2026年高考总复习优化设计一轮复习政治（人教版）-第6课　实现人生的价值

第二单元第六课实现人生的价值思想政治2026高中总复习优化设计GAOZHONGZONGFUXIYOUHUASHEJI课标要求1.解析价值观差异与冲突产生的社会根源,能够进行合理的价值判断和价值选择2.理解价值观对人们行为的导向作用,探寻实现人生价值的条件和途径,践行社会主义核心价值观备考指导1.以“人们为什么有不同的价值观”为议题,探究价值判断的依据和意义,分析影响价值判断的时代因素2.以“面对价值冲突如何选择”为议题,探究生活中进行价值选择的标准,辨析价值评价中的“动机论”和“效果论”3.以“劳动对实现人生价值有何意义”为议题,探究劳动在实现人生价值中的作用和意义4.以“怎样才能内化于心、外化于行”为议题,探究如何践行社会主义核心价值观内容索引【知识点一】【知识点二】【知识点三】价值与价值观必备知识一、人的价值1.哲学上的价值拓展深化价值是一种主客体的关系哲学上的价值强调的是一种关系,它包括两个维度:事物自身的属性和人的需要,即一方是物,一方是人。它指事物对人的积极意义,而不是人对事物的积极意义。随着事物的性质及人的需求的变化,事物之间、人与事物之间的关系会发生变化,事物的价值也会发生变化。2.人的价值(1)人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要,其中主要在于对社会的贡献。人既是价值的创造者,又是价值的享受者。(满足社会、他人的需要体现社会价值)(2)一个人付出了心血和劳动,满足了社会和他人的需要,同时自己也获得相应的劳动报酬,得到社会对自己价值的承认,实现了自我的满足。(社会、他人满足自己的需要体现自我价值)(3)人的价值的两个方面是不可分割的。人生的真正价值在于对社会的贡献。误区辨析人生价值的两个方面不是对等关系(1)一般来说,人生价值包括两方面的内容:一是个人对社会的责任和贡献,即个人的社会价值;二是社会对个人的尊重和满足。这两方面内容是相互联系、密不可分的。个人对社会作出贡献,推动社会的发展,同时也为个人获得人生价值打下了基础。个人从社会那里得到生存和发展所需要的东西,这会激发个人的积极性和创造性,为社会作出更大的贡献。(2)贡献与获得不是对等的关系,个人对社会的责任和贡献应该居于首位,“贡献越多,获得越多”的观点是片面的,因为人的价值主要在于对社会的贡献。大公无私、公而忘私、无私奉献是我们应该大力倡导的精神。3.对人的价值的评价(1)对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。人的贡献是多方面的,可以是对某个人或某个集团的贡献,但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值的大小,就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。(2)实现人的价值并不否认个人利益,人的价值既要强调个人对社会的责任和贡献,也不能否认社会对个人的尊重和满足。人的价值的实现,必须从这两个方面的关系中体现出来,缺少任何一个方面都是片面的。社会尊重和保护个人的正当利益。二、价值观及其导向作用1.价值观的含义人们在认识各种具体事物价值的基础上,会形成对事物价值的总的看法和根本观点,这就是价值观。2.价值观的导向作用拓展深化正确把握价值观的导向作用的双重性价值观从性质上讲有正确与错误之分,正确的价值观对人们认识和改造世界的活动以及对人生道路的选择有积极的促进作用;错误的价值观对人们认识和改造世界的活动以及对人生道路的选择有消极的阻碍作用。对价值观的导向作用要具体分析,不能一概而论。三、培育和践行社会主义核心价值观1.社会主义核心价值观的基本内容(1)国家层面的价值目标:富强、民主、文明、和谐。(2)社会层面的价值取向:自由、平等、公正、法治。(3)公民个人层面的价值准则:爱国、敬业、诚信、友善。2.社会主义核心价值观的重要性(1)社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求。(2)社会主义核心价值观回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题,为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。(3)社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求,继承了中华优秀传统文化,也吸收了世界文明有益成果,体现了时代精神。3.培育和践行社会主义核心价值观的要求培育和践行社会主义核心价值观,要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有;使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来,在落细、落小、落实上下功夫;使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动。关键能力1.正确理解哲学上的事物的价值、人的价值、价值观之间的关系关系哲学上的事物的价值人的价值价值观区别含义客体对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性人的价值包括两个方面:一是个人对社会的责任与贡献,二是社会对个人的尊重和满足。人的真正价值在于对社会的责任和贡献人们对事物价值的总的看法和根本观点范围涵盖各个不同领域事物的价值,具有高度的概括性和普遍性只涵盖人生领域的价值是人们对价值的主观认识,是社会意识的一种联系①价值在人生领域的具体体现就是人的价值②人们在认识各种具体事物的价值的基础上,会形成对事物价值的总的看法和根本观点,这就是价值观2.人的价值的两个方面之间的关系

