2025年小学语文毕业升学模拟试卷（语文综合实践活动设计问题解答）

2025年小学语文毕业升学模拟试卷（语文综合实践活动设计问题解答）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项的字母填在题后的括号内。）1.小明在语文课上做了一个关于“家乡美食”的综合实践活动，他收集了好多资料，还拍摄了照片。但是，他不知道怎么把这些资料整理成一份清晰、有趣的报告。请问，小明最应该先做什么呢？（）A.把所有资料和照片都打乱顺序，然后随机粘贴在报告上B.先思考报告的主题和目标读者，再开始整理资料C.直接把所有资料都写在报告里，不用考虑重点D.找一个同学帮忙，让他直接替自己整理资料2.小红在做一个关于“校园植物”的综合实践活动，她决定用画图的方式记录每种植物的特点。但是，她发现自己在画图时总是画不好，而且也不知道该画哪些部分才能让别人明白。这时候，小红应该怎么做呢？（）A.放弃画图，直接用文字描述植物B.向老师或者同学请教画图的技巧，同时思考哪些部分是别人最需要了解的C.先随便画几幅，看看别人有什么意见，然后再改进D.认为画图不重要，只关注文字资料3.小刚在做一个关于“传统节日”的综合实践活动，他收集了很多关于春节、清明节、端午节、中秋节的资料。但是，他不知道该选择哪个节日作为重点来研究。这时候，小刚可以怎么做呢？（）A.随便选择一个节日，然后开始写报告B.考虑哪个节日自己最喜欢，然后只研究那个节日C.和同学讨论，看看大家更喜欢哪个节日，然后统一研究方向D.思考每个节日有什么独特之处，选择一个最有特色或者自己最感兴趣的节日作为重点4.小丽在做一个关于“我的梦想”的综合实践活动，她决定用采访的方式收集资料。但是，她不知道该问哪些问题才能让别人愿意分享自己的梦想。这时候，小丽应该怎么做呢？（）A.直接问别人：“你的梦想是什么？”然后记录答案B.先思考自己想了解什么，然后设计一些开放性的问题来引导对方分享C.找一个已经实现梦想的人采访，然后模仿他的话来提问D.不用问问题，直接观察别人的行为和表现来推测他们的梦想5.小华在做一个关于“环境保护”的综合实践活动，他决定用制作手抄报的方式展示自己的研究成果。但是，他不知道该把手抄报分成哪些部分，也不知道每个部分应该写什么内容。这时候，小华应该怎么做呢？（）A.直接上网搜索一些手抄报模板，然后照着模板来制作B.先思考手抄报的主题和目标读者，然后设计一个清晰的结构，比如：问题、原因、解决方法等C.和同学一起讨论，看看大家有什么想法，然后一起分工制作D.认为手抄报不重要，只关注报告本身6.小芳在做一个关于“家乡文化”的综合实践活动，她决定用调查问卷的方式收集资料。但是，她不知道该设计哪些问题才能让别人愿意填写，并且提供有价值的信息。这时候，小芳应该怎么做呢？（）A.直接设计一些简单的问题，比如：“你喜欢家乡的什么？”然后让大家都来填写B.先思考自己想了解什么，然后设计一些具体、开放性的问题来引导对方分享C.找一个已经做过类似调查的人请教，然后模仿他的问卷来设计D.不用设计问卷，直接去找人面对面采访7.小明在做一个关于“校园安全”的综合实践活动，他决定用制作宣传海报的方式提高同学们的安全意识。但是，他不知道该画什么内容才能让别人记住，也不知道该写什么文字才能让别人明白。这时候，小明应该怎么做呢？（）A.直接画一些常见的安全标志，然后写一些简单的安全提示语B.先思考哪些安全问题是同学们最关心的，然后设计一个有针对性的宣传海报C.和同学一起讨论，看看大家有什么创意，然后一起分工制作D.认为宣传海报不重要，只关注报告本身8.