳光、耳朵人格化。D项，运用的是夸张手法，眼泪流成天山上面的湖”是夸张的说法，眼泪不可能流成湖。【名师点金】夸张大致分为三类:①扩大夸张，故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例如，蜀道之难，难于上青天。②缩小夸张，故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅……”的夸张形式。例如，芝麻粒儿大的事，不必放在心上③超前夸张，在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式例如，农民们都说:“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。20.【答案示例】①还是将人类重重摔在地上②也不低估风险因子的破坏能力③让人工智能朝着有利于人类的方向前进(每处2分)【命题意图】本题考查语言表达简明、连贯的能力。【解题思路】阅读文段可知，本段的核心话题是人工智能的发展。第①处，通过”不得而知”这个词和后面引用的霍金的话语，可以推知前面应该是两种相反的情况，第一种情况是“为人类的发展插上翅膀”，那么种情况自然就是“将人类重重摔在地上”了。第②处，通过前文“既不沉迷……”推断，此处应该用“也不……”的句式，而根据后文“对技术始终保持敬畏之心”可知，内容上应该是对科技的风险的强调，第③处，承接“将发展的钥匙紧紧攥在我们手里”而来，是一句总结，同时也是对人工智能的展望。【猜有所依】10年7考/综合性强，集中考查语言表达能力/猜题指数:★★★★21.【答案示例】①在阅读媒介方面，这两年成年国民使用新兴数字媒介阅读较多，传统纸质媒介使用较少。②相比2015年，2016年我国成年国民每天接触新兴数字媒介的时长总体上提升，电子阅读器略有下降，③相比2015年，2016年我国成年国民使用传统媒介阅读时长总体上下降，只有纸质图书阅读时长略有增加。(答出一点给1分，答出两点给3分，答全给满分)【命题意图】本题考查语言表达准确、鲜明、连贯和图文转换的能力。【解题思路】这是一道图文转换题。在读图时要注意找到数据