3.深刻把握价值观及其导向作用

是什么含义人们在认识各种具体事物的价值的基础上,会形成对事物价值的总的看法和根本观点实质是一种社会意识作用(世界观原理)从领域看价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。一方面,价值观影响人们对事物的认识和评价。另一方面,价值观影响人们改造世界的活动,影响人们的行为选择价值观是人生的重要向导。价值观影响人生道路和生活方式的选择价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准从性质看正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用,错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用方法论树立正确的价值观,克服错误的价值观,培育和践行社会主义核心价值观素养提升[典例剖析]习近平总书记强调,青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,最需要精心引导和栽培。要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。因为(

)①青年学生的价值观决定于其行为选择②青年学生的价值观一旦形成就会稳定不变③价值观教育是青年学生健康成长的必修课④正确价值观是青年学生走好人生道路的重要向导A.①② B.①④ C.②③

D.③④命题立意本题以习近平总书记的讲话为情境,通过剖析对青少年进行教育的做法,调动价值观、价值判断与价值选择的必备知识,考查辨识与判断、分析与综合等关键能力,检验考生的政治认同与科学精神等学科素养。解析:青年学生的价值观影响其行为选择,“决定于”的表述错误,①排除。“稳定不变”的表述属于形而上学的观点,②排除。习近平总书记强调,在青少年的“拔节孕穗期”,需要精心引导和栽培,帮助他们在心灵深处埋下真善美的种子,这是基于价值观教育是青年学生健康成长的必修课,正确的价值观是青年学生走好人生道路的重要向导,③④正确。故选D项。答案:D技巧总结突破因果型选择题因果型选择题是高考重要的选择题题型,其呈现形式以由“果”求“因”者居多,常用“……是”“……其原因是”“……是因为”来表示题干和题肢之间的因果关系。事物之间的因果联系是复杂多样的,在因果型选择题中常见一因多果、多因一果、多果多因的情况。如果题中出现多种原因而题目又要求选择最佳原因,有内部原因和外部原因时,选内因不选外因;有主要原因和次要原因时,选主要原因不选次要原因;有直接原因和间接原因时,选直接原因不选间接原因;有根本原因和一般原因时,选根本原因不选一般原因。[真题实战]1.(2021·广东卷)人民音乐家冼星海曾说过:“每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己,他就悲观、消极,发出绝望的哀号;有些人在苦难中还想到别人,想到集体,想到祖先和子孙,想到祖国和全人类,他就得到乐观和自信。”其中蕴含的唯物史观道理是(

)①价值观源自对个人生活遭遇和处境的反思②价值观对社会与人生有重要的驱动和制约作用③价值观作为一种社会意识,具有相对独立性④基于个人利益形成的价值选择是社会发展的动力A.①②

B.①④ C.②③

D.③④C“几代短道速滑运动员奋勇拼搏,为国争金夺银,展示了中国体育健儿的风貌品格,彰显了人们在所热爱的事业上踔厉奋发、笃行不怠的追求”,这启示我们要在不懈奋斗和奉献中创造精彩人生,在个人和社会的统一中实现人生价值,①③正确;材料没有体现不同的立场会有不同的价值观,②不符合题意;社会提供的客观条件是实现人生价值的前提,④错误。2.(2021·广东卷)人民音乐家冼星海认为,每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己,他就悲观、消极,发出绝望的哀号;有些人在苦难中还想到别人,想到集体,想到祖先和子孙,想到祖国和全人类,他就得到信念和勇气。其中蕴含的唯物史观道理是(

)①价值观源自对个人生活遭遇和处境的反思②价值观对社会与人生有重要的驱动和制约作用③价值观作为一种社会意识,具有相对独立性④基于个人利益形成的价值选择是社会发展的动力A.①②

