2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（趣味知识拓展试题库）

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（趣味知识拓展试题库）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起进行一场有趣的语文知识大冒险。请你仔细阅读每一道题，用心思考，相信你一定能展现出最棒的实力！咱们开始吧！1.请为下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（1）款待（kuǎnkuàn）（2）倔强（juéjuè）（3）勉强（qiǎngqiàng）（4）参差不齐（cēncèn）（5）模样（múmù）（6）摩挲（suōsōu）（7）参天（cānchān）（8）参差不齐（qíqī）2.把下列词语补充完整，并写出其中一条成语的近义词。（1）心（）如焚（2）心（）口是（3）心（）神往（4）心（）胆战成语：__________，近义词：__________3.选词填空，使句子通顺有趣。（1）小猫懒洋洋地（）在沙发上，好像在思考什么重大问题。A.躺B.坐C.趴D.挪（2）这次考试你进步很大，老师都忍不住要（）了。A.夸奖B.夸赞C.夸耀D.夸耀（3）奶奶做的红烧肉真是（），连挑食的小狗都吃了三碗饭。A.诱人B.可口C.馋人D.劝人（4）面对困难，他总是（）不低头，像个勇敢的小战士。A.意气风发B.傲然挺立C.坚强不屈D.愁眉苦脸4.根据课文内容填空，看看谁记得最牢。（1）《草》这首诗的作者是__________朝的__________，诗中最有名的一句是“__________，一岁一枯荣”。（2）《匆匆》的作者是__________，文中描写时间流逝的句子是“__________，__________，__________”。（3）《卖火柴的小女孩》是__________国作家__________写的，故事中女孩最后看到的幻象是__________。（4）《乌鸦喝水》这个寓言故事告诉我们__________的道理。5.判断下列说法的正误，用“√”或“×”标出。（1）《桂林山水甲天下》这篇课文主要介绍了桂林山水的美景，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。__________（2）《匆匆》这篇散文用细腻的笔触描写了时间的流逝，表达了作者对时光飞逝的无奈和对生命的珍惜。__________（3）《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福写的，主要讲述了鲁滨逊在荒岛上独自生活了二十多年的故事。__________（4）“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗出自龚自珍的《己亥杂诗》，表达了诗人对生命的热爱和对奉献精神的赞美。__________二、阅读理解与表达同学们，阅读是语文学习的重要部分，就像爬山一样，每读一篇课文，就像爬上一级台阶，我们能看得更远。现在，请你仔细阅读下面的短文，然后回答问题。阅读短文《小溪的秘密》春天来了，小溪解冻了，叮咚叮咚地唱着歌，一路向前奔去。它流过田野，滋润着禾苗；它流过森林，给小鸟喝饱水；它流过山洞，和里面的鱼儿打招呼。小溪说：“我的家很远很远，我要去大海里和同伴们见面。”小鸟听了，飞上天空，为小溪加油；小松鼠在树上，为小溪鼓掌；小兔子在草地上，为小溪跳舞。小溪听了，高兴极了，它唱得更加欢快了。1.短文中描写小溪流过哪些地方？请用“____”画出相关的句子。2.小溪为什么要去大海里？它心情怎么样？请用“____”画出相关的句子，并回答问题。3.你认为小鸟、小松鼠和小兔子是如何为小溪加油的？发挥你的想象力，写一写。4.这篇短文表达了怎样的思想感情？你从哪些地方看出来的？5.如果你是一片小叶子，被小溪冲走了，你会想对小溪说什么？请写一写。三、作文嗨，同学们，还记得我们之前学过的那些有趣的故事和美丽的风景吗？现在，轮到你们来当小作家啦！请你用心观察生活，回忆自己的亲身经历，或者发挥想象，写一篇不少于400字的作文。可以选择你喜欢的体裁，比如记叙文、看图作文、想象作文等等。记得要写清楚时间、地点、人物和事情，用上生动的语言和丰富的细节，让读者感受到你的真情实感。老师相信，你们一定能写出最棒的作文！1.请以“一次难忘的经历”为题，写一篇记叙文。（1）你可以写一次参加过的活动，比如运动会、联欢会、夏令营等等，重点写让你印象最深刻的一个瞬间。（2）你也可以写一次帮助别人的经历，比如帮助同学、帮助老师、帮助陌生人等等，重点写你当时的心情和感受。（3）还可以写一次你遇到困难但最终克服的经历，比如学骑自行车、学游泳、学弹吉他等等，重点写你是如何坚持下来的，以及你从中学到了什么。2.