2025年齐齐哈尔高等师范专科学校辅导员考试笔试试题（含答案）

/2025年齐齐哈尔高等师范专科学校辅导员考试笔试试题一、单选题(每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分)1.在接收预备党员的支部大会上，与会党员要对申请人能否入党进行充分的讨论，并采取举手或()的方式进行表决。A.口头表决B.记名投票C.无记名投票D.少数服从多数【正确答案】:C2.对于递交了入党申请书的大学生，党支部要在()内派人与其谈话，了解其思想动态，安排他们参加“学党章、学理论”小组活动，指导他们学习党的基本知识。A.半月B.两个月C.一周D.一个月【正确答案】:D3.大学生基本组织形式是()A.年级B.班级C.社团D.院系【正确答案】:B4.在高校学生资助体系中，家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决生活费问题?()。A.国家助学金和勤工助学B.国家奖学金和勤工助学C.国家奖助学金和勤工助学D.国家励志奖学金和勤工助学【正确答案】:A5.高校实践育人工作主要包括哪些形式()A.课外活动、志愿服务、创新创业B.实践教学、志愿服务、创新创业C.实践教学、军政训练、社会实践活动D.课外活动、军政训练、社会实践活动【正确答案】:C6.高校教师在职业劳动过程中形成的情感及意志结构、心理结构、稳定的道德意识和个体内在的行为倾向，指的是高校教师的()。A.专业精神B.专业人格C.专业知识D.专业信仰【正确答案】:B7.一般来说，教师专业发展模式主要有学校推动模式和个人主导模式，下列属于个人主导模式的是()。A.派出培训模式B.教学熟练模式C.校本培训模式D.社会许可模式【正确答案】:B8.当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的()阶段。A.关注学生B.关注发展C.关注情境D.关注生存【正确答案】:D9.工作动机为任务目标驱动型，对教学的理解很深入，关注自身教学能力的提高和学生的学习效果。这是哪一类教师的特征?()A.熟手型B.新手型C.创新型D.专家型【正确答案】:A10.依据不同的划分标准，高等教育研究可以分为不同的类型。按照研究成果的性质和功用划分，高等教育研究可以分为()、应用研究和开发研究。A.宏观研究B.基础研究C.微观研究D.定量研究【正确答案】:B11.教师综合发展阶段论认为，教师专业发展的主体是专业知能发展，其两翼是心理发展和()A.职业周期发展B.专业实践能力发展C.学历水平发展D.职业技能发展【正确答案】:A12.在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用(),使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。A.基本原理B.概念C.教材结构D.变式【正确答案】:D13.大学生之间的关系更多的是一种团结友爱、平等互助的关系。这说明其人际关系具有的特点是()。A.交往内容的多样性B.交往目的的单纯性C.交往动机的迫切性D.交往心理的差异性【正确答案】:B14.高等教育评价是根据高等教育目标和标准对高等教育工作作出()并改进工作的过程。A.价值判断B.客观判断C.主观判断D.事实判断【正确答案】:A15.高校不仅为本地区服务、为本国服务，甚至还参与国际事务，为世界和全人类服务这体现了高校服务的()A.广阔性B.直接性C.专业性D.合作性【正确答案】:A16.《学记》上说：“不陵节而施”;这句话体现了()A.循序渐进的教学原则B.启发性教学原则C.因材施教的教学原则D.巩固性教学原则【正确答案】:A17.罗森塔尔认为，教师对学生寄予合理的期望和要求，学生就易取得如教师期望的效果这属于教育心理学中的()效应A.激将B.教师期望C.登门槛D.牧羊犬【正确答案】:B18.按照斯滕伯格的爱情理论，同时具备亲密、激情和承诺的爱称为()。A.完美之爱B.伴侣之爱C.浪漫之爱D.愚蠢之爱【正确答案】:A19.在参观了服装博览会后，能够记住一件件新的服装样式和颜色，这属于()。A.情景记忆B.形象记忆C.情绪记忆D.运动记忆【正确答案】:B20.()是包括幼儿教育机构、学校教育机构和成人教育机构在内的，既进行普通文化教育又进行综合职业技术教育的全部施教机构系统的总和。A.双轨学制B.现代学制C.分支学制D.壬成学制【正确答案】:B21.[]依法治教的重点是()A.教育法律的遵守B.教育立法C.各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动D.教育法学教育和研究【正确答案】:C22.来自于社会尤其是教育环境中的人对高校教师职业角色、社会地位的认可，以及对其学术影响力、道德影响力的承认。这种教师威信是()。A.人格威信B.知识威信C.能力威信D.职业威信【正确答案】:D23.主要用于解决做什么和怎么做问题的知识属于()A.理性知识B.陈述性知识C.程序性知识D.感性知识【正确答案】:C24.关于成就目标，下列说法正确的是()。A.掌握目标者旨在显示自己强于他人B.持能力增长观者倾向于采用掌握目标C.持能力实体观者倾向于同时采用掌握目标和表现目标D.表现目标者旨在提高自我能力【正确答案】:B25.老师在讲惯性时，不仅举出固体的惯性现象，也举出液体和气体的惯性现象，让学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念，防止学生产生“只有固体才有惯性”的错误观念。