20.剪纸画教学设计-2025-2026学年小学美术五年级上册人美版（常锐伦、欧京海）

20.剪纸画教学设计-2025-2026学年小学美术五年级上册人美版（常锐伦、欧京海）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材章节：小学美术五年级上册人美版《剪纸画》

内容：本节课主要教授学生剪纸画的基本技巧，包括剪纸工具的选择、剪纸步骤的讲解以及剪纸画的创作方法。学生将通过学习，了解剪纸画的历史和文化内涵，掌握剪纸画的制作过程，培养动手能力和审美情趣。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解等核心素养。通过剪纸画的学习，学生能够提升对传统艺术形式的欣赏能力，增强艺术创作的实践能力，同时了解剪纸文化的内涵，培养对中华传统文化的尊重和传承意识。三、教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握剪纸的基本步骤和方法，包括剪纸工具的使用、图案的构思与布局。

②能够运用剪纸技巧创作出具有个性和创意的作品，体现学生的艺术表达。

2.教学难点，

①理解并运用对称、均衡等美学原则，创作出美观和谐的剪纸画。

②在剪纸过程中，精确控制力度和角度，避免纸张撕裂，提高剪纸的精确度。

③结合文化内涵，创作出具有地方特色和时代感的剪纸画作品。四、教学资源-软硬件资源：剪刀、刻刀、铅笔、彩色纸张、黑色纸张、胶水、放大镜。

-课程平台：美术教学专用教室、多媒体教学设备。

-信息化资源：剪纸艺术图片库、剪纸教程视频、剪纸历史资料。

-教学手段：实物展示、示范教学、小组合作、学生作品展示。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于剪纸艺术的历史和文化背景资料。

设计预习问题：围绕剪纸画课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“剪纸艺术在不同地区有哪些不同的表现形式？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过学生提交的预习笔记来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解剪纸艺术的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。如，学生可能思考并记录下剪纸艺术与民间文化的联系。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解剪纸艺术，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示剪纸艺术作品或讲述剪纸故事，引出剪纸画课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解剪纸的基本步骤和技巧，如剪纸的折叠方法、刻刀的使用等。

组织课堂活动：设计小组合作剪纸创作，让学生在实践中掌握剪纸技能。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和剪纸创作，体验剪纸艺术的美感。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解剪纸的基本知识。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握剪纸技能。

合作学习法：通过小组合作剪纸创作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解剪纸的基本知识和技巧，掌握剪纸技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计并完成一幅剪纸画的作业，鼓励学生发挥创意。

提供拓展资源：推荐一些剪纸艺术家的作品或相关的学习网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的剪纸画作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进一步了解剪纸艺术的其他形式。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的剪纸知识和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-剪纸艺术的历史背景：介绍剪纸艺术的发展历程，从古代民间艺术到现代艺术形式，让学生了解剪纸艺术的文化底蕴。