B.①④

C.②③

D.③④C价值观作为一种社会意识,是一定社会存在的反映,价值观的形成离不开历史条件,一定的社会存在决定一定的社会意识,决定价值观的形成,①错误。绝望的哀号、乐观和自信,说明价值观对社会和人生有重要的驱动和制约作用,价值观作为一种社会意识,具有相对独立性,②③正确。社会的基本矛盾即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动是社会发展的动力,④错误。故选C项。3.(2023·全国甲卷)在讲究效率、与时间赛跑的时代,“治愈”“解压”“诗和远方”等网络热词在青年群体中广泛传播。面对成长中的挑战与困难不“躺平”、不消沉、不抱怨,而是主动营造“治愈瞬间”、仔细体味“幸福时刻”,让人生充满温暖与亮色,成为青年人进行心理调适、积蓄昂扬斗志的新手段。这说明(

)①价值观正确与否取决于人们的价值评价②价值观是社会存在的反映并随其发展而变化③价值观往往因人而异,都应当得到包容与认同④价值观对人生道路和生活方式的选择有着重要影响A.①②

B.①③ C.②④

D.③④C价值观正确与否,取决于是否自觉遵循社会发展的客观规律,是否自觉站在最广大人民的立场上,①错误;在讲究效率、与时间赛跑的时代,“治愈”“解压”“诗和远方”等网络热词在青年群体中广泛传播,这表明价值观是社会存在的反映并随其发展而变化,②正确;价值观具有两面性,只有正确的价值观才应当得到包容与认同,③错误;面对成长中的挑战与困难,青年人积极进行心理调适,积蓄昂扬斗志,说明价值观对人生道路和生活方式的选择有着重要影响,④正确。故选C项。价值判断与价值选择必备知识一、自觉遵循社会发展的客观规律1.价值判断与价值选择(1)含义。①人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断,称为价值判断。②在价值判断的基础上进一步作出的选择,称为价值选择。(2)产生:各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的,而是社会存在在不同人的头脑中的反映,是在社会实践的基础上形成的。(3)要求:要树立正确的价值观,作出正确的价值判断和价值选择,就必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路。2.价值判断与价值选择的社会历史性(1)内涵。随着时间的推移、空间的变化和条件的改变,一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化,因此,价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。这就是价值判断和价值选择的社会历史性特征。(2)把握价值判断和价值选择的社会历史性特征的意义。①有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念,防止简单化和片面化倾向。②有助于我们的价值观念与时俱进,从而作出正确的价值判断,进行正确的价值选择。二、自觉站在最广大人民的立场上1.价值判断和价值选择的主体差异性(1)人们的社会地位不同、需要不同,价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中,价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为,不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。(2)价值判断与价值选择,往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。面对同一问题,人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异,产生不同价值判断与价值选择的冲突。这就要求我们明确价值判断和价值选择的标准,分辨什么是对的、什么是错的,应该怎么做、不应该怎么做。误区辨析价值判断和价值选择具有主体差异性,并不意味着价值判断和价值选择的标准具有主观性价值判断与价值选择的确具有主体差异性的特点,会因人而异,但不等于价值判断和价值选择的标准具有主观性,因为价值判断和价值选择具有社会历史性,有着明确的评价标准,要遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路;自觉地站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准。2.坚持人民至上,把人民群众的利益作为最高的价值标准(1)我们想事情、做工作,想得对不对、做得好不好,要有一个根本的衡量尺度,这就是人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应。(2)我们要自觉站在最广大人民的立场上,牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。3.妥善处理各种利益关系(1)处理各种利益关系,最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求,最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素。要把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择的标准。(2)当个人利益同人民群众的利益发生冲突时,要自觉站在人民群众的立场上进行选择;当个人利益与他人利益发生冲突时,要善于从不同角度思考,理解和尊重他人的正当选择。方法指导归纳价值判断和价值选择的标准

误区辨析正确区分“真理标准”与“价值标准”“实践是检验认识的真理性的唯一标准”,价值标准是“是否符合社会发展的客观规律、是否符合最广大人民的根本利益”。真理标准与价值标准是统一的,评价一个具体的事物既要看其“真不真”,是否符合客观实际;又要看其“好不好”,是否符合最广大人民的根本利益。因此,在评价具体事物时,要坚持真理标准与价值标准的统一。关键能力1.比较价值判断和价值选择的特征

