2025年湖南省邵阳市社会工作者职业资格社会工作实务(初级)预测试题(含答案)

2025年湖南省邵阳市社会工作者职业资格社会工作实务(初级)预测试题(含答案)一、单选题（每题1分，共35分）1.某社区有很多纺织厂下岗工人，他们中的很多人由于没学历和其他技术，文化水平也不高，下岗后都没有找到合适的工作，每天都是聚在一起喝酒、打牌，不关心家里老小的生活。街道社会工作站的小张了解到这一情况后，与居委会沟通，将这些下岗职工集中起来，对他们进行心理和职业指导，帮助他们分析现实的就业环境、客观评价自己的能力，鼓励他们积极寻找工作。小张的服务类型属于（）。A.社会救助B.心理辅导服务C.就业服务D.职业规划服务答案：C。本题中社会工作者小张针对下岗职工的情况，进行心理和职业指导，帮助他们分析就业环境、评价自身能力并鼓励找工作，重点在于促进他们就业，属于就业服务。2.社会工作者小赵在社区走访时发现，本社区有些下岗女工面临多种问题，如贫困、再就业难、社会支持网络不足和缺乏自信等。据此，小赵决定以增能理论为基础开展小组工作。小赵首先应该做的是（）。A.协助下岗女工认识自身的软弱B.引导下岗女工参与小组活动C.帮助下岗女工了解自身的优势D.让下岗女工讨论就业形势答案：C。增能理论强调帮助服务对象认识到自身的能力和优势，所以小赵首先应帮助下岗女工了解自身的优势。3.儿童喜欢游戏，他们在游戏中可以获得快乐，学会与人相处，游戏主要满足了儿童的（）需要。A.生存B.自我保护C.身心成长D.生命安全答案：C。游戏能让儿童获得快乐、学会与人相处，对儿童的身心成长有积极作用，主要满足了儿童身心成长的需要。4.社会工作者在对小学三年级学生小军开展的个案辅导中发现，小军手臂及面部有多处瘀青，并且步态不正常，此时，社会工作者首先应该（）。A.向公安机关或儿童权益保护机构报告B.立即通知小军的监护人到场C.辨别小军是否有受到虐待的危险D.继续按计划进行个案辅导答案：C。发现小军有瘀青和步态不正常等情况，社会工作者首先要辨别小军是否有受到虐待的危险，以确定后续的行动。5.某中职学校招收了一批福利院的孤儿。该校的社会工作者建议校方把资助款汇到孤儿学生的银行卡里，让他们自己去交学费和住宿费，并且在班级组成、活动组织等方面不对他们作特殊安排。社会工作者的上述建议遵循了（）原则。A.自决B.保护隐私C.接纳D.注重发挥优势答案：B。让孤儿学生自己交学费和住宿费，在班级组成和活动组织方面不作特殊安排，是为了保护他们的隐私，避免将他们特殊化。6.小强现年11岁，小学时学习成绩差，未去念初中，便在街上游走，后被歹人哄骗，终因抢劫而入狱。对于未完成义务教育的未成年社区服刑人员，司法行政部门应当配合（）部门，协调并督促其法定监护人，帮助其接受义务教育。A.司法B.教育C.公安D.人力资源和社会保障答案：B。对于未完成义务教育的未成年社区服刑人员，司法行政部门应配合教育部门，督促其法定监护人帮助其接受义务教育。7.青少年的本质特征是（）。A.发展性B.成长性C.依赖性D.叛逆性答案：A。青少年正处于人生发展的重要阶段，具有发展的潜力和可能性，发展性是其本质特征。8.张大爷丧偶多年，几年前因脑溢血导致半身不遂。张大爷的女儿长期独自照顾他，近来感到力不从心。社会工作者得知后，拟从“家庭思维”的视角出发，为该家庭提供服务，其适宜的做法是（）。A.组织社区志愿者定期探访张大爷B.邀请张大爷女儿参加照顾者支持小组C.联系专业康复人员为张大爷提供上门服务D.动员张大爷入住养老机构，让女儿常去探望答案：B。“家庭思维”强调把家庭成员放在家庭的处境中去理解和帮助。