第三节 在线导航真便捷说课稿-2025-2026学年小学信息技术冀教版2024三年级上册-冀教版2024

第三节在线导航真便捷说课稿-2025-2026学年小学信息技术冀教版2024三年级上册-冀教版2024课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析第三节在线导航真便捷说课稿-2025-2026学年小学信息技术冀教版2024三年级上册-冀教版2024

本节课选自冀教版2024小学信息技术三年级上册，旨在让学生了解在线导航的基本概念和使用方法，提高学生信息素养。通过本节课的学习，学生能够掌握在线导航的基本操作，学会利用在线导航解决实际问题，为以后的生活和学习打下基础。二、核心素养目标1.培养学生信息意识，使学生认识到在线导航在生活中的实用性，激发学生对信息技术的兴趣。

2.培养学生计算思维，通过学习在线导航的操作步骤，锻炼学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

3.提升学生数字化学习与创新的能力，使学生学会利用在线导航获取信息，并能够应用于实际场景。

4.强化学生的信息伦理道德观念，教育学生合理使用在线导航，保护个人隐私和网络信息安全。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入三年级之前，可能已经接触过简单的计算机操作，如开关机、鼠标点击等。但针对在线导航这一主题，学生可能缺乏系统的了解和实际操作经验。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术有较高的学习兴趣。他们在操作能力上相对较弱，需要教师的耐心引导。学生的学习风格多样，有的学生喜欢动手实践，有的则更倾向于观察学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在使用在线导航时，可能会遇到以下困难：（1）对操作步骤不熟悉，导致操作失误；（2）在搜索信息时，难以准确描述需求，导致搜索结果不理想；（3）对网络信息的安全性缺乏认识，可能在不安全的环境下使用在线导航。教师需要针对这些问题，设计相应的教学活动，帮助学生克服困难。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有冀教版2024三年级上册信息技术教材。

2.辅助材料：准备与在线导航相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解导航操作。

3.实验器材：准备电脑设备，确保网络连接稳定，供学生实际操作使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，为学生提供良好的学习环境。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“在线导航的基本概念和使用方法”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解在线导航的基本概念。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解在线导航的基本概念，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际生活中的导航案例，引出“在线导航”课题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解在线导航的界面布局、基本操作和功能。组织课堂活动：设计小组合作，让学生尝试使用在线导航软件进行路线规划。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组合作，体验在线导航的实际应用。提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解在线导航的基本操作。实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握在线导航技能。合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解在线导航的基本操作，掌握在线导航技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置在线导航路线规划的作业，要求学生利用所学知识设计一条合理的路线。提供拓展资源：推荐在线导航软件的使用技巧和资源，供学生进一步学习。反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固在线导航技能。拓展学习：利用老师提供的资源，探索更多在线导航的应用。反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的在线导航知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.在线导航概述

-在线导航的定义：在线导航是一种通过网络平台提供的位置信息查询和路线规划服务。

-在线导航的应用领域：日常出行、旅游规划、物流配送等。

2.在线导航系统组成

-地图服务：提供地图展示、搜索、缩放等功能。

-路线规划：根据起点和终点，规划最佳路线。

-导航指引：提供语音或文字指引，帮助用户按照规划路线行驶。

3.在线导航操作步骤

-打开在线导航软件：启动手机或电脑上的在线导航软件。

-搜索目的地：输入目的地名称或地址，进行搜索。

-选择出行方式：根据需求选择步行、骑行、驾车等出行方式。

-规划路线：软件自动规划路线，显示起点、终点和沿途地标。

-开始导航：点击“开始导航”，软件提供语音或文字指引。

4.在线导航功能

-实时路况：显示沿途实时路况，帮助用户避开拥堵路段。

-多种出行方式：提供步行、骑行、驾车等多种出行方式选择。

-语音导航：提供语音指引，方便用户在行驶过程中操作。

-离线导航：部分软件支持离线导航，无需网络连接。

-轨迹记录：记录行驶轨迹，方便用户回顾或分享。

5.在线导航使用技巧

-优化路线：根据实时路况，优化行驶路线。

-离线地图：提前下载离线地图，节省流量。

-隐私保护：合理设置隐私权限，避免个人位置信息泄露。

-软件更新：定期更新软件，获取最新功能和优化。

6.在线导航安全注意事项

-警惕诈骗：注意识别虚假导航信息，避免上当受骗。

-合理使用：避免长时间使用导航软件，影响驾驶安全。

-遵守交通规则：按照导航指引行驶，遵守交通法规。

7.在线导航发展趋势

-智能化：在线导航将更加智能化，具备自动驾驶、车联网等功能。

-个性化：根据用户需求，提供个性化导航服务。

-绿色出行：鼓励使用公共交通、绿色出行方式，降低环境污染。

8.在线导航与传统导航的比较

-便捷性：在线导航操作简单，查询速度快。

-实时性：在线导航提供实时路况信息，传统导航更新较慢。

-功能丰富：在线导航功能多样，传统导航功能相对单一。

9.在线导航在生活中的应用

-出行规划：方便用户规划出行路线，节省时间。

-社交娱乐：通过导航软件，用户可以分享出行经历、结交朋友。

-物流配送：提高物流配送效率，降低物流成本。

10.在线导航在教育教学中的应用

-课堂互动：教师可以利用在线导航进行课堂互动，激发学生学习兴趣。

-项目学习：通过在线导航项目，培养学生的团队协作能力和创新能力。

-社会实践：组织学生利用在线导航进行实地考察，了解社会现状。七、板书设计①在线导航概述

-定义：在线导航（OnlineNavigation）

-应用领域：日常出行、旅游规划、物流配送

②在线导航系统组成

-地图服务：地图展示、搜索、缩放

-路线规划：起点-终点路线规划

-导航指引：语音/文字指引

③在线导航操作步骤

-打开软件

-搜索目的地

-选择出行方式

-规划路线

-开始导航

④在线导航功能

-实时路况

-多种出行方式

-语音导航

-离线导航

-轨迹记录

⑤在线导航使用技巧

-优化路线

-离线地图

-隐私保