人教版初中语文八年级下册学案2：第2课 我的母亲

我的母亲K学习日标』了解作者胡适及作品,熟练掌握字词的音形义。掌握课文结构,熟知每部分内容。熟读课文,初步感受母爱的至高无上,体会母爱这种博大的情怀。K学习重点』掌握课文结构,熟知每部分内容。K知识链接』胡适(1891〜1962),原名胡洪驿、嗣糜、字希疆,后改名适,字适之,安徽绩溪人。现代学者,历史学、文学家,哲学家。以倡导"五四"文学革命著闻于世。1920年创作第一部新诗集《尝试集》。他曾历任北京大学教授、北京大学文学院院长、中华民国驻美利坚合众国特命全权大使、美国国会图书馆东方部名誉顾问、北京大学校长、中央研究院院士、普林斯顿大学教授、台湾中央研究院院长等职。胡适为人宽厚、热情、真诚、善良,在北京,胡适家里每到星期六总是高朋满座,各界人士,包括商人和贩夫,都一律欢迎。什么问题都可以问,什么问题都可以谈。他尽力解答。对穷困的人,他接济金钱;对走入歧途的人,他晓以大义。也有人只是去问候,他便报以零零散散的闲谈。客人辞别后,都有不虚此行之感。其母冯顺弟,年幼时勤快贤惠。16岁嫁到胡家（胡传的前妻已死了十多年,儿女都已长大）婚后第二年,生下胡适。胡适三岁时,胡传病逝。她23岁守寡,终年46岁,一直守了23年的寡。这23年间,仅婆家和娘家,共死去七个亲人：三子胡洪佩、父冯振爽、妹冯玉英、弟冯成厚、长女胡大菊、长子胡洪骏、长孙胡思明。K学法指导』母亲是人生的第一位老师,作者满怀深情,用补实的语言表达了对母亲深切的怀念,阅读课文中的几件事了解作者成长的历程,把握文章详略得当的写法,通过字里行间体会那深沉的母爱和母亲那博大的胸襟,也许对你会有许多启迪。K自主学习』1.反复朗读课文,将不认识、不理解的词语写下来,并完成下列加横线字词的注音。宽恕( )广漠( )也户( )眼翳( )质问( )侮辱( )气量( )管更( )文约绪( )为下列句子选择一个准确的词语,将字母序号填在括号里。（1） 我母亲待人最（ ）（A.慈详B.仁慈C.仁义）,最温和,从来没有一句伤人感情的话。(2) 在这( )(A.广漠B.茫茫C.广大)的人海里独自混了二十多年,没有一个人 (A.约束B.管理C.管束)过我。(3） 我母亲才走后门出去, ( ）(A.请B.找C.央）一位邻舍本家到我家来,每一家债户开发一点钱。搜集有关"母爱"的文章、诗句、歌曲以及胡适的文章和有关材料,先在小组内交流,准备展示,课文写了母亲哪几件事?表现了母亲什么品性?用一句话概括母亲的形象特点。4、 为母亲做一件事,可从以下提议中选一件去做,做后写下感受。（写在日记上即可）A.为母亲洗一次脚 B、为母亲梳一次头C.为母亲做一顿早餐 D、与母亲做一次深情拥抱K合作探究』从哪些地方可以看出母亲既是"严师"又是"慈母"?从文中母亲的几件事中,哪些话语或是细节最让你感动？找出来作批注。K达标测评』(一)阅读下面语段,回答下列问题。我在我母亲的教训之下度过了少年时代,受了她的极大极深的影响。我十四岁(其实只有十二岁零两三个月)就离开她了。在这广漠的人海里独自混了二十多年,没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人一一我都得感谢我的慈母。第一句话在全文的作用是什么?对文中加点字"混"理解有误的一项是(一个"混"字,其实表现了作者谦逊的态度。这一“混"字与下句“没有一个人管束过我"暗接,“我"在人海里“混"应该有人来管束“我",但却没有,表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想。一个"混”字,潜在地说明了母亲给"我”的教益很大,即使没有人管束过"我。"我”还能在人海里"混”了二十多年。一个"混"字表明当时作者的境遇并不理想。作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的,但文中在说到这些美德时,前面都加了“如果”这一表假设的词语,对此分析正确的一项是()加上"如果"意在表明只是一种假设,而不是自己已经具备了这些美德,表现了作者不溢美、不自夸的品格,同时也符合自传的语体特点。加上"如果",表明这只是作者的一种假设,并未得到别人的认可。加上"如果",是作者谦虚的表现,是为了赢得别人的好感。加上“如果"只是为了形成排比,没有别的含义。最后一句中破折号的作用是:检测题『答案』是对上文的总结。DA总结第二课时K学习目标』概括事件,体会具体事件对表现人物性格和品质的作用。学习运用细节描写刻画人物性格的方法。K学习重点』运用细节描写刻画人物性格的方法。K知识链接』同第一课时K学法指导』同第一课时K自主学习』1.用几个形容词来描述一下你眼中真实的母亲。这些形容词里有没有你不欣赏母亲的地方?现在请你们想一想对于母亲身上你不欣赏的地方今后你会怎样对待呢?课文标题为"我的母亲",而文章前三段只有一句提及母亲,其内容似与"母亲"无关,这是为什么?作者主要写母亲是他的恩师,为什么除了写母亲怎样训导之外,还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？K合作探究』阅读这篇文章,我们不仅为作者母亲美好的性格品质所感动,而且也被作者渗透在字里行间的对母亲的爱戴、感激之情所感染。但文中极少有直接抒情的句子,作者的情感是如何体现的呢?文章结尾写道：“我在母亲的教训之下度过了少年时代,受了她极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？你在哪方面深受自己母亲的影响？写一个50字以内的片段。K心灵共鸣』文章结尾写道:"我在我母亲的教训之下读过了少年时代,受到了她的极大极深的影响。"这"极大极深的影响"表现在哪些方面?你在哪些方面深受自己母亲影响呢?请回忆一下,并与同学们交流。(提示:胡适自离开母亲到上海求学后,一直未与母亲见面。胡适在美国留也只是与母亲书信往来学,其母便病逝了。胡适是悲痛欲绝,在他的《先母行述》中,他曾这样写到:生未能养,病未能侍,毕世勤劳未能丝毫分任,生死永诀乃亦未能一面。平生惨痛,何以如此!)K课堂小结』高尔基说：“世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。”同学们,人世间因为有了母爱而变