2024年春九年级历史下册 第四单元 两极格局下的世界 第13课 新兴力量的崛起说课稿 北师大版

2024年春九年级历史下册第四单元两极格局下的世界第13课新兴力量的崛起说课稿北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年春九年级历史下册第四单元两极格局下的世界第13课新兴力量的崛起说课稿北师大版设计意图本节课以“新兴力量的崛起”为主题，旨在让学生了解20世纪五六十年代新兴力量的崛起背景、过程和影响，培养学生分析历史现象的能力，增强学生的国家意识和国际视野。通过学习，使学生认识到新兴力量在国际政治舞台上的崛起，对两极格局产生了重要影响，为世界和平与发展作出了贡献。核心素养目标分析重点难点及解决办法重点：新兴力量的崛起过程及其对两极格局的影响。

难点：新兴力量崛起的原因及影响的理解。

解决方法与突破策略：

1.采用情境教学法，通过图片、视频等多媒体手段，展示新兴力量崛起的历史场景，帮助学生直观理解。

2.引导学生进行小组讨论，分析新兴力量崛起的原因，提高学生的分析能力。

3.结合历史背景，引导学生思考新兴力量崛起对世界政治格局的影响，培养学生的历史思维。

4.设计思维导图，帮助学生梳理新兴力量的崛起过程及其影响，突破难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《历史》九年级下册，第四单元两极格局下的世界。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如新兴力量崛起的历史图片、国际会议的纪录片等。

3.教学软件：利用PPT展示历史事件的时间线，帮助学生梳理新兴力量的崛起过程。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够自由交流讨论。教学过程一、导入新课

（1）老师：同学们，今天我们来学习的是《新兴力量的崛起》这一课。首先，请大家思考一个问题：什么是新兴力量？它们在国际政治舞台上的崛起对世界格局产生了怎样的影响？

（2）学生：新兴力量指的是20世纪五六十年代崛起的亚非拉发展中国家。它们的崛起对世界格局产生了重要影响。

二、新课讲授

1.新兴力量的崛起背景

（1）老师：同学们，新兴力量的崛起有着怎样的背景呢？请大家翻开教材，找出相关内容。

（2）学生：新兴力量的崛起背景主要包括殖民体系的瓦解、民族解放运动的兴起以及不结盟运动的成立。

（3）老师：很好，接下来我们来分析这些背景因素是如何推动新兴力量崛起的。

2.新兴力量的崛起过程

（1）老师：请大家根据教材，总结新兴力量的崛起过程。

（2）学生：新兴力量的崛起过程主要包括三个阶段：第一阶段是民族独立运动的高涨；第二阶段是民族独立国家的崛起；第三阶段是不结盟运动的兴起。

（3）老师：很好，现在我们来具体分析这三个阶段。

3.新兴力量的崛起对两极格局的影响

（1）老师：新兴力量的崛起对两极格局产生了怎样的影响呢？请大家结合教材，思考并回答。

（2）学生：新兴力量的崛起使世界格局从两极对峙转变为多极化趋势，对两极格局产生了重要影响。

（3）老师：很好，现在我们来详细分析新兴力量崛起对两极格局的影响。

三、课堂讨论

1.新兴力量崛起的原因

（1）老师：同学们，新兴力量崛起的原因有哪些呢？请大家分组讨论，并总结出原因。

（2）学生：新兴力量崛起的原因主要包括殖民体系的瓦解、民族解放运动的兴起、不结盟运动的成立以及第三世界的崛起。

（3）老师：很好，现在我们来分析这些原因。

2.新兴力量崛起的影响

（1）老师：新兴力量崛起对世界产生了哪些影响呢？请大家结合教材，思考并回答。

（2）学生：新兴力量崛起对世界产生了以下影响：一是推动了世界格局的多极化；二是促进了世界和平与发展；三是提高了发展中国家在国际事务中的地位。

（3）老师：很好，现在我们来详细分析新兴力量崛起对世界的影响。

四、课堂小结

（1）老师：同学们，今天我们学习了《新兴力量的崛起》这一课。通过学习，我们了解到新兴力量的崛起背景、过程、原因、影响以及它们对世界格局的影响。现在，请同学们谈谈自己的学习体会。

