第九课 中国与国际组织说课稿-2025-2026学年高中思想政治选择性必修1 当代国际政治与经济统编版（部编版）

第九课中国与国际组织说课稿-2025-2026学年高中思想政治选择性必修1当代国际政治与经济统编版（部编版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第九课中国与国际组织说课稿-2025-2026学年高中思想政治选择性必修1当代国际政治与经济统编版（部编版）教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要探讨了中国与国际组织的关系，包括中国加入世界贸易组织的过程、中国在国际组织中的地位与作用等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学过的国际政治和经济知识紧密相关。通过学习，学生可以更好地理解中国在国际舞台上的角色和地位，以及中国与世界各国在政治和经济领域的互动。具体涉及教材章节：当代国际政治与经济统编版（部编版）选择性必修1中“第九课中国与国际组织”的相关内容。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的国际视野、政治参与意识和批判性思维。学生将通过学习中国与国际组织的关系，提升对全球治理的理解，增强参与国际事务的自觉性和能力。同时，培养学生运用政治经济学知识分析国际组织对中国发展影响的能力，以及评估国际组织对中国外交政策影响的能力，从而促进学生形成正确的国际观和价值观。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：中国加入世界贸易组织的过程与影响。通过详细分析中国加入世界贸易组织的历程，使学生理解加入国际组织对中国经济、贸易政策和国际地位的影响。

-重点二：中国在联合国等国际组织中的地位与作用。强调中国作为世界大国，在联合国等国际组织中扮演的角色，以及中国如何通过这些组织推动国际事务的解决。

2.教学难点：

-难点一：国际组织与中国外交政策的互动。理解国际组织规则对中国外交政策的制约与促进，以及中国如何在国际组织中维护自身利益。

-难点二：中国参与全球治理的挑战与机遇。分析中国在全球治理中面临的挑战，如国际规则的不平等、贸易摩擦等，以及中国如何把握机遇，提升国际话语权。

-难点三：国际政治经济形势下的中国角色。在当前国际政治经济形势复杂多变的情况下，理解中国在国际舞台上的战略定位和发展方向。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《当代国际政治与经济》选择性必修1教材，以便于课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如中国加入世界贸易组织的新闻报道、联合国大会的视频片段等，以增强学生的直观理解。

3.教学工具：使用多媒体设备展示相关资料，确保图片、图表和视频清晰可见。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组讨论，同时确保实验操作台的安全性和整洁性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中国国际组织关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道中国在国际组织中扮演什么角色吗？它对我们有什么影响？”

展示一些关于中国在国际组织中的图片或视频片段，如中国代表在世界贸易组织会议上的讲话等，让学生初步感受中国国际组织关系的重要性。

简短介绍中国国际组织关系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中国国际组织关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国国际组织关系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解中国国际组织关系的定义，包括其主要组成元素或结构，如联合国、世界贸易组织等。

详细介绍中国国际组织关系的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如中国在国际组织中的投票权、代表权等。

3.中国国际组织关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国国际组织关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中国国际组织关系案例进行分析，如中国与联合国的关系、中国在世界贸易组织中的角色等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国国际组织关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中国国际组织关系解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论中国国际组织关系的未来发展趋势，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中国国际组织关系相关的主题进行深入讨论，如“中国如何通过国际组织推动全球治理”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国国际组织关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国国际组织关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中国国际组织关系的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调中国国际组织关系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中国国际组织关系的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在课后收集更多相关资料，拓宽视野。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解中国国际组织关系的定义和基本概念，如世界贸易组织、联合国等国际组织的角色和功能。

-学生能够识别并分析中国国际组织关系的发展历程，包括中国加入世界贸易组织的过程和影响。

-学生能够理解中国在国际组织中的地位和作用，包括中国在联合国等国际组织中的投票权、代表权等。

2.能力提升方面：

-学生能够运用政治经济学知识分析国际组织对中国发展的影响，包括经济、贸易、外交等方面。

-学生能够评估国际组织对中国外交政策的影响，理解中国如何在国际组织中维护自身利益。

-学生能够运用批判性思维分析国际政治经济形势下的中国角色，提升对全球治理的理解。

3.思维发展方面：

-学生能够通过案例分析，深入理解中国国际组织关系的多样性和复杂性，培养辩证思维能力。

-学生能够通过小组讨论，学会合作和沟通，提高团队协作能力。

-学生能够通过课堂展示和点评，锻炼表达能力和逻辑思维能力。

4.价值观培养方面：

-学生能够认识到中国国际组织关系的重要性，树立正确的国际观和价值观。

-学生能够理解中国在国际舞台上的角色和地位，增强民族自豪感和国家荣誉感。

-学生能够认识到中国在全球治理中的责任和使命，培养全球公民意识。

5.实践应用方面：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如关注国际新闻，了解国际形势对中国的影响。

-学生能够运用所学知识解决实际问题，如分析国际组织对中国外交政策的启示。

-学生能够积极参与国际交流活动，提升自身在国际舞台上的竞争力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用了更多的互动式教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，这样可以让学生更加积极地参与到课堂活动中来。比如，在讨论中国在国际组织中的作用时，我让每个小组扮演不同的国际组织角色，这样的活动不仅提高了学生的参与度，也让他们更加直观地理解了不同角色之间的互动。

2.案例分析法：我引入了实际案例分析的方法，通过分析中国在国际组织中的具体案例，如中国加入世界贸易组织的过程，让学生更加深入地理解理论知识与实际应用之间的关系。这种教学方法不仅增强了学生的分析能力，也提高了他们对国际关系的实际认识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：尽管我尝试了多种互动式教学方法，但部分学生仍然表现出参与度不高的情况。这可能是因为学生的兴趣点不同，或者是对讨论内容不够熟悉。

2.教学深度不够：在教学过程中，我发现有些学生对某些复杂的概念理解不够深入，这可能是因为我没有足够的时间或方法来深入讲解这些难点。

3.评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，这种方式可能无法全面评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提升学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前准备更丰富的背景资料，让学生在课前预习，并在课堂上提出问题。同时，我会鼓励学生提出自己的观点，并给予积极的反馈。

2.加强教学深度：对于教学中的难点，我计划通过制作更加详细的课件、组织专题讲座或者引入相关的研究文献，来帮助学生深入理解。

3.丰富评价方式：我将尝试引入多元化的评价方式，比如通过学生自评、互评、项目作业等形式，来全面评估学生的学习效果。同时，我也会考虑将学生的课堂表现和小组讨论的参与度纳入评价体系。内容逻辑关系①中国加入世界贸易组织的过程与影响

-重点知识点：中国加入世界贸易组织的时间、过程、意义。

-关键词：世界贸易组织（WTO）、多边贸易体制、改革开放、经济全球化。

②中国在国际组织中的地位与作用

-重点知识点：中国在联合国、