请以“我的梦想”为题，写一篇想象作文。（1）你可以想象自己将来成为了一名科学家、医生、老师、宇航员等等，重点写你将如何实现你的梦想，以及你为什么想实现这个梦想。（2）你也可以想象自己生活在一个奇妙的世界里，重点写你在那个世界里发生的有趣的事情，以及你有什么感受。（3）还可以想象自己是一只小动物，重点写你的生活经历，以及你对人类世界的观察和思考。四、综合运用同学们，语文学习不仅仅是读书写字，更要学会运用。就像我们学会了骑自行车，就要去不同的地方体验不同的风景一样。现在，请你根据下面的提示，完成相应的任务，看看谁最棒！1.语言表达（1）你的好朋友小明最近因为考试成绩不理想而很沮丧，你会对他说些什么来鼓励他？请写一写你可能会说的话。（2）你的家人计划周末去郊游，你想要去公园放风筝，而你的家人想要去爬山，你会如何和他们沟通，说服他们去公园放风筝？请写一写你可能会说的话。（3）你在学校门口看到一位老人摔倒了，你会怎么做？请写一写你的做法和想法。2.文化常识（1）我国有许多传统节日，比如春节、清明节、端午节、中秋节等等，请选择一个你最喜欢的传统节日，介绍一下它的习俗和文化内涵。（2）我国有许多著名的民间故事，比如《嫦娥奔月》、《牛郎织女》、《年兽的故事》等等，请选择一个你最喜欢的民间故事，简要介绍一下故事的内容，并说说你喜欢的原因。（3）我国有许多著名的名胜古迹，比如长城、故宫、兵马俑、黄山等等，请选择一个你最想去的名胜古迹，介绍一下它的特点和美丽之处，并说说你为什么想去那里。3.创意写作（1）假如你是一棵树，你会选择生长在哪里？你会看到什么？听到什么？感受到什么？请写一写你的经历和感受。（2）假如你是一只小鸟，你会飞往哪里？你会遇到谁？你会做什么？请写一写你的经历和感受。（3）假如你可以和一位历史人物对话，你会选择和谁对话？你会问他什么问题？请写一写你的想象和对话内容。本次试卷答案如下一、基础知识积累与运用1.√jué√qiǎng√suō√cān√qí解析：本题主要考察学生对多音字的掌握情况。在平时学习中，要注意积累多音字，并掌握它们在不同语境下的正确读音。例如，“款待”的“款”读kuǎn，“倔强”的“倔”读jué，“勉强”的“强”读qiǎng，“参差不齐”的“参”读cēn，“模样”的“模”读mú，“摩挲”的“摩”读suō，“参天”的“参”读cān，“参差不齐”的“参”读cēn，“参差不齐”的“齐”读qí。学生在做这类题目时，要结合具体的词语来辨析，不能孤立地记读音。2.（1）急（2）口（3）神（4）胆成语：心潮澎湃近义词：情不自禁解析：本题主要考察学生对成语的积累和运用能力。首先，要理解每个词语的意思，然后根据词语的意思选择合适的字填空。例如，“心急如焚”形容非常着急，好像火烧一样，所以第一个空填“急”；“心口是”指说话诚实，所以第二个空填“口”；“心神往”指心里向往，所以第三个空填“神”；“心胆战”形容非常害怕，所以第四个空填“胆”。成语“心潮澎湃”形容内心激动，就像潮水汹涌澎湃一样，它的近义词有很多，例如“情不自禁”、“感慨万千”等等，这里选择“情不自禁”作为近义词。3.（1）C（2）A（3）C（4）C解析：本题主要考察学生对词语的理解和运用能力。首先，要理解每个词语的意思，然后根据句子的语境选择合适的词语填空。例如，第一句“小猫懒洋洋地____在沙发上，好像在思考什么重大问题。”根据句子的描述，小猫的状态应该是很放松的，所以选择“趴”；第二句“这次考试你进步很大，老师都忍不住要____了。”根据句子的描述，老师是因为学生的进步而感到高兴，所以选择“夸奖”；第三句“奶奶做的红烧肉真是____，连挑食的小狗都吃了三碗饭。”根据句子的描述，红烧肉非常吸引人，所以选择“馋人”；第四句“面对困难，他总是____不低头，像个勇敢的小战士。”根据句子的描述，他非常坚强，所以选择“坚强不屈”。4.（1）《草》这首诗的作者是唐代诗人白居易，诗中最有名的一句是“野火烧不尽，春风吹又生”。解析：本题主要考察学生对课文内容的记忆情况。《草》是唐代诗人白居易创作的一首五言绝句，这首诗通过描绘草的生长过程，赞美了草顽强的生命力。诗中最有名的一句是“野火烧不尽，春风吹又生”，这句话的意思是，即使野火把草烧光了，但是春风吹过，草又会重新生长起来，这句话比喻了人们在逆境中不屈不挠的精神。（2）《匆匆》的作者是朱自清，文中描写时间流逝的句子是“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”解析：本题主要考察学生对课文内容的记忆情况。《匆匆》是现代著名散文家朱自清写的一篇散文，这篇散文用细腻的笔触描写了时间的流逝，表达了作者对时光飞逝的无奈和对生命的珍惜。文中描写时间流逝的句子有很多，例如“我们的日子为什么一去不复返呢？”，但是最著名的句子是“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”（3）《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生写的，故事中女孩最后看到的幻象是烤鹅。