邀请张大爷女儿参加照顾者支持小组，能让她在小组中获得情感支持和经验分享，缓解照顾压力，符合“家庭思维”视角。9.老年社会工作中，社区照顾正在由（）转变。A.管理导向型向服务导向型B.服务导向型向管理导向型C.需求导向型向服务导向型D.服务导向型向需求导向型答案：D。社区照顾正从服务导向型向需求导向型转变，更加关注老年人的实际需求。10.李奶奶年事已高，由媳妇照顾。媳妇和李奶奶在生活习惯上差异很大，经常为小事争吵，李奶奶因此很苦恼，希望社会工作者能帮助她。为了了解李奶奶的需求，社会工作者应（）。A.找李奶奶的媳妇了解情况B.找李奶奶了解她的想法C.与李奶奶和媳妇进行面谈D.给李奶奶打电话询问情况答案：C。为全面了解李奶奶的需求，应与李奶奶和媳妇进行面谈，了解双方的想法和矛盾所在。11.某社区老年服务中心最近推出了“温馨夕阳”服务项目，主要是为社区独居、残疾和困难老人提供送餐、洗衣和家居清洁等服务。该项目提供的是（）服务。A.生活保障B.健康健全C.居家养老D.日托照料答案：A。送餐、洗衣和家居清洁等服务主要是满足老人的日常生活需求，属于生活保障服务。12.王老伯前几天摔断了腿，一直躺在床上由女儿小王照顾。王老伯总是骂女儿不尽心，小王很苦恼。社会工作者安慰小王，并和她一起分析老年人的心理特点，使她更好地理解了王老伯。此案例中，社会工作者的工作属于老年社会工作中的（）服务。A.身体健康B.处理认知与情绪问题C.精神健康D.维护社会支持网络答案：B。社会工作者帮助小王理解王老伯的心理特点，处理王老伯因身体不便产生的不良情绪和认知问题，属于处理认知与情绪问题的服务。13.某社区老年服务中心为社区独居、残疾和困难老人提供送餐、洗衣和家居清洁等服务。该项目提供的是（）服务。A.生活保障B.健康健全C.居家养老D.日托照料答案：A。送餐、洗衣和家居清洁等服务属于基本生活方面的保障，所以该项目提供的是生活保障服务。14.残疾人社会工作的核心是（）。A.康复社会工作B.医疗社会工作C.救助社会工作D.帮扶社会工作答案：A。康复社会工作旨在帮助残疾人恢复身体功能、提高生活自理能力和社会适应能力，是残疾人社会工作的核心。15.针对残疾人及其家庭的特殊困难与需求，中央及各地制定了相应的政策并采取了许多措施加以解决。其中最重要的是对贫困群体行之有效的（）。A.就业政策B.医疗救助C.最低保障制度D.社会福利政策答案：C。最低保障制度能为贫困残疾人及其家庭提供基本的生活保障，是解决他们特殊困难与需求最重要的措施之一。16.职业评估是残疾人职业康复中的一个重要环节，下列关于职业评估的说法中正确的是（）。A.职业评估能帮助残疾人选择职业和增进职业效率B.职业评估能综合考察残疾人特殊情况与就业的相关问题C.职业评估能评定残疾人的作业水平和适应就业的可能性D.职业评估能运用科学的研究方法和技术，系统地评价社会工作的介入结果答案：C。职业评估主要是评定残疾人的作业水平和适应就业的可能性，为后续的职业康复服务提供依据。17.下列各项不属于妇女社会工作目标的是（）。A.缓解压力和宣泄情绪B.提升性别意识，促进自省、自信和自我认同C.倡导和建立全社会的性别公正和公平的意识和制度D.帮助妇女实现就业答案：D。妇女社会工作目标包括缓解压力、提升性别意识、倡导性别公正公平等，帮助妇女实现就业只是其中一部分内容，不能全面涵盖妇女社会工作目标。18.某纺织厂根据女职工多的实际情况，出台了相关措施：设置哺乳室，方便女工给孩子喂奶；调整怀孕女工工作岗位，减轻劳动强度，保证工资待遇；由工会出面慰问哺乳期女工。