小红在做一个关于“动物保护”的综合实践活动，她决定用拍摄视频的方式展示自己的研究成果。但是，她不知道该拍哪些内容才能让别人明白，也不知道该用什么角度来拍摄才能更有感染力。这时候，小红应该怎么做呢？（）A.直接拍一些动物的照片，然后配上一些简单的文字说明B.先思考自己想表达什么，然后设计一个有故事性的视频脚本，比如：动物面临的困境、保护动物的重要性等C.找一个已经拍过动物视频的人请教，然后模仿他的拍摄方式D.不用拍摄视频，直接去找人面对面采访9.小刚在做一个关于“家乡美食”的综合实践活动，他决定用制作美食地图的方式展示家乡的特色美食。但是，他不知道该画哪些内容才能让别人明白，也不知道该写什么文字才能让别人明白。这时候，小刚应该怎么做呢？（）A.直接画一些家乡的美食照片，然后写一些简单的介绍B.先思考哪些美食是家乡最有特色的，然后设计一个有针对性的美食地图，比如：美食名称、地址、特色等C.和同学一起讨论，看看大家有什么创意，然后一起分工制作D.认为美食地图不重要，只关注报告本身10.小丽在做一个关于“传统节日”的综合实践活动，她决定用制作模型的方式展示传统节日的习俗。但是，她不知道该制作哪些内容才能让别人明白，也不知道该用什么材料来制作才能更有特色。这时候，小丽应该怎么做呢？（）A.直接用常见的材料制作一些简单的模型，然后配上一些文字说明B.先思考哪个节日是最有特色的，然后设计一个有故事性的模型，比如：春节的红包、元宵的灯笼等C.找一个已经做过类似模型的人请教，然后模仿他的制作方式D.不用制作模型，直接去找人面对面采访二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。请将答案填写在横线上。）1.在进行综合实践活动时，首先要明确活动的______和______。2.收集资料时，可以通过______、______、______等多种方式。3.整理资料时，要注意资料的______和______，避免重复和遗漏。4.制作报告时，要注意报告的______和______，确保内容清晰、有逻辑。5.在进行采访时，要设计一些______的问题，引导对方分享有价值的信息。6.制作手抄报时，要合理分配版面，注意______和______的搭配。7.制作宣传海报时，要突出主题，注意______和______的搭配。8.拍摄视频时，要设计一个______的脚本，确保内容有故事性。9.制作美食地图时，要标注美食的______和______，确保信息准确。10.制作模型时，要选择合适的______，确保模型美观、有特色。三、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。请根据题目要求，结合所学知识，回答问题。）1.小明在进行“家乡美食”的综合实践活动时，发现收集到的资料非常零散，有文字描述，有照片，还有一些视频片段。他不知道怎么把这些资料整理成一个有条理的报告。请你帮他出出主意，可以采用哪些方法来整理这些资料？（请至少写出三种方法）在我的课堂上，小明这可是个常见的问题呢！看着那些散乱的资料，小明肯定有点头疼。这时候，我就得提醒他，整理资料就像做家务，得有方法才行。首先，我们可以把这些资料分类，比如文字资料放在一起，照片放在一起，视频片段也放在一起。这样，小明就能清楚地看到每种资料的数量和类型。其次，我们可以根据资料的内容进行进一步的细分，比如把关于“小吃”的资料放在一起，把关于“主食”的资料放在一起。这样，小明就能更深入地了解家乡美食的各个方面。最后，小明还可以制作一个资料索引，把每种资料的关键信息写在上面，方便查阅。