-学年八年级物理下册7

中物理第七章第一节力第一页，编辑于星期五:二十三点

十二分。

1课堂导入1.苹果为什么能"自己”掉下来呢？2.汽车是如何拖着拖车向前奔跑的？3.人为什么必须"使劲”推着车才能走？观察与思考汽车拉着拖车牛顿猜想人推车以上所有现象，都是因为有"力”。苹果掉下来是因为苹果受到地球吸引；汽车的牵引力拉着拖车向前奔跑；人不使劲推车，无法推动小车。

第二页，编辑于星期五:二十三点

十二分。

1课堂导入观察与思考提出问题1.力是怎样产生的?2.力有哪些特点?3.力的作用效果是什么?4.如何表示力第三页，编辑于星期五:二十三点

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2学习目标1.理解力的概念;2.认识力的相互作用、施力物体和受力物体;3.认识力的作用效果;4.理解力的三要素;5.会画力的示意图第四页，编辑于星期五:二十三点

十二分。

3课堂活动（一)1.力什么是力力是物体对物体的作用。力不能脱离物体而存在。一个物体（受力物体)受到了力的作用，必然有另一个物体（施力物体)对它施加力的作用做推手游戏的两个同学，甲推乙，乙感到甲的推力，施力物体是甲，受力物体是乙;同时甲也感到乙的推力，甲是受力物体，乙又是施力物体。这说明力的作用是相互的。

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十二分。

3课堂活动（一)1.力回答问题完成下面表格序号生活事例受力物体施力物体1手提水桶2苹果落下3用手推门4阻拦索使飞机停下水桶手苹果地球门手飞机钢索第六页，编辑于星期五:二十三点

十二分。

3课堂活动（一)1.力力的单位力（用F表示)的单位是“牛顿”，简称为”牛”,符号”N“。

1.相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体有力的作用吗?2.互相接触的物体一定会有力吗?师生互动第七页，编辑于星期五:二十三点

十二分。

3课堂活动（一)1.力1.力的产生必须有两个物体;2.不接触的物体之间可以有力;3.接触的物体不一定有力;4.接触的物体必须发生作用才能产生力。

铁球受到的磁力苹果受到地球的引力总结第八页，编辑于星期五:二十三点

十二分。

3课堂活动（二)2.力的作用效果物体受到力的作用，会产生什么效果?1.力可以开弓，弓发生了形变;2.推力让火箭起飞，火箭由静止开始运动;3.人对拉力器施加作用可使拉力器伸长。

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十二分。

3课堂活动（二)2.力的作用效果由此可见：力可以改变物体的形状。力可以使运动的物体停止，可以让静止的物体运动，也可以使物体的运动速度、方向发生改变;也就是说，力可以改变物体的运动状态。

力的作用效果1.可以使物体发生形变;2.可以改变物体的运动状态。

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十二分。

3课堂活动（三)3.力的三要素影响力的作用效果的因素有哪些呢?图甲.用不同力拉伸弹簧图乙.相同力不同方向图丙.不同作用点由此可知,力的大小、方向和作用点都会影响到力的作用效果第十一页，编辑于星期五:二十三点

十二分。

3课堂活动（三)3.力的三要素我们把力的大小、方向和作用点称为力的"三要素”即将即练1.从物理角度说“一个巴掌拍不响”，是因为力是

的作用，发生力的作用至少要有______物体；两个巴掌都感到痛，说明物体间力的作用是______的。2.拖拉机拉犁耕田，以犁为研究对象，犁受到拉力和阻力的作用，其中拉力的施力物体是

，阻力的施力物体是______。3.用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部。课桌则可能翻倒，这说明力的作用效果（)。A.与力的大小有关；B.与力的方向有关；C.与力的作用点有关；D.与受力面积有关相互两个物体对物体拖拉机田地C第十二页，编辑于星期五:二十三点

十二分。

3课堂活动（四)4.力的示意图用带有箭头的有向线段表示力的三要素的方法叫力的示意图;箭头表示力的方向，有向线段的起点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小。

手提水桶人拉车人推箱子第十三页，编辑于星期五:二十三点

十二分。

3课堂活动（四)4.力的示意图画力的图示法的画法：1.物体的示意图可用一方框（或其他规则几何图形)来表示；2.力的作用点画在受力物体的中心上；3.画多个力时共用一个作用点；4.同一图中力越大，线段越长；5.题中已知力的大小，在图中要标出力的数值。

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十二分。

3课堂活动（五)C课堂练习例一：下列各对力中，不是作用力与反作用力的是（)。A.划船时，船桨对水的力与水对船桨的力；B.提水时，手提水桶的力与水桶对手向下的拉力；C.静止在桌面上的茶杯受到的重力与桌面对它的支持力；D.地球对人的吸引力与人对地球的吸引力第十五页，编辑于星期五:二十三点

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3课堂活动（五)力课堂练习例二:头顶足球时，头对球施加了

，同时头感到疼痛，说明头也受到了对它的力，这说明。

球力的作用是相互的例三:在跳板跳水项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的

，后者主要改变了运动员的

。

运动状态形状第十六页，编辑于星期五:二十三点

十二分。

4典例分析典型例题1考点一:力的概念(2018·恩施)下列有关力的说法中，正确的是（)。A．产生力的两个物体一定发生了作用；B．一个物体也能产生力的作用；C．力能脱离物体而存在；D．相互接触的两个物体一定产生力的作用A第十七页，编辑于星期五:二十三点

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4典例分析变式练习1考点一:力的概念（2018·龙东)小明调整遥控器，使飞机急转弯，这是因为力可以改变

。

物体的运动状态第十八页，编辑于星期五:二十三点

十二分。

4典例分析考点二:力的三要素典型例题2（2018·扬州）分别用如图所示的FA、FB.FC关门，其中，

不能把门关上。

FA第十九页，编辑于星期五:二十三点

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4典例分析变式练习2考点二:力的三要素(2018·徐州)如图所示,小华用绳拉着箱子行走,请画出绳对箱子拉力F的示意图。

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十二分。

5课堂小结视频总结第二十一页，编辑于星期五:二十三点

十二分。

5课堂小结力的作用效果力的概念物体与物体的相互作用单位是牛顿力的作用效果使物体发生形变改变物体的运动状态力的三要素力的大小力的方向力的作用点第二十二页，编辑于星期五:二十三点

十二分。

6课后作业1.指出下述力的施力物体和受力物体：人拉车的力：施力物体是______;受力物体是______。弹簧秤吊起重物的力：施力物体是______;受力物体是______。2.暴风雨来临之前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞.从力的作用效果分析，风力使小树的____发生了改变，使落叶的____发生了改变。

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十二分。

6课后作业3.用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部。课桌则可能翻倒，这说明力的作用效果（)。A.与力的大小有关；B.与力的方向有关；C.与力的作用点有关；D.与受力