这些措施满足了妇女（）的需要。A.自我发展B.特殊保护C.自我实现D.性别公正答案：B。设置哺乳室、调整岗位、慰问哺乳期女工等措施，是针对女职工在孕期和哺乳期的特殊生理需求而采取的，满足了妇女特殊保护的需要。19.妇女社会工作者在处理妇女暴力问题时，应该注意的干预策略不包括（）。A.促进相关立法以及完善相关法律B.为受暴妇女提供各种形式的服务C.建立受暴妇女支持小组，鼓励小组成员主动参与反暴工作，唤醒社会的理解和关注D.让受暴妇女自己去争取改变答案：D。妇女社会工作者在处理妇女暴力问题时，要积极介入，不能让受暴妇女自己去争取改变，而应该提供多方面的支持和干预。20.矫正社会工作者小王，在帮助罪犯小张时，发现小张他自我评价低、自卑感强，小王决定运用增强权能理论为其提供服务，增强其权能。下列做法中，符合该理论的做法是（）。A.为小张提供职业技能培训B.鼓励小张在工作中积累经验C.邀请小张参加社交小组D.提醒小张要看到自己的优势答案：D。增强权能理论强调帮助服务对象认识到自身的能力和优势，提醒小张看到自己的优势符合该理论做法。21.社区矫正对象小李告诉社会工作者，自己从小到大被家长、老师认为是个没出息的人，他也觉得自己就这样了，以后的日子过一天算一天。小李的这种情况可以应用（）来解释。A.行为主义理论B.认知理论C.标签理论D.社会学习理论答案：C。标签理论认为，当一个人被贴上某种标签后，会按照标签所标定的行为模式去行动。小李从小到大被认为没出息，他自己也认同了这种标签，符合标签理论。22.社会工作者在专业价值观的指引下，运用社会工作的理论、知识、方法和技术，为罪犯（或具有犯罪危险性的人员）及其家人，在审判、监禁、社区矫正或刑释期间，提供思想教育、心理辅导、行为纠正、信息咨询、就业培训、生活照顾以及社会环境改善等方面的服务，是为了满足矫正对象（）的需要。A.基本生存B.教育保障C.就业保障D.再社会化答案：D。社会工作者为罪犯及其家人提供多方面服务，目的是帮助矫正对象重新适应社会，实现再社会化。23.优抚安置工作要充分体现党、政府和人民对革命功臣的关爱。优抚安置的服务对象种类多，老龄化突出，服务对象有优抚和安置两大部分，共（）类。A.10B.11C.12D.13答案：C。优抚安置的服务对象有优抚和安置两大部分，共12类。24.光荣院居住的大多是无儿无女、无亲无故的孤老优抚对象。前些天，与老曾一起住了二十多年的老曲过世了，老曾十分悲伤，情绪低落，不愿见人。社会工作者组织院友坐在一起，表达对老曾的理解，分享对生命的感悟，相约互相鼓励扶持，走过生命历程。社会工作者组织的小组是（）。A.教育小组B.成长小组C.治疗小组D.支持小组答案：D。支持小组通过组员之间的相互支持和分享，帮助组员应对困难和解决问题。社会工作者组织院友分享感受、互相鼓励扶持，属于支持小组。25.某光荣院的荣养伤残军人大多年事已高，活动不便，很少外出，他们觉得每天有吃有喝就行了。针对这种情况，社会工作者准备运用动机激发小组活动来提高他们的主动性，提升生活质量。下列小组活动内容中最适宜的是（）。A.让小组成员听熟悉的音乐B.请护理人员开设老人健康教育讲座C.请小组成员讨论提出绿化光荣院的方案D.让小组成员观看最新的娱乐电影答案：C。让小组成员讨论提出绿化光荣院的方案，能激发他们的参与热情和主动性，提升他们对生活的掌控感和责任感，符合动机激发小组活动的目的。26.下列各项不属于军休社会工作服务对象的问题的是（）。A.角色失调B.地位下移C.心理失衡D.隐性失业答案：D。