在这一过程中，老师充分运用了()的作用。A.比较B.正例和反例C.变式D.言语直观【正确答案】:C26.教学最重要的目标是使学生将获得知识、技能和行为方式有效地用于解决新的问题，这是指要促进学生的()A.理解B.形成表征C.操作D.学习迁移【正确答案】:D27.制定教学计划的出发点，也是实施教学计划的归宿的是()A.培养目标B.学年编制C.课程设置D.时间分配【正确答案】:A28.有关传统美德的认识错误的是()。A.是师德教育的核心B.是中国古代道德文明的精华C.是中华民族精神的核心D.是传统道德规范体系的中心【正确答案】:A29.凡是一种学习对另一种学习起干扰和阻碍作用的，叫做()。A.负迁移B.逆向迁移C.正迁移D.纵向迁移【正确答案】:A30.高级神经活动类型为活泼型，其气质类型为()。A.粘液质B.抑郁质C.多血质D.胆汁质【正确答案】:C31.高等学校以培养人才、发展科学为主要职能的阶段是()。A.19世纪初-19世纪末B.18世纪初-19世纪初C.11世纪-18世纪D.19世纪末至今【正确答案】:A32.教师职业产生的根本原因是()。A.人类教育活动的出现B.社会生产力的发展C.脑力劳动与体力劳动的分工D.教育理论的发展【正确答案】:B33.高等学校课程编制的关键依据是()。A.学校管理B.学生需求C.教师素质D.教育政策【正确答案】:B34.大学校园精神文化的核心是()。A.政治观点B.思想意识C.理想信念D.价值观【正确答案】:D35.对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为()A.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型B.学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用C.学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的D.高校应以培养学术型人才为主【正确答案】:B二、多选题(每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分)36.1993年10月31日，全国人民代表大会常务委员会颁布的《中华人民共和国教师法》第三十七条明确规定，教师有下列情形(),由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；B.适当惩戒学生C.体罚学生，D.品行不良、【正确答案】:ACD37.职业理想具有()。A.时代性B.共性与个性C.层次性D.阶段性【正确答案】:ABD38.从西方中世纪起就已存在的古老专业是()。A.工程师B.牧师C.教师D.律师E.医师【正确答案】:BCDE39.教师劳动具有以下哪些特征?()A.长效性B.独立性C.示范性D.复杂性【正确答案】:ABCD40.自我实现理论是人本主义动机理论之一，自我实现作为一种最高级的需要，包括(??)A.创造需要B.安全需要C.认知需要D.审美需要【正确答案】:ACD41.职业学校设置的基本条件有()。A.有符合规定标准的教学场所、与职业教育相适应的设施、设备B.有合格的教师C.有必备的办学资金和稳定的经费来源D.有组织机构和章程【正确答案】:ABCD42.伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容?()A.具有鲜明时代特色的观念B.具有鲜明时代特色的流行文化C.具有鲜明时代特色的思想D.具有鲜明时代特色的道德意识等【正确答案】:ACD43."人文关怀"是教育的魅力追求，它强调的是()A.只表扬不批评B.发挥人的主体性C.对人的尊重、理解、关心和爱护D.发挥人的自由创造精神【正确答案】:BCD44.下列属于物质范畴的有()。A.人的感性活动B.自然界盲目自发的运动C.人的实践活动D.动物的本能活动【正确答案】:ABCD45.下列选项中，存在着去个性化现象的是()。A.集体起哄B.随大流C.团伙斗殴D.球迷闹事【正确答案】:ACD46.有关师德教育和师德修养关系说法正确的是()。A.师德修养是师德教育的必要补充B.二者都是致力于教师道德养成C.师德修养是师德教育的前提和必要准备D.二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式【正确答案】:ABD47.教学计划目标的确立以专业培养目标为基础专业培养目标的具体内容包括()。A.使用规格B.规范和要求C.培养方向D.重点难点E.教学反思【正确答案】:ABC48.在写教案涉及知识的难点时，应重点考虑的知识有()。A.自己深入研究的领域内的知识B.思维定势带来的负迁移C.概念抽象、学生又缺乏感性认识的知识D.概念相通、方法相似的知识E.现象复杂、文字概括性强的定律或定理【正确答案】:BCDE49.职业倦怠的特征包括()。A.去人性化B.意志薄弱C.情感耗竭D.个人成就感降低【正确答案】:ACD50.高校培养目标的作用包括()。A.评价作用B.调控作用C.定向作用D.引领作用【正确答案】:ABC51.大学生的品德评价指标体系建构的原则有发展性原则、科学性原则、适度性原则、前瞻性原则、()。A.底线原则B.稳定性及适应性原则C.制度性原则D.务实及可行性原则【正确答案】:ABD52.党的建设主