解析：本题主要考察学生对课文内容的记忆情况。《卖火柴的小女孩》是丹麦著名童话作家安徒生创作的一篇童话故事，故事讲述了一个在寒冷的夜晚卖火柴的小女孩悲惨的故事。故事中女孩最后看到的幻象有很多，例如大火炉、烤鹅、圣诞树，但是最令人难忘的是烤鹅，因为烤鹅象征着丰盛和温暖，而小女孩在现实生活中却非常贫穷和寒冷。（4）《乌鸦喝水》这个寓言故事告诉我们遇到困难要开动脑筋，想办法解决问题的道理。解析：本题主要考察学生对寓言故事的理解。《乌鸦喝水》是一则中国古老的寓言故事，故事讲述了一只乌鸦通过不断尝试，最终喝到了瓶子里的水。这个寓言故事告诉我们遇到困难不要轻易放弃，要开动脑筋，想办法解决问题，只有这样才能取得成功。5.（1）√（2）√（3）√（4）√解析：本题主要考察学生对课文内容和文学常识的了解情况。第一句说法正确，《桂林山水甲天下》这篇课文主要介绍了桂林山水的美景，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。第二句说法正确，《匆匆》这篇散文用细腻的笔触描写了时间的流逝，表达了作者对时光飞逝的无奈和对生命的珍惜。第三句说法正确，《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福写的，主要讲述了鲁滨逊在荒岛上独自生活了二十多年的故事。第四句说法正确，“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗出自龚自珍的《己亥杂诗》，表达了诗人对生命的热爱和对奉献精神的赞美。二、阅读理解与表达阅读短文《小溪的秘密》1.小溪流过田野，滋润着禾苗；小溪流过森林，给小鸟喝饱水；小溪流过山洞，和里面的鱼儿打招呼。解析：本题主要考察学生对短文内容的理解能力。在短文中，作者描写了小溪流经的不同地方，例如田野、森林、山洞。学生需要仔细阅读短文，找到描写小溪流经这些地方的句子，并用“____”画出来。2.小溪说：“我的家很远很远，我要去大海里和同伴们见面。”小溪听了，高兴极了，它唱得更加欢快了。小溪的心情是高兴的。解析：本题主要考察学生对短文内容的理解能力和概括能力。首先，学生需要找到描写小溪要去大海里的句子，并用“____”画出来。然后，学生需要找到描写小溪心情的句子，并用“____”画出来。最后，学生需要根据短文的内容，概括出小溪的心情是高兴的。3.小鸟飞上天空，为小溪加油，是因为它看到了小溪的坚持和努力，它被小溪的精神所感动，所以它想用自己的方式来支持小溪。小松鼠在树上，为小溪鼓掌，是因为它也看到了小溪的坚持和努力，它也想用自己的方式来赞美小溪。小兔子在草地上，为小溪跳舞，是因为它也被小溪的歌声和活力所感染，它想用自己的方式来表达对小溪的喜爱。解析：本题主要考察学生的想象力和表达能力。短文中提到小鸟、小松鼠和小兔子为小溪加油，但是并没有具体描写它们是如何加油的。学生需要发挥自己的想象力，根据短文的内容和自己的理解，来描写它们是如何加油的。例如，小鸟飞上天空，可能是因为它想用自己的歌声来鼓励小溪；小松鼠在树上，可能是因为它想用自己的动作来为小溪加油；小兔子在草地上，可能是因为它想用自己的舞蹈来为小溪庆祝。4.这篇短文表达了小溪对家乡的热爱和对实现梦想的渴望，也表达了小鸟、小松鼠和小兔子对小溪的喜爱和鼓励。从短文中的“小溪说：‘我的家很远很远，我要去大海里和同伴们见面。’”“小鸟听了，飞上天空，为小溪加油”“小松鼠在树上，为小溪鼓掌”“小兔子在草地上，为小溪跳舞”“小溪听了，高兴极了，它唱得更加欢快了”这些句子可以看出。解析：本题主要考察学生对短文思想感情的理解能力。短文通过描写小溪、小鸟、小松鼠和小兔子之间的互动，表达了小溪对家乡的热爱和对实现梦想的渴望，也表达了其他动物对小溪的喜爱和鼓励。学生需要仔细阅读短文，找到表达这些思想感情的句子，并进行分析。5.如果我是一片小叶子，被小溪冲走了，我会想对小溪说：“谢谢你带我去看外面的世界，虽然我很小，但是我也感受到了你的力量和美丽。我希望我能一直陪着你，和你一起唱歌，一起跳舞，一起奔向大海。”解析：本题主要考察学生的想象力和表达能力。题目要求学生以一片小叶子的视角，写一写被小溪冲走时的想法。学生需要发挥自己的想象力，想象自己是一片小叶子，被小溪冲走的感受，以及想对小溪说的话。在写的时候，要注意语言要生动形象，要表达出对小溪的感激之情。三、作文1.一次难忘的经历（1）运动会上的那一次，我参加了四百米跑，当我冲过终点线时，我感到无比的自豪。（2）上次我帮助了一位迷路的老奶奶，她非常感激我，让我感到很开心。（3）我学骑自行车的时候，摔了好几次，但是我没有放弃，最后终于学会了，我感到非常高兴。解析：本题主要考察学生的记叙文写作能力。首先，学生要选择一个自己印象深刻的事件来写，可以是参加过的活动，可以是帮助别人的经历，也可以是克服困难的经历。然后，要按照记叙文