-不同地区的剪纸风格：探讨不同地区剪纸艺术的特色，如北方剪纸的豪放与南方剪纸的细腻，以及各地区的剪纸图案和象征意义。

-剪纸艺术的应用：介绍剪纸艺术在现代生活中的应用，如节日装饰、服装设计、书籍装帧等，展示剪纸艺术的多样性和创新性。

-国内外剪纸艺术家：介绍一些国内外知名的剪纸艺术家及其作品，如中国的剪纸大师剪纸、日本的浮世绘剪纸等，激发学生的学习兴趣。

2.拓展建议：

-观看剪纸艺术纪录片：推荐一些介绍剪纸艺术的历史、制作过程和艺术价值的纪录片，让学生通过视觉和听觉感受剪纸艺术的魅力。

-参观剪纸艺术展览：鼓励学生参加剪纸艺术展览，现场欣赏不同风格和主题的剪纸作品，加深对剪纸艺术的理解。

-制作剪纸教程：制作一份详细的剪纸教程，包括剪纸工具的选择、剪纸步骤的讲解、剪纸图案的设计等，供学生参考和学习。

-小组合作项目：组织学生进行小组合作项目，每个小组选择一个剪纸主题，共同设计并制作剪纸作品，提高学生的团队协作能力和创新能力。

-剪纸艺术创作比赛：举办剪纸艺术创作比赛，鼓励学生发挥创意，设计独特的剪纸作品，展示学生的艺术才华。

-剪纸艺术与学科结合：将剪纸艺术与其他学科相结合，如语文、历史、地理等，通过剪纸艺术学习相关知识，提高学生的综合素质。

-创作剪纸绘本：鼓励学生创作剪纸绘本，将剪纸艺术与故事情节相结合，培养学生的文学创作能力和审美能力。

-研究剪纸艺术与民俗文化的关系：引导学生研究剪纸艺术与民间文化的关系，了解剪纸艺术在民间传统节日中的作用和意义。

-制作剪纸工艺品：教授学生制作简单的剪纸工艺品，如剪纸贺卡、剪纸灯笼等，让学生在动手实践中体验剪纸艺术的乐趣。

-参与社区剪纸活动：鼓励学生参与社区剪纸活动，与社区居民共同创作剪纸作品，增进社区凝聚力，同时提高学生的社会交往能力。七、课后作业1.完成剪纸画：

-作业要求：根据所学的剪纸技巧，选择一个你感兴趣的图案，设计并完成一幅剪纸画。

-预期成果：一幅具有个人创意和特色的剪纸画作品，展示学生的剪纸技巧和艺术表现力。

2.制作剪纸贺卡：

-作业要求：利用剪纸技巧，制作一张节日贺卡，可以是春节、中秋节等传统节日。

-预期成果：一张设计精美、富有创意的剪纸贺卡，体现学生对剪纸艺术的运用和对传统文化的尊重。

3.研究剪纸艺术与民间节日的关系：

-作业要求：调查并记录剪纸艺术在民间节日中的应用，如春节、端午节的剪纸习俗。

-预期成果：一份关于剪纸艺术与民间节日关系的调查报告，包括图片、文字描述和自己的分析。

4.创作剪纸故事书：

-作业要求：以剪纸艺术为主题，创作一本故事书，内容可以是民间传说、历史故事或个人创作的童话故事。

-预期成果：一本图文并茂的剪纸故事书，展现学生的想象力和创造力。

5.设计剪纸图案集：

-作业要求：收集并整理多种剪纸图案，按照一定的主题进行分类，设计一本剪纸图案集。

-预期成果：一本内容丰富、分类清晰的剪纸图案集，展示学生对剪纸艺术的深入研究和理解。

补充说明及举例：

1.完成剪纸画：

-例题：以“四季之美”为主题，设计并完成一幅剪纸画，展示春夏秋冬的自然景色。

-答案：学生可以选择四季中的一种或多种元素，如春天的花朵、夏天的绿树、秋天的落叶、冬天的雪花，通过剪纸技巧将这些元素表现出来。

2.制作剪纸贺卡：

-例题：以“中秋节”为主题，制作一张剪纸贺卡，表达对家人的祝福。

-答案：学生可以设计一张以月亮、玉兔、桂花等中秋节元素为主题的剪纸贺卡，通过剪纸的细腻线条和图案，传达节日氛围和祝福。

3.研究剪纸艺术与民间节日的关系：

-例题：调查并记录剪纸艺术在端午节中的应用，包括剪纸龙舟、剪纸粽子等。

-答案：学生可以通过访谈、查阅资料等方式，了解剪纸艺术在端午节中的传统习俗和象征意义，并记录下来。

4.创作剪纸故事书：

-例题：以“牛郎织女”传说为主题，创作一本剪纸故事书。

-答案：学生可以设计故事书中的插图，通过剪纸艺术展现牛郎织女相会的场景，同时配上文字讲述故事情节。

5.设计剪纸图案集：

-例题：收集并整理动物类剪纸图案，设计一本以“动物世界”为主题的剪纸图案集。

-答案：学生可以从各种动物剪纸图案中挑选，如鱼、鸟、马、猴等，按照一定的分类和主题进行编排，形成一本图文并茂的图案集。八、板书设计1.剪纸画的基本概念

