3.1.2 蒸腾作用促进植物对水的吸收和运输（第一课时）说课稿-2024-2025学年济南版生物七年级下册

3.1.2蒸腾作用促进植物对水的吸收和运输（第一课时）说课稿-2024-2025学年济南版生物七年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）3.1.2蒸腾作用促进植物对水的吸收和运输（第一课时）说课稿-2024-2025学年济南版生物七年级下册教学内容本节课选自2024-2025学年济南版生物七年级下册第三章第一节，主题为“3.1.2蒸腾作用促进植物对水的吸收和运输”。本节课旨在让学生了解蒸腾作用的概念、原理及其在植物水分吸收和运输中的作用，培养学生的观察能力和科学思维。通过学习，学生能够掌握以下知识点：蒸腾作用的定义、蒸腾作用的过程、蒸腾作用的意义以及蒸腾作用与植物生长的关系。核心素养目标培养学生观察生物现象的能力，通过实验探究蒸腾作用的过程，提高学生的科学探究素养。培养学生运用科学语言描述生物现象的能力，提升科学表达素养。引导学生理解生物与环境的关系，增强学生的生命观念。同时，培养学生团队合作精神和创新思维，提高学生的生物科学实践能力。重点难点及解决办法重点：

1.蒸腾作用的概念及其在植物水分吸收和运输中的作用。

2.蒸腾作用过程的实验探究。

难点：

1.理解蒸腾作用与植物水分吸收和运输的内在联系。

2.实验操作中观察和记录蒸腾作用的细微现象。

解决办法：

1.通过多媒体展示蒸腾作用的动画和图片，帮助学生直观理解概念。

2.设计分组实验，让学生亲自操作，观察叶片的蒸腾现象，通过对比实验数据，引导学生总结蒸腾作用的过程。

3.在实验过程中，教师适时提问，引导学生思考蒸腾作用与植物生长的关系，帮助学生突破难点。

4.通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实验器材（放大镜、量筒、滴管、湿润的滤纸等）。

2.课程平台：济南版生物七年级下册教材电子版。

3.信息化资源：蒸腾作用相关动画、图片、视频资料。

4.教学手段：PPT演示、实验操作、小组讨论、课堂提问。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起探索一个神奇的现象，那就是植物的‘呼吸’。你们知道植物是如何‘呼吸’的吗？”

2.学生们纷纷举手回答：“植物通过叶子吸收二氧化碳，释放氧气。”

3.老师点头肯定：“很好，那么，植物在吸收水分的过程中，又有哪些奇妙的变化呢？今天我们就来学习‘3.1.2蒸腾作用促进植物对水的吸收和运输’。”

二、新课讲授

1.老师在黑板上写下“蒸腾作用”四个字，接着解释：“蒸腾作用是植物通过气孔释放水分的过程。”

2.老师展示相关图片，引导学生观察叶片上的气孔，提问：“同学们，你们能找到叶片上的气孔吗？它们长什么样？”

3.学生们观察后回答：“气孔是叶片上的小孔，形状像眼睛。”

4.老师继续讲解：“蒸腾作用是植物体内水分循环的重要环节，它对植物的生长发育具有重要意义。”

5.老师展示实验器材，介绍实验步骤：“接下来，我们将进行一个实验，观察叶片在蒸腾作用下的变化。”

6.学生们分组进行实验，观察叶片在湿润和干燥条件下的变化，记录实验数据。

7.老师引导学生分析实验结果，总结蒸腾作用对植物水分吸收和运输的作用。

三、课堂讨论

1.老师提问：“同学们，通过实验，你们发现了什么？”

2.学生们回答：“我们发现湿润的叶片比干燥的叶片蒸腾作用更明显。”

3.老师进一步引导：“那么，蒸腾作用对植物的生长发育有什么影响呢？”

4.学生们讨论后回答：“蒸腾作用可以促进植物对水分的吸收和运输，有利于植物的生长。”

5.老师总结：“很好，同学们通过实验和讨论，已经掌握了蒸腾作用的概念及其在植物水分吸收和运输中的作用。”