2.全面理解价值判断与价值选择的标准判断价值判断与价值选择正确与否,要看它是否符合社会发展的客观规律,是否符合最广大人民的根本利益。(1)我们要作出正确的价值判断和价值选择,就必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律;要实事求是,具体问题具体分析;要与时俱进,不断学习先进的思想与理论。(2)我们要自觉站在最广大人民的立场上,必须坚持人民至上,把人民群众的利益作为最高的价值标准,牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。(3)个人与社会是统一的,人民群众是社会历史的主体,因此,价值判断和价值选择的两个标准——是否符合社会发展的客观规律、是否符合最广大人民的根本利益是统一的,二者缺一不可。自觉遵循社会发展的客观规律最终落脚于实现人民群众的利益,而要实现人民群众的利益又必须遵循社会发展的客观规律,否则会“好心办坏事”,得不到人民的认可。正因为如此,价值判断和价值选择的两个标准,缺少任何一个都不会形成正确的价值观,都不能作出正确的价值判断和价值选择。素养提升[典例剖析](2020·天津卷)阅读材料,回答问题。十三届全国人大三次会议通过的《中华人民共和国民法典》是新中国历史上首个以“法典”命名的法律。事异时移,法随时变。这是一部充分体现时代特点的民法典——协调经济发展与环境保护的关系,强化互联网时代个人信息保护……民法典与时俱进,为解决21世纪人类面临的共同问题贡献中国智慧。民为邦本,法系根基。这是一部有效反映人民意愿的民法典——破解高空抛物坠物难题,维护小区业主合法权益……民法典聚焦百姓关切,强化保护人民权利,为百姓安居乐业提供法治保障。运用认识社会与价值选择的知识,谈谈你对上述材料的理解。命题立意本题以十三届全国人大三次会议通过的《中华人民共和国民法典》设置情境,通过剖析民法典产生的背景与现实意义,调动社会存在和社会意识、社会历史的主体、价值判断与价值选择等必备知识,综合性考查分析与综合、探究与建构等关键能力,检验考生的法治意识、政治认同等学科核心素养。解析:依据材料“这是一部有效反映人民意愿的民法典”,可知人民群众是历史的主体,是历史的创造者,民法典坚持人民的主体地位,维护人民群众的合法权益。依据材料“民法典聚焦百姓关切,强化保护人民权利”,可知价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准。答案:①社会存在决定社会意识,社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展。民法典的出台适应经济社会发展的新变化,为解决时代面临的新问题提供重要法治保障。②人民群众是历史的创造者。民法典坚持人民的主体地位,保障人民的合法权益。③价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上,民法典把维护人民的利益作为最高的价值追求。[真题实战]1.(2022·全国乙卷)2022年是中国共产主义青年团成立100周年。一百年里,共青团团结带领一代又一代中国青年,听党话、跟党走,满怀对祖国和人民的赤子之心,积极投身党领导的革命、建设、改革和新时代伟大事业,用青春之我创造青春之中国、青春之民族,谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。由此可见(

)①树立正确的价值观是青年成长发展的前提②青年只有不断更新价值观念才能获得实践的成功③发展个性、完善自我是青年的最高价值追求④坚守人民立场是青年进行正确价值选择的根本立足点A.①②

B.①④C.②③

D.③④B“共青团团结带领一代又一代中国青年,听党话、跟党走……用青春之我创造青春之中国、青春之民族”,表明青年要有坚定的理想信念,树立正确的价值观,这是青年成长发展的前提,①符合题意;只有坚持正确的价值观念才能获得实践的成功,②错误;青年人应该自觉站在最广大人民的立场上,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求,③错误;“满怀对祖国和人民的赤子之心,积极投身党领导的革命、建设、改革和新时代伟大事业”,表明坚守人民立场是青年进行正确价值选择的根本立足点,④符合题意。故选B项。2.(2023·全国乙卷)农村,这个曾被一些人视为“穷困”“闭塞”“落后”的地方,如今正吸引着越来越多的人去创业。据统计,2012年至2022年底,全国返乡入乡创业人员累计达1220万人。从过去“争相跳农门”变成“我要回农村”,说明(

)①任何价值观和价值判断都是对社会存在的能动反映②正确的价值观和价值判断源于主体的知识和能力③价值观和价值判断对人们的行为选择发挥着重要作用④价值观和价值判断正确与否取决于其对主体的实践能否发挥导向作用A.①②

B.①③

C.②④

D.③④B①③符合题意,材料中,从过去“争相跳农门”变成“我要回农村”,说明任何价值观和价值判断都是对社会存在的能动反映,价值观和价值判断对人们的行为选择发挥着重要作用;②说法错误,价值观和价值判断源于社会实践,由社会存在所决定,而不能说正确的价值观和价值判断源于主体的知识和能力;④说法错误,价值观和价值判断正确与否需要经受实践的检验,要符合最广大人民群众的根本利益,而不是取决于其对主体的实践能否发挥导向作用。3.在高铁时代,我国仍有81对公益性“慢火车”开行在大山深处,2021年运送旅客约1.7亿人次。运营近半个世纪的5633、5634次列车仍然运行在大凉山,送大山里的孩子去上学,为当地乡亲出行提供便利。这种做法反映的价值观道理有(

