重难点自考专业(学前教育)真题含答案（培优A卷）

自考专业(学前教育)真题考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题20分）一、单选题（15小题，每小题1分，共计15分）1、（单选题）儿童道德情感范畴研究较多的是()。

A.羞耻

B.共享行为

C.利他行为

D.移情能力

正确答案：D

2、（单选题）行驶时驾驶员必须系安全带，这是四E干预中的()。

A.教育干预

B.技术干预

C.强制干预

D.经济干预

正确答案：C

3、（单选题）幼儿感知觉的特点是：观察感知事物时较多关注()特征。空间知觉的水平较低，时间知觉发展较迟。

A.人物的形象

B.形象的外部

C.人物的外形

D.事物的外部

正确答案：B

4、（单选题）（）是瑞吉欧教育体系的倡导者和领导者。

A.杜威

B.蒙台梭利

C.马拉古兹

D.维果斯基

正确答案：C

5、（单选题）幼儿园放学时，很多家长都在幼儿园门外接孩子，东东一眼就看到了自己的妈妈。东东表现出的这种记忆现象属于（）

A.识记

B.保持

C.再现

D.再认

正确答案：D

6、（单选题）保证观察活动具有统一性和客观性的基本条件是（）

A.制定计划

B.确定观察对象

C.观察报告撰写

D.执行计划

正确答案：D

7、（单选题）当物体触及新生儿手掌心时，他会立即把它紧紧握住，这种反射属于()。

A.莫罗反射

B.达尔文反射

C.巴布金反射

D.巴宾斯基反射

正确答案：B

8、（单选题）日本的森重敏认为,阴郁性的倾向一般很少,其易受性和主观性的倾向也很少,而其适应性的倾向较强的母亲的教养方式类型是()。

A.“细致的干预”

B.“垂直的亲爱”

C.“情动型”

D.“水平的亲和”

正确答案：B

9、（单选题）研究设计类型选择不包括()。

A.横向设计

B.复杂设计

C.纵向设计

D.交叉设计

正确答案：B

10、（单选题）以下不属于幼儿辩论核心经验的是()。

A.掌握并运动交流和表达的经验

B.解释并坚持自己的观点的经验

C.运用恰当方法辩论的经验

D.理解和尊重别人观点的经验

正确答案：A

11、（单选题）研究变量的四种类型分别是（）

A.称名变量、顺序变量、等距变量和等比变量

B.称名变量、顺序变量、等距变量和随机变量

C.离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量

D.称名变量、顺序变量、连续变量和等比变量

正确答案：A

12、（单选题）学前教育的实施主要包括两种形式，即学前家庭教育和()。

A.学前公共教育

B.幼儿园

C.社区学前教育

D.托幼机构教育

正确答案：A

13、（单选题）下列选项中，在冯忠良先生提出的智力技能形成的阶段理论中未提及的是（）

A.动作定向训练

B.动作认知训练（动作技巧训练）

C.动作模仿训练

D.动作整合训练

正确答案：B

14、（单选题）幼儿园课程实施的重要途径之一是()。

A.社会实践活动

B.家庭生活

C.教师科研活动

D.家园合作

正确答案：D

15、（单选题）被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是（）

A.情境模式

B.目标模式

C.批判模式

D.过程模式

正确答案：B

二、多选题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（多选题）幼儿园体育课的评价内容包括（）。

A.内容正确

B.目的明确

C.方法正确

D.效果要好

正确答案：ABCD

2、（多选题）文字资料整理的基本要求是___。

A.真实

B.及时

C.具体

D.简明扼要

正确答案：ACD

3、（多选题）课程内容组织方式主要有（）

A.分科课程

B.游戏课程

C.核心课程

D.活动课程

正确答案：ACD

4、（多选题）幼儿园身体锻炼活动的组织方法有：（）

A.讲解法

B.信号法

C.感知体验法

D.情景表演法

E.练习法

F.示范法

正确答案：ABEF

5、（多选题）婴儿是学前儿童发展的最初阶段，游戏之于婴儿具有独特的重要意义（）

A.积累了丰富的感觉印象，有助于认知能力的发展

B.体验了初步的交往关系，有助于社会性的发展

C.玩游戏要有一定的目的性和坚持性，有助于意志力的发展

D.联结了亲子之间的情感关系，有助于个性的发展

正确答案：B

第Ⅱ卷（非选择题80分）三、填空题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（填空题）19世纪末20世纪初，为管理理论的初创时期，其中的三大代表人物__________、法约尔和韦伯创立的古典管理理论奠定了管理学的基础。

正确答案：泰罗

2、（填空题）眼球可分为()和()。

正确答案：眼球壁、内容物

3、（填空题）儿童情绪的调控能力和调控方式与()有重要联系。

正确答案：气质

4、（填空题）数据资料的检查是指对所收集到的原始数据的____、____和____进行必要的质量审核。

正确答案：有效性、正确性、完整性

5、（填空题）生活预备说也叫预演说或能力练习说、前练习说，代表人物是德国的生活学家和心理学家______,他是第一个在心理学中把游戏作为专家对象来研究的人。

正确答案：格鲁斯

四、判断题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（判断题）幼儿辨别形状最关键不在于“指认”，而在于“命名”。