军休社会工作服务对象面临的问题主要有角色失调、地位下移、心理失衡等，隐性失业不属于其主要问题。27.某社区根据政府“居家养老”政策的要求，策划“老人饭桌”项目，为社区内老人提供送餐服务。在服务项目策划中期，社会工作者应做的工作是（）。A.了解服务对象需求B.征求社区居民的意见C.评估工作人员的素质和能力D.设计服务项目的评估方法答案：C。在服务项目策划中期，需要评估执行该项目的工作人员的素质和能力，以确保项目的顺利实施。28.社区社会工作者圆圆负责清景社区的工作，她通过定期举办楼门（单元）居民小组会议，讨论楼道公共空间的使用和保洁，解决楼道杂物堆放、无人打扫的问题，制定和宣传“楼门（单元）文明公约”，培养居民爱护和维护公共空间意识。圆圆所采用的策略属于社区工作地区发展模式中的（）。A.团结邻里B.社区教育C.社区参与D.促进居民的个人发展答案：A。团结邻里主要是针对社区中部分邻里关系不良而采取的策略。圆圆通过举办居民小组会议解决楼道问题、制定公约等，促进邻里之间的合作，属于团结邻里策略。29.社区社会工作者在暑假举办一个提升青少年沟通技巧的小组活动，发现有个女孩经常离开小组接听手机。此时，社会工作者适当的处理方法是（）。A.委婉劝她退出小组B.在小组中讨论小组规范C.让她在组员面前检讨D.和其他组员讨论她的行为答案：B。当小组中出现个别成员违反小组规则的情况时，社会工作者可以通过在小组中讨论小组规范，强化组员对规则的认识和遵守。30.某社区社会工作者在“三八妇女节”开展了面向社区妇女的专场招聘会，有380名妇女赶赴招聘会现场，其中203名妇女在当天与企业达成了就业意向。从促进社会就业来看，社会工作者的工作属于（）。A.开发就业岗位B.开展就业服务C.落实就业优惠政策D.提供就业场地答案：B。社会工作者举办招聘会，为妇女提供就业信息和机会，属于开展就业服务。31.某社区地处城乡结合部，有大量外来人口租住在社区内。一段时期以来，社区内居民财物被盗事件不断发生，社区治安成为社区居民反映强烈的问题，有些当地居民甚至提出不允许外来人口在社区内居住，社区居民间相互不信任的气氛弥漫在社区内。为此，社会工作者小何深入到社区居民中，通过社区居委会召开居民大会，经居民讨论成立了由本地和外来居民共同组成的治安巡逻队。此案例中，社会工作者所做的工作达到的效果是（）。A.促进社区居民团结互助，加强社区治安防范B.通过调解社区居民纠纷，促进邻里和睦C.通过矫正社区居民错误想法，防止违法犯罪行为D.借助制定规章制度，维护社区秩序答案：A。社会工作者组织本地和外来居民共同组成治安巡逻队，促进了社区居民之间的团结互助，加强了社区治安防范。32.小希患有轻度自闭症，是社会工作者大志的服务对象。小希今年6岁，应该上学了，但其所在社区的小学不肯接收。为了帮助小希能够就近入读该小学，大志特别拜访了医院的临床专家，向他请教有关自闭症的病理和相关知识，征询他对于小希就学的意见。在得知小希的身心状况基本可以适应普通学校的学习生活后，大志又请了一位临床心理学家为小希做进一步测试，对小希的情况有了全面了解，并将各领域专家的意见告知该小学。同时大志就小希的入学问题与校方进行了沟通。本案例中，大志采用的方法是（）。A.心理辅导B.转介C.心理评估D.个案管理答案：D。个案管理是一种协调的过程，通过协调和整合不同的资源和服务，以满足服务对象复杂的需求。大志协调了医院临床专家、临床心理学家等资源，为小希入学问题进行多方沟通和协调，采用的是个案管理方法。33.下列关于企业社会工作的表述不正确的是（）。A.企业社会工作是在企业中开展的社会工作B.