2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷：语文综合实践活动设计评价标准解读

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷：语文综合实践活动设计评价标准解读考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.请根据语境，在横线上填入最恰当的字词。（1）老师常常告诉我们，做人要_______，遇到困难不能轻易放弃。（2）春天的校园里，桃花_______盛开，粉红色的花瓣像小妹妹的笑脸一样可爱。（3）小明是个诚实的孩子，他从不_______别人的东西，哪怕是一支铅笔。（4）奶奶做的红烧肉特别_______，每次回家我都要吃上好几碗。（5）这本书的封面设计得_______，让我一眼就爱上了它。2.下面加点字词注音完全正确的一项是（）A.惊慌失措（cuò）娇艳欲滴（yù）B.指手画脚（huà）恍然大悟（wù）C.惟妙惟肖（xiào）奄奄一息（yǎn）D.咄咄逼人（duō）气喘吁吁（xū）3.选出下列句子中加点词语使用不当的一项（）（1）这个电影情节跌宕起伏，让人看得如痴如醉。（2）他是个急性子，做事总是半途而废，很少有坚持到底的时候。（3）老师用生动形象的比喻，把抽象的课文讲得通俗易懂。（4）小明的画画得栩栩如生，仿佛真的能活动起来一样。4.下列句子没有语病的一项是（）（1）为了提高我们的写作水平，学校举办了丰富多彩的语文活动。（2）通过这次实践活动，使我对保护环境有了更深刻的认识。（3）如果大家都能遵守纪律，我们的班级一定会更加美好。（4）他的演讲太精彩了，让所有听众都忍不住鼓掌。5.把下列句子排列成一段通顺的话。（只填序号）（）我们排着整齐的队伍，高高兴兴地去看电影。（）老师告诉我们，看电影要文明礼貌，不能大声喧哗。（）电影开始前，我们先做了自我介绍，互相认识了新朋友。（）电影里有趣的故事让我们哈哈大笑，感人的情节让我们热泪盈眶。二、阅读理解与表达1.阅读下面的短文，然后回答问题。小溪边有一棵老槐树，它的枝叶像一把巨大的绿伞，为小动物们遮挡阳光。春天，槐树开花了，雪白的花朵散发着淡淡的清香，吸引了许多蜜蜂和蝴蝶。小鸟在树枝上唱歌，声音清脆动听。夏天，槐树的叶子长得非常茂密，树下成了小动物们乘凉的好地方。小松鼠在树枝间跳来跳去，小蚂蚁们排着队搬运食物。秋天，槐树的叶子变黄了，像金色的蝴蝶一样飞舞。冬天，槐树落光了叶子，但它的枝干依然挺立，好像在等待春天的到来。（1）短文主要写了_______的槐树，表达了作者对它的_______之情。（2）请用“_______”画出文中描写槐树开花时样子的句子。（3）小动物们喜欢在槐树下做什么？请至少写出两种。（4）你觉得这棵老槐树像什么？为什么？2.阅读下面的古诗，然后回答问题。《咏柳》（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（1）这首诗描写的是_______的柳树，诗人用了_______和_______两个比喻，把柳树写活了。（2）诗句“不知细叶谁裁出”表达了诗人怎样的情感？（3）请发挥想象力，续写下一句诗：_______。3.阅读下面的材料，然后回答问题。一次语文课上，老师让我们分组设计一个“保护环境”的主题手抄报。我们小组的成员有小明、小红、小刚和我。小明负责绘画，他画了一棵被污染的树；小红负责写字，她写了保护环境的标语；小刚负责剪贴，他剪了垃圾分类的图案；我负责排版，我把大家的作品整齐地安排在一起。虽然过程中遇到了一些困难，比如颜色搭配不好，但我们互相帮助，最终完成了漂亮的手抄报，还得到了老师的表扬。（1）小明在小组中负责_______，他画了_______。（2）小红在小组中负责_______，她写了_______。