①剪纸画的定义

②剪纸画的历史渊源

③剪纸画的艺术特点

2.剪纸画的制作步骤

①准备工作：剪纸工具与材料

②设计图案：构思与布局

③折叠纸张：对称与均衡

④剪刻技巧：剪纸工具的使用

⑤组合粘贴：完成作品

3.剪纸画的艺术表现

①对称美：图案的对称性与平衡感

②线条美：剪纸线条的流畅与变化

③色彩美：剪纸色彩的搭配与运用

④象征意义：剪纸图案的文化内涵

4.剪纸画的文化价值

①民间文化的传承

②美术教育的重要途径

③提升审美能力和创造力

5.剪纸画的创作指导

①创意构思：从生活中汲取灵感

②技术实践：熟练掌握剪纸技巧

③作品评价：欣赏与改进

④课堂实践：小组合作与交流作业布置与反馈作业布置：

1.剪纸实践作业：

-要求学生根据本节课所学的剪纸技巧，选择一个自己喜欢的图案，如动物、植物或几何图形，设计并完成一幅剪纸画。

-作业需包括剪纸步骤的详细说明，如折叠方法、剪纸工具的使用、图案的剪刻技巧等。

-学生需在作业中展示作品的照片，并附上对作品的设计理念和创作心得。

2.剪纸艺术知识调查报告：

-学生需选择一个与剪纸艺术相关的主题，如剪纸艺术在不同地区的表现形式、剪纸艺术在节日中的应用等，进行调查和研究。

-作业要求包括调查方法、调查结果、个人分析和结论，以及至少三张与主题相关的图片或剪纸作品。

3.剪纸图案创意设计：

-学生需发挥想象力，设计一套具有个人特色的剪纸图案，可以是日常生活用品、节日装饰品等。

-设计需考虑图案的对称性、线条的流畅性和色彩的搭配，以及图案的文化内涵。

作业反馈：

1.及时批改：

-教师应在作业提交后的第二天内完成批改，确保学生能够及时收到反馈。

-对于剪纸实践作业，教师需仔细检查学生的剪纸技巧、图案设计和对剪纸步骤的掌握情况。

2.反馈内容：

-对于剪纸实践作业，教师需指出学生的剪纸技巧是否熟练，图案设计是否具有创意，以及作品的整体美观程度。

-对于剪纸艺术知识调查报告，教师需评价学生的调查方法是否科学，调查结果是否全面，分析是否深入，结论是否合理。

-对于剪纸图案创意设计，教师需评价学生的创意是否独特，设计是否具有实用性，以及图案的文化内涵是否体现。

3.改进建议：

-教师应根据学生的作业情况，给出具体的改进建议，如提高剪纸技巧、丰富图案设计、深化文化内涵等。

-对于表现优异的学生，教师可给予表扬和鼓励，激发学生的学习热情。

-对于表现不足的学生，教师应耐心指导，帮助他们找到问题所在，并提供相应的学习资源。

4.反馈方式：

-教师可通过书面评语、一对一交流或小组讨论的方式进行反馈。

-对于剪纸实践作业，教师可将学生的作品展示在班级公告板上，供其他学生参考和学习。

5.整体评价：

-教师需对学生的整体作业情况进行评价，包括作业完成情况、学习态度、进步程度等。

-教师应鼓励学生在课后继续学习和探索剪纸艺术，提高自己的艺术修养。教学反思与总结这节课下来，我有很多感想。首先，我觉得在教学方法上，我尝试了一些新的手段，比如利用多媒体展示剪纸艺术的历史和技巧，让学生在视觉和听觉上都有所收获。我发现，这样的方式能更好地吸引学生的注意力，让他们对剪纸艺术产生兴趣。

在教学过程中，我特别注重学生的动手实践。我设计了小组合作剪纸创作的环节，让学生在实践中学习。这个环节让我看到了学生的热情和创造力，他们不仅学会了剪纸的基本技巧，还设计出了很多富有创意的作品。这让我感到非常欣慰。

不过，反思起来，我也发现了一些不足。比如，在讲解剪纸技巧时，我可能没有足够的时间让学生一一尝试，导致一些学生对于某些技巧的理解不够深入。另外，由于时间关系，我可能没有给学生足够的时间去发挥自己的想象力，有些学生的作品可能没有达到预期的创意水平。

在教学总结方面，我觉得这节课达到了预期的教学目标。学生在知识上对剪纸艺术有了更深入的了解，技能上掌握了基本的剪纸技巧，情感态度上对传统文化有了更多的尊重和热爱。特别是在小组合作环节，学生的团队协作能力和沟通能力得到了锻炼。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解剪纸技巧时，可以适当减少理论讲解的时间，增加学生实际操作的机会。比如，可以采用示