企业社会工作的工作目标是通过促进职工发展和福利目标实现，保障职工利益、提升劳动效率、促进企业和职工共同发展C.企业社会工作的核心工作对象是职工D.企业社会工作的工作内容只涉及职工心理层面的问题答案：D。企业社会工作的工作内容不仅涉及职工心理层面的问题，还包括职业发展、劳动权益、企业文化等多个方面。34.某企业近期职工流失比较严重，人力资源部门请求社会工作者老严帮助。在为该企业提供服务的过程中，老严首先需要做的是（）。A.评估职工流失原因与服务需求B.与人力资源部门协商制订服务计划C.引导职工合理流动D.提高职工的工资和福利答案：A。在为企业提供服务时，社会工作者首先要评估职工流失原因与服务需求，以便有针对性地开展服务。35.企业社会工作者设计并实施职业和生活发展相关的教育、培训方案，对职工及管理者进行相关知识培训，提高其应对问题的能力。此时，企业社会工作者扮演（）角色。A.促进者B.调解者C.教育者D.倡导者答案：C。企业社会工作者进行知识培训，提高职工和管理者应对问题的能力，扮演的是教育者角色。二、多选题（每题2分，共30分）1.从社会工作的角度来看，社区的意义主要有（）。A.社区是一个工作地点和环境B.社区是一个互相关怀和照顾的网络C.社区是影响社会政策的基地D.社区是居民的生活家园E.社区是一个商业竞争的场所答案：ABC。从社会工作角度看，社区是工作地点和环境，是互相关怀和照顾的网络，也是影响社会政策的基地。2.社区社会工作的主要内容有（）。A.社区服务B.社区社会救助C.社区卫生D.社区治安E.社区教育答案：ABCDE。社区社会工作的主要内容包括社区服务、社会救助、卫生、治安、教育等多个方面。3.儿童社会工作的提供由（）共同进行。A.家庭B.学校C.政府D.社会组织E.司法机构答案：ABCD。儿童社会工作由家庭、学校、政府和社会组织等共同进行。4.下列各项属于青少年发展性需要的是（）。A.为未来的生涯做准备B.接纳自己的身体与容貌C.提高个人素质与修养D.追求独立自主，少依附父母及他人E.自食其力，寻求经济独立答案：ABDE。青少年发展性需要包括为未来生涯做准备、接纳身体容貌、追求独立自主、寻求经济独立等，提高个人素质与修养表述不准确。5.老年社区工作的基本原则包括（）。A.分权B.采用优势视角C.统筹规划D.资源链接与整合E.充权答案：BCDE。老年社区工作的基本原则包括采用优势视角、统筹规划、资源链接与整合、充权等。6.为了更好地区分老年人的差异，我们可以从（）角度对老年人作分析。A.生理年龄B.心理年龄C.社会年龄D.体育年龄E.教育年龄答案：ABC。可以从生理年龄、心理年龄、社会年龄角度对老年人作分析。7.残疾人的基本需求包括（）。A.社会福利B.文化生活C.教育D.环境友好E.获得救助答案：ABCD。残疾人的基本需求包括社会福利、文化生活、教育、环境友好等，获得救助只是其中一部分，不能全面涵盖。8.妇女社会工作的主要方法包括（）。A.性别分析B.妇女赋权C.性别视角的妇女社会工作服务D.宣传教育、倡导和多部门合作E.司法保护答案：ABCD。妇女社会工作的主要方法包括性别分析、妇女赋权、性别视角的服务、宣传教育和多部门合作等。9.矫正社会工作针对罪犯的功能与作用主要包括（）。A.监管功能B.矫正功能C.服务功能D.教育功能E.改造功能答案：ABC。矫正社会工作针对罪犯的功能与作用主要有监管、矫正、服务功能。10.优抚安置社会工作服务对象的特点包括（）。A.覆盖范围广B.军队情结深C.问题压力大D.身份具有特殊性E.需要层次多答案：ABCE。