这样一来，小明就能轻松地整理这些资料，写出一份条理清晰、内容丰富的报告了。2.小红在进行“校园植物”的综合实践活动时，决定用画图的方式记录每种植物的特点。但是，她发现自己在画图时总是画不好，而且也不知道该画哪些部分才能让别人明白。请你帮她出出主意，可以采用哪些方法来提高她的画图能力，并且让她的画图能够清晰地表达植物的特点？（请至少写出三种方法）小红的这个问题，我在课堂上也遇到过。画图确实是表达自己想法的一种好方法，但是画不好确实会让人头疼。这时候，我就得告诉小红，提高画图能力不是一蹴而就的，需要多练习，多观察。首先，小红可以多观察身边的植物，注意它们的形状、颜色、叶子的排列方式等等。然后，小红可以找一些画植物的书或者教程，学习基本的画图技巧。比如，怎么画圆形、椭圆形，怎么画直线、曲线等等。最后，小红还可以多练习，画一些简单的植物，然后逐渐增加难度。这样一来，小红就能慢慢提高自己的画图能力，画出清晰、美观的植物图画了。3.小刚在进行“传统节日”的综合实践活动时，收集了很多关于春节、清明节、端午节、中秋节的资料。但是，他不知道该选择哪个节日作为重点来研究。请你帮他出出主意，可以采用哪些方法来选择研究重点？（请至少写出三种方法）小刚这个问题，其实也是很多学生在进行综合实践活动时都会遇到的。面对这么多资料，确实不知道该从何下手。这时候，我就得引导小刚，选择研究重点就像选朋友，得看“性格”和“兴趣”。首先，小刚可以问问自己，哪个节日是自己最感兴趣的？比如，他是不是更喜欢春节的热闹气氛，或者更喜欢中秋节的团圆氛围？其次，小刚可以看看每个节日有什么独特之处，比如春节有贴春联、放鞭炮的习俗，端午节有赛龙舟、吃粽子的习俗，中秋节有赏月、吃月饼的习俗。最后，小刚还可以考虑哪个节日的研究资料最丰富，这样他就能更容易地完成研究。这样一来，小刚就能选择一个自己感兴趣、有特色、资料丰富的节日作为研究重点，完成一份优秀的研究报告。4.小丽在进行“我的梦想”的综合实践活动时，决定用采访的方式收集资料。但是，她不知道该问哪些问题才能让别人愿意分享自己的梦想。请你帮她出出主意，可以设计哪些类型的问题来引导对方分享自己的梦想？（请至少写出三种类型的问题）小丽这个问题，其实也是我在课堂上经常强调的。采访就像聊天，得有技巧才行。如果问题太直接，别人肯定不愿意回答。这时候，我就得告诉小丽，设计问题得像做菜，得放点“调料”，才能让人愿意吃。首先，小丽可以问一些开放性的问题，比如：“你有什么梦想吗？”、“你为什么会有这个梦想？”这样，别人就能自由地表达自己的想法。其次，小丽可以问一些具体的问题，比如：“你打算怎么做才能实现你的梦想？”、“你遇到了哪些困难？”这样，别人就能更深入地分享自己的经历。最后，小丽还可以问一些假设性的问题，比如：“如果有一天你实现了梦想，你会做什么？”这样，别人就能更尽情地发挥想象力。这样一来，小丽就能通过设计不同类型的问题，引导别人分享自己的梦想，收集到丰富的资料。5.小华在进行“环境保护”的综合实践活动时，决定用制作手抄报的方式展示自己的研究成果。但是，他不知道该把手抄报分成哪些部分，也不知道每个部分应该写什么内容。请你帮他出出主意，可以把手抄报分成哪些部分，每个部分应该写什么内容？（请至少写出三个部分，并简要说明每个部分的内容）小华这个问题，其实也是我在课堂上经常遇到的。手抄报就像一个小舞台，得有内容、有形式才行。如果不知道怎么设计，确实会让人头疼。这时候，我就得告诉小华，设计手抄报得像搭积木，得有层次、有逻辑。首先，小华可以把手抄报分成“问题”部分、“原因”部分、“解决方法”部分。