四、巩固练习

1.老师展示几道关于蒸腾作用的练习题，让学生们独立完成。

2.学生们认真思考，完成练习题。

3.老师对学生的答案进行点评，纠正错误。

五、课堂小结

1.老师站在讲台前，对今天的学习内容进行总结：“今天，我们学习了‘3.1.2蒸腾作用促进植物对水的吸收和运输’，了解了蒸腾作用的概念、原理及其在植物水分吸收和运输中的作用。”

2.老师强调：“同学们，蒸腾作用是植物生长发育的重要环节，希望大家能够认真复习，掌握这一知识点。”

3.学生们点头表示理解。

六、布置作业

1.老师布置作业：“请大家课后查阅资料，了解蒸腾作用在农业生产中的应用。”

2.学生们认真记录作业内容。

3.老师再次强调：“希望大家认真完成作业，加深对今天所学知识的理解。”

4.下课铃声响起，老师对学生们说：“好了，今天的课就到这里，下课！”拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植物蒸腾作用与生态系统的关系》：介绍蒸腾作用在生态系统中的作用，以及植物蒸腾作用对气候变化的影响。

-《蒸腾作用在农业生产中的应用》：探讨蒸腾作用在节水灌溉、提高作物产量等方面的应用。

-《植物气孔的结构与功能》：详细介绍植物气孔的结构和功能，以及气孔在蒸腾作用中的作用机制。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍和资料，了解蒸腾作用的历史背景和研究进展。

-学生可以尝试设计实验，观察不同环境条件下植物蒸腾作用的差异。

-学生可以调查当地农业生产中蒸腾作用的实际应用情况，分析其对作物生长的影响。

-学生可以结合所学知识，撰写一篇关于蒸腾作用在生态环境保护中作用的论文。

3.组织学生进行小组讨论和分享：

-学生可以分组讨论蒸腾作用在生态系统中的作用，分享各自的观点和发现。

-学生可以分享自己在课后学习和探究中的心得体会，促进知识交流。

-学生可以结合实际案例，分析蒸腾作用在农业生产中的应用效果。

4.安排课外实践活动：

-组织学生参观农业园区或植物科研机构，了解蒸腾作用在农业生产中的应用。

-学生可以参与植物实验，观察和记录植物在不同环境条件下的蒸腾作用。

-学生可以参与社区环保活动，推广节水灌溉等节能环保措施。

5.布置拓展作业：

-学生需要完成一篇关于蒸腾作用在生态环境保护中作用的调查报告。

-学生需要设计一个实验方案，探究不同环境条件下植物蒸腾作用的差异。

-学生需要撰写一篇关于蒸腾作用在农业生产中应用的小论文。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-蒸腾作用的概念

-蒸腾作用的过程

-蒸腾作用的意义

-蒸腾作用与植物生长的关系

②关键词：

-蒸腾作用

-气孔

-水分吸收

-水分运输

-植物生长

③重点句子：

-“蒸腾作用是植物通过气孔释放水分的过程。”

-“蒸腾作用是植物体内水分循环的重要环节。”

-“蒸腾作用可以促进植物对水分的吸收和运输，有利于植物的生长。”

-“植物通过蒸腾作用，将水分从根部输送到叶片，维持了植物体内的水分平衡。”

-“蒸腾作用对植物的生长发育具有重要意义，是植物适应环境的重要生理机制。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验教学与理论教学相结合：在讲解蒸腾作用的概念和过程时，我采用了实验演示的方式，让学生亲自动手操作，观察蒸腾作用的实际效果，这样既能提高学生的参与度，又能加深他们对理论知识的理解。

2.信息技术与生物学科融合：利用多媒体教学手段，通过动画、图片等形式展示蒸腾作用的过程，使抽象的概念变得具体形象，有助于学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在实验环节，部分学生由于操作不当或对实验原理理解不深，导致实验效果不佳，影响了整体的教学效果。

2.教学方法单一：虽然实验教学和多媒体教学取得了一定的效果，但整体教学过程中，教学方法较为单一，缺乏多样性，可能限制了学生的学习兴趣和思维发展。

3.评价方式局限：评价方式主要集中在课堂表现和实验报告，对于学生的自主学习和探究能力评价不够全面。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高实验指导：针对实验操作不当的问题，我将加强实验前的指导，确保每位学生都能正确理解实验步骤和注意事项。同时，鼓