)①价值观的差异导致人们的利益的差异②经济社会的发展必须坚持以人民为中心的价值导向③正确的价值选择以正确的价值判断为前提④价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性A.①②

B.①④C.②③

D.③④C人们的利益的差异导致了价值观的差异,①表述错误。人们在正确的价值判断的基础上作出正确的价值选择,因此,价值选择的正确性依赖于价值判断的合理性,④表述错误,③正确。我国仍不惜亏损运营公益性“慢火车”,体现了经济社会的发展必须坚持以人民为中心的价值导向,②符合题意。故选C项。4.习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上发表重要讲话强调,理想信念的坚定,来自思想理论的坚定。中国共产党人的理想信念,建立在马克思主义科学真理的基础之上,建立在马克思主义展示的人类社会发展规律的基础之上,建立在为最广大人民谋利益的崇高价值的基础之上。上述论断蕴含的价值观道理有(

)①有什么样的价值观就有什么样的真理观②有正确的价值观引导,就能把握社会发展的规律③只有遵循社会发展的客观规律,才能树立正确的价值观④最广大人民的根本利益是衡量价值观正确与否的最高标准A.①②

B.①④ C.②③

D.③④D价值观是人生的重要向导,一个人走什么样的人生道路,选择什么样的生活方式,都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。正确的价值观必须遵循社会发展的客观规律,自觉地站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准,③④符合题意。价值观是指人们在认识各种具体事物的价值的基础上,形成的对事物价值的总的看法和根本观点,①②错误。故选D项。价值的创造和实现必备知识一、弘扬劳动精神

实现人生价值1.在劳动中创造价值(1)劳动是人类最基本的实践活动,也是人的存在方式。①人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感,创造和实现自己的价值。②一个人在劳动中创造的财富越多,意味着他为满足社会和他人的需要所作的贡献就越大,他自身的价值就越大。(2)在社会主义社会,劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。当代中国,人民对美好生活的向往就是中国共产党的奋斗目标,而美好生活必须通过全体人民共同奋斗才能得到。2.在奉献中实现人生价值(1)努力奉献的人是幸福的。走不出自我狭隘天地的人,不想为他人和社会奉献的人,永远不可能拥有真正的幸福。(2)爱我们的家人,爱我们身边的朋友,爱我们的事业,爱我们的祖国,积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。二、在个人与社会的统一中创造和实现价值1.实现人生价值的前提(1)社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。(2)人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。(3)人在实践活动中创造和实现自己价值的时候,必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。(4)人的价值只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系,才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。2.正确认识和追求人的个性发展(1)我们强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值,并不否认追求人的个性发展。(2)人的个性应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式,而不应表现为人的怪异和陋习。误区辨析实现人生价值并不代表必须放弃个人正当利益人生价值包括个人对社会的责任和贡献,也包括社会对个人的尊重和满足,即社会价值和自我价值,是二者的统一。人生真正的价值在于责任和贡献,但不等于放弃个人的正当利益,因为人生价值的两方面内容不可分割,缺一不可。三、在砥砺自我中创造和实现价值1.要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神人的先天条件是无法改变的,后天的努力却人人都能做得到,关键是看我们愿不愿做、怎样去做。在人生旅途上,每个人都难免会遇到挫折和失败。只有在不断克服困难、战胜挫折中增强信心和能力,才会越走越远。在新时代,我们更要奋斗。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生,奋斗本身就是一种幸福。2.要努力增长自己的才干,全面提高个人素质人生价值的创造和实现过程是个人在实践和认识活动中施展自己能力的过程。一般来说,能力卓越的人,更有可能创造出卓越的人生。全面的能力可以帮助人们应对不同的生活场景,解决多样的人生难题,把握难得的人生机遇,从而为人生价值的创造和实现提供更加广阔的空间。3.要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引人不可能生活在真空之中,各种错误思想和消极因素会对我们产生各种各样的冲击。这就需要我们学会辨别是与非,排除外界的干扰,坚持正确的理想信念,时刻用正确的价值观指导自己,沿着正确的人生道路前进。4.要锤炼品德修为,不断打牢道德根基我们应自觉树立和践行社会主义核心价值观,善于从中华民族传统美德中汲取道德滋养,从英雄人物和时代楷模的身上感受道德风范,从自身内省中提升道德修为,把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来,不断修身立德,打牢道德根基。拓展深化坚定的理想信念和正确的价值观的重要性坚定的理想信念和正确的价值观是指引人前进的航标器,失去了坚定的理想信念和正确的价值观,人生就会失去前进的方向,就会迷失自我,甚至走上歧途。关键能力1.全面理解实现人生价值的主客观条件

