2023三年级英语下册 Unit 3 This is my father Lesson 13说课稿 人教精通版（三起）

2023三年级英语下册Unit3ThisismyfatherLesson13说课稿人教精通版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析2023三年级英语下册Unit3ThisismyfatherLesson13是人教精通版（三起）教材中的一部分。本节课主要围绕家庭成员的介绍展开，通过学习父亲的特征和活动，帮助学生掌握形容词和动词的现在进行时态，以及询问和回答问题的句型。教学内容与课本紧密相连，符合三年级学生的认知水平和实际需求。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-重点掌握形容词和动词的现在进行时态的正确形式。

-能够运用句型"Thisismyfather.Heisplayingfootball."进行简单的情景对话。

-正确使用"Isee"和"Idon'tsee"来表示同意或不同意。

2.教学难点

-理解并正确使用现在进行时态的构成规则，包括主语+be动词+动词-ing形式。

-准确理解和运用"Isee"和"Idon'tsee"的语境，理解其表示的同意或不同意的含义。

-在实际对话中灵活运用所学知识，尤其是在不同语境中调整语调和使用适当的语气词。例如，学生在描述父亲正在做的事情时，需要能够正确地使用现在进行时态，并且能够根据对话的实际情况选择合适的回答，如使用"Isee"表示认同或使用"Idon'tsee"表示疑问或不认同。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有人教精通版三年级英语下册的教材。

2.辅助材料：准备与家庭成员相关的图片、动画视频，以及用于练习的图表和卡片。

3.教学工具：准备录音机和播放设备，以便播放英语听力材料。

4.教室布置：设置小组活动区域，提供白板和标记笔，以便进行互动式教学和即时反馈。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员的介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们能说出自己的家庭成员吗？他们平时都做些什么？”

展示一些关于家庭成员的图片，如父亲在工作、母亲在做饭等，让学生初步感受家庭成员的生活状态。

简短介绍本节课的主题：“Thisismyfather”，强调通过学习，学生将能够用英语介绍自己的父亲。

2.家庭成员基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员的英语表达和他们的日常活动。

过程：

讲解家庭成员的英语单词，如father（父亲）、mother（母亲）、sister（妹妹）等。

介绍家庭成员的日常活动，如playfootball（踢足球）、cook（做饭）等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭成员案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员的英语表达和他们的特点。

过程：

选择几个家庭成员的典型活动案例，如父亲在工作、母亲在照顾孩子等。

详细介绍每个案例的英语表达方式，如“Iamworking.”，“Sheistakingcareofthebaby.”。

引导学生思考这些案例在家庭中的重要性，以及如何用英语描述家庭成员的角色。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个家庭成员进行角色扮演。

小组内讨论如何用英语介绍所选家庭成员的活动，并准备一段对话。

每组选出一名代表，准备向全班展示他们的角色扮演和对话。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员英语表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示他们的角色扮演和对话。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员的英语表达的重要性。

过程：

简要回顾本节课学习的家庭成员的英语单词和日常活动的表达。

强调通过学习这些表达，学生能够更好地用英语介绍自己的家庭。

布置课后作业：让学生用英语写一段关于自己家庭成员的短文，包括他们的名字、职业和兴趣爱好。教学资源拓展1.拓展资源

-家庭成员的英语表达：除了课本中提到的家庭成员词汇，还可以拓展其他家庭成员的英语表达，如grandfather（祖父）、grandmother（祖母）、uncle（叔叔）、aunt（阿姨）等。

-家庭活动场景：介绍不同的家庭活动场景，如去公园、看电影、做饭等，并学习相应的英语表达。

-现在进行时态的用法：通过日常生活中的例子，展示现在进行时态的广泛使用，如“Iamreadingabook.”，“TheyarewatchingTV.”。

-英文歌曲和故事：推荐一些与家庭主题相关的英文歌曲和故事，如《FamilyFeud》游戏、英文儿歌《TheFamilyTree》等，通过歌曲和故事的学习，增强学生的语感。

2.拓展建议

-角色扮演：鼓励学生在家里或学校里进行家庭成员的角色扮演，用英语模拟日常对话，提高口语表达能力。

-家庭调查：让学生调查自己家庭成员的兴趣爱好和职业，然后用英语制作一份小报告，展示家庭的不同成员。

-制作家庭相册：指导学生用英语描述家庭照片中的场景和人物，制作一份家庭相册，并用英语介绍给同学。

-观看英文电影或电视剧：选择一些适合三年级学生的英文电影或电视剧，通过观看学习家庭成员的英语表达和日常生活用语。

-家庭英语角：在学校或社区组织家庭英语角活动，让学生和家长一起参与，用英语交流，提高家庭英语氛围。

-制作英语海报：让学生以“我的家庭”为主题，制作英语海报，展示家庭成员、家庭活动和家庭价值观。

-英文日记：鼓励学生写英文日记，记录家庭生活中的点滴，提高英语写作能力。

-家庭英语游戏：设计一些家庭英语游戏，如“家庭英语词汇接龙”、“家庭英语猜谜”等，让学习过程更加有趣。板书设计①本文重点知识点：

-家庭成员的英语表达：father,mother,sister,brother,grandmother,grandfather,uncle,aunt等。

-现在进行时态的构成：主语+be动词(am/is/are)+动词ing形式。

②重点词汇：

-Father:父亲

-Mother:母亲

-Sister:姐妹

-Brother:兄弟

-Playing:玩耍

-Cooking:做饭

-Reading:阅读

-Watching:观察

③重点句型：

-Thisismyfather.Heisplayingfootball.

-Thisismymother.Sheiscooking.

-Whatisyourfatherdoing?Heisreading.

-Whatisyourmotherdoing?SheiswatchingTV.教学反思与总结今天这节课，我们学习了Unit3ThisismyfatherLesson13，通过这节课的教学，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂气氛的营造很重要。在导入环节，我通过提问和展示图片的方式，激发了学生的兴趣，让他们对今天的学习内容产生了好奇心。在接下来的基础知识讲解中，我尽量用简单明了的语言，结合图片和实际例子，让学生更容易理解。我发现，当孩子们对学习内容感兴趣时，他们的注意力会更加集中，学习效果也会更好。

在教学过程中，我注重了学生的参与度。例如，在讲解家庭成员的英语表达时，我让学生自己上来板书，这样既锻炼了他们的书写能力，又让他们更加深刻地记住了单词。在案例分析环节，我让学生分组讨论，这样可以培养他们的团队合作精神，同时也能够让他们在讨论中加深对知识的理解。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在讲解现在进行时态时，有些学生还是不太理解，我在接下来的教学中可能会需要更多的练习和重复。另外，在小组讨论环节，我发现有些学生比较内向，不太愿意发言，我需要想办法鼓励他们，让他们更加积极地参与到课堂活动中来。

针对这些问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解现在进行时态时，可以增加更多的练习环节，如通过游戏、歌曲等方