正确答案：

错误

2、（判断题）整体可以分成若干相等或不相等的部分，各部分之和等于整体。这是加法和减法关系（）

正确答案：

错误

3、（判断题）流行性脑脊髓膜炎的传播途径是水源传播。

正确答案：

错误

4、（判断题）由膳食供给的蛋白质，只有其所含必需氨基酸的比例与人体蛋白质必需氨基酸的比例相一致，才能被充分利用。

正确答案：

正确

5、（判断题）教师良好职业道德品质形成的最主要、最关键的途径是外部的影响和教育。正确答案：错误五、解答题（10小题，每小题7分，共计70分）1、（问答题）如何从倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读四个方面理解《纲要》的语言教育目标?

正确答案：理解《纲要》的语言教育目标，我们可以把幼儿园语言教育总目标划分为四个大方面，即倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读，并且从以下几个方面对幼儿实施教育。

(1)养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能力。倾听是儿童感知和理解语言的行为表现，是幼儿语言学习和发展不可缺少的一种行为能力。懂得倾听、乐于倾听并且善于倾听的人，才能真正理解语言的内容、语言的形式和语言运用的方式，掌握与人进行语言交流的技巧。

(2)鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展思维能力和语言表达能力。以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为，是幼儿语言学习和语言发展的主要表现之一。只有懂得表述的作用、愿意向别人表述自己的见解，并且具备表述能力的人，才能真正与人进行语言交际。

(3)引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。幼儿在学习文学作品中形成的综合的语言能力，能够增强他们对语言核心操作能力的不同层次的敏感性。因此要尽可能地给幼儿创造学习等各种文学作品的机会。

2、（问答题）案例分析题：

记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声朗朗。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说：“××，你为什么又迟到?把手放下站好……?”忽然，我听到有人叽咕：“……自己也迟到……”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒;小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗?我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分审慎。数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。

(1)案例中，教师扮演的是什么角色?为什么?

(2)案情给了我们什么样的启示?

正确答案：(1)教师扮演了“学生楷模”的角色。

(2)分析：中小学生正处在成长过程中，教师对他们有一种自然的影响力和特殊的信任感，使学生表现出明显的“向师性”，他们会把受自己尊敬和爱戴的教师视为效法的模范，“亲其师才能信其道”，教师的人格、品性、德操都能给学生起奠基作用。案例中的教师，在课堂上不注意小节，“自己也迟到了”、“随手扔粉笔”、“用教鞭敲击讲台面”等等，看起来是微不足道的小事，但却给学生潜移默化、耳濡目染的影响。教师在学生面前，不管是有意还是无意，不管是自觉还是不自觉，他都在对学生进行示范。

(3)启示：①教师在日常的教育教学细节中，要对学生施加积极影响，消除消极影响。②教师是学生行为规范的代表，是学生效仿的楷模;教师要担当起“学高为师，身正为范”的角色;③教师的榜样作用，构成了一种不可缺少的“教育力”。教师要成为学生真正的楷模。

3、（问答题）名词解释：教师职业

正确答案：是指人们终身或较长时期所从事的、按照一定社会的需要和标准，传授文化科学知识，以培养人的能力和思想品德为目的的一种职业。

4、（问答题）简述皮亚杰游戏理论的主要观点。

正确答案：认知发展的心理学派的代表人是皮亚杰是在研究象征性功能的形成和发展的问题时，注意到儿童的游戏。他试图通过研究儿童的游戏和模仿，找到沟通感知运动与运算思维活动之间的桥梁。因此，他的游戏理论，与他的认知发展理论有着密切的联系，可以说就是他的认知发展理论的组成部分。他的主要论点是，认为游戏是一种在已有经验范围里的活动，是对原有知识技能的练习和巩固，是智力（认知）活动的一个方面或表现形式，儿童游戏的动力基础在于智慧的发展形式，即用认知发展理论的术语来说，游戏是同化超过了顺应。另外，游戏的发展水平与儿童智力（认知）的发展水平相适应；在智力发展的不同阶段，游戏的类型不同。儿童之所以游戏，特别是象征性游戏，是因为儿童难以适应周围现实世界，为达到必要的智力（认知）上的平衡和情感上的满足，而不是本能。

5、（问答题）最早在中国传播杜威实用主义教育思想的是谁?

正确答案：蔡元培、陶行知、胡适等人。

6、（问答题）名词解释：精神神经发育

正确答案：中枢神经系统的一切功能活动(2分)，包括动作能力、语言能力、对外界的反应能力等，(2分)统称为精神神经发育。

7、（问答题）名词解释：综合音乐素质

正确答案：是指对儿童进行音高、力度、音色、节奏、曲式等方面素质的综合培养。

8、（问答题）简述教育实验法的特点。

正确答案：