九年级化学上册 第二单元 课题3 制取氧气说课稿 （新版）新人教版

九年级化学上册第二单元课题3制取氧气说课稿（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课围绕“九年级化学上册第二单元课题3制取氧气”展开，通过实验探究氧气制取方法，让学生掌握氧气的性质和实验室制取方法。教学过程注重理论与实践相结合，激发学生学习兴趣，培养实验操作技能和科学探究能力。教学设计遵循循序渐进原则，从氧气性质引入，逐步引导学生掌握实验室制取氧气的方法，实现知识与技能的有机结合。核心素养目标培养学生实验探究能力和科学思维方式，提高化学实验操作技能；强化学生对化学现象的观察和描述能力，发展科学表达能力；增强学生对化学学科的兴趣和责任感，形成严谨求实的科学态度；通过氧气制取过程，提升学生运用化学知识解决实际问题的能力，培养科学探究的实践精神。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点掌握氧气的实验室制取方法，包括过氧化氢分解法和加热高锰酸钾法。

-理解实验原理，熟悉实验步骤，能够独立完成实验操作，观察并记录实验现象。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：过氧化氢分解实验中催化剂的选取与作用。学生需要理解二氧化锰作为催化剂的作用原理，并能正确判断其在实验中的重要性。

-难点二：加热高锰酸钾制氧实验的注意事项。学生需要掌握加热过程中如何防止试管炸裂，如何控制加热速度，以及如何安全地收集氧气。

-难点三：氧气性质实验的实验现象描述。学生需要学会准确、细致地观察实验现象，并用恰当的化学术语描述氧气的助燃性和氧化性。

-难点四：实验数据的处理与分析。学生需要学会如何处理实验数据，包括计算氧气的产量和纯度，分析实验误差，并从中得出结论。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《九年级化学上册》第二单元相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如氧气性质实验的动画演示，以及高锰酸钾分解实验的图片展示。

3.实验器材：确保实验器材的完整性和安全性，包括试管、酒精灯、集气瓶、导管、高锰酸钾、过氧化氢、二氧化锰等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保实验操作台安全、整洁，便于学生分组实验。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：通过展示氧气在生活中的应用图片，如呼吸、燃烧等，引发学生对氧气的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考氧气的重要性和制取氧气的方法，激发求知欲。

3.学生回答：邀请学生分享对氧气的了解，并简要介绍氧气在自然界和工业生产中的应用。

二、讲授新课（20分钟）

1.氧气的性质：讲解氧气的物理性质和化学性质，如无色无味、密度比空气大、支持燃烧等。

2.实验室制取氧气的方法：

a.过氧化氢分解法：讲解过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成氧气的原理，展示实验装置和操作步骤。

b.加热高锰酸钾法：讲解高锰酸钾加热分解生成氧气的原理，展示实验装置和操作步骤。

3.实验注意事项：强调实验过程中的安全操作，如防止试管炸裂、控制加热速度等。

三、巩固练习（10分钟）

1.实验现象描述：学生分组进行氧气制取实验，观察并描述实验现象。

2.实验数据计算：学生根据实验数据计算氧气的产量和纯度。

3.小组讨论：学生分组讨论实验结果，分享实验心得。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：引导学生回顾氧气性质和实验室制取氧气的方法。

2.学生回答：邀请学生回答问题，检查学生对知识的掌握程度。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对实验现象和实验数据，提出问题引导学生思考。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予点评和指导。

3.教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调氧气的重要性和实验室制取氧气的方法。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.科学探究：引导学生运用实验方法探究氧气的性质，培养学生的科学探究能力。

2.实践应用：鼓励学生将氧气知识应用于实际生活，提高学生的实践能力。

3.合作交流：通过小组讨论和实验操作，培养学生的合作交流能力。

教学过程流程如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

a.氧气的性质（5分钟）

b.实验室制取氧气的方法（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源

-氧气的工业制取：介绍液态空气分馏法制取氧气的原理和过程，以及氧气的工业应用，如钢铁冶炼、医疗急救等。

-氧气在生命活动中的作用：探讨氧气在人体呼吸过程中的重要性，以及缺乏氧气对人体健康的影响。

-氧气的化学性质：介绍氧气与其他物质的化学反应，如与金属、非金属的反应，以及氧气的氧化性和助燃性。

-氧气在生产生活中的应用：列举氧气在农业、医疗、科研等领域的应用实例，如植物催熟、医疗氧疗等。

2.拓展建议

-学生可以通过查阅图书馆或网络资源，了解氧气的发现史和科学研究进展。

-组织学生进行小组讨论，探讨氧气在环境保护中的作用，如氧气对大气质量的影响。

-安排学生参观氧气相关的工业生产线，如钢铁厂或化肥厂，直观感受氧气在工业生产中的应用。

-设计实验活动，让学生在实验室中尝试制取氧气，并探究不同条件下氧气的产生速率。

-通过案例分析，让学生了解氧气在医疗急救中的重要性，以及氧气治疗设备的工作原理。

-引导学生思考氧气在未来的科技发展中的潜在应用，如新型能源的开发、环境保护技术的改进等。

-鼓励学生撰写关于氧气的科普文章或制作演示文稿，提高学生的科学传播能力和创新思维。

-组织学生参与氧气相关的科学竞赛或创新活动，激发学生的科学兴趣和探索精神。板书设计①氧气的性质

-无色无味

-密度比空气大

-支持燃烧

-具有氧化性

②实验室制取氧气的方法

-过氧化氢分解法

-原理：2H₂O₂→2H₂O+O₂↑

-催化剂：二氧化锰

-注意事项：控制反应速率，防止气体溢出

-加热高锰酸钾法

-原理：2KM