第一课 制作课程表说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）四年级上册新世纪版

第一课制作课程表说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）四年级上册新世纪版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第一课制作课程表说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）四年级上册新世纪版教学内容教材章节：新世纪版小学信息技术四年级上册《第一课制作课程表》

内容：本节课主要学习如何使用电子表格软件制作课程表。通过学习，学生将掌握电子表格的基本操作，如单元格的选取、编辑、格式设置等，并能够运用所学知识制作出个人化的课程表。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生通过制作课程表，将学习到如何利用信息技术解决问题，提高信息处理能力；同时，通过设计个性化的课程表，培养学生的创新意识和审美能力，促进其数字化学习习惯的形成。学情分析四年级学生在信息技术学习方面已经具备一定的基础，能够熟练操作计算机，对电子表格软件有一定的了解。然而，由于年级特点，他们的逻辑思维能力和空间想象力相对较弱，对于复杂的信息处理任务可能存在一定的困难。在知识层面上，学生对电子表格的基本操作如单元格的选取、编辑等有一定的认识，但对表格的格式设置、公式应用等高级功能掌握不足。

在能力方面，学生的动手操作能力较强，但独立解决问题的能力有待提高。他们习惯于跟随教师的指导进行学习，自主探索和创新能力相对较弱。在素质方面，学生的合作意识较强，但时间管理能力和自我约束力有待加强。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。首先，学生需要通过本节课的学习，提升对电子表格软件的深入理解和应用能力。其次，教师在教学中应注重培养学生的自主学习能力和创新思维，鼓励他们通过合作学习解决问题。此外，教师还需关注学生的时间管理能力，引导他们合理安排学习和休息时间，养成良好的学习习惯。通过这些措施，有助于学生更好地适应信息技术课程的学习，提高他们的信息素养。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解电子表格的基本操作和课程表设计的步骤，引导学生逐步掌握制作课程表的技能。

2.实验法：设计一系列实践操作，让学生在动手实践中学习如何制作课程表，增强他们的实践能力。

3.合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成课程表的设计，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示制作课程表的步骤，直观展示操作过程，提高学生的学习效率。

2.在线教学平台：通过在线平台提供教学资源，方便学生课后复习和练习。

3.电子表格软件操作：使用电子表格软件现场演示，让学生直接观察并学习如何进行操作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们平时是如何安排自己每天的课程？”来激发学生的兴趣，引导他们思考课程表的重要性。

-回顾旧知：简要回顾学生已掌握的电子表格基本操作，如单元格的选取、数据的输入等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解如何使用电子表格软件制作课程表，包括设置单元格格式、插入和删除行列、设置边框和底纹等。

-举例说明：通过展示一个简单的课程表模板，讲解如何根据实际情况调整课程内容，如调整时间、科目等。

-互动探究：引导学生讨论如何根据自己的学习计划和日程安排制作个人课程表，并尝试在课堂上完成一个小型的课程表设计。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一个不同的主题，如“我的理想学校”、“一周活动安排”等，利用电子表格软件制作相应的课程表。

-教师指导：教师在学生分组制作课程表的过程中，巡回指导，解答学生遇到的问题，确保每个学生都能独立完成课程表的设计。

4.展示与评价（约10分钟）

-学生展示：每组选派代表展示他们的课程表设计，分享设计思路和制作过程中的经验。

-评价反馈：教师对学生的课程表设计进行评价，指出优点和需要改进的地方，鼓励学生不断优化自己的设计。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调制作课程表的重要性和技巧。

-强调学生应如何利用电子表格软件提高自己的时间管理能力。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课所学知识，制作自己下星期的课程表，并尝试使用不同的格式和功能。

-作业要求：鼓励学生创新，设计个性化的课程表，并在作业中附上设计说明。

7.课堂延伸（约5分钟）

-提出问题：引导学生思考如何将课程表与其他学科学习相结合，提高学习效率。

-分享资源：推荐一些相关的电子表格学习资源，如在线教程、学习网站等，帮助学生课后自主学习。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《电子表格基础教程》：介绍电子表格软件的基本功能和操作方法，如公式、函数、图表等，有助于学生深入理解电子表格的应用。

-《时间管理技巧》：讨论如何利用电子表格进行时间管理，包括日程安排、任务分配、优先级排序等，提升学生的时间管理能力。

-《个性化学习计划制定》：引导学生如何根据自身特点制定个性化的学习计划，通过电子表格工具进行跟踪和调整。

2.课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用电子表格软件制作家庭预算表，了解家庭收支状况，培养理财意识。

-探究不同类型的电子表格模板，如甘特图、数据透视表等，学习如何使用这些工具进行数据分析和可视化。

-分析电子表格在学科学习中的应用，例如制作化学元素周期表、物理实验数据记录表等，提高跨学科学习能力。

-通过网络资源或图书馆资源，查找电子表格软件的高级功能，如宏录制、自动化任务等，拓展学生的信息技术应用能力。

-设计一个班级活动安排表，让学生体验如何协作使用电子表格进行活动策划和管理。

-研究电子表格软件在不同行业中的应用案例，如市场营销、人力资源管理等，了解信息技术在现实工作中的应用价值。

-学生可以尝试创建一个个人学习计划跟踪表，记录学习进度和成果，通过电子表格的数据分析功能，评估学习效果。

-学习如何使用电子表格软件进行数据统计和分析，例如分析考试成绩、调查问卷结果等，提升数据分析能力。

-探究电子表格软件在不同设备和平台上的兼容性，了解如何在不同环境下使用电子表格进行信息管理。

-设计一个个人健康管理表，记录健康数据，如体重、血压、运动情况等，通过电子表格进行跟踪和分析，促进健康生活方式。板书设计①电子表格基本操作

-单元格选取

-数据输入

-格式设置（字体、字号、颜