在“问题”部分，小华可以写一些环境污染的现状，比如：空气污染、水污染、垃圾问题等等。在“原因”部分，小华可以写一些造成环境污染的原因，比如：工业污染、汽车尾气、乱扔垃圾等等。在“解决方法”部分，小华可以写一些解决环境污染的方法，比如：植树造林、垃圾分类、节约用水等等。这样一来，小华就能把手抄报分成几个部分，每个部分都有明确的内容，展示出自己关于环境保护的研究成果。四、论述题（本大题共1小题，共10分。请根据题目要求，结合所学知识，详细回答问题。）在进行综合实践活动时，我们经常会遇到各种各样的困难，比如资料收集不到、采访对象不愿意配合、制作过程中遇到技术问题等等。请你结合自己的经历或者你观察到的例子，谈谈在综合实践活动中，我们应该如何克服困难？（请至少从三个方面谈谈你的看法）在我的课堂上，学生们在进行综合实践活动时，确实经常会遇到各种各样的困难。这时候，我就得告诉他们，困难就像弹簧，你强它就弱。只要我们有信心、有方法，就能克服任何困难。首先，我觉得在综合实践活动中，我们应该学会主动出击，积极寻找解决问题的方法。比如，如果资料收集不到，我们可以尝试通过更多的渠道来收集，比如图书馆、互联网、实地考察等等。如果采访对象不愿意配合，我们可以尝试用更委婉的方式来提问，或者尝试联系其他的人来采访。其次，我觉得在综合实践活动中，我们应该学会团队合作，互相帮助，共同解决问题。比如，如果制作过程中遇到技术问题，我们可以大家一起讨论，集思广益，找到解决问题的方法。最后，我觉得在综合实践活动中，我们应该学会坚持不懈，不轻言放弃。比如，如果遇到挫折，我们可以尝试调整自己的方案，或者寻求老师、同学的帮助，继续努力，直到解决问题。这样一来，我们就能克服各种困难，顺利完成综合实践活动，收获知识和成长。五、实践题（本大题共1小题，共10分。请根据题目要求，结合所学知识，设计一个综合实践活动方案。）请你设计一个关于“校园植物”的综合实践活动方案，要求包括活动主题、活动目标、活动内容、活动步骤、预期成果等方面。（请至少包含以上五个方面）在我的课堂上，设计综合实践活动方案也是一项重要的技能呢！一个好的方案，就像一张地图，能指引我们顺利地完成活动。这时候，我就得告诉学生们，设计方案得像做菜，得有食材、有步骤、有味道。首先，我们得确定活动主题，比如“校园植物”。然后，我们得设定活动目标，比如：了解校园植物的种类、特点，学会观察和记录植物，提高环保意识。接下来，我们得设计活动内容，比如：实地考察校园植物、查阅资料、制作植物卡片、举办植物展览等等。然后，我们得设计活动步骤，比如：分组、分工、实地考察、资料整理、制作展示、成果汇报等等。最后，我们得设定预期成果，比如：完成一份校园植物调查报告、制作一份植物卡片、举办一次植物展览等等。这样一来，我们就能设计出一个完整、可行的综合实践活动方案，顺利地完成活动，收获知识和成长。本次试卷答案如下一、选择题1.B解析：在进行综合实践活动时，首先要明确活动的主题和目标读者，这样才能有的放矢地收集资料和整理报告。选项A打乱顺序随机粘贴，效率低且混乱；选项C直接写所有资料，重点不突出；选项D完全依赖他人，不利于个人能力的提升。只有选项B先思考主题和目标读者，再整理资料，才是最科学、最合理的做法。2.B解析：画图是表达植物特点的一种直观方式，但需要技巧和思考。选项A放弃画图，失去了直观性；选项C随便画不加思考，效果不好；选项D认为画图不重要，忽视了其作用。选项B向老师同学请教技巧，并思考哪些部分是关键，是提高画图能力、清晰表达植物特点的有效途径。3.D解析：选择研究重点是综合实践活动成功的关键。