人教版 2025-2026 学年度历史七年级上册第三单元第 9 课《秦统一中国》创新教学设计

人教版2025-2026学年度历史七年级上册第三单元第9课《秦统一中国》创新教学设计一、教学目标（知识与能力）1. 学生能够清晰叙述秦灭六国的时间、顺序及统一全国的过程，准确说出秦朝巩固统一在政治、经济、文化、军事等方面的主要措施。2. 通过分析秦朝统一及巩固统一措施的相关史料，理解秦统一中国的历史必然性及其对中国历史发展的重大意义，提升从历史材料中提取信息、分析历史事件影响的能力。二、教学重难点1. 重点：秦灭六国的过程及秦朝建立；秦始皇巩固统一的主要措施（中央集权制度、统一文字、货币、度量衡等）。2. 难点：理解中央集权制度的内涵及其对后世政治制度的影响；辩证看待秦统一及巩固措施的历史作用。三、教学方法1. 情境教学法：创设“秦朝统一历程模拟展”情境，让学生在虚拟的展览中感受秦灭六国的气势和秦朝巩固统一的各项举措，增强对历史场景的代入感。2. 问题驱动法：围绕“秦为何能完成统一？”“秦朝巩固统一的措施对当时及后世有何利弊？”等问题，引导学生深入思考，深化对知识的理解。四、教学过程（一）导入新课（3分钟）同学们，在当今世界，许多国家都追求国家的统一和稳定，因为统一的国家能为经济发展、文化繁荣提供良好的环境。在中国历史上，秦朝是第一个统一的多民族中央集权国家，它的统一结束了长期分裂割据的局面，对中国历史产生了深远影响。那么，秦国是如何一步步灭掉六国、完成统一的？统一后又采取了哪些措施来巩固统治呢？今天，就让我们走进《秦统一中国》，探寻这段波澜壮阔的历史。（二）新课讲授（32分钟）1. 秦灭六国（10分钟）统一的背景（4分钟）教师讲解：战国时期，诸侯割据混战，给人民带来了沉重的灾难，人民渴望统一。而秦国经过商鞅变法，实力迅速增强，成为战国后期最富强的诸侯国。秦国拥有强大的军队，军事力量雄厚；经济上，农业发达，为战争提供了充足的物资保障；政治上，建立了有效的中央集权制度，政令统一。同时，秦国还采取了远交近攻、分化瓦解等灵活的外交策略，为灭六国创造了有利条件。就像现在一个国家要实现强大，需要经济、军事、政治等多方面实力的支撑，秦国的崛起正是综合实力提升的结果。灭六国的过程（6分钟）教师借助时间轴和地图，讲述秦灭六国的过程：从公元前230年开始，秦国先后灭掉了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。公元前221年，秦王嬴政完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。在讲述过程中，重点强调秦国灭六国的顺序及关键战役，如秦赵长平之战，秦国打败赵国，削弱了东方六国中最强大的对手，为统一奠定了基础。同时，说明秦王嬴政认为自己“德兼三皇，功过五帝”，于是采用“皇帝”称号，自称“始皇帝”，确立了皇帝至高无上的地位。2. 确立中央集权制度（8分钟）教师讲解：为了巩固统治，秦始皇创立了一套封建专制主义中央集权制度。在中央，设立丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务，他们都对皇帝负责，由皇帝直接任免。这种制度就像现代企业的管理架构，皇帝如同董事长，丞相、太尉、御史大夫如同各部门总监，分工明确，都向最高领导者负责。在地方，秦始皇废除了分封制，推行郡县制，把全国分为36郡，郡下设县。郡县的长官都由朝廷直接任免，不得世袭。郡县制的实行，加强了中央对地方的控制，使中央政令能够顺利传达和执行，这与我们现在的行政区划管理有相似之处，都是为了实现国家的有效治理。教师强调：中央集权制度的建立，巩固了国家的统一，奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，对后世产生了深远影响。3. 巩固统一的其他措施（12分钟）统一文字、货币、度量衡（6分钟）教师讲解：战国时期，各国的文字、货币、度量衡各不相同，给经济文化交流带来了很大不便。就像现在如果不同地区使用不同的文字、货币和计量单位，人们的交流和贸易也会遇到诸多麻烦。秦始皇统一后，规定以小篆作为全国通用的文字，后来又推广笔画更为简单的隶书，促进了文化的传播和发展。在货币方面，秦始皇规定以秦国的圆形方孔半两钱作为全国统一的货币，解决了过去货币混乱的问题，方便了商品交换和经济往来。度量衡的统一，即对长度、容量、重量作出统一规定，有利于全国范围内的经济交流和国家对经济的管理。军事上的措施（4分钟）教师介绍：为了防御北方匈奴的入侵，秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，收复了河套地区。随后，他下令把原来战国时期秦、赵、燕三国北方的长城连接起来，并加以修缮和延长，筑起了一道西起临洮、东至辽东的万里长城。万里长城在当时起到了抵御匈奴的作用，成为中华民族的象征之一，就像现在的国防设施，为国家的安全提供保障。此外，秦始皇还派兵统一了东南、岭南等地区，兴修灵渠，沟通了长江水系和珠江水系，便利了南北的水运交通，加强了对南方地区的管辖。思想上的措施（2分钟）教师简要讲解：为了加强思想控制，秦始皇采纳李斯的建议，实行“焚书坑儒”，规定除政府外，民间只准留下有关医药、占卜和种植的书，其他书都要烧掉；以后再有谈论儒家诗书的都要判处死刑。这一措施虽然在一定程度上加强了思想控制，但也摧残了文化，钳制了思想。4. 秦朝的疆域（2分钟）教师展示秦朝疆域图，讲解：秦朝的疆域东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。辽阔的疆域为多民族国家的发展奠定了基础。（三）课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，以思维导图形式在黑板上梳理秦灭六国的过程、秦朝巩固统一的措施及其影响。强调秦统一中国是历史发展的必然趋势，它结束了长期分裂割据的局面，建立了中国历史上第一个统一的多民族中央集权国家，其巩固统一的措施对后世产生了深远影响。（四）课堂练习（5分钟）1. 秦灭六国，统一全国的时间是（）A.公元前230年B.公元前221年C.公元前207年D.公元前202年2. 秦始皇为巩固统一，在文化方面采取的措施是（）A.统一货币B.统一文字C.统一度量衡D.修筑长城3. 阅读材料：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”材料反映了秦始皇巩固统一的哪些措施？这些措施有何历史作用？学生完成练习后，教师公布答案，详细讲解，针对学生的疑问进行解答，巩固所学知识。（五）课后作业（拓展延伸）（5分钟）1. 让学生收集与秦始皇相关的历史故事或传说，下节课进行分享，加深对秦始皇这一历史人物的了解。2. 布置小论文写作：“秦朝统一对中国历史发展的影响”，要求500字以上，从政治、经济、文化等方面进行分析，阐述自己的观点，培养学生运用历史知识分析问题的能力。五、板书设计秦统一中国1. 秦灭六国背景：人民渴望统一，秦实力强过程：前230-前221年，灭韩赵魏楚燕齐秦朝建立：前221年，嬴政，定都咸阳2. 巩固统一措施政治：中央集权（皇帝制，丞相、太尉、御史大夫）；郡县制经济：统一货币（圆形方孔半两钱）、度量衡文化：统一文字（小篆→隶书）军事：北击匈奴，筑长城；统一东南岭南，修灵渠思想：焚书坑儒