9.2法律保障生活（说课稿）-2023-2024学年七年级道德与法治下册新课标活动型同步教学说课稿+说课稿+配套练习（统编版）

9.2法律保障生活（说课稿）-2023-2024学年七年级道德与法治下册新课标活动型同步教学说课稿+说课稿+配套练习（统编版）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过“法律保障生活”这一主题，帮助学生了解法律在生活中的作用，认识到法律对于维护社会秩序和保障公民权益的重要性。通过案例分析、角色扮演等活动，培养学生的法治观念，提高学生的法律素养，为今后的人生奠定良好的法治基础。二、核心素养目标1.培养学生法治意识，理解法律对于社会秩序和公民权益的保护作用。

2.增强学生道德判断能力，学会运用法律思维分析问题，做出正确的道德选择。

3.提升学生社会责任感，认识到自己作为公民在法治社会中的权利与义务。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经对法律有了一定的认识，了解一些基本的法律概念，如权利、义务、违法行为等。然而，对于法律在生活中的具体应用和保障机制的理解可能还比较浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对法律这一严肃话题可能存在一定的兴趣。他们的学习能力强，能够通过多种方式吸收知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过案例分析和互动讨论来学习，而另一部分学生可能更习惯于通过阅读和思考来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解法律保障生活的概念时，可能会遇到以下困难：一是将法律知识与实际生活情境相结合的能力不足；二是对于法律条文的理解可能存在偏差，难以准确把握法律精神；三是对于法律在维护个人权益和社会公正方面的作用认识不够深刻。此外，学生可能对法律的专业术语感到陌生，影响学习效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》下册教材，以便课堂讨论和案例分析。

2.辅助材料：准备相关图片、图表和视频，如法律知识普及动画、法律事件纪录片等，以增强教学趣味性和直观性。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供纸笔，确保学生能够自由交流，同时保持教室整洁有序。五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：以一个与法律相关的社会新闻或典型案例为引子，提问学生对于法律在生活中的作用有何看法，激发学生的兴趣。

2.回顾旧知：简要回顾学生在上一节课中学习到的法律基础知识，如权利、义务、违法行为等，为学习新内容做好铺垫。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

-法律保障生活的概念和意义

-法律的基本特征和作用

-法律与道德的关系

-法律的适用范围和执行方式

2.举例说明：

-通过具体的法律条文、案例，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国刑法》等，帮助学生理解法律知识。

-结合学生生活中的实例，如交通安全、校园欺凌等，说明法律在维护社会秩序和个人权益中的作用。

3.互动探究：

-组织学生进行小组讨论，探讨法律在生活中的实际应用，如如何依法维权、遵守法律等。

-引导学生思考法律与个人成长、社会发展之间的关系，培养学生的法治观念。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-分组讨论：学生分成小组，针对本节课所学的法律知识进行讨论，提出自己的观点和见解。

-角色扮演：学生扮演法官、律师、当事人等角色，模拟法庭审判过程，加深对法律知识的理解。

2.教师指导：

-针对学生在讨论和角色扮演中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保学生正确理解和掌握法律知识。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学的主要内容，强调法律在生活中的重要性和必要性。

2.鼓励学生在日常生活中树立法治观念，自觉遵守法律法规，为构建和谐社会贡献力量。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生结合本节课所学，撰写一篇关于法律保障生活的感悟文章，字数不限。

2.鼓励学生回家后与家人分享本节课的内容，提高家庭法治氛围。

备注：本教案中的时间分配仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。六、知识点梳理一、法律的基本概念

1.法律的定义：国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，调整社会关系的行为规范的总和。

2.法律的特征：普遍性、强制性、规范性。

3.法律的作用：维护社会秩序、保障公民权益、促进社会公平正义。

二、法律与生活

1.法律与公民生活：法律与个人生活息息相关，包括人身安全、财产安全、教育、就业、医疗等各个方面。

2.法律与社会生活：法律对社会生活具有规范、引导、调整和保障作用。

三、法律保障生活

1.法律保障个人权益：包括生命权、财产权、人身权、名誉权、知识产权等。

2.法律维护社会秩序：通过制定和执行法律，维护社会稳定，保障人民群众的生活安全。

3.法律促进社会公正：法律通过制裁违法犯罪行为，保障社会公平正义。

四、法律的特征

1.普遍性：法律对所有公民都具有普遍约束力。

2.强制性：法律由国家强制力保证实施。

3.规范性：法律对社会关系具有规范、引导和调整作用。

五、法律的作用

1.维护社会秩序：法律通过规范人们的行为，维护社会稳定。

2.保障公民权益：法律保障公民的基本权利和利益。

3.促进社会公正：法律通过制裁违法犯罪行为，维护社会公平正义。

六、法律与道德的关系

1.相互联系：法律与道德相互依存，相互促进。

2.相互区别：法律是国家的行为规范，道德是人们内心的道德准则。

七、法律保障生活的方式

1.法律制定：国家制定法律，明确公民的权利和义务。

2.法律执行：国家机关依法执行法律，保障法律的实施。

3.法律监督：社会各界对法律的实施进行监督，确保法律得到有效执行。

八、依法维权

1.知法：了解法律规定，明确自己的权利和义务。

2.用法：在遇到问题时，运用法律武器维护自己的合法权益。

3.守法：遵守法律法规，做遵纪守法的公民。

九、法律意识

1.法律意识：指公民对法律的认识、理解、尊重和遵守程度。

2.培养法律意识：通过学习法律知识、参与法律实践，提高公民的法律意识。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解法律知识时，可以尝试创设真实或模拟的生活情境，让学生在情境中体验法律的作用，提高他们的法律意识。

2.强化互动讨论：课堂中增加小组讨论环节，鼓励学生积极参与，通过辩论、角色扮演等形式，让学生在互动中深化对法律的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和活动中，部分学生可能因为害羞或不自信而参与度不高，这影响了课堂氛围和教学效果。

2.教学方法单一：过分依赖讲授法，缺乏多样化的教学手段，可能导致学生对法律知识的兴趣和积极性不高。

3.评价方式单一：主要依靠考试来评价学生的学习成果，缺乏过程性评价，不利于全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设计更具有吸引力的活动，如法律知识竞赛、模拟法庭等，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论。

2.丰富教学方法：结合多媒体教学、案例分析、角色扮演等多种教学方法，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习效果。

3.完善评价方式：引入过程性评价，如课堂表现、小组合作、作业完成情况等，全面评估学生的学习成果，同时给予学生更多的反馈和鼓励。八、板书设计①法律的基本概念

-定义：国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，调整社会关系的行为规范的总和。

-特征：普遍性、强制性、规范性

-作用：维护社会秩序、保障公民权益、促进社会公正

②法律与生活

-法律与公民生活：人身安全、财产安全、教育、就业、医疗等

-法律与社会生活：规范、引导、调整、保障

③法律保障生活

-个人权益：生命权、财产权、人身权、名誉权、知识产权

-社会秩序：维护社会稳定，保障人民群众的生活安全

-社会公正：制裁违法犯罪行为，维护社会公平正义

④法律的特征

-普遍性：对所有公民都具有普遍约束力

-强制性：由国家强制力保证实施

-规范性：对社会关系具有规范、引导和调整作用

⑤法律的作用

-维护社会秩序

-保障公民权益

-促进社会公正

⑥法律与道德的关系

-相互联系：相互依存，相互促进

-相互区别：法律是国家的行为规范，道德是人们内心的道德准则