（3）小刚在小组中负责_______，他剪了_______。（4）我在小组中负责_______，我做了_______。（5）从这个故事中，你学到了什么？请写一写。三、写作表达1.请以“一次难忘的实践活动”为题，写一篇作文。可以写参加学校组织的活动，比如植树、参观博物馆，也可以写自己在家或和同学一起做的有意义的事情。要求内容具体，语句通顺，感情真挚，不少于400字。2.假如你是一棵树，请写一写你的生活。比如，你看到了什么？听到了什么？经历了怎样的四季变化？你和身边的人（比如小鸟、小松鼠、蚂蚁）发生了哪些有趣的故事？请发挥想象力，写一篇作文，题目自拟，不少于400字。四、综合性学习与探究1.学校要举办“我爱阅读”主题班会，请你设计一个活动环节。要求：（1）写出活动环节的名称。（2）简要说明活动内容。（3）解释为什么设计这个活动。2.请你调查家里或班级里同学们的阅读习惯，然后完成下面的表格。|同学姓名|喜欢读什么书|每天阅读时间|阅读时有什么感受||----------|--------------|--------------|------------------||小明|||||小红|||||小刚|||||其他同学||||（1）根据表格内容，写出你发现的一个有趣的现象。（2）请提出一条建议，帮助大家更好地阅读。3.请你设计一个语文学习的小组合作游戏，要求：（1）写出游戏名称。（2）简要说明游戏规则。（3）解释这个游戏对语文学习的帮助。本次试卷答案如下一、基础知识积累与运用1.请根据语境，在横线上填入最恰当的字词。（1）老师常常告诉我们，做人要**坚持**，遇到困难不能轻易放弃。解析：根据“遇到困难不能轻易放弃”的语境，应填“坚持”，表示不放弃、继续努力。（2）春天的校园里，桃花**竞相**盛开，粉红色的花瓣像小妹妹的笑脸一样可爱。解析：“竞相”表示争着、赶着做，符合春天桃花争相开放的场景。（3）小明是个诚实的孩子，他从不**偷窃**别人的东西，哪怕是一支铅笔。解析：“偷窃”指盗窃行为，符合诚实孩子不拿别人东西的特点。（4）奶奶做的红烧肉特别**美味**，每次回家我都要吃上好几碗。解析：“美味”指味道好，符合红烧肉让人食用的场景。（5）这本书的封面设计得**精美**，让我一眼就爱上了它。解析：“精美”指精致、漂亮，符合对封面设计的赞美。2.下面加点字词注音完全正确的一项是（C）A.惊慌失措（cuò）娇艳欲滴（yù）解析：“惊慌失措”的“措”应读cuò，但“娇艳欲滴”的“欲”应读yù，不是yù，故错误。B.指手画脚（huà）恍然大悟（wù）解析：“指手画脚”的“画”应读huà，但“恍然大悟”的“悟”应读wù，正确。C.惟妙惟肖（xiào）奄奄一息（yǎn）解析：两项注音均正确。D.咄咄逼人（duō）气喘吁吁（xū）解析：“咄咄逼人”的“咄”应读duō，但“气喘吁吁”的“吁”应读xū，正确。3.选出下列句子中加点词语使用不当的一项（B）（1）这个电影情节跌宕起伏，让人看得如痴如醉。解析：“如痴如醉”形容入迷、陶醉，使用正确。（2）他是个急性子，做事总是半途而废，很少有坚持到底的时候。解析：“半途而废”指中途放弃，但句中“很少有坚持到底”与之矛盾，使用不当。（3）老师用生动形象的比喻，把抽象的课文讲得通俗易懂。解析：“通俗易懂”指容易理解，使用正确。（4）小明的画画得栩栩如生，仿佛真的能活动起来一样。解析：“栩栩如生”形容生动逼真，使用正确。4.下列句子没有语病的一项是（A）（1）为了提高我们的写作水平，学校举办了丰富多彩的语文活动。解析：句子结构完整，表意清晰，没有语病。（2）通过这次实践活动，使我对保护环境有了更深刻的认识。解析：句子缺少主语，“使”多余，应改为“这次实践活动让我对保护环境有了更深刻的认识”。（3）如果大家都能遵守纪律，我们的班级一定会更加美好。