优抚安置社会工作服务对象的特点包括覆盖范围广、军队情结深、问题压力大、需要层次多等。11.下列各项属于社区内群体性问题分析角度的有（）。A.政府是否有相关政策扶持，内容如何B.如果社区存在问题和冲突，当前是如何处置的C.人口分布和人口数量如何D.社区与外部是否有严重的冲突E.该人口群的共同属性是什么答案：ACE。社区内群体性问题分析角度包括政府政策、人口分布和数量、人口群共同属性等。12.社区资源连接的方式主要有（）。A.资源增值B.资源流通C.资源调整D.资源共享E.资源整合答案：BDE。社区资源连接的方式主要有资源流通、资源共享、资源整合。13.学校社会工作的服务对象包括（）。A.学生B.家长C.教师D.行政主管部门E.社区答案：ABCE。学校社会工作的服务对象包括学生、家长、教师和社区等。14.企业社会工作的功能包括（）。A.提供物质帮助，协助困难职工摆脱困境B.维护职工合法权益，体现社会公平正义C.兼顾公共性、公益性与多方共赢的统一D.预防问题产生，保障社会和谐均衡稳定E.促进能力发展，实现社会的持续创新答案：ABDE。企业社会工作的功能包括提供物质帮助、维护职工权益、预防问题产生、促进能力发展等。15.企业社会工作者在介入职工的服务时承担着不同的角色，这些角色包括（）。A.咨询辅导者B.促进者C.教育者D.倡导者E.调解者答案：ABCDE。企业社会工作者在介入职工服务时承担咨询辅导者、促进者、教育者、倡导者、调解者等角色。三、案例分析题（每题17.5分，共35分）案例一小亮今年读小学三年级，父母一年前因为感情破裂而离婚，小亮被判给母亲抚养。母亲将所有的希望寄托在小亮身上，所以对小亮的管教非常严厉，小亮稍微做错一点事情，张女士就对其严加斥责，渐渐地，对小亮的打骂成为家常便饭。最近，因为单位效益不好，张女士面临下岗的威胁，而小亮的父亲则因为经商失败，开始拖延支付抚养费用。学校班主任老师发现小亮在学校里也开始对同班同学使用暴力，并且经常撒谎、不交作业。作为学校的社会工作者，班主任要求你为小亮提供服务。问题：1.结合案例说明儿童的需要有哪些？2.在上述案例中，小亮主要面临的困境有哪些？3.针对小亮目前的困境，社会工作者应采取什么样的介入策略？参考答案：1.儿童的需要主要包括：-生存的需要：小亮需要基本的生活物资保障，父母离婚和父亲拖延支付抚养费可能影响他的生活质量。-发展的需要：小亮正处于小学三年级，有接受教育、身心成长和发展的需要，母亲严厉的管教方式可能不利于他的健康发展。-受保护的需要：小亮遭受母亲的打骂，在学校对同学使用暴力，说明他需要免受身体虐待和不良行为影响的保护。-社会化的需要：小亮在学校出现撒谎、不交作业等行为，需要培养良好的道德品质和行为习惯，融入社会。2.小亮主要面临的困境有：-家庭环境问题：父母离婚，母亲管教严厉且打骂，父亲拖延支付抚养费，家庭关系紧张，缺乏温暖和稳定。-情绪和行为问题：在学校对同学使用暴力、撒谎、不交作业，可能存在情绪管理和行为规范方面的问题。-学习问题：受家庭环境影响，可能影响学习成绩和学习积极性。-心理压力问题：母亲下岗的压力以及家庭经济的不稳定，可能给小亮带来心理负担。3.介入策略如下：-对小亮进行心理辅导：帮助他处理因家庭变故和母亲打骂产生的负面情绪，学习情绪管理和正确的行为方式。-与小亮母亲沟通：教导她正确的教育方法，改变严厉打骂的方式，给予小亮更多的关爱和支持。同时，帮助她应对下岗的压力，提供就业信息和职业辅导。-与小亮父亲沟通：督促他按时支付抚养费，鼓励他关心小亮的成长，共同承担抚养责任。-与学校老师合作：关注小亮