（2）学生：通过学习，我了解到新兴力量的崛起对世界格局产生了重要影响，使世界从两极对峙转变为多极化趋势，为世界和平与发展作出了贡献。

五、课后作业

（1）老师：同学们，今天的课程就到这里。请大家完成以下课后作业：

①阅读教材，总结新兴力量的崛起过程及其对世界格局的影响。

②思考：新兴力量的崛起对世界和平与发展有何意义？

（2）学生：好的，老师。我会认真完成课后作业。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生通过学习《新兴力量的崛起》这一课，能够掌握新兴力量的崛起背景、过程、原因、影响等知识点。他们能够准确地描述新兴力量崛起的时间、地点、主要国家和事件，以及新兴力量对世界格局的影响。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过分析历史背景、讨论新兴力量崛起的原因和影响，培养了分析问题和解决问题的能力。他们能够从历史的角度思考国际政治格局的变化，并尝试理解不同历史现象背后的原因。

3.历史意识：通过学习新兴力量的崛起，学生能够认识到不同国家和民族在国际舞台上的地位和作用，增强了对世界多元化和多极化的认识。他们开始意识到历史事件对现实世界的影响，并能够从历史的角度看待当前的国际关系。

4.文化认同：学生通过学习新兴力量的崛起，了解到了亚非拉发展中国家在民族独立和解放运动中的贡献，增强了对自己国家文化和历史的认同感。他们能够认识到发展中国家在国际事务中的重要地位，以及为世界和平与发展所做出的努力。

5.社会责任感：学生在学习新兴力量的崛起后，能够认识到发展中国家在国际政治中的重要性，以及作为公民应具备的国际视野和责任感。他们开始关注全球性问题，并思考自己在未来可能扮演的角色。

6.学习方法：学生在学习过程中，通过分组讨论、合作学习等方式，提高了自主学习的能力。他们学会了如何查找资料、整理信息、归纳总结，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。

7.情感态度：学生在学习新兴力量的崛起时，对那些为民族独立和解放事业奋斗的英雄产生了敬佩之情。他们能够体会到历史的沧桑和英雄的伟大，从而激发出对美好生活的向往和追求。

8.国际视野：学生通过学习新兴力量的崛起，了解了不同国家和地区的文化、历史和发展状况，拓宽了国际视野。他们开始关注世界发展趋势，为将来参与国际交流和合作做好准备。教学反思与总结嗯，这节课《新兴力量的崛起》就这样结束了。回过头来，我想对自己这节课的教学进行一下反思和总结。

首先，我觉得这节课的教学效果还是不错的。同学们在课堂上表现得非常活跃，对新兴力量的崛起有了自己的理解和看法。特别是在讨论环节，大家能够积极地参与到讨论中，提出很多有见地的观点。这说明我在课堂上的引导是有效的，同学们对历史知识的兴趣也得到了激发。

不过，在教学方法上，我觉得还有一些可以改进的地方。比如说，我在讲解新兴力量崛起的原因时，可能过于依赖教材，没有结合实际案例进行深入分析。这可能导致一些学生对于原因的理解不够深入。下次，我会在讲解过程中加入更多生动的案例，帮助学生更好地理解抽象的历史概念。

在策略上，我尝试了分组讨论的方式，希望同学们能够在互动中学习。但实际效果可能没有达到预期，因为有些小组讨论的氛围不够热烈，学生的参与度也不够。我觉得可以在这方面做得更好，比如在分组前，可以先进行一些简单的培训，让学生明确讨论的目的和规则，或者设置一些讨论的引导问题，帮助他们更好地展开讨论。

管理方面，我注意到在课堂的最后，有几个学生有些分心。这可能是因为他们对这节课的内容不够感兴趣，或者是课堂气氛不够活跃。我应该在课堂设计中更加注重学生的兴趣点，比如通过多媒体展示、角色扮演等方式，让课堂更加生动有趣。

至于教学效果，我觉得学生们在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。在知识上，他们掌握了新兴力量的崛起的背景、过程、原因和影响；在技能上，他们的分析问题和解决问题的能力得到了提升；在情感态度上，他们对世界格局的认识更加全面，对发展中国家有了更多的理解和同情。

当然，也存在一些问题。比如，部分学生对历史知识的兴趣不够浓厚，这可能是由于历史课程本身的特性决定的。针对这个问题，我计划在今后的教学中，尝试将历史知识与时事相结合，让学生看到历史与现实之间的联系，从而激发他们的学习兴趣。板书设计①新兴力量的崛起背景

-殖民体系的瓦解

-民族解放运动的高涨

-不结盟运动的成立

②新兴力量的崛起过程

-民族独立运动的高涨

-民族独立国家的崛起

-不结盟运动