选项A随便选择，缺乏目标；选项B仅凭个人喜好，不够客观；选项C依赖同学意见，缺乏独立思考；选项D思考每个节日的特色，选择最感兴趣且有特色的节日，既能保证研究的深度，又能提高个人参与度，是最合适的选择。4.B解析：采访是收集梦想信息的重要方式，提问技巧至关重要。选项A直接提问，过于生硬；选项C模仿他人，缺乏个性；选项D不问问题，无法收集信息。选项B思考自己想了解的内容，设计开放性和具体性问题，引导对方分享，是有效收集信息的方法。5.B解析：制作手抄报需要清晰的思路和结构。选项A直接用模板，缺乏创意；选项C完全依赖同学，不利于个人成长；选项D认为手抄报不重要，忽视了其展示成果的作用。选项B先思考主题和目标读者，设计清晰结构，如问题、原因、解决方法等，是制作出高质量手抄报的关键。6.B解析：设计问卷是收集信息的前提，问题设计要科学合理。选项A问题简单，信息价值低；选项C模仿他人，缺乏针对性；选项D不用问卷，效率低。选项B思考想了解的内容，设计具体、开放性问题，引导对方分享，是设计出高质量问卷的关键。7.B解析：制作宣传海报需要突出主题，吸引注意力。选项A直接用常见标志，缺乏新意；选项C完全依赖同学，不利于个人成长；选项D认为海报不重要，忽视了其宣传作用。选项B思考同学们关心的安全问题，设计有针对性的海报，是制作出有效宣传海报的关键。8.B解析：拍摄视频需要故事性和感染力。选项A只拍照片，缺乏动态效果；选项C模仿他人，缺乏个性；选项D不用视频，效率低。选项B思考想表达的内容，设计有故事性的脚本，如动物困境、保护重要性等，是制作出高质量视频的关键。9.B解析：制作美食地图需要准确的信息和清晰的展示。选项A只拍照片加简单介绍，信息量不足；选项C完全依赖同学，不利于个人成长；选项D认为地图不重要，忽视了其展示作用。选项B思考家乡最有特色的美食，设计有针对性的地图，标注名称、地址、特色等，是制作出高质量美食地图的关键。10.B解析：制作模型需要选择合适的材料和设计。选项A用常见材料简单制作，缺乏特色；选项C完全依赖同学，不利于个人成长；选项D认为模型不重要，忽视了其展示作用。选项B思考最有特色的节日，设计有故事性的模型，如春节红包、元宵灯笼等，选择合适材料，是制作出高质量模型的关键。二、填空题1.主题目标读者解析：明确主题和目标读者是综合实践活动设计的首要步骤，主题决定了活动的方向，目标读者决定了活动的侧重点和表达方式。2.图书馆实地考察互联网解析：收集资料的方式多种多样，图书馆可以提供书籍、报刊等文献资料；实地考察可以直接观察和体验；互联网可以提供丰富的网络资源。3.系统性逻辑性解析：整理资料时，要确保资料的系统性，即资料要完整、全面；要确保资料的逻辑性，即资料要条理清晰、前后连贯。4.结构格式解析：制作报告时，要注重报告的结构，即内容的组织安排；要注重报告的格式，即标题、正文、页眉页脚等格式要求。5.开放性解析：采访时，设计开放性问题可以让对方自由表达，收集到更丰富的信息。6.图文解析：制作手抄报时，要合理搭配文字和图片，图文并茂才能更吸引人。7.图文解析：制作宣传海报时，要合理搭配文字和图片，图文并茂才能更吸引人，突出主题。8.故事性解析：拍摄视频时，设计有故事性的脚本可以让视频更具吸引力和感染力。9.名称位置解析：制作美食地图时，要准确标注美食的名称和位置，才能让读者一目了然。10.材料解析：制作模型时，选择合适的材料是保证模型美观和特色的关键。三、简答题1.分类：将文字、照片、视频片段分类整理，便于查阅和管理。细分：根据内容将资料进一步细分，如“小吃”、“主食”等。索引：制作资料索引，记录关键信息，方便查阅。解析：整理零散资料需要分类