解析：句子结构完整，表意清晰，没有语病。（4）他的演讲太精彩了，让所有听众都忍不住鼓掌。解析：句子结构完整，表意清晰，没有语病。5.把下列句子排列成一段通顺的话。（只填序号）（3）我们排着整齐的队伍，高高兴兴地去看电影。（1）老师告诉我们，看电影要文明礼貌，不能大声喧哗。（4）电影开始前，我们先做了自我介绍，互相认识了新朋友。（2）电影里有趣的故事让我们哈哈大笑，感人的情节让我们热泪盈眶。解析：句子顺序应为：先排队（3），再听老师要求（1），然后自我介绍（4），最后看电影感受（2）。二、阅读理解与表达1.阅读下面的短文，然后回答问题。（1）短文主要写了_______的槐树，表达了作者对它的_______之情。答案：老槐树；喜爱解析：短文描写了槐树四季的景象和与动物的关系，突出了槐树的生机与重要性，表达了作者的喜爱之情。（2）请用“_______”画出文中描写槐树开花时样子的句子。答案：“春天，槐树开花了，雪白的花朵散发着淡淡的清香，吸引了许多蜜蜂和蝴蝶。”解析：该句直接描写了槐树开花时的形态和香味。（3）小动物们喜欢在槐树下做什么？请至少写出两种。答案：小松鼠在树枝间跳来跳去；小蚂蚁们排着队搬运食物。解析：短文中明确提到松鼠跳和蚂蚁搬运食物的情景。（4）你觉得这棵老槐树像什么？为什么？答案：像一把巨大的绿伞。因为它的枝叶茂密，能遮挡阳光，像伞一样为小动物提供凉爽的地方。解析：根据短文“枝叶像一把巨大的绿伞，为小动物们遮挡阳光”可知。2.阅读下面的古诗，然后回答问题。（1）这首诗描写的是_______的柳树，诗人用了_______和_______两个比喻，把柳树写活了。答案：春天的柳树；碧玉；剪刀解析：前两句描写柳树像碧玉，后两句用春风像剪刀裁出柳叶，运用了比喻。（2）诗句“不知细叶谁裁出”表达了诗人怎样的情感？答案：对春天创造力的赞美和惊叹。解析：诗人将柳叶比作巧手裁出，表达了对自然之美的赞叹。（3）请发挥想象力，续写下一句诗：_______。答案：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”（示例）解析：续写需符合古诗意境，可描写儿童追逐蝴蝶的趣事。3.阅读下面的材料，然后回答问题。（1）小明在小组中负责_______，他画了_______。答案：绘画；一棵被污染的树解析：材料中提到小明负责绘画，并画了被污染的树。（2）小红在小组中负责_______，她写了_______。答案：写字；保护环境的标语解析：材料中提到小红负责写字，并写了标语。（3）小刚在小组中负责_______，他剪了_______。答案：剪贴；垃圾分类的图案解析：材料中提到小刚负责剪贴，并剪了垃圾分类图案。（4）我在小组中负责_______，我做了_______。答案：排版；把大家的作品整齐地安排在一起解析：材料中提到“我负责排版”，并安排了作品顺序。（5）从这个故事中，你学到了什么？请写一写。答案：合作的重要性。通过分工合作，大家才能高效完成任务，并得到认可。解析：材料强调小组成员分工合作，最终成功完成任务。三、写作表达1.请以“一次难忘的实践活动”为题，写一篇作文。解析：作文需围绕“难忘的实践活动”展开，可写植树、参观博物馆等，重点突出活动过程、感受和收获，注意细节描写和情感表达。2.假如你是一棵树，请写一写你的生活。解析：作文需从树的视角描写生活，可写四季变化、与动物互动等，发挥想象力，运用拟人手法，表达对世界的观察和感受。四、综合性学习与探究1.学校要举办“我爱阅读”主题班会，请你设计一个活动环节。答案：（1）活动环节名称：**“阅读分享会”**（2）活动内容：请同学们分享自己喜欢的书籍，说说书中的故事和感受，还可以表演书中片段。（3）设计原因：通过分享会，激发同学们的阅读兴趣，锻炼表达能力，促进交流。2.请你调查家里或班级里同学们的阅读习惯，然后完成下面的表