2.全面把握人生价值的创造和实现方式(1)人生价值的创造和实现方式各有侧重。根本途径:强调劳动和奉献。客观条件:强调个人与社会的统一。主观条件:强调精神、素质、理想信念、正确的价值观和品德修为。(2)用图示法串联知识点。

3.综合运用价值观的知识分析问题(1)价值观的知识主要包括价值观的导向作用、价值判断和价值选择、创造和实现人生价值三部分的知识,三者之间具有内在一致性。(2)解题时,要系统地把握三者的关系,学会知识迁移和知识运用。如果设问的知识限定范围再扩展,如运用历史唯物主义的知识等,则还可以拓展到社会历史的主体以及社会存在与社会意识的关系等,这些要视具体情况而定。素养提升[典例剖析](2021·山东卷)授人以鱼不如授人以渔。山东省实施“村村都有好青年”选培计划,通过技能培训帮助返乡在乡青年创新创业,为乡村振兴注入青春力量,截至2020年底,山东省已选培乡村“好青年”12.8万名,带动一大批青年活跃在乡村振兴第一线。对此理解正确的有(

)①大量乡村“好青年”的涌现是内因和外因共同作用的结果②社会提供的客观条件是返乡在乡青年实现人生价值的前提③开展技能培训推动了乡村振兴过程中生产关系的调整和变革④选培出的乡村“好青年”作为关键部分统率乡村振兴的整体发展A.①②

B.①③

C.②④

D.③④命题立意:本题以山东省通过技能培训帮助返乡在乡青年创新创业为情境,通过剖析事例所包含的哲学道理,调动实现人生价值所需要的主客观条件等必备知识,考查辨识与判断、推理与论证等关键能力,检验考生的思想品质与道德情操、价值判断与行为选择、公共参与与责任担当等学科核心素养。解析:开展技能培训有利于乡村建设的不断推进,但是“推动了乡村振兴过程中生产关系的调整和变革”夸大了开展技能培训的作用,③不符合题意。整体统率部分,④说法错误。乡村“好青年”的涌现不仅得益于山东省实施“村村都有好青年”选培计划(外因),还得益于青年愿意“返乡在乡”,为建设乡村贡献力量,积极参加培训计划(内因),因此大量乡村“好青年”的涌现是内因和外因共同作用的结果;也正因为选培计划的实施(社会提供的客观条件),带动一大批青年活跃在乡村振兴第一线,实现个人价值,因此社会提供的客观条件是返乡在乡青年实现人生价值的前提,①②说法正确且符合题意。故选A项。答案:A[真题实战]1.“软世代”是近年来出现的青年群体,意指在发达的消费社会,一些年轻人缺乏进取心和意志力,甚至宁愿宅在家里打游戏、啃老,也不愿意出去工作,整个人的身心都绵软无力。如果让你去劝导他们,下列道理比较合适的有(

)①人生的真正价值在于对社会的责任和贡献②脱离社会的“个人奋斗”是不可能实现的③走出自我的小天地,才能拥有真正的幸福④实现人生价值必须利用社会提供的物质条件A.①②

B.①③

C.②④

D.③④B“软世代”不懂得为社会尽责任,不懂得要想拥有真正的幸福,必须走出小我,通过劳动和奉献,创造价值,①③符合题意;“软世代”根本就不想奋斗,也就无所谓脱离社会的“个人奋斗”,②不符合题意;“软世代”不愿工作,不想创造价值,也就谈不上利用社会提供的物质条件实现人生价值,④不符合题意。故选B项。2.习近平总书记强调,幸福都是奋斗出来的,奋斗本身就是一种幸福,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗,是我们人生难得的际遇。每个青年都应该珍惜这个伟大时代,做新时代的奋斗者。这是因为(

)①奋斗是实现人生价值的根本途径②奋斗能减少人生道路